第6頁共6頁2023初?二語文老師?的工作計劃?模板新學?期的來臨，?作業(yè)一個語?文教學者，?又是一個新?的挑戰(zhàn)。為?了更好開展?教學工作，?現(xiàn)將本學期?工作計劃如?下：一、?教材分析?本冊教材是?按照《課程?標準》編排?的新教材，?體現(xiàn)了新理?念和新目標?，致力于構?建新的教材?系統(tǒng)，促進?學生綜合素?質(zhì)的提高，?確立學生在?學習中的主?體地位。?全書按主題?合成單元，?每個單元按?照主題進行?綜合訓練，?努力吸引學?生，提高學?生的學習積?極性。在綜?合學科中提?高學生的語?文素養(yǎng)，在?不斷的實踐?中，提高學?生學習語文?的積極性，?培養(yǎng)實踐能?力、創(chuàng)新能?力和探究能?力。二、?教學目標.?1.思想?品德目標?在語文教學?過程中，進?一步培養(yǎng)學?生的愛國主?義精神，激?發(fā)學生熱愛?祖國語言文?字的感情，?培養(yǎng)學生社?會主義的思?想品質(zhì)，努?力開拓學生?的視野，注?重培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和創(chuàng)造?能力，發(fā)展?學生的智力?，培養(yǎng)學生?健康高深的?審美情趣，?提高學生的?文化品位，?發(fā)展健康個?性，逐步形?成健全人格?。2.知?識目標：?了解課文中?出現(xiàn)的有關?重要作家作?品的常識，?了解描寫方?法和修辭方?法和詞類的?有關知識，?熟記課文中?出現(xiàn)的生字?生詞的音形?義。3.?掌握和運用?知識能力的?目標在初?一語文的基?礎上指導學?生正確理解?和運用祖國?語言文字，?使他們具有?基本的閱讀?聽話說話的?能力，養(yǎng)成?學習語文的?良好習慣。?具體地說，?就是能領會?詞句在語言?環(huán)境中的含?義和作用，?理解思想內(nèi)?容和文章的?思路，了解?基本寫法，?具有一定的?語言感受能?力，初步掌?握精讀略讀?的方法，培?養(yǎng)默讀的習?慣，提高閱?讀速度，能?用普通話正?確流利地朗?讀課文，背?誦基本課文?中的一些精?彩片段，初?步具有欣賞?文學作品的?能力。讀文?言文課文，?要了解內(nèi)容?，背誦一些?基本篇目，?熟練使用常?用字典詞典?，養(yǎng)成讀書?看報的習慣?。___?_人文素質(zhì)?目標初步?學會在日常?生活中能正?確運用語言?文字來進行?交流表達，?把課本中感?受學習到的?有關人的語?文素質(zhì)的東?西靈活運用?到生活中，?從而提高自?己的文化品?位，例如待?人接物的儀?態(tài)，為人處?事的心理，?讀書看報看?電視的習慣?等。三、?教學措施?1.以深化?語文教學改?革為契機，?加大課堂教?學改革力度?，積極投身?新課改，運?用先進教學?理念和多媒?體手段進行?教學，在減?輕學生負擔?的同時，激?發(fā)學生地學?習興趣，喚?起問題意識?，實施教學?民主化，努?力提高課堂?教學質(zhì)量。?2.教師?要做到從整?體上把握教?科書，弄清?編輯者的意?圖及內(nèi)在聯(lián)?系，從本校?本地的實際?情況出發(fā)，?實施集體備?課，集思廣?益，總攬全?局，面向全?體。做好試?卷分析，找?出教學中的?薄弱環(huán)節(jié)，?注重補差補?缺，爭取教?學大面積豐?收。3.?認真抓好聽?說讀寫訓練?，進行口語?交際訓練，?結合教材中?的名著欣賞?，誦讀欣賞?、引導學生?進行綜合訓?練，尤其要?注重培養(yǎng)語?言交際能力?和寫作能力?。4.注?重培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣，掌握?良好的學習?方法，增強?學習的后勁?，為學生今?后的發(fā)展打?下基礎，重?視人文精神?和科學精神?的培養(yǎng)，確?立語文教學?的新理念。?5.搞好?第二課堂活?動，進行網(wǎng)?上學習的探?索，運用現(xiàn)?代多媒體技?術提高教學?的效率，引?導學生擴大?閱讀面，多?讀文學名著?，多讀健康?有益的課外?讀物，提高?文學修養(yǎng)，?陶冶高尚情?操，使學生?獲得社會所?需要的終身?受用的語文?能力。6?.注重學科?之間的聯(lián)系?和相互滲透?，強化綜合?能力的培養(yǎng)?，積極開發(fā)?課堂學習資?源和課外學?習資源，溝?通課堂內(nèi)外?，溝通平行?學科，創(chuàng)造?性地開展各?種活動，努?力提高語文?素養(yǎng)，實現(xiàn)?語文能力的?可持續(xù)發(fā)展?，實現(xiàn)終身?受用。2?023初二?語文老師的?工作計劃模?板（二）?根據(jù)語文學?科的具體得?特點，以提?高語文教學?的質(zhì)量為目?標，在教學?中積極的倡?導自主、合?作、探究的?學習方式，?努力培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新的?意識，提高?學生的語文?素養(yǎng)和文化?品味，初中?語文教師工?作計劃。堅?持以學生為?本，務實教?學，努力提?高語文教學?質(zhì)量，培養(yǎng)?跨世紀的合?格人才。?一、學生基?本情況：?本人任教初?二（1）班?語文教學工?作。本班有?學生___?_人，男_?___人，?女____?人。經(jīng)過一?個學年的學?習，我發(fā)現(xiàn)?本班的學生?在語文學習?能力方面參?差不齊，整?體上沒有養(yǎng)?成良好的讀?書習慣，語?文基礎明顯?薄弱。經(jīng)過?一學年的學?習，多數(shù)學?生的學學習?慣漸漸養(yǎng)成?，但有部分?后進生問題?仍很嚴重。?特別是閱讀?和寫作方面?，學生只會?理解簡單的?文章，較長?的文章就無?從下手，寫?作能力也較?薄弱，以后?教學中有待?加強。二?、本期目標?1、月教?學質(zhì)量檢測?年組成績前?十名保"二?爭三"。?2、提高優(yōu)?秀率和及格?率。3、?使學生養(yǎng)成?良好的語文?學習習慣。?4、重點?提高學生的?閱讀和寫作?能力。三?、工作措施?1、鉆研?教材，詳寫?教案，備好?每節(jié)課。加?強集體備課?，盡量統(tǒng)一?教學進度、?統(tǒng)一測試、?統(tǒng)一作業(yè)。?充分發(fā)揮集?體的智慧，?利用集體的?力量。2?、及時寫好?教學反思，?總結教學過?程中的得失?。主要從學?生角度、從?發(fā)展角度、?從個性角度?思考題，以?利于今后的?教學工作。?3、多聽?課，吸收好?的教學經(jīng)驗?，取人之長?補己之短。?邀請老教師?聽課，虛心?接受老教師?的意見，及?時加以改正?。4、精?心設計作業(yè)?，力求緊扣?教材，訓練?目標明確，?并及時做好?檢查、批改?等落實工作?。作業(yè)的布?置和批改要?有所區(qū)別，?要因人而異?，充分照顧?到不同學生?的特點。?5、繼續(xù)加?強語文基礎?知識的教學?工作?；A?知識做到逐?個過關，每?課過關，單?元過關。特?別是中下游?的學生，要?加大對他們?的檢查力度?，一定要保?證他們的基?礎知識能牢?固掌握。?6、設立班?級作文角，?每次批改完?作文后，除?了表揚一批?寫的好的作?文并作講評?以外，并從?中選取兩篇?以上的最有?文采的作文?張貼在班級?的作文角上?，供同學交?流學習。?7、改進課?堂教學方法?，提高課堂?教學效率。?課堂教學內(nèi)?容加強引導?學生分析品?位文章語言?，教授學生?分析文章語?言的角度和?方法，訓練?學生的分析?、總結能力?，培養(yǎng)學生?領悟文章中?心的能力，?提高語文自?主學習的能?力。8、?養(yǎng)成學生課?前預習的習?慣。不但老?師要備課，?學生也要"?備課"，讓?學生做好每?節(jié)課的預習?工作，培養(yǎng)?學生自主學?習的能力。?同時也節(jié)約?課堂上的寶?貴時間。?9、重視書?寫，規(guī)范書?寫。我要求?學生利用好?中午的練字?時間，每天?堅持練__?__字。每?周評選寫得?最好的幾位?同學的作品?進行展示。?10、從?基礎抓起，?加強積累，?提高學生寫?作水平。寫?作是學生學?習語文的重?要任務，要?先從基礎學?起，教會學?生遣詞造句?，積累詞句?，并引導學?生在日常生?活中去留意?身邊的事物?，發(fā)現(xiàn)良好?的素材并積?累下來，為?寫作打下基?礎。堅持閱?讀，每天都?要做積累，?字數(shù)不限，?有時間百八?十個字，時?間少二三十?個字都可以?。每周要有?一篇完整的?周記，字數(shù)?六百字左右?。并且所有?的積累以及?周記都要寫?上日期。隔?周的星期五?組織一堂語?文閱讀課，?可以互相交?流自己的文?學積累。?11、充分?利用好各種?語文報、輔?導書，提高?學生的閱讀?能力。1?2、面向全?體學生，實?行培優(yōu)輔差?。培優(yōu)重在?拔尖，輔差?重在提高。?課堂上有意?識給他們制?造機會，讓?優(yōu)生和差生?都能得到鍛?煉。發(fā)揮優(yōu)?生的優(yōu)勢，?指名讓他帶?一名差生，?介紹方法讓?差生懂得怎?樣學，激起?他們的學習?興趣。要鼓