幼兒園中班期末總結(jié)報告幼兒園中班期末總結(jié)報告（精選3篇）

幼兒園中班期末總結(jié)報告篇1

時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,一學期又結(jié)束了。.回顧這學期,雖然很勞碌但很充實而開心，在我們兩位老師的團結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結(jié)如下：

一、狀況分析我班有幼兒44人，男孩22人，女孩22人。經(jīng)過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步（1）優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

2、奇怪???心強，樂于表現(xiàn)。喜愛關(guān)心老師做事情，敢于當小老師。

3、特殊喜愛嬉戲活動，對嬉戲的奇怪???心特殊強，喜愛探究，愛動腦筋。

4、進入中班下學期，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道關(guān)心別人，知道錯對分明。

5，對人特殊有禮貌，見到熟悉的人都會打招呼，并且很樂于關(guān)心他人。

（2）弱勢表現(xiàn)

1、班上有部分幼兒，他們在生疏人面前還有一點點大方的表現(xiàn)。

同時，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培育幼兒閱讀的好習慣。

2、課堂習慣不好。

3、午睡習慣還需加強。

二、本學期在郭老師的帶領(lǐng)下，各位老師特別團結(jié)，氣氛融洽，所以工作也很開心。

1、仔細寫好每月月方案、周方案。

2.每天堅持晨檢，并具體做好各項記錄。

3、設(shè)立自然角，讓幼兒學會自主觀看。

4、沒有發(fā)生錯吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯和丟失幼兒現(xiàn)象。

5、開學初，由于我們兩位老師在協(xié)作上存在失誤，讓本班幼兒劉錦昊造成了手腕骨折，不僅給孩子帶來了苦痛，也給家長帶來了許多麻煩。同時給園領(lǐng)導造成了經(jīng)濟上的損失和反復伴隨治療的辛苦。但園領(lǐng)導一次也沒有責備我們，讓我感到很慚愧、內(nèi)疚，同時也表現(xiàn)出他們對員工的關(guān)懷和愛，我真心盼望在以后的工作中更加努力、細心來回感謝。

這學期，在教學上也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，不準學?；瘜W習。許多的時間是戶外嬉戲，孩子們愛好濃了，很快樂。可家長擔憂了，總是責備沒有作業(yè)，沒有寫字，盡管我們給他們做了許多工作，講解學?；瘞淼奈：?，多數(shù)家長接受，但少數(shù)家長還是很頑固，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力，來感化他們。

本學期也開展了許多節(jié)日活動，如三八、清明、五一、六一，讓我特感動的是六一當開會說到要排練節(jié)目的時候，胡老師主動提出我們兩個中班一起排練。在排練中，她付出了許多，從排練到演出，我們一次也沒有因一個動作而爭吵過。鼓舞膽小的孩子參與活動，讓每一個幼兒都參加這次活動。經(jīng)過我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好。

三、保育

1、代老師仔細做好班級清潔，每天進行杯子和毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗。

2，每周寢室消毒一次，每月棉被進行清洗。

3、隨時留意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發(fā)覺生病幼兒馬上與家長聯(lián)系。

4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，準時給幼兒水喝。

5、告知幼兒便后洗手。

四、家園共育切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們樂觀利用來園及離園的時間向各個家進步行溝通，在本學期的家長會上我們與家長互動溝通溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。

本學期，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地連續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長。

總結(jié)三：幼兒園中班期末總結(jié)

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學期的工作就結(jié)束了，回顧這一學期來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在這一學期中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

本學期，自己樂觀適應(yīng)新時期教學工作的要求，嚴格要求自己，樂觀向同事們請教，結(jié)合本校的實際條件和幼兒的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、仔細備課教學

按教學內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好課。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

二、堅持學玩結(jié)合

在工作中，自己努力增加上課技能，力求講解清楚化、條理化、精確?????化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在活動中特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學動靜結(jié)合，寓學于玩，學得簡單，學得輕松，學得開心。

三、虛心虛心請教

在教學上，有疑必問。教學中樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,征求他們的看法，改進工作。

四、教育教學工作

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點進展需要投放活動材料，依據(jù)主題開展設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有方案、有目的地投放，并準時增加活動材料，引導幼兒樂觀熟悉參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要，針對幼兒個別差異、愛好、力量投放了不同難度的活動材料。

2、結(jié)合主題教育內(nèi)容，開展一系列活動,如講故事競賽,消防演練活動,六一文藝匯演,還有生活技能技巧競賽,在各類主題活動中培育了孩子各種力量。

3、做了一些幼小連接特色工作，如看圖學成語、學會傾聽故事、每天一練、提高幼兒敘述和理解力量，充分利用餐前、離園前這段時間加強了幼兒閱讀、識字、數(shù)數(shù)、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。

幼教生活，使我體驗到了好多，也慢慢的學會了如何去觀看去了解幼兒，如何去用行動關(guān)愛每一名孩子。每當我看到一雙雙炯炯有神、天真無邪的眼睛望著我時，總有一種說不出的感覺。他讓我從每天的疲乏中糊涂，讓我從失落中找回自我。

幼兒園中班期末總結(jié)報告篇2

從201X年3月3日到5月9日在山西省呂梁交口縣機關(guān)幼兒園見習生活讓我獲益匪淺。我們的見習第一周為見習，主要是觀看和學習所在班級的狀況和老師的保教方法；從其次周開頭到第三周是正式的見習，開頭自己組織活動；從第四周到第五周，開頭組織半日活動；第十周為見習總結(jié)周，主要是寫觀看日記和見習結(jié)束工作。在正式開頭去幼兒園前，在學院有一周是屬于見習前的試教周，每個人預(yù)備一個活動，在微格教室試講。我們的工作主要是教學，附加保育。在接近見習尾聲時，回顧這幾周的見習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在預(yù)備見習的前幾周，我很沖突。沖突在于，很想去見習，由于很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活；可怕去見習，由于覺得自己還沒有力量去做一名幼兒老師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學習了三年，但是我們并沒有完全把握好所學的學問，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣沖突的心情去見習了，走進交口縣機關(guān)幼兒園。我被分到小一班，一個人在這個班。在學校試教的那一周的星期一，我們?nèi)チ擞變簣@拿教學方案，選了一些活動，預(yù)備回來備課。在幼兒園與他們的領(lǐng)導和老師見了面，相互做了介紹。那時的感覺是這些老師年紀比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這都源于社會磨練。我們這些始終在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次見習，我們在這些方面有了很大的提高。

雖然我們的主要工作是教學，可我覺得在見習這幾周，我做得更多的是保育，或許是由于我在小班，小班的保育工作比中大班任務(wù)重些。在教學上，這幾周，我上過15個活動。包括五大領(lǐng)域的活動和英語活動，上得最多的是英語活動和數(shù)學活動。在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術(shù)活動、數(shù)學活動、英語活動、體育活動、科學活動中，我自己覺得社會活動和語言活動比較難，音樂活動和體育活動比較難組織，數(shù)學活動和英語活動我自己比較順手些。在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：

1我們語言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情、動作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。2評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起溝通的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些不足得到改進。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：

1對于教學活動態(tài)度仔細，備課和預(yù)備充分。

2虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。

3每個活動都能完整地完成，沒有消失沒有組織完的活動。

4組織活動時教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。

5在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時，也以這個為動身點。

6大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學談天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做預(yù)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的急躁、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培育的確有關(guān)心。頭幾天覺得很新奇，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的仔細思索和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到依據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。

在組織半日活動的兩周里，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)覺要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照看到每個幼兒也很難，特殊是幼兒人數(shù)比較多的班級。所以要想有一個勝利的半日活動，需要老師的細心策劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的樂觀協(xié)作。幼兒的愛好和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特殊是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威武和威信不夠。

短短的幾周見習，在指導老師細心地指導下，通過自己的努力，我學到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在見習期間，我也看到了一些問題，自己也進行過思索。

1幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)分在哪里，分別有什么效果和影響？

2幼兒能在幼兒園學到什么？

3老師的評價語言如何能做到恰到好處？

4社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標如何達成？

5如何對待特別幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、進展水平較高或較低的幼兒等等？

6如何培育和加強幼兒與老師之間的感情？

7幼兒稱老師為媽媽畢竟是好還是不好？

8老師如何做到對全部的幼兒一視同仁？

9如何提高幼兒老師的地位和待遇？

10怎樣做到讓幼兒老師有職業(yè)榮譽感和歸屬感？11配教在教學活動中應(yīng)當發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用？

以上這些問題是我在這次見習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思索過，可到現(xiàn)在，還有許多問題沒有想清晰的。我還會連續(xù)查找答案，連續(xù)發(fā)覺，連續(xù)思索……

見習即將結(jié)束，我們也將重返校內(nèi)。在接下來的一年多的學習里，我們更應(yīng)當努力學習，查漏補缺，從各個方面完善自己，讓自己成為一名名副其實的學前教育專業(yè)的畢業(yè)生，朝著優(yōu)秀的幼兒老師進軍，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力氣。

幼兒園中班期末總結(jié)報告篇3

班級管理對于我來說是一個挑戰(zhàn)，由于小伴侶從小班升入中班是一個跨度，老師也有變動，使老師與孩子、老師與家長之間都產(chǎn)生了生疏感，相互之間不熟識、不了解，面對這樣的狀況，我總結(jié)了以下幾點和各位老師一起來溝通一下。

一、老師之間的和諧

一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)老師之間協(xié)作的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。老師要相互信任、相互關(guān)心、相互補位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、布滿愛的學習生活環(huán)境。老師之間剛一配班時，有些不適應(yīng)那是很正常的。

1、班主任要到處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照看好。

2、多溝通、溝通。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對某某我們應(yīng)當用什么方法激烈他、鼓舞他?某某的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)準時與班內(nèi)老師溝通，溝通看法和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個詳細措施，然后再和配班老師商議?，針得全都看法后分工又合作盡力完成好。

3、老師之間要以誠相待，工作中常常換位思索，相互理解、體諒，時時到處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最終一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持全都性，當然教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必需是全都的，特殊是幼兒的常規(guī)，不能甲老師A要求，乙老師B要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣。

二、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎(chǔ)

翻閱許多班級管理的論文和資料，許多老師把家園聯(lián)系都放在了最終。但是我覺得家園合作應(yīng)當放在工作之首，放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。要管理好一個班級，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的，要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我依據(jù)不同類型的家長，找準溝通的切入口。

現(xiàn)在許多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)懷孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否淘氣搗蛋，這些方面的確很重要，既然老人關(guān)懷，那我的溝通就從這里切入。我會象"嘮家常'一樣先和他們談?wù)動檬裁捶椒▉碓黾雍⒆觽兊氖秤D(zhuǎn)變他們的偏食習慣，用什么方法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點談起，有了肯定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足，這樣循序漸進，使老人接受我們的教育方法，特別滿足我們的工作態(tài)度，爭取老人協(xié)作使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習慣。

而對待年輕的父母時，我會虛心聽取他們對我們工作的建議，并針對他們的教育方法進行一些指導，這樣他們會覺得老師很有方法，就會信服你。有時，我還會隨機地寫一些小便條或發(fā)短信給家長，他們往往會覺得很貼心。本學期我園又開通了"校內(nèi)網(wǎng)'，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能準時了解班級最近的活動，并做好協(xié)作，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況;有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在"家園論壇'上留言，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿足的回答。

三、重視良好行為習慣培育，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風。

其實衡量你的班主任工作勝利與否，班級幼兒的表現(xiàn)非常重要。學問、閱歷的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培育必需從進幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進行好習慣的培育。第一、要培育幼兒良好的行為習慣，老師以身作則特別重要。老師的言行舉止對幼兒來說到處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿;要求幼兒用心聽講，老師在上課時就必需全力以赴，充分做好預(yù)備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的?？傊?，要求幼兒做到的，自己首先要做到。其次、培育幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。例如，從小班起