教育工作總結(jié)及工作計(jì)劃6篇教育工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇1

我院08級(jí)本科數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有學(xué)生131人，他們經(jīng)三年半的校內(nèi)學(xué)習(xí)，已經(jīng)把握了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。為培育和鍛煉他們從事教育教學(xué)等工作的實(shí)際能力，依據(jù)教學(xué)計(jì)劃，定于20xx年10月25日至20xx年11月26日分別到湞江區(qū)韶關(guān)市第十中學(xué)、武江區(qū)韶關(guān)市第九中學(xué)、武江區(qū)龍歸中學(xué)、南雄市帽子峰學(xué)校、南雄市百順中學(xué)、南雄市水口中學(xué)、南雄市南畝中學(xué)、翁源縣江尾中學(xué)、翁源縣南浦中學(xué)、翁源縣礤下中學(xué)、翁源縣壩仔第二中學(xué)、翁源縣六里中學(xué)、乳源縣大橋中學(xué)、乳源縣一六中學(xué)、乳源縣侯公渡中學(xué)、新豐縣黃礤中學(xué)、新豐縣遙田中學(xué)、始興縣羅壩中學(xué)、始興縣沈所中學(xué)、始興縣馬市中學(xué)、始興縣城郊中學(xué)等有關(guān)中(小)學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，為確保實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行，特制定本計(jì)劃供有關(guān)各方參照施行。

一、教育實(shí)習(xí)目的任務(wù)

1.讓實(shí)習(xí)生具體了解中學(xué)的教育方針、任務(wù)和當(dāng)前教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校的教育工作閱歷和了解教育管理工作。

2.使實(shí)習(xí)生得到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作的實(shí)際鍛煉，培育他們具備從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作的能力。

3.穩(wěn)固和加深實(shí)習(xí)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的理解，提高他們綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的能力。

4.全面考查實(shí)習(xí)生的思想品德、學(xué)問(wèn)水平和業(yè)務(wù)能力;檢驗(yàn)我院的教學(xué)質(zhì)量，為今后改良教育教學(xué)工作提供反饋信息。

二、教育實(shí)習(xí)要求

1.教學(xué)方面

(1)虛心向科任老師學(xué)習(xí)，了解學(xué)生學(xué)問(wèn)水平和年齡特點(diǎn)，在科任老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)備課、預(yù)講、進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐。

(2)仔細(xì)批改實(shí)習(xí)班級(jí)實(shí)習(xí)科目的作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)和與學(xué)生接觸中發(fā)覺(jué)教與學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

(3)實(shí)習(xí)生必需參與本小組預(yù)教、聽(tīng)課及課后評(píng)議活動(dòng)，評(píng)議時(shí)要主動(dòng)發(fā)言，互教互學(xué)，共同提高。

2.班主任工作方面

(1)虛心向原班主任學(xué)習(xí)。在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃，做好班級(jí)管理工作，完成值周班主任工作任務(wù)。

(2)為人師表，講究師德，了解、愛(ài)惜教育對(duì)象，做好思想教育工作。在原班主任指導(dǎo)下，組織學(xué)生開(kāi)展有益的活動(dòng)。

(3)在原班主任的帶著和指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家訪等教育調(diào)查工作。

(4)對(duì)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，要耐煩細(xì)致、循循善誘，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.其他方面

(1)嚴(yán)格遵守我校的《實(shí)習(xí)生守則》和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。敬重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生，并虛心向他們學(xué)習(xí)。服從本學(xué)院帶隊(duì)老師的指導(dǎo)。

(2)實(shí)習(xí)生必需在每次課前做好預(yù)備，并請(qǐng)?jiān)迫卫蠋熤笇?dǎo)預(yù)教，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)。教案經(jīng)原科任老師審批同意后才能上課。

(3)實(shí)習(xí)生要寫(xiě)實(shí)習(xí)日記，積累有關(guān)資料，為寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告積累素材。

(4)實(shí)習(xí)實(shí)行公開(kāi)承諾，實(shí)習(xí)前實(shí)習(xí)生簽訂集中(分散)實(shí)習(xí)承諾書(shū)，實(shí)習(xí)中嚴(yán)格履行承諾事項(xiàng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和守紀(jì)意識(shí)。

(5)分散實(shí)習(xí)的同學(xué)應(yīng)自覺(jué)與學(xué)院保持聯(lián)系，下到實(shí)習(xí)單位當(dāng)天和實(shí)習(xí)結(jié)束離開(kāi)實(shí)習(xí)單位時(shí)都應(yīng)通過(guò)電話或短信向班主任報(bào)平安，實(shí)習(xí)期間向班主任報(bào)告一次實(shí)習(xí)狀況。班主任搞好登記，并將匯總狀況準(zhǔn)時(shí)上交學(xué)院辦公室。

三、教育實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)

1.數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：簡(jiǎn)國(guó)明副組長(zhǎng)：宋杰

成員：盧成鋼、劉厚森、官運(yùn)和、孫宇鋒、羅仕樂(lè)、王兆順、鄭華、李善佳、祝文康、盛維林、陳偉華

由實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)支配、協(xié)調(diào)各實(shí)習(xí)點(diǎn)的有關(guān)工作。

2.各實(shí)習(xí)學(xué)校由該校領(lǐng)導(dǎo)、教育處、總務(wù)處、數(shù)學(xué)科組、年級(jí)組及有關(guān)老師等組成實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)該校的實(shí)習(xí)工作。

3.各實(shí)習(xí)隊(duì)在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下，成立由實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)任組長(zhǎng)的實(shí)習(xí)工作小組(3~5人組成)，具體負(fù)責(zé)本實(shí)習(xí)點(diǎn)各方面的工作。

四、實(shí)習(xí)分組

1.韶關(guān)市市區(qū)片區(qū)(12人，其中男生5人，女生7人)

帶隊(duì)老師：簡(jiǎn)國(guó)明、鄭華

(每校第一位的同學(xué)為隊(duì)長(zhǎng))

湞江區(qū)韶關(guān)市第十中學(xué)：陳丹陳其軍陳輝黃妃

武江區(qū)韶關(guān)市第九中學(xué)：何金蘭朱麗娟徐歡柏

武江區(qū)龍歸中學(xué)：官曉鎣黃婉瑜李炳華

武江區(qū)武江中學(xué)：莊振賢謝秀平

2.韶關(guān)市縣城片區(qū)(40人，其中男生31人，女生9人)

帶隊(duì)老師：官運(yùn)和、李善佳

(每校第一位的同學(xué)為隊(duì)長(zhǎng))

南雄市帽子峰學(xué)校：江荃

南雄市百順中學(xué)：李榮耀彭德炎

南雄市水口中學(xué)：所湘黃敏達(dá)

南雄市南畝中學(xué)：朱錦標(biāo)巫樂(lè)慶

翁源縣江尾中學(xué)：胡志財(cái)邱楚鴻

翁源縣南浦中學(xué)：胡樂(lè)婷李婷

翁源縣礤下中學(xué)：賀偉高梁偉健

翁源縣壩仔第二中學(xué)：沈志容梁麗君

翁源縣六里中學(xué)：鄧小芳周文龍

乳源縣大橋中學(xué)：溫鴻姝張廣應(yīng)

乳源縣一六中學(xué)：朱固樂(lè)鄧過(guò)房

乳源縣侯公渡中學(xué)：鄭家利梁錦健

新豐縣黃礤中學(xué)：黃春桃鄧藝俊薛君鄭家能

新豐縣遙田中學(xué)：黃選偉邱治強(qiáng)李觀進(jìn)范偉謝玉權(quán)陳世金

始興縣羅壩中學(xué)：李淼陳運(yùn)龍

始興縣沈所中學(xué)：楊建才黃冠雄

始興縣馬市中學(xué)：林麗艷

始興縣城郊中學(xué)：李良杰葉志豪

23.韶關(guān)、清遠(yuǎn)地區(qū)(分散實(shí)習(xí))

巡察、指導(dǎo)老師：孫宇鋒、羅仕樂(lè)盛維林

實(shí)習(xí)學(xué)校待定。

24.廣州市、深圳、珠海、中山地區(qū)(分散實(shí)習(xí))

巡察、指導(dǎo)老師：盧成鋼、劉厚森、

實(shí)習(xí)學(xué)校待定。

25.其它地區(qū)(分散實(shí)習(xí))

巡察、指導(dǎo)老師：宋杰、王兆順

實(shí)習(xí)學(xué)校待定。

五、各階段工作具體支配

1.預(yù)備階段(9月28日-10月25日)

做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)預(yù)備工作，參與集中實(shí)習(xí)的同學(xué)務(wù)必于10月24日上午回校報(bào)到，按要求作好相關(guān)預(yù)備，10月25日早上8：00集中乘車(chē)下到實(shí)習(xí)學(xué)校。分散實(shí)習(xí)的同學(xué)應(yīng)在同一天下到各自聯(lián)系的實(shí)習(xí)學(xué)校。

2.見(jiàn)習(xí)階段(10月25日-11月5日)

(1)請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師介紹實(shí)習(xí)學(xué)校狀況、教學(xué)計(jì)劃、規(guī)章制度、教改教研活動(dòng)狀況、學(xué)生狀況，先進(jìn)教師和先進(jìn)班主任事跡(閱歷介紹)、學(xué)校管理工作等。

(2)實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)班學(xué)生見(jiàn)面。

(3)聽(tīng)科任老師的課，了解學(xué)生狀況和學(xué)問(wèn)水平。

(4)請(qǐng)?jiān)嘀魅谓榻B班的狀況，認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生，在原班主任指導(dǎo)下擬定班主任工作計(jì)劃。

(5)各小組進(jìn)行備課、預(yù)教等活動(dòng)。

3.試教階段(11月6日-11月20日)

(1)各小組按教學(xué)計(jì)劃上課，仔細(xì)聽(tīng)課、記錄，課后進(jìn)行教學(xué)評(píng)議。實(shí)習(xí)生應(yīng)主動(dòng)征求、虛心接受指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，使自己的教育教學(xué)能力盡快提高。

(2)細(xì)心批改實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)，并做好輔導(dǎo)工作。

(3)主動(dòng)深入實(shí)習(xí)班級(jí)，關(guān)懷幫助學(xué)生，在原班主任指導(dǎo)下，以值周班主任為主組織班會(huì)和其他活動(dòng)。

(4)進(jìn)行家訪等教育、調(diào)查工作。

4、總結(jié)階段(11月21日-11月26日)

(1)實(shí)習(xí)后期，在做好有關(guān)工作的同時(shí)，仔細(xì)寫(xiě)好實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定、小組鑒定，原科任老師、原班主任對(duì)實(shí)習(xí)生的鑒定，并由實(shí)習(xí)學(xué)校初步評(píng)定成果(實(shí)習(xí)評(píng)分采納百分制)，然后由實(shí)習(xí)學(xué)校交實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師;自主聯(lián)系實(shí)習(xí)同學(xué)的鑒定表由實(shí)習(xí)學(xué)校簽署意見(jiàn)并蓋章后密封自帶或郵寄到韶關(guān)學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院辦公室陳偉華老師收。

(2)整理實(shí)習(xí)資料，按要求格式完成實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)并打印。

(3)返校時(shí)間為11月26日。

六、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的請(qǐng)求

1.請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校于10月25日至10月26日向?qū)嵙?xí)師生介紹本校狀況、教學(xué)計(jì)劃、規(guī)章制度、教改教研活動(dòng)狀況、學(xué)生狀況、先進(jìn)教師和先進(jìn)班主任事跡，學(xué)校管理工作等。

2.請(qǐng)?jiān)嘀魅?，科任老師言傳身教地帶好?shí)習(xí)生，指導(dǎo)他們預(yù)教、試教及做好實(shí)習(xí)班主任等工作;支持他們進(jìn)行一些有益的嘗試及調(diào)查討論等活動(dòng);實(shí)事求是地給實(shí)習(xí)生評(píng)定成果、寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。

七、實(shí)習(xí)返校后同學(xué)需要交的材料

1.實(shí)習(xí)鑒定表;2.實(shí)習(xí)教案;3.實(shí)習(xí)工作手冊(cè);4.班主任工作計(jì)劃;5.實(shí)習(xí)報(bào)告。交材料的時(shí)間為：11月27日~11月30日。

八、相關(guān)工作

1.分散實(shí)習(xí)的同學(xué)，在征得家長(zhǎng)同意并聯(lián)系好實(shí)習(xí)接受單位后，請(qǐng)于20xx年10月20日前，將填寫(xiě)好的分散實(shí)習(xí)申報(bào)表(須有家長(zhǎng)同意意見(jiàn)和實(shí)習(xí)接受單位意見(jiàn)并加蓋公章)寄數(shù)信學(xué)院辦公室陳偉華老師收。

2.返校時(shí)間為11月26日。學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)實(shí)習(xí)生提交的材料，綜合實(shí)習(xí)生的實(shí)際表現(xiàn)，評(píng)定實(shí)習(xí)生最終的實(shí)習(xí)成果。應(yīng)自覺(jué)避開(kāi)因逾期未上交實(shí)習(xí)相關(guān)材料影響畢業(yè)實(shí)習(xí)成果的按期評(píng)定和上報(bào)，導(dǎo)致不能按期辦理畢業(yè)相關(guān)手續(xù)的狀況發(fā)生。

教育工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇2

教育實(shí)習(xí)是教師教育培育計(jì)劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、穩(wěn)固我們學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想、對(duì)我們進(jìn)行教育教學(xué)技能訓(xùn)練、培育合格教師的一個(gè)重要措施。為了規(guī)范本次教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，確保教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，本人結(jié)合了本人的實(shí)際狀況及要求，特制定了此個(gè)人跟班學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、見(jiàn)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求〔1—2周〕

1、嚴(yán)格遵守師專(zhuān)和實(shí)習(xí)學(xué)?！行男W(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，仔細(xì)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、仔細(xì)作好見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)科任教師的教學(xué)方法，制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案。

3、留意觀看自己所跟的班級(jí)學(xué)生狀況，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊，針對(duì)學(xué)生來(lái)教好自己的每一節(jié)課。

4、虛心向科任教師請(qǐng)教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)的備好以后所要教的教學(xué)教案，再交于科任教師給予指導(dǎo)、修改。

5、仔細(xì)寫(xiě)好見(jiàn)習(xí)階段的每天見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)，最終總結(jié)每天的心得體會(huì)，寫(xiě)好自己本次的見(jiàn)習(xí)總結(jié)。

二、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求〔3—18周〕

1、嚴(yán)格遵守師專(zhuān)和實(shí)習(xí)學(xué)?！行男W(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，仔細(xì)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通溝通，建交構(gòu)建良好的師徒關(guān)系。

3、我會(huì)以最快的速度來(lái)了解我所帶的班級(jí)學(xué)生狀況，盡快的適應(yīng)教學(xué)。

4、我會(huì)盡自己最大的努力教好自己所帶的班級(jí)，在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來(lái)。

5、在進(jìn)入實(shí)習(xí)工作后，仔細(xì)批改每一位學(xué)生的作業(yè)，按時(shí)給學(xué)生講解。

6、仔細(xì)完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)。

如：

〔1〕完成聽(tīng)課記錄，點(diǎn)評(píng)。

〔2〕每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì)。

〔3〕仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)教案。

〔4〕在實(shí)習(xí)學(xué)校做一些教育調(diào)查。

7、能與指導(dǎo)老師溝通心得體會(huì)，建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

三、實(shí)習(xí)及學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)帶班教學(xué)及學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)實(shí)習(xí)學(xué)校的教育理念，見(jiàn)識(shí)科學(xué)規(guī)范的教育治理，感受實(shí)習(xí)學(xué)校教育的教學(xué)特色。

2、在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，自己能在多次的聽(tīng)課中，學(xué)習(xí)到老前輩豐富的教育閱歷。

3、在自己的實(shí)習(xí)教學(xué)中，所帶的班級(jí)學(xué)生能和自己一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。

4、在這實(shí)習(xí)期間，能學(xué)會(huì)與人的和平相處，提高自己的人際交往能力。

5、了解最新的教改動(dòng)態(tài)，收獲有豐富閱歷的教學(xué)觀念，拓展教學(xué)視角，提高教育教學(xué)水平，為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好最好的鋪墊。

教育工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇3

本學(xué)期，接手擔(dān)任四年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，要自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培育學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感受以及對(duì)美妙生活的憧憬，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的學(xué)問(wèn)缺陷所在，漸漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氣氛，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最終，我利用各種機(jī)會(huì)，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂(lè)。

2、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，不敢以多年教學(xué)的豐富閱歷自居。主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，

努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、取得成果

親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中，不以師長(zhǎng)自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友情，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。

三、存在的缺乏及努力方向

部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

祝您工作順利!

教育工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇4

教育實(shí)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培育學(xué)生成為合格師資的綜合性、實(shí)踐性必修課，是全面檢查并進(jìn)一步提高教師教育質(zhì)量的必要措施。

教育實(shí)習(xí)對(duì)我們師范生來(lái)說(shuō)，是各種理論學(xué)問(wèn)的實(shí)踐場(chǎng)所，是真正走上講臺(tái)的第一課。實(shí)習(xí)的重要性不言而喻。在實(shí)習(xí)中，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃自然是特別重要的。到高中參與實(shí)習(xí)實(shí)踐，切實(shí)際地深入學(xué)習(xí)如何做好一名任課老師及班主任的工作，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，是一次特別難得的機(jī)會(huì)。在這里或許會(huì)看到理論與實(shí)際的差距，或許會(huì)看到實(shí)際敏捷運(yùn)用理論的精彩……不管怎樣都是經(jīng)受的一部分，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)矛盾沖突的處理，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)傳授的詳情處理，學(xué)習(xí)科任老師班主任的工作閱歷，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，為將來(lái)的教育教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

為此，對(duì)于接下去的兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活，我做了如下的具體計(jì)劃：

一.教育實(shí)習(xí)概要：

1、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)(金華二中)

2、實(shí)習(xí)時(shí)間：9月12日—11月8日

3、授課科目：高一數(shù)學(xué)

4、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教育調(diào)研

二、教育實(shí)習(xí)目的：

(一)轉(zhuǎn)變看法:

學(xué)生的看法和老師的看法是不一樣的，學(xué)生的看法帶有肯定的隨便性，而老師則必需保持嚴(yán)厲?、嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的看法。實(shí)習(xí)正是由學(xué)生看法向老師看法轉(zhuǎn)變的重要過(guò)程。

(二)豐富學(xué)問(wèn):

在學(xué)校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，課外閱讀的名著、讀物，這些都是理論性的學(xué)問(wèn)。實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)踐的橋梁，更是一個(gè)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)、延長(zhǎng)已有學(xué)問(wèn)和從生活中汲取新學(xué)問(wèn)的過(guò)程。實(shí)習(xí)更是學(xué)習(xí)老師和學(xué)生相處，鍛煉與學(xué)生相處、溝通等能力的學(xué)問(wèn)。

(三)培育技能:

實(shí)習(xí)可以培育各種聽(tīng)課、講課的技能，例如：導(dǎo)入技能、板書(shū)技能、講解技能等等。這也是將在學(xué)校學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)際的過(guò)程。這是鍛煉準(zhǔn)老師傳授學(xué)問(wèn)給學(xué)生的重要手段。

(四)角色轉(zhuǎn)換:

實(shí)習(xí)中的自己扮演著雙重角色，即是老師又是學(xué)生。要想成為一個(gè)真正的老師，實(shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程。

教育工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇5

一、備課觀念有所轉(zhuǎn)變。

以往備課主要以書(shū)本學(xué)問(wèn)為主，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，努力將學(xué)問(wèn)帶到課堂，傳授給每一位學(xué)生。至于備學(xué)生備教法學(xué)問(wèn)蜻蜓點(diǎn)水，一筆帶過(guò)。如今則不然。假如不備學(xué)生，一切將可能徒勞。也就是說(shuō)，你要預(yù)備好與接話把的學(xué)生做言語(yǔ)上的斗爭(zhēng)，與睡覺(jué)的學(xué)生作夢(mèng)幻溝通，對(duì)走神千里之外的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)示意，喚其歸來(lái)。至于備教法，如今沒(méi)有教法，更無(wú)學(xué)法。目前是學(xué)生引導(dǎo)課堂新潮流，一切以學(xué)生為主?？傊?，我感覺(jué)備課越來(lái)越不適應(yīng)新形勢(shì)的需要了。

二、上課觀念有所轉(zhuǎn)變。

以往上課可以滔滔不絕，勢(shì)如破竹，即使唾沫飛濺，也渾然不覺(jué)。如今不然。你要在乎每個(gè)學(xué)生的感受，在乎他們的一舉一動(dòng)。僅有誠(chéng)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有愛(ài)心，并要讓每位學(xué)生當(dāng)場(chǎng)感受到這種愛(ài)心。總之，如今上課誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知如何是也。

三、教學(xué)自覺(jué)性有所提高。

以往教學(xué)有很強(qiáng)的依靠性，強(qiáng)調(diào)集體備課，有時(shí)即使懶散幾次，也有集體教案信手拈來(lái)，并且個(gè)人可依據(jù)愛(ài)好在課堂上隨便增刪，不亦樂(lè)乎。假如沒(méi)有集體備課，也有現(xiàn)成的教學(xué)參考書(shū)，拿來(lái)看上幾眼，雖說(shuō)是參考，事實(shí)上就是照搬，但教學(xué)效果依舊不錯(cuò)。如今則不然。假如沒(méi)有教學(xué)自覺(jué)性，一切都是空白。所以我要重頭做起，腳踏實(shí)地，心靈才不至于空虛，上講臺(tái)才不至于顫抖。

四、堅(jiān)固樹(shù)立生命化教育觀念。

教育是一門(mén)慢的藝術(shù)，忌速成，忌浮躁，忌躍進(jìn)?？v使學(xué)生有嚴(yán)重違背校規(guī)校紀(jì)，我們也不行對(duì)其發(fā)難。或許一記耳光可以讓其下次不遲到，不抽煙，但這種方式所帶來(lái)的心靈損害還不如讓其多遲到幾次來(lái)的自然。我們教育的終極目的是讓學(xué)生美好，但事實(shí)上往往是為了自己的美好，為了獲得別人的認(rèn)可。生命化教育觀念點(diǎn)燃了我的教學(xué)熱情，這種觀念深入我心。這得益于一本書(shū)，一位很一般的教育工寫(xiě)的書(shū)。感謝他!

以上是我對(duì)20__年的一個(gè)總結(jié)。20__將會(huì)是什么樣子呢，希冀美妙吧。

教育工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇6

每個(gè)孩子便是一個(gè)家庭的局部，孩子的喜怒哀樂(lè)，孩子的安康以及平安，都干系著一個(gè)家庭的悲歡。而二年級(jí)的孩子好像初生牛犢，平安認(rèn)識(shí)十分冷淡，以是平安教育顯患上尤其緊急。

一、任務(wù)重點(diǎn)

1、理解并恪守各類(lèi)公開(kāi)場(chǎng)合勾當(dāng)?shù)钠桨矊W(xué)問(wèn)。

2、看法與生疏人來(lái)往中該當(dāng)留意的平安成果，漸漸構(gòu)成根本的自我維護(hù)認(rèn)識(shí)。

3、理解根本群眾衛(wèi)生以及飲食衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成杰出的團(tuán)體衛(wèi)生以及安康行動(dòng)及飲食習(xí)氣。

4、開(kāi)端分辨各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)記;進(jìn)修家用電器、煤氣(柴火)、刀具等一樣平常用品的平安運(yùn)用方法。

5、開(kāi)端學(xué)會(huì)正在變亂災(zāi)禍?zhǔn)虑橹凶晕揖S護(hù)以及告急、求生的冗雜技藝。學(xué)會(huì)精確運(yùn)用以及撥打1十、11九、120德律風(fēng)。

二、細(xì)致方法

1、共同體育教員充足應(yīng)用室內(nèi)課，主動(dòng)停止體育活動(dòng)學(xué)問(wèn)平安教育

體育教員充足應(yīng)用室內(nèi)課，教育孩子正在參加體育勾當(dāng)進(jìn)程中，要遵從教師的一致布置安插，認(rèn)真做好預(yù)備勾當(dāng)，恪守活動(dòng)劃定規(guī)矩，根絕發(fā)作哄鬧景象，避開(kāi)損傷變亂的發(fā)作。提示孩子，課間、課后正在不指教教員的狀況下，沒(méi)有容許攀登體育東西