第6頁(yè)共6頁(yè)2023幼?兒園園長(zhǎng)工?作計(jì)劃格式?范文一、?指導(dǎo)思想?我園認(rèn)真_?___《_?___當(dāng)前?發(fā)展學(xué)前教?育的若干意?見(jiàn)》，以管?理促規(guī)范，?以質(zhì)量促提?高，以創(chuàng)新?促發(fā)展，努?力實(shí)施素質(zhì)?教育，促進(jìn)?幼兒發(fā)展，?推進(jìn)幼兒園?的內(nèi)涵發(fā)展?，提高保教?質(zhì)量和辦園?水平，真正?使每一位師?幼均健康、?快樂(lè)地成長(zhǎng)?。二、主?要工作1?、文化建設(shè)?。以園本教?研、園本培?訓(xùn)為主要平?臺(tái)，以檢查?、監(jiān)督、指?導(dǎo)為策略，?規(guī)范教師行?為，提升教?師一日活動(dòng)?質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)?幼兒園早期?閱讀特色文?化創(chuàng)建新局?面。2、?制度落實(shí)。?堅(jiān)持以人為?本，管理育?人的有效方?法，加強(qiáng)對(duì)?各崗位人員?的檢查與指?導(dǎo)，發(fā)揮各?崗位人員的?優(yōu)勢(shì)和潛能?，集思廣益?，吸取教工?的意見(jiàn)，以?制度管人，?讓制度服人?，朝著規(guī)范?化，科學(xué)化?的軌跡遠(yuǎn)行?。3、教?育現(xiàn)代化幼?兒園建設(shè)。?以創(chuàng)建為抓?手，積極爭(zhēng)?創(chuàng)“江蘇教?育現(xiàn)代化幼?兒園”，組?織全體教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)?準(zhǔn)，理解_?___標(biāo)準(zhǔn)?，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)?查漏補(bǔ)缺，?根據(jù)現(xiàn)狀在?隊(duì)伍建設(shè)上?，提高教師?執(zhí)行課程及?教育科研的?能力和水平?，實(shí)現(xiàn)教育?信息化；在?辦園條件上?爭(zhēng)取資源，?實(shí)現(xiàn)裝備現(xiàn)?代化；安全?衛(wèi)生上做細(xì)?做嚴(yán)，排查?和消除安全?隱患，各項(xiàng)?制度落實(shí)到?位，在保教?水平上注重?幼兒習(xí)慣、?興趣、能力?的培養(yǎng)，在?臺(tái)帳資料上?注重日常積?累，真正把?創(chuàng)建的過(guò)程?變成學(xué)習(xí)提?高、規(guī)范辦?園的過(guò)程。?三、具體?措施（一?）扎實(shí)常規(guī)?工作，提高?園務(wù)管理質(zhì)?量1、強(qiáng)?化內(nèi)部管理?，嚴(yán)格各項(xiàng)?管理制度的?執(zhí)行與實(shí)施?，結(jié)合上學(xué)?期的執(zhí)行情?況，不斷修?改充實(shí)考核?方案，進(jìn)一?步細(xì)化管理?細(xì)則，明確?責(zé)任，切實(shí)?發(fā)揮考核方?案的效能，?做到有章可?循，責(zé)任到?人。2、?依照考核標(biāo)?準(zhǔn)，加強(qiáng)常?規(guī)檢查，建?立各種檢查?性工作記錄?表，詳細(xì)地?布置工作，?檢查各種工?作完成情況?，及時(shí)反饋?意見(jiàn)，促使?每項(xiàng)工作都?能及時(shí)、高?質(zhì)量地完成?。繼續(xù)做好?教師每月績(jī)?效考核工作?。3、進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?園的環(huán)境建?設(shè)和管理，?開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)?設(shè)活動(dòng)，引?導(dǎo)幼兒觀察?、探究，豐?富幼兒的知?識(shí)，充分發(fā)?揮環(huán)境育人?的功能。?4、倡導(dǎo)以?人為本，剛?柔并重的管?理方式，以?開(kāi)放而彈性?的管理、靈?活而務(wù)實(shí)的?作風(fēng)激發(fā)教?職工工作內(nèi)?驅(qū)力。5?、利用暑假?對(duì)教學(xué)樓進(jìn)?行整體裝修?，保障新學(xué)?期的各項(xiàng)服?務(wù)設(shè)施的正?常使用，如?美術(shù)室、圖?書(shū)室、科學(xué)?發(fā)現(xiàn)室、多?功能室、舞?蹈房的全面?改裝、幼兒?活動(dòng)室、臥?室的窗簾更?換、墻面和?屋頂?shù)姆鬯?、電線和燈?具的更換、?嬉水池的更?改、陽(yáng)臺(tái)欄?桿的整改、?校園網(wǎng)全覆?蓋等。6?、繼續(xù)做好?幼兒園信息?上傳等工作?，豐富學(xué)園?網(wǎng)站，進(jìn)行?交流與資源?共享，及時(shí)?更新內(nèi)容，?不斷提高網(wǎng)?站信息的質(zhì)?量，提高幼?兒園的社會(huì)?聲譽(yù)。7?、繼續(xù)以共?同體結(jié)對(duì)為?牽引，加強(qiáng)?輻射力度，?深入開(kāi)展師?徒結(jié)對(duì)活動(dòng)?，園園結(jié)對(duì)?，按需幫扶?，以點(diǎn)帶面?，做到資源?共享。不斷?提高教師業(yè)?務(wù)能力和幼?兒園的辦園?水平。（?二）優(yōu)化師?資隊(duì)伍，全?面提升三支?隊(duì)伍的綜合?素質(zhì)1、?抓實(shí)培訓(xùn)，?打造高素質(zhì)?教師一是?深入___?_《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?強(qiáng)化師德培?訓(xùn)，通過(guò)多?渠道、分層?次開(kāi)展各種?形式的師德?教育活動(dòng)，?強(qiáng)化教師職?業(yè)理想、職?業(yè)道德和行?為規(guī)范教育?，特別要關(guān)?注教師的教?育行為，組?織開(kāi)展教師?心理健康教?育活動(dòng)，提?高教師的心?理調(diào)適能力?和心理健康?水平。二?是優(yōu)化教師?培訓(xùn)模式，?以教師專業(yè)?發(fā)展為本，?探索培訓(xùn)模?式，以業(yè)務(wù)?園長(zhǎng)為引領(lǐng)?，充分發(fā)揮?園內(nèi)教研組?的主導(dǎo)作用?，建立園本?培訓(xùn)體系，?提高培訓(xùn)的?廣度與深度?。讓教師學(xué)?的更多、學(xué)?的更活、學(xué)?的更實(shí)，素?質(zhì)提高更快?。2、示?范引領(lǐng)，打?造骨干教師?隊(duì)伍堅(jiān)持?以價(jià)值引領(lǐng)?、文化熏陶?和制度建設(shè)?為抓手，堅(jiān)?定中層干部?樂(lè)于奉獻(xiàn)，?追求卓越的?價(jià)值追求，?提升中層干?部的領(lǐng)導(dǎo)力?、學(xué)習(xí)力、?執(zhí)行力和創(chuàng)?新力。繼續(xù)?通過(guò)選送骨?干教師外出?培訓(xùn)，外出?參觀學(xué)習(xí)，?提高干部隊(duì)?伍理論素養(yǎng)?和專業(yè)化水?平，另一方?面組織骨干?教師進(jìn)行活?動(dòng)展示、經(jīng)?驗(yàn)傳授、講?座交流等活?動(dòng)，發(fā)揮骨?干教師的示?范引領(lǐng)作用?。3、加?強(qiáng)管理，提?高后勤隊(duì)伍?素質(zhì)定期?、定人、定?時(shí)組織后勤?人員培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，并根據(jù)?教育教學(xué)需?要，開(kāi)展技?能練兵。要?求后勤人員?加強(qiáng)自身專?業(yè)學(xué)習(xí)，樹(shù)?立崗位意識(shí)?、服務(wù)意識(shí)?、責(zé)任意識(shí)?，保育員要?學(xué)習(xí)如何協(xié)?助班主任做?好教育教學(xué)?工作，消毒?、衛(wèi)生等工?作要細(xì)致到?位，操作規(guī)?范，逐漸從?雜務(wù)型向?qū)?業(yè)型過(guò)渡。?食堂人員要?進(jìn)一步提高?思想認(rèn)識(shí)，?重視食品衛(wèi)?生安全，嚴(yán)?把食品進(jìn)口?關(guān)，加強(qiáng)伙?食管理，規(guī)?范操作，杜?絕食物中毒?發(fā)生，確保?師生伙食質(zhì)?量。20?23幼兒園?園長(zhǎng)工作計(jì)?劃格式范文?（二）一?、指導(dǎo)思想?以《綱要?》為指導(dǎo)，?以總校目標(biāo)?作為指導(dǎo)方?針，以愛(ài)為?教育的基礎(chǔ)?，結(jié)合本園?實(shí)際，繼續(xù)?以“我能行?，我努力，?我真棒！”?為精神動(dòng)力?，抓好常規(guī)?工作的同時(shí)?，繼續(xù)建設(shè)?本園特色，?使教育質(zhì)量?上一個(gè)新臺(tái)?階。讓我園?成為孩子的?樂(lè)園，家長(zhǎng)?的放心園，?老師的收獲?園。二、?主要工作?（一）、把?責(zé)任文化打?造成部門文?化的根基。?1、以“?責(zé)任”為主?題，以“責(zé)?任”為根基?，倡導(dǎo)老師?多讀書(shū)，組?織老師們以?某本書(shū)為中?心，在讀書(shū)?中體會(huì)生活?，學(xué)會(huì)工作?，從而學(xué)會(huì)?感恩，在感?恩中提高工?作效率，提?高幸福指數(shù)?。幼兒園園?長(zhǎng)工作計(jì)劃?。2、每?周例會(huì)智慧?分享，行政?和組長(zhǎng)把一?些“事實(shí)性?反饋”給老?師，使老師?做事有的放?矢。每周由?一位老師把?自己收獲的?一些感受分?享給大家（?側(cè)重于業(yè)務(wù)?上的知識(shí)）?。從而把積?極、上進(jìn)、?健康的思想?帶給大家。?3、周二?保育員例會(huì)?，在上個(gè)學(xué)?期的收獲中?，鼓勵(lì)保育?員在每周例?會(huì)中和大家?分享“我在?班級(jí)管理中?學(xué)到了什么?？”進(jìn)一步?提升“教”?的能力！?（二）、在?文化背景的?引導(dǎo)下，在?反思中，堅(jiān)?持我們的收?獲，努力提?高“品質(zhì)”?。1、教?研活動(dòng)：教?師研討課嚴(yán)?格按照我們?“流程”進(jìn)?行，資料積?累到位，一?學(xué)期中每位?教師要求自?己上一節(jié)“?好課。”?2、年級(jí)組?工作：常規(guī)?性的幼兒活?動(dòng)以年級(jí)組?為單位展開(kāi)?，本學(xué)期組?長(zhǎng)幫助每位?老師可以成?功開(kāi)展一次?“半日活動(dòng)?展示?！标P(guān)?注組內(nèi)老師?研究資料的?積累。幼兒?園園長(zhǎng)工作?計(jì)劃。3?、后勤隊(duì)伍?建設(shè)：本學(xué)?期繼續(xù)提高?保育員“教?”的能力，?在以往的比?賽活動(dòng)中放?進(jìn)去一個(gè)“?班級(jí)常規(guī)工?作”比如：?保育員組織?幼兒點(diǎn)心環(huán)?節(jié)等。（?三）、根據(jù)?本園實(shí)際情?況，采取多?種途徑，提?高教學(xué)質(zhì)量?。1、根?據(jù)孩子發(fā)展?的五大功能?區(qū)，把幼兒?園所學(xué)綜合?課程進(jìn)行整?合，初步分?為語(yǔ)言、音?樂(lè)、科學(xué)、?體育等方面?，由專人負(fù)?責(zé)設(shè)計(jì)出適?合各年齡段?的活動(dòng)方案?，在尊重孩?子年齡特點(diǎn)?的前提下對(duì)?孩子各方面?的發(fā)展給予?一個(gè)科學(xué)的?評(píng)估。2?、全心服務(wù)?班繼續(xù)推廣?，堅(jiān)持上學(xué)?期服務(wù)班中?兩大主題“?英語(yǔ)”和“?瑜珈”。?（四）、家?園共育，充?分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?的積極性是?分部工作的?主題。1?、每月用書(shū)?面的形式向?家長(zhǎng)反饋一?次幼兒的發(fā)?展情況和幼?兒教育情況?。鼓勵(lì)家長(zhǎng)?可以把孩子?在家的情況?反饋給教師?，從而使教?育更有針對(duì)?性。2、?每?jī)蓚€(gè)月召?開(kāi)一次家