第4頁共4頁大班上學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?一、工?作方面?二、教學(xué)?方面2?、課堂教?學(xué)上教師?能以直觀?教學(xué)為主?，教學(xué)過?程以學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)，使幼?兒在玩中?學(xué)、學(xué)中?玩，對(duì)幼?兒進(jìn)行多?鼓勵(lì)，少?批評(píng)，保?護(hù)幼兒的?自尊。因?為有了自?尊才能有?自信，有?了自信才?能自強(qiáng)。?三、培?養(yǎng)幼兒良?好的行為?習(xí)慣。?總之，本?學(xué)期非常?忙，也非?常累，這?當(dāng)然是對(duì)?我來說的?。在忙碌?后，收獲?當(dāng)然也不?小。在工?作中我得?到朋友的?幫助，家?長(zhǎng)的認(rèn)可?和收獲的?喜悅，也?在工作中?發(fā)現(xiàn)一些?存在的問?題。在今?后的工作?中，我將?與任老師?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，力求把?工作做得?更好，更?實(shí)。在此?我要向我?的同事們?說聲謝謝?!四、?提高幼兒?的合作意?識(shí)，增強(qiáng)?了幼兒之?間的友誼?幼兒在?合作方面?有一定的?欠缺，并?且缺乏合?作的能力?，在游戲?和區(qū)角活?動(dòng)中遇到?問題不會(huì)?分工和交?流，發(fā)生?矛盾時(shí)常?以告狀或?攻擊性行?為來解決?，因此我?們兩位教?師意識(shí)到?幼兒合作?的重要意?義，并針?對(duì)這個(gè)問?題我們也?及時(shí)有效?的進(jìn)行了?培養(yǎng)幼兒?合作意識(shí)?。我們老?師也會(huì)為?幼兒樹立?榜樣讓幼?兒模仿。?比如說在?發(fā)放書本?時(shí)，兩個(gè)?老師是你?幫我我?guī)?你的，互?相幫忙。?我們還會(huì)?鼓勵(lì)幼兒?一起搭積?木，一起?幫老師搬?凳子等等?經(jīng)?過鼓勵(lì)，?幼兒進(jìn)步?了不少!?幼兒的?禮貌教育?在今后工?作中還需?進(jìn)一步加?強(qiáng)，如入?園時(shí)主動(dòng)?問好、主?動(dòng)與別人?打招呼，?學(xué)會(huì)使用?簡(jiǎn)單的禮?貌用語“?請(qǐng)、謝謝?、對(duì)不起?、沒關(guān)系?”等等。?良好的?班級(jí)常規(guī)?使幼兒形?成良好的?生活、學(xué)?習(xí)和交往?習(xí)慣，激?發(fā)幼兒情?感、情緒?，促進(jìn)幼?兒各個(gè)方?面的發(fā)展?。1)?、讓幼兒?參與制定?常規(guī)。為?了形成一?個(gè)比較有?明確而又?能讓幼兒?遵守的常?規(guī)，我們?提出問題?，引導(dǎo)幼?兒討論，?并總結(jié)制?定出規(guī)則?。如：班?級(jí)的常用?物品、游?戲材料、?學(xué)習(xí)用品?、生活用?品等應(yīng)怎?樣分類、?擺放，啟?發(fā)幼兒并?做出標(biāo)簽?，以便幼?兒自我檢?查、自我?糾正。?2)、幼?兒精神上?的鼓勵(lì)、?支持。如?，我們通?過社會(huì)性?活動(dòng)“分?析對(duì)與錯(cuò)?”“我的?優(yōu)點(diǎn)”等?活動(dòng)引導(dǎo)?討論、個(gè)?別交談，?讓幼兒明?白自己應(yīng)?怎樣做為?什么要這?么做并在?日常生活?中互相提?醒、幫助?，而不是?檢舉、監(jiān)?督。而老?師的一個(gè)?鼓勵(lì)的眼?神、愛的?撫摩、一?個(gè)贊許的?微笑，讓?幼兒真正?體驗(yàn)到來?自內(nèi)心的?喜悅。培?養(yǎng)幼兒的?良好常規(guī)?是建立在?幼兒自己?的認(rèn)知和?自我約束?上，他們?由衷體驗(yàn)?到了好常?規(guī)給自己?和別人帶?來的快樂?。大班?上學(xué)期班?主任工作?總結(jié)（二?）一學(xué)?期的生活?即將結(jié)束?，望著孩?子們健康?快樂的成?長(zhǎng)著，心?里真是感?到欣慰。?回顧一?學(xué)期所做?的工作，?現(xiàn)將總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?保育工作?：針對(duì)?我們大班?幼兒的年?齡特點(diǎn)，?我們對(duì)幼?兒的保育?工作分成?兩塊。一?使幼兒保?持了良好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣。?個(gè)別幼兒?在日常生?活中，還?會(huì)出現(xiàn)不?講衛(wèi)生的?情況，經(jīng)?過我們的?提醒，幼?兒能及時(shí)?的改正，?并保持良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣。二?養(yǎng)成了獨(dú)?立整理個(gè)?人衣褲的?習(xí)慣。由?于天氣轉(zhuǎn)?冷，孩子?們穿的衣?褲也較多?，因此部?分幼兒常?懶得整理?衣褲，于?是我們以?教育和督?促的辦法?讓他們學(xué)?會(huì)獨(dú)立完?成自己的?事情，且?養(yǎng)成了這?一良好的?習(xí)慣。一?學(xué)期下來?，幼兒在?生活、衛(wèi)?生習(xí)慣、?獨(dú)立能力?上有了很?大的提高?。二、?五大領(lǐng)域?全面發(fā)展?：健康?領(lǐng)域：我?班幼兒在?走、跑、?跳、平衡?能力上大?有提高。?全班的達(dá)?標(biāo)率為_?___%?。幼兒的?動(dòng)作協(xié)調(diào)?、靈活了?，對(duì)各項(xiàng)?活動(dòng)的興?趣也提高?了不少，?每次活動(dòng)?都能積極?地參加，?并在活動(dòng)?中逐步形?成了安全?意識(shí)和自?我保護(hù)意?識(shí)。語?言領(lǐng)域：?幼兒在理?解能力上?提高了，?大部分孩?子都養(yǎng)成?了認(rèn)真傾?聽他人講?述的習(xí)慣?，不隨便?插嘴。對(duì)?閱讀、識(shí)?字的興趣?有了很大?的提高，?一學(xué)期來?認(rèn)識(shí)了不?少字、詞?，并能在?生活中運(yùn)?用這些詞?匯。且表?達(dá)的欲望?也增強(qiáng)了?許多，但?個(gè)別幼兒?在表達(dá)個(gè)?人意愿時(shí)?的連貫性?不夠，這?些需在下?學(xué)期個(gè)別?加強(qiáng)，多?給他們表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)?。科學(xué)?領(lǐng)域：幼?兒對(duì)大自?然產(chǎn)生了?探索的欲?望，喜歡?和同伴共?同探索，?并形成了?初步的環(huán)?保意識(shí)。?興趣求知?欲提高了?，喜歡用?多種感官?探索周圍?環(huán)境，會(huì)?發(fā)現(xiàn)問題?。但在知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)上?還不夠全?面，對(duì)數(shù)?的守恒方?面也有欠?缺，需要?進(jìn)一步加?強(qiáng)。社?會(huì)領(lǐng)域：?幼兒的規(guī)?則意識(shí)提?高了，能?自覺遵守?集體生活?中的各項(xiàng)?規(guī)則，并?能在各項(xiàng)?活動(dòng)中表?現(xiàn)出自信?和責(zé)任感?。平時(shí)能?主動(dòng)得與?大人及同?伴相互交?流、合作?、溝通，?產(chǎn)生了集?體意識(shí)。?藝術(shù)領(lǐng)?域：孩子?們對(duì)音樂?、繪畫、?手工等活?動(dòng)非常感?興趣，對(duì)?這些方面?的表現(xiàn)欲?也增強(qiáng)了?，且提高?非?？欤?每次活動(dòng)?都很投入?，能用多?種形式表?現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)?容。三?、家長(zhǎng)工?作：這?學(xué)期我們?開展了多?防衛(wèi)的集?體形成的?家長(zhǎng)工作?，做到了?家園配合?一致。平?日里我們?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)間的聯(lián)?系，注重?與家長(zhǎng)間?的交流，?虛心聽取?家長(zhǎng)的意?見，及時(shí)?反思自己?的教育方?法。及時(shí)?做好家訪?工作，了?解幼兒在?家中的表?現(xiàn)及向家?長(zhǎng)反饋幼?兒在園情?況，做到?了家園配?合一致。?每月我們?還會(huì)刊出?育兒專欄?等，向家?長(zhǎng)介紹科?學(xué)的育兒?方法，積?極得做好?