第6頁共6頁教師見習(xí)?期培訓(xùn)個?人總結(jié)參?考樣本?通過這次?在___?_中學(xué)的?實(shí)習(xí)，我?認(rèn)為，不?僅使我掌?握了基本?的教學(xué)技?能，更重?要的是提?高了與他?人交際的?能力，以?及在生活?中應(yīng)盡的?責(zé)任，為?以后步入?社會積累?了一定的?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)。首?先通過此?次實(shí)習(xí)，?我感覺到?不僅僅是?在教育教?學(xué)中，在?社會生活?中的各個?方面，大?事小事只?有做好充?分的準(zhǔn)備?。這種準(zhǔn)?備應(yīng)當(dāng)是?多方面的?：既要備?自己，又?要備他人?;既要備?事件提前?，又要備?事件滯后?;既要備?突發(fā)事件?，又要備?平平淡淡?。只有做?好充分的?準(zhǔn)備，才?有可能走?向成功。?機(jī)遇總是?垂青于那?些有準(zhǔn)備?的人。?其次，通?過本次實(shí)?習(xí)，與人?交際的能?力，我自?認(rèn)為上升?了一個臺?階。第?一堂課前?，我的心?“嘭嘭”?直跳。但?一旦走上?了講臺，?恐懼心理?莫名其妙?地跑到了?九霄云外?去了，然?后順利地?講課。還?有，就是?當(dāng)偶爾講?錯時，我?會拿“太?緊張”當(dāng)?借口，這?樣會緩和?尷尬的氣?氛。另外?，我發(fā)現(xiàn)?與我的指?導(dǎo)教師交?流的也很?順利，這?除了認(rèn)真?、坦誠的?態(tài)度外，?也與實(shí)習(xí)?一個月練?出的“膽?量”密不?可分。?再次，實(shí)?習(xí)期間，?我積極參?與了高一?籃球聯(lián)賽?。這無疑?在拉近師?生關(guān)系上?起到了關(guān)?鍵的作用?。球賽結(jié)?束后，我?們負(fù)責(zé)球?員的后勤?工作(打?開水、買?水)，雖?然花錢不?多，卻讓?我們感到?很快樂。?最后，學(xué)?生離開時?，一句“?注意安全?”出自我?的口中，?我確實(shí)感?到肩上的?擔(dān)子不只?是這一句?話，而是?語言無法?表達(dá)得發(fā)?自內(nèi)心地?對自己學(xué)?生的呵護(hù)?和關(guān)愛。?還有，?那就是在?高一七班?的交流會?。通過師?生交流會?，師生感?到毫無距?離和代溝?可言。我?作為實(shí)習(xí)?教師毫無?保留的傳?授了自己?的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，積極?鼓勵他們?學(xué)習(xí)的態(tài)?度，使學(xué)?生感到考?上大學(xué)并?不難，只?要通過努?力，一定?會順利過?關(guān)。當(dāng)然?，我還為?學(xué)生上演?了一人一?首歌，這?更是師生?親密無間?。最后，?唯一感到?遺憾的是?，我們的?交流時間?太短。?讓我體會?很深的首?先是對教?育這份事?業(yè)的熱愛?。在學(xué)習(xí)?中常說：?興趣是最?好的老師?，那么對?教學(xué)的熱?愛是使你?全身心投?入教學(xué)的?動力，不?管是備課?，還是講?課。備課?中，具有?了動力，?才能全方?位的考慮?過程、內(nèi)?容，考慮?學(xué)生的反?應(yīng)。正如?實(shí)習(xí)開始?，學(xué)校副?校長所說?的“備學(xué)?生”，怎?樣體會到?學(xué)生的反?應(yīng)。有了?這份動力?，才會想?出設(shè)計(jì)出?更好更科?學(xué)的方法?，應(yīng)用于?教學(xué)過程?，啟發(fā)式?教學(xué)等方?法才能很?好的應(yīng)用?并取得較?好的效果?。其次?是要設(shè)定?較高的目?標(biāo)，同時?又要考慮?到效果不?佳時，自?己的反應(yīng)?。就是預(yù)?先想到效?果不好時?，自己應(yīng)?承受這份?壓力，較?好期望固?然很好，?但若由于?自己的能?力所限以?及各方面?的變化，?引起教學(xué)?效果不佳?，自己應(yīng)?接受這一?現(xiàn)實(shí)。不?能因?yàn)橐?時的沖動?，而破壞?了整個活?動。當(dāng)我?第二次課?效果不好?時，當(dāng)時?實(shí)在難以?接受，爾?后的兩天?為下次的?備課則沒?了興趣，?沒有了熱?情，自己?前兩次作?了充足的?準(zhǔn)備為什?么會這樣?我在思考?這些，思?慮再三，?還是備課?不充分，?沒有更好?的調(diào)動學(xué)?生，既沒?有預(yù)計(jì)學(xué)?生的反應(yīng)?，又沒有?考慮可能?發(fā)生的情?況，比如?第二次課?的板書問?題，這都?是沒有預(yù)?計(jì)到的。?而當(dāng)我?在第三次?課時，心?情平淡而?又有熱情?，坦然面?對一切。?這樣就好?了許多，?語速較前?兩次慢了?一些，課?堂中出現(xiàn)?的錯誤少?了許多。?總的說?來，實(shí)習(xí)?讓我收獲?許多。不?僅僅是對?教學(xué)，做?任何事情?都滿懷熱?情。我抵?制住了第?三次課前?的不良反?應(yīng)，作了?充分的準(zhǔn)?備。對事?情結(jié)果期?望高，嚴(yán)?要求，又?要以最壞?的結(jié)果來?考慮，坦?然面對。?教師見?習(xí)期培訓(xùn)?個人總結(jié)?參考樣本?（二）?一年的見?習(xí)期即將?結(jié)束。在?這一年里?，在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的熱心?支持和幫?助下，我?認(rèn)真做好?班主任和?英語教學(xué)?工作，積?極完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。下面我?把本年度?的工作做?簡要的匯?報(bào)總結(jié)。?一、師?德表現(xiàn)?平時積極?參加全校?教職工大?會，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校?下達(dá)的上?級文件，?關(guān)心國內(nèi)?外大事，?注重政治?理論的學(xué)?習(xí)，同時?配合組里?搞好教研?活動。每?周按時參?加升旗儀?式，從不?缺勤。服?從安排，?人際關(guān)系?融洽。另?一方面，?教師的言?行，學(xué)生?極易照樣?接受，很?少去鑒別?，因而，?我本著要?對學(xué)生的?一生負(fù)責(zé)?，認(rèn)識到?必須要正?視自己的?言行。以?身作則，?才能為人?師表。要?求學(xué)生做?到的，自?己必須先?做到。如?果言行脫?節(jié)，說做?不一，或?者是要求?學(xué)生這樣?做，自己?卻那樣做?，只能引?起學(xué)生反?感，造成?惡劣影響?。我堅(jiān)信?擁有健康?的人格品?位，才能?在學(xué)生中?樹立威信?、得到敬?重，起到?榜樣作用?。二、?班主任工?作學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)出于?對我的磨?煉與培養(yǎng)?，讓我一?個剛畢業(yè)?的學(xué)生一?進(jìn)校就做?五年級的?班主任。?通過向其?他優(yōu)秀班?主任的學(xué)?習(xí)，我認(rèn)?識到教育?上單方面?的嚴(yán)和愛?都是不行?的。班主?任最主要?的是要找?到嚴(yán)和愛?的切合點(diǎn)?。在工作?中注意：?1.制?定切實(shí)有?效的班規(guī)?，培養(yǎng)班?委自主管?理的能力?。鼓勵干?部大膽工?作，指點(diǎn)?他們工作?方法的同?時，要更?嚴(yán)格要求?干部個人?在知識、?能力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?。2.?充分利用?課間談話?和班會課?。抓住和?學(xué)生們溝?通的時間?，了解班?級情況和?學(xué)生們的?心理狀態(tài)?，有的放?矢的進(jìn)行?教育和解?決問題。?或講座、?或討論、?或給他們?講充滿人?生哲理的?故事的班?會課是我?對學(xué)生進(jìn)?行思想道?德建設(shè)的?有效陣地?。3.?關(guān)懷后進(jìn)?生、行為?偏差生。?后進(jìn)生、?行為偏差?生是有著?強(qiáng)大的自?卑感難教?育的一批?。對此，?我拿出了?極大的耐?心，通過?家訪和談?話等形式?逐步使他?們有所轉(zhuǎn)?變?，F(xiàn)?在我班已?經(jīng)逐步向?著一個既?有著嚴(yán)格?的制度，?又充滿團(tuán)?結(jié)向上風(fēng)?氣的集體?靠攏。班?主任工作?精心而又?繁瑣，是?在廣闊的?心靈世界?中播種耕?耘的職業(yè)?，在今后?的教育生?涯中，我?將用我的?青春繼續(xù)?耕耘這片?園地。?三、英語?教學(xué)工作?我所任?教的是三?年級和五?年級共四?個班的英?語教學(xué)工?作。面對?這兩個有?一定年齡?差距的年?段，我根?據(jù)他們各?自不同的?特征因材?施教，著?重注意做?到以下幾?點(diǎn)：1?.深入細(xì)?致的備好?每一節(jié)課?。在備課?中,我認(rèn)?真研究教?材，力求?準(zhǔn)確把握?重點(diǎn)，難?點(diǎn)，并注?重參閱各?種資料，?制定符合?學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律的教?學(xué)方法及?教學(xué)形式?。注意弱?化難點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)以提?高教學(xué)水?平。2?.認(rèn)真上?好每一節(jié)?課。我在?英語課堂?采用多樣?化活動教?學(xué)，把音?樂、簡單?的舞蹈動?作、游戲?、畫畫、?比賽等融?入到課堂?中，激發(fā)?學(xué)生的求?知欲，活?躍課堂氣?氛，最大?限度地讓?學(xué)生在輕?松自主的?學(xué)習(xí)氛圍?中快樂求?知，輕松?學(xué)習(xí)，不?斷地鼓勵?自己“e?ngli?sh,i?cand?o”“e?ngli?sh,i?cans?ay”。?3.認(rèn)?真及時批?改作業(yè)，?注意聽取?學(xué)生的意?見，及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，并有?目的的對?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)。?4.堅(jiān)持?聽課，認(rèn)?真記錄，?積極參與?評課，學(xué)?習(xí)各組教?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),努?力探索適?合自己的?教學(xué)模式?，并抓住?每次外出?學(xué)習(xí)的機(jī)?會，取長?補(bǔ)短，收?獲不少。?5.注?重教育理?論的學(xué)習(xí)?，把一些?先進(jìn)的理?論應(yīng)用于?課堂,做?到學(xué)有所?用.一年?來,我在?學(xué)校開了?多次公開?課。通過?開公開課?,使自己?的教學(xué)水?平得到很?大的提高?，但也使?我意識到?了自己在?教學(xué)方面?的不足之?處,一年?教齡公開?課受到各?位老師的?好