大學(xué)英語新教學(xué)模式及教學(xué)實(shí)踐大學(xué)英語新教學(xué)模式及教學(xué)實(shí)踐1

一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式

各高等學(xué)校應(yīng)充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用新的教學(xué)模式改進(jìn)原來的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語教學(xué)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)方向發(fā)展。新的教學(xué)模式應(yīng)體現(xiàn)英語教學(xué)的實(shí)用性、文化性和趣味性相結(jié)合的原則，應(yīng)能充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，尤其要確立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。新教學(xué)模式在技術(shù)上應(yīng)體現(xiàn)交互性、可實(shí)現(xiàn)性和易于操作性。另外，新教學(xué)模式在充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的同時(shí)，也要充分考慮和合理繼承現(xiàn)有教學(xué)模式中的優(yōu)秀部分。

一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式各高等2

一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式

1.強(qiáng)調(diào)引入多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來改進(jìn)目前大學(xué)英語教學(xué)以教師講授為主教學(xué)模式。2.教學(xué)應(yīng)能實(shí)現(xiàn)非定時(shí)、多地點(diǎn)、個(gè)性化、自主式。

3.注重實(shí)用性、文化性和趣味性相結(jié)合。一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式1.強(qiáng)調(diào)3

一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式

4.注重調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生雙方的積極性，特別是確立學(xué)生的主體地位。5.技術(shù)上的交互性、可實(shí)現(xiàn)性和易于操作性。6.充分考慮和合理繼承現(xiàn)有教學(xué)模式中的優(yōu)秀部分。一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式4.注4

一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式

各高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的條件和學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出適合本校情況的基于單機(jī)或局域網(wǎng)以及校園網(wǎng)的多媒體聽說教學(xué)模式，有條件的學(xué)校也可直接在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行聽說教學(xué)和訓(xùn)練。讀寫譯課程的教學(xué)既可在課堂進(jìn)行，也可在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。但是，無論是上機(jī)學(xué)習(xí)，還是課堂學(xué)習(xí)，都應(yīng)安排足夠的教師進(jìn)行指導(dǎo)或講授。

一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式5

1．基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)模式

1．基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)模式6

2．基于計(jì)算機(jī)的英語學(xué)習(xí)過程

2．基于計(jì)算機(jī)的英語學(xué)習(xí)過程7

基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞決定于兩大因素，一是教師教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)得是否合適，是否能保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，二是在線學(xué)習(xí)到一定學(xué)時(shí)后教師的面授輔導(dǎo)。這個(gè)輔導(dǎo)可包括對學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況的檢查與評估，即形成性評估的組成部分，也應(yīng)包括對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。面授輔導(dǎo)非常重要，它能夠起到一種對學(xué)生督促、鼓勵(lì)、建議、檢查、評估的作用。沒有這一步，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)因?yàn)榉N種原因達(dá)不到預(yù)期效果。

3．注重教師輔導(dǎo)作用的發(fā)揮。3．注重教師輔導(dǎo)作用的發(fā)揮。8

一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式

教學(xué)模式改革成功的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)方法的形成和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。新教學(xué)模式應(yīng)能使學(xué)生自主選擇適合自己需要的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂聽說訓(xùn)練的不足，能夠隨時(shí)記錄、了解、檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教師的教學(xué)與輔導(dǎo)情況，從而能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的英語聽說能力與其他應(yīng)用能力有較快提高。一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式教學(xué)模式9

一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式

1.學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)方法的形成和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。2.注重提供豐富的聽說材料，使學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇適合自己需要的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。3．注重對學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)情況的跟蹤。

一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式1.學(xué)10

一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式

為促進(jìn)教學(xué)模式的有效改革，應(yīng)加大學(xué)生通過計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)英語課程學(xué)時(shí)或?qū)W分?jǐn)?shù)所占的比例。建議學(xué)生在計(jì)算機(jī)上學(xué)習(xí)所獲學(xué)分的比例應(yīng)占英語學(xué)習(xí)總學(xué)分的

30-50%。

一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式為促11

一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式

強(qiáng)調(diào)在推進(jìn)基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)模式改革的有效實(shí)施，強(qiáng)調(diào)在制定學(xué)校教學(xué)大綱時(shí)要把學(xué)生機(jī)上學(xué)習(xí)作為學(xué)分獲得方式之一，特別是語言輸入的視聽教學(xué)內(nèi)容和句型訓(xùn)練的口語教學(xué)內(nèi)容的學(xué)分完全可以通過視聽說系統(tǒng)完成，學(xué)生通過機(jī)上評估或老師評估就應(yīng)獲得相應(yīng)學(xué)分。

一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式

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一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式

教學(xué)模式的改變不僅是教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，而且是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，是實(shí)現(xiàn)從以教師為中心、單純傳授語言知識和技能的教學(xué)模式，向以學(xué)生為中心、既傳授一般的語言知識與技能，更加注重培養(yǎng)語言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

一、正確理解《課程要求》中的教學(xué)模式13大班讀寫譯教學(xué)+小班口語面授+網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)二、大學(xué)英語新教學(xué)模式實(shí)踐大班讀寫譯教學(xué)+小班口語面授+網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)二、大學(xué)英語新教14“2+1+1(x)+大班課（80人左右）閱讀教學(xué)小班課（25人左右）聽說寫訓(xùn)練+大班課課后網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)時(shí)間小班口語課自主學(xué)習(xí)“2+1+1(x)+大班15

1．多媒體讀寫譯大班教學(xué)

教師教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)手段教學(xué)情況課堂講授分組討論作業(yè)檢查階段測試期終考評1．多媒體讀寫譯大班教學(xué)16

1．多媒體讀寫譯大班教學(xué)1)教師主題式教學(xué)，注重學(xué)生讀寫譯技能訓(xùn)練;2)課堂活動(dòng)突出學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)，與網(wǎng)絡(luò)課程和口語課程形成呼應(yīng);3)體現(xiàn)面授教學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)問題及時(shí)診斷和解決。1．多媒體讀寫譯大班教學(xué)1)教師主題式教學(xué)，注重學(xué)生讀寫17

2．小班口語面授輔導(dǎo)學(xué)生教師主題交流任務(wù)型分組討論任務(wù)反饋基于小班口語面授輔導(dǎo)的教學(xué)模式2．小班口語面授輔導(dǎo)學(xué)生教師主題交流任務(wù)型分組討18

2．小班口語面授輔導(dǎo)1）個(gè)人觀點(diǎn)陳述，強(qiáng)調(diào)口語基礎(chǔ)訓(xùn)練;2）二人合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對話訓(xùn)練;3）小組演講表演，強(qiáng)調(diào)社團(tuán)活動(dòng)與角色演習(xí)。2．小班口語面授輔導(dǎo)1）個(gè)人觀點(diǎn)陳述，強(qiáng)調(diào)口語基礎(chǔ)訓(xùn)練;193.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂活動(dòng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)與探索式學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)

課程學(xué)習(xí)線上輔導(dǎo)線上討論線上練習(xí)作業(yè)提交在線測試在線輔導(dǎo)作業(yè)布置作業(yè)評估階段測試期終測試3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂活動(dòng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)與探索式學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)203.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂活動(dòng)1）個(gè)人自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)聽說訓(xùn)練;2）小組討論學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí);3）大班討論學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)資源共享。3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂活動(dòng)1）個(gè)人自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)聽說訓(xùn)練;21大學(xué)英語課程設(shè)置必修課選修課讀寫口語自主高級聽說實(shí)用翻譯高級寫作中級閱讀高級閱讀商務(wù)英語跨文化交際西方文化影視欣賞2+1+1(x)2+1+x2+x大學(xué)英語課程設(shè)置必修課選修課讀寫口語自主高級聽說實(shí)用翻譯高級22

三、一些體會(huì)

1．要構(gòu)建適合自己學(xué)校實(shí)際情況的多媒體教學(xué)模式。教育部在《關(guān)于開展大學(xué)英語教學(xué)改革試點(diǎn)工作的通知》中明確指出：要“充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建個(gè)性化的大學(xué)英語教學(xué)模式”。我們要根據(jù)各個(gè)學(xué)校自身的情況采用不同的多媒體教學(xué)模式。容許多種模式的實(shí)行。2+2+X模式；3+1+X模式；4+X模式;2+1+X模式？人數(shù)？

三、一些體會(huì)1．要構(gòu)建適合自己學(xué)校實(shí)際情況的多23

1.大班授課與小班操練相結(jié)合；

2.課堂教學(xué)與開放式自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；

3.光盤多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合；

4.第一課堂教學(xué)與第二課堂活動(dòng)相結(jié)合。

基于計(jì)算機(jī)和課堂的英語多媒體教學(xué)模式具有以下優(yōu)點(diǎn)：

基于計(jì)算機(jī)和課堂的英語多媒體教學(xué)模式具有以下優(yōu)24

三、一些體會(huì)

2.要進(jìn)一步明確開展這次多媒體教學(xué)模式改革的目的。

《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》明確指出：“教學(xué)模式改革成功的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)方法的形成和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展”。因此，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，推行多媒體教學(xué)新模式不僅僅是為了優(yōu)化教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕擴(kuò)招帶來的師資緊張的壓力，或許更重要的、更具有深遠(yuǎn)意義的是通過采用多媒體自主學(xué)習(xí)的模式，來轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、一些體會(huì)2.要進(jìn)一步明確開展這次多媒體教25

三、一些體會(huì)

3.要正確處理開展多媒體教學(xué)模式和提高學(xué)生四、六級考試通過率的關(guān)系。這次教學(xué)模式的改革是為了提高學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力，并不是為了提高四、六級考試通過率的幾個(gè)百分點(diǎn)。因此，無論是用提高了四、六級通過率來說明自己學(xué)校教學(xué)模式改革的成功，還是為了確保四、六級考試通過率而不敢減少課堂教學(xué)學(xué)時(shí)或不敢大膽推行多媒體自主學(xué)習(xí)的模式都是不可取的。三、一些體會(huì)3.要正確處理開展多媒體教學(xué)模式和26

三、一些體會(huì)

4.要充分發(fā)揮多媒體硬件和軟件的作用，提高設(shè)備利用率。開展多媒體教學(xué)模式需要投資，需要建設(shè)交互型的多媒體教室。但是教學(xué)改革的成功、教學(xué)質(zhì)量的提高和電腦數(shù)量的多少、多媒體教室數(shù)量的多少并沒有直接關(guān)系。三、一些體會(huì)4.要充分發(fā)揮多媒體硬件和軟件的27

結(jié)論基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體立體化教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)和推廣具有非常深刻的意義。這樣的教學(xué)模式