化工傳熱過程與控制項目二聚氯乙烯的千燥項目二聚氯乙烯的干燥◆知識目標(biāo)掌握濕空氣的性質(zhì)、濕度圖及其應(yīng)用,固體物料中濕分的性質(zhì),干燥:過程的物料衡算掌握典型干燥器的操作維護、常見故障及處理方法,干燥操作的安全及節(jié)能措施;理解干燥過程的傳熱與傳質(zhì)機理,干燥速率及其影響因素理解干燥過程的物料衡算、熱效率計算和恒定干燥時間的計算方法;冫理解常見干燥器的自控變量及簡單控制原理≯了解固體物料去濕與干燥的基本概念,干燥的類型、特點及工業(yè)應(yīng)用;了解干燥曲線的測定及干燥曲線的應(yīng)用}了解不同干燥方式與典型干燥設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點、工作原理及適用場合。項目二聚氯乙烯的干燥◆能力目標(biāo);>能根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)和物料性質(zhì)對典型干燥設(shè)備(如氣流干燥設(shè)備)實施基本操作,并能根據(jù)生產(chǎn)仼務(wù)和干燥系統(tǒng)特性制定干燥操作的安全操作規(guī)程>能運用干燥基本理論與工程技術(shù)觀點對典型千燥器操作過程中出現(xiàn)的故障進行初步分析和排除∷冫能根據(jù)工藝過程需要正確查閱和使用一些常用的工程計算圖表、手冊、資料等,并進行必要的工藝計算(如汽化水量計算、空氣消耗量計算、熱效率計算等)和設(shè)備的選型(如風(fēng)機的選擇)-=------------------------------------------------------------------4項目二聚氯乙烯的干燥◆素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的工程技術(shù)觀念、獨立思考、邏輯思維和運用干燥經(jīng)解決實際問題的能力≯增強干燥操作節(jié)能、環(huán)保意識和嚴(yán)格按操作規(guī)程實施安全生產(chǎn)的職業(yè)操守>增強與人協(xié)作共同完成一定任務(wù)的能力項目二聚氯乙烯的干燥子項目宀:聚氟乙烯的爆設(shè)備用子項目一:聚氯乙烯的干燥設(shè)備選用任務(wù)1:千燥過程的基本概念及認(rèn)識、固體濕物料的去濕方法機械去濕:當(dāng)物料中含濕量較大時,可先用壓濾、抽濾、過濾離心過濾等方法來除去大部分濕分。吸附去濕:用吸濕性物料如:無水氯化鈣、硅膠、生石灰、分子篩等來吸附物料中的濕分。又稱為物理化學(xué)除濕。熱能去濕:能將濕物料中的濕分汽化并移除。此種方法就稱為固體的干燥。又稱為供熱去濕?；どa(chǎn)中去濕的慣用做法是:先用比較經(jīng)濟的機械去濕方法除去濕物料中的大部分濕分,然后再進行熱能去濕(干燥操作)以制成符合規(guī)定的產(chǎn)品任務(wù)1:干燥過程的基本概念及認(rèn)識干燥:用加熱的方法使固體物料、半固體物料或液體物料中的液體成分蒸發(fā)為氣體,使物料1轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w的操作二、干燥過程的分類常壓干燥按操作壓力分真空干燥連續(xù)式按操作方式分間歇式傳導(dǎo)干燥(間接加熱干燥)對流干燥(直接加熱干燥)按供熱方式分輻射干燥介電加熱干燥冷凍干燥本章主要討論的是以不飽和熱空氣為干燥介質(zhì),濕分為水的對流干燥過程。任務(wù)1:干燥過程的基本概念及認(rèn)識1.傳導(dǎo)干燥熱能通過傳熱壁面以傳導(dǎo)方式傳給物料,產(chǎn)生的濕分蒸氣被氣相(又稱干燥介質(zhì))帶走,或用真空泵排走。例如紙制品可以鋪在熱滾筒上進行干燥。料漿料輥蔡汽通入管及冷凝液干物料排出管的安置位置滾筒千燥器優(yōu)點:熱利用率高缺點:物料層各處受熱不均,內(nèi)側(cè)可能因過熱而變質(zhì)。任務(wù)1:干燥過程的基本概念及認(rèn)識2.對流干燥熱能以對流方式加入物料,產(chǎn)生的蒸氣被干燥介質(zhì)所帶走濕物料蒸氣千燥器預(yù)熱器干燥產(chǎn)品風(fēng)對流干燥流程示意圖以干燥介質(zhì):熱空氣、濕分:水為例任務(wù)1:干燥過程的基本概念及認(rèn)識3輻射干燥(紅外線干燥)由輻射器產(chǎn)生的輻射能以電磁波形式達到物料表面,為物料所吸收而重新變?yōu)闊崮?從而使?jié)穹制?。例如用紅外線干燥法將自行車表面油漆干燥。電能—一專門發(fā)射紅外線的燈泡。工業(yè)用輻射器熱能—用熱金屬板或陶瓷輻射板產(chǎn)生紅外線如