初中生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查報告及良好方法的總結(jié)摘要：當(dāng)前，我國的教育正由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，由教師為中心向?qū)W生為中心轉(zhuǎn)變。所以學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動機(jī)顯得尤為重要，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素，學(xué)習(xí)動機(jī)是直接、導(dǎo)向和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動因，是學(xué)習(xí)的變量。學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查可以幫助、分析出在越來越的社會環(huán)境下的動力源泉，可以幫助學(xué)生去激發(fā)在健康的心里條件下的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生對學(xué)校、學(xué)習(xí)及自身的看法等。本為通過在我校進(jìn)行的調(diào)查分析，達(dá)到培養(yǎng)研究初中生學(xué)習(xí)興趣及其影響。關(guān)鍵詞：初中生學(xué)習(xí)興趣總結(jié)一、引言根據(jù)市教育局教育科學(xué)規(guī)劃課題組的統(tǒng)一安排，我校2021B197課題組于今年5月下旬，開展了關(guān)于我校學(xué)生學(xué)習(xí)情況的問卷調(diào)查，參照問卷的相關(guān)題目，在6月召開了一次家長座談會和教師座談會，進(jìn)一步了解了在校學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況。通過材料分析，進(jìn)一步掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的需要，聽取了教師的意見和見解，以達(dá)到總結(jié)的目的。二、問卷調(diào)查這次的問卷調(diào)查主要針對的是七年級和八年級的學(xué)生，共選取七年級四個班，七（1）班，七（2）班，七（3）班，七（4）班；八年級四個班，八（1）班，八（2）班，八（3）班，八（4）班。（其中七年級兩個A班，兩個B版，八年級兩個A班，兩個B班。）共在八個班中發(fā)放問卷240份，回收問卷236份，其中有效問卷為226份，回收率為90.8%。該問卷調(diào)查，通過參考一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)問卷樣卷，以及和老師討論，經(jīng)指導(dǎo)老師修改之后，編制出了《關(guān)于初中生學(xué)習(xí)興趣及其對學(xué)習(xí)的影響調(diào)查問卷》。這次問卷的編制主要圍繞學(xué)生在課堂中較為感興趣的活動，以及在課堂下較為感興趣的活動以及影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素等幾個因素展開，旨在了解當(dāng)代初中生對學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)對其成績以及動力的影響。三、調(diào)查結(jié)果：結(jié)果調(diào)查顯示，在接受問卷調(diào)查的226位同學(xué)中，21.6%的學(xué)生對學(xué)習(xí)非常有興趣，64.4%的學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，但僅限于學(xué)習(xí)課本上的知識，而有15%的學(xué)生對學(xué)習(xí)完全沒有興趣。這15%的學(xué)生的問卷調(diào)查的答案基本上是比較消極的，他們通常認(rèn)為自己的成績是差的，也不喜歡老師的教學(xué)方法，不喜歡現(xiàn)用的教材。在對學(xué)生認(rèn)為對失去學(xué)習(xí)興趣的因素一題的問卷調(diào)查中，22.9%的學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)樾W(xué)的時候沒打好基礎(chǔ)，和班上的同學(xué)差距太大，跟不上就失去興趣了；7%的學(xué)生是因?yàn)椴幌矚g老師，所以沒有興趣；30.3%的同學(xué)是因?yàn)椴幌矚g學(xué)習(xí)所以失去了興趣；10.5%的學(xué)生因?yàn)椴还茏约涸倥W(xué)習(xí)但是成績都沒有提高，所以就失去了興趣。四、主要對策與建議：興趣是最好的老師，在這次調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)自認(rèn)為英語成績差的學(xué)生通常都對英語沒有興趣，他們在調(diào)查問卷的答案通常都是比較消極的，比如在遇到不會的問題時，他們通常采取的態(tài)度就是：不會就不會，不去請教任何人。他們也不會主動地在課后學(xué)習(xí)一些課外的英語知識，所以說培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是至關(guān)重要的，只有在學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣的情況下，教師的教學(xué)才能事半功倍。1、切實(shí)從根本上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)：一是各科教學(xué)內(nèi)容與方法要體現(xiàn)初中教育的特點(diǎn)，不要搞得太多太雜，要貫徹少而精的原則，調(diào)動師生教與學(xué)的積極性、主動性；要認(rèn)真研究中學(xué)課程改革問題，解決好各學(xué)段課程門類、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與要求。二是改革對學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平以及教師工作成績的評價方法，貫徹有利于全體學(xué)生身心健康和發(fā)展的原則建立科學(xué)可行的評價體系和評價方法。三是把努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)當(dāng)作一項(xiàng)十分重要的工作來抓。2、開展社會實(shí)踐活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)：社會實(shí)踐活動，對學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣的形成發(fā)揮了重要作用。一是組織軍訓(xùn)活動，體驗(yàn)艱苦生活，在嚴(yán)格的訓(xùn)練中，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的精神和艱苦奮斗的作風(fēng)。二是組織通過社會考察活動，使學(xué)生們親身感受到經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的巨大變化，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。三是組織城區(qū)中學(xué)生到農(nóng)村開展社會實(shí)踐活動，農(nóng)村社會實(shí)踐活動，會使城區(qū)中學(xué)生的思想道德面貌發(fā)生可喜的變化。3、要對學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行引導(dǎo)：學(xué)校、家長及教育部門應(yīng)準(zhǔn)確把握時代的脈搏，在學(xué)生的引導(dǎo)方向和學(xué)校的教學(xué)模式上做出相應(yīng)的調(diào)整。此次調(diào)查給人留下很多啟示，也找到更多解決問題的方法。中小學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛是思想動態(tài)的主流，電腦及因特網(wǎng)的廣泛運(yùn)用，給學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)帶來新的變革，同時也要求學(xué)校、家長及教育部門應(yīng)對學(xué)生的引導(dǎo)方向和學(xué)校的教學(xué)模式上做出相應(yīng)的調(diào)整。4.以人為本，注重方法，緩解教師工作壓力：在今天的學(xué)校教育教學(xué)工作中，大多數(shù)的教師是用正確的態(tài)度來對待壓力，是持一種積極的態(tài)度。如何緩解教師工作壓力，我們認(rèn)為一是讓教師們有更多的時間精力用于教育教學(xué)。二是學(xué)校可以合理的運(yùn)用成就動機(jī)理論，培養(yǎng)和激發(fā)教師的工作動機(jī)。優(yōu)化工作環(huán)境。對于持有不良態(tài)度的教師，則可以運(yùn)用有關(guān)態(tài)度的理論，同時使用具體的策略，調(diào)動教師工作積極性的目的，使教師將壓力改為動力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的管理水準(zhǔn)。建立和完善評價機(jī)制，才能從根本上克服素質(zhì)教育中的應(yīng)試教育的問題，那時學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題自然也就相應(yīng)得以解決。我們有理由相信，一代新人將更加健康、茁壯地成長。五、總結(jié)這次調(diào)查報告主要就初中生學(xué)習(xí)的興趣及對學(xué)習(xí)成績的影響進(jìn)行了問卷調(diào)查，并進(jìn)行了結(jié)果分析。通過數(shù)據(jù)分析證明：學(xué)習(xí)興趣極大的影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和成績。老師應(yīng)該了解自己的學(xué)生