/平頂山市2019年九年級語文第一次綜合練習答案及評分標準平頂山市2019九年級綜合練習語文參考答案及評分標準一、積累與運用（28分）1、C（2分）2、B或者D（在詞典里，這兩個詞的意思和用法都是一樣的，只是出典的時候，古人這兩個用法都有，所以兩個都對，但是意思一樣沒區(qū)別。）（2分）3、（1）夜泊秦淮近酒家（2）萬鐘則不辯禮義而受之（3）蓋追先帝之殊遇欲報之于陛下也（4）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層無可奈何花落去似曾相識燕歸來（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)錯字、別字、漏字、添字者，該空不得分。）4、D（2分）5、根據(jù)作品作答，語意連貫、語言簡明即可。（每空1分，共5分）示例：審視美丑善惡（或：學會為人處事）走向光明（或：再塑生命）走向堅強（或：變得奮進、堅強）學會謙和、寬恕享受自然童趣6、（1）略（1分，不使用行楷字體，抄寫有誤，不得分。）（2）示例：媽媽“愛”吃魚頭（或：如此“孝心”）（1分）（3）符合題意即可。（每句1分，共2分）示例：父母忙，做家務，幫分擔父母訓，態(tài)度端，謹記心（4）符合題意即可。（每聯(lián)2分，共4分）示例：上聯(lián)：劉恒親嘗湯藥侍母仁孝聞名下聯(lián)：黃香扇枕溫衾奉父天下無雙二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）（15分）7、（每空1分，共2分）階段初識時去朋友家途中跨進朋友家門時了解實情后感情變化為之扼腕，恨鐵不成鋼感動、敬佩8、這段是插敘，寫了女孩的悲苦經歷。（1分）交代了她自愿放棄那些難得機會的原因，表達了她對母親的愛，使情節(jié)更加完整，結構更嚴密，內容更充實。（或：豐富了文章的內容，增強了文章的可讀性。）（2分）9、文中的“個性”是指她的行事方式與眾不同，在別人眼中是個犯傻、沒出息的人。（1分）讀完全文，我覺得“個性”不是盲目的特立獨行，而是心中充滿愛，不受外界影響，堅守自己的目標、做人的根本。（或：文中意思：她作出了一般人都不會作出的選擇：在高考和留學事情上放棄難得的機會。新的理解：她擁有別人可能沒有的優(yōu)秀品質：放棄自己，孝敬父母。）（2分）10、根據(jù)選文，聯(lián)想、想象合理即可。（3分）示例：多么優(yōu)秀的女孩呀！她是最有出息的人！她承受著巨大的壓力，為了照顧母親放棄了自己的前程，堅守著愛母親終老的目標，這種“出息”我們有幾人能做到呢？（或：女孩為了母親，放棄了一次次機會，可我們卻不停地指責她“沒出息”，其實，人們又有什么理由指責她沒有出息呢？如果讀懂了我朋友的故事，或許我們都會明白了一個道理：在這個世界上，愛是最大的出息！（意思對即可）11、（1）愛是一種責任、胸懷，是一種不求回報的無私奉獻。因為愛，女孩可以放棄自己的遠大前途；洪戰(zhàn)輝用單薄的肩膀擔起家庭的重擔，叢飛把愛的陽光播撒向山里的孩子，因為他們都擁有發(fā)自內心的真愛。（2分）（2）以“愛”為主題的材料，敘述完整，表達流暢即可。（2分）示例一：眼睛高度近視幾乎失明的安妮·莎莉文，用她博大的愛和智慧帶給盲聾女孩海倫·凱勒光明和自由，并和她一起創(chuàng)造了一個自強不息的世界奇跡。示例二：采場公路管理員郭明義十幾年中無償獻血10000CC，捐款助學、扶貧2萬多元，義務獻工無法計算，自己甘于清貧，無怨無悔。他把“小我”融入社會的“大我”，把自己的勞動所得無私奉獻給社會。（二）（12分）12、“以上道理”是指一個人經過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。（2分）13、人需要經過艱苦磨練，才能成大器。(或：人不煉，不成器。)（1分）事實論據(jù)能支撐論點，表述完整、清楚即可。（2分）示例：司馬遷經歷宮刑的磨難，忍辱負重，最終完成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史學巨著《史記》。14、這句話運用比喻論證，用頑鐵煉寶劍的過程形象生動地證明了人需要磨煉才能成器。告訴我們：人需要經歷多重的磨難，勞其筋骨，苦其心志，才能擔當大任，成大器的道理，易于讀者理解。（3分）15、不同意刪去(1分)，人的磨煉成長，是“孔孟之道中的“修身”，即鍛煉自身，而“修身”的前提是擺正自己的心，了解自己，有誠意，不自欺。做到這一前提，才能修身，磨煉自己。所以不能刪去。(2分，大意對即可。)（或：不同意刪去。因為上文提出修身就是鍛煉自身，修身要正心，對自己不自欺自騙，切實了解自己。這段緊承前文進行的論述，剖析了了解自己的不易，具體闡述了如何修身，為下文綜述中心論點做鋪墊，所以不能刪去。（4分）三、古詩文閱讀（15分）16、①假：借。②走：跑。（每空1分，共2分）17、有時遇到他大聲斥責，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字回復。（得分點：“或”，“叱咄”“色”“至”，2分）（或：有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話）18、①作者勤奮讀書，不畏嚴寒，從藏書之家借書抄錄，得以遍觀群書。②他尋求名師指點，跑到百里之外，向有道德學問的前輩請教。③色愈恭，禮愈至，態(tài)度謙和恭敬。（得分點：不畏艱苦求學；虛心好學；態(tài)度恭敬各1分，共3分）19、相同點：都很愛讀書，但家境貧寒，沒辦法買書看；都有過借書的經歷。（2分）不同點：文段（一）的作者宋濂能夠借到書，抄錄閱讀，得以遍觀群書，刻苦讀書的狀態(tài)。文段（二）的作者袁枚卻很難借到書而又很想讀書的心理。（2分）20、全詩抒發(fā)了詩人憂國、傷時、思家、悲己的情感（或：感時憂國、思親念家思想感情。）（2分）21、這兩句詩運用移情入景的手法