汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修【學(xué)寫任十三疙車空錮系統(tǒng)款障珍與修】目錄CONTENTS01學(xué)習(xí)目標02知識準備03課堂互動04任務(wù)實施課堂小結(jié)新《語文課程標準》突出了四個理念，但貫穿整個語文課程的新理念卻是以學(xué)生為本，以促進學(xué)生的發(fā)展為本的理念?！墩Z文新課標》明確規(guī)定：建設(shè)語文課程，應(yīng)繼續(xù)堅持義務(wù)教育語文課程標準中提出的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，按“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度的目標，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。農(nóng)村中學(xué)有自身的特點，我們在積極進行新課標的實踐過程中既有欣喜，又有擔憂，我們是不是真正在以人為本，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢？下面，筆者就結(jié)合我校的實際情況，談一談農(nóng)村中學(xué)在實施新課標的過程中應(yīng)該注意的一些問題：問題一：語文課堂完全變成表演的課堂農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生一般來說語文基礎(chǔ)比較薄弱，文化積淀與城市學(xué)生的差距較大，因此，很多時候教師要做非?，嵥榉浅＜氈碌臏蕚涔ぷ鳎n堂教學(xué)中教師的耐心引導(dǎo)與由淺入深的分析就顯得尤為重要。新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬，要讓學(xué)生主體精神的發(fā)揮、主體人格的完善、主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣，才有利于學(xué)生積極地、主動地、創(chuàng)造性地去掌握新的學(xué)習(xí)方式，但有些教師卻完全忽視了農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生特點，把課堂完全交給學(xué)生，放任自流，教師的主導(dǎo)地位嚴重消失，教師只是充當一個普通觀念的角色，他們讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，大膽說出自己的想法，自己并作不任何中肯的評價，一堂戲劇欣賞課就讓學(xué)生表演一下就完了，整堂課看起來熱熱鬧鬧，實際上學(xué)生一無所獲，存在的問題仍然沒有得到解決。忽視了學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。這樣一來，參與者的言行舉止也就更多體現(xiàn)出表演的痕跡――問題的回答在教師眼里大多完美無缺，似乎不需要老師的任何啟發(fā)就能圓滿完成任務(wù)，這種課在農(nóng)村中學(xué)是不可能實現(xiàn)的。這種課的氣氛固然熱鬧非凡，參與者的情緒固然高漲，語文知識點也以回答的形式逐一涉及到了，課堂上看上去效果很好，實際上卻走入了單純表演的誤區(qū)。這樣的課堂，教師忽略了語文閱讀的一個重要環(huán)節(jié)――閱讀的指導(dǎo)?！墩Z文新課標》指出：閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有認識、理解、欣賞和評價能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。因此，《語文新課標》強調(diào)對“讀”的指導(dǎo)，尤其是加強對閱讀方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽，才能對文體進行品味、揣摩感悟和積累?！氨硌菡n”實際上是對學(xué)生閱讀結(jié)果的檢查，教師缺乏對學(xué)生讀的指導(dǎo)，學(xué)生缺乏有效的閱讀時間，因此，他們對文本的閱讀只能依據(jù)自己的領(lǐng)悟能力，當然其效率是極其低下的。問題二：語文課變成綜合課新課標提出了要拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加實踐機會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，將語文課程和其它課程溝通，將書本學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的新的綜合性學(xué)習(xí)理念。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生由于種種原因知識比較狹窄，這是人所共知的。因此，有的教師為了體現(xiàn)新課標的理念，有可能將學(xué)習(xí)的目標定位于全方位的了解科學(xué)知識、文史知識、往往要求學(xué)生用大量的時間和精力搜集資料。將語文課上成了其它的課，使語文課面目全非。如《陳涉世家》一文的教學(xué)，完全避開掌握詞語的意義和用法，這對于文言基礎(chǔ)本來就很差的農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生來說真是一種舍本逐末的做法，試想一下，學(xué)生字詞還沒有弄懂，卻被要求搜集大量的當時的歷史事實，分析歷史事實，這不是是非顛倒把語文課上成了歷史課嗎？如《居里夫人》的教學(xué)，有的教師為了講清其中出現(xiàn)的元素“鐳”的名稱，竟然花大量的時間在課堂上講“鐳”是如何發(fā)現(xiàn)，有何作用等。美其名曰增強學(xué)生的物理知識，一節(jié)語文課上成了一堂弊腳的物理課。雖然他們的出發(fā)點都是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但卻忽略了語文課的自身特點。語文課的教學(xué)是為了讓學(xué)生通過對文本的學(xué)習(xí)、感知、理解、學(xué)會鑒定、學(xué)會運用、學(xué)會發(fā)展，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的情感，最終形成精神的感悟和積極的價值取向。在語文的教學(xué)設(shè)計中，首選要考慮語文課的特點才能保證語文教學(xué)設(shè)計活動的有效性，那種完全撇開語文課的特點，將語文課上成語法課、歷史課、物理課的傾向，雖然貌似綜合，但實際上卻是舍本逐末的綜合，不僅迷失了語文教學(xué)的方向，而且破壞了學(xué)生的閱讀興趣，其語文能力的培養(yǎng)，精神世界的提升都將成為無源之水，無本之木。問題三：教師觀念的滯后性新課程要求教師必須轉(zhuǎn)變觀念，包括教育觀、質(zhì)量觀、人才觀以及服務(wù)觀等，一些教師遠不適應(yīng)新形勢的要求，談及教育，只注重文化知識傳播，甚至認為越全越深越好，于是只見樹木，不見森林；只重智育，輕視其他，談及質(zhì)量，片面地把學(xué)生的文化成績，學(xué)校的升學(xué)率看得重而又重，排成績名次。談及人才，一部分業(yè)內(nèi)人士把成績好的學(xué)生看成是人才，其對人才的認識之謬尚不自覺，只盼“一枝紅杏出墻來”，不思“百花齊放春滿園”。問題四：穿新鞋，走老路新教材的編寫蘊涵了豐富的時代氣息，貼近學(xué)生生活，具有人文性，備受學(xué)生的歡迎。然而課堂上教師手拿新教材，沿用舊教法，“人文”不“文”，“名篇”“不名”，課堂上只聽教師滔滔不絕，“一言堂”，根本看不見師生們互動和交流，整堂課中教師眼中沒有學(xué)生，沒有“我”的主體意識，缺乏對教材進行重組和再創(chuàng)造，課堂氣氛沉悶，學(xué)生的情緒被破壞，因而讓新課程課堂失去了應(yīng)有的魅力。以上幾個方面只是筆者在平時實施新課標的過程中的一些初淺的看法。我們都知道，由于農(nóng)村中學(xué)受條件的限制，因此，教師要付出的努力要更多。大家都想乘著新課標的東風(fēng)給農(nóng)村中學(xué)的教育教學(xué)來一個徹底的改頭換面。但是，任何事情都是在繼承中發(fā)展，它有一個循序漸進的過程中，我們的出發(fā)點是好的，但過猶不及，我們必須把握一個度，當然，這個度只有在不斷的實踐中才能趨于圓滿。同時，也應(yīng)自覺提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，力求做個新時期的、合格的人民教師。摘要：高校教師公寓物業(yè)管理公司服務(wù)對象為素質(zhì)高、觀念新、要求多的高校教職工，為充分滿足公寓住戶繁瑣多樣的需求，這就要求物管公司必須具備完善的制度，先進的理念，專業(yè)的服務(wù)。本文論述了高校教師公寓物業(yè)服務(wù)過程中需遵循的管理模式。經(jīng)過近幾年高校后勤服務(wù)社會化的改革，高校普遍組建了獨立經(jīng)營的教師公寓物業(yè)管理公司，并由校內(nèi)負責(zé)教師公寓管理的機關(guān)單位作為委托方（甲方），與教師公寓物業(yè)管理公司（乙方）通過簽訂公寓委托協(xié)議，將學(xué)校教師公寓有償委托給乙方進行管理。高校教師公寓物業(yè)管理不同于社會上小區(qū)式管理，鑒于其業(yè)主的單一性且素質(zhì)普遍高，這就要求其要有高要求、高標準、高質(zhì)量的服務(wù)。根據(jù)目前發(fā)展來看，高校教師公寓物業(yè)管理公司雖制度日趨完善，工作逐步進入正軌，但仍存在比如突發(fā)事件時有發(fā)生，公寓住戶投訴屢見不鮮的現(xiàn)象，本文就存在問題進行分析，提出切實可行的高校物業(yè)管理模式。1.轉(zhuǎn)變觀念，樹立精細化管理理念理念指導(dǎo)行動，物業(yè)管理水平的提升，首先應(yīng)該是管理理念的提升，有什么樣的理念就有什么樣的行動。應(yīng)認識到教師公寓物業(yè)管理的本質(zhì)是為公寓住戶服務(wù)，物業(yè)管理公司與公寓住戶之間的關(guān)系不是管理者與被管理者的關(guān)系，而是服務(wù)者和被服務(wù)者之間的關(guān)系，這就要求物業(yè)管理公司從方便公寓住戶生活的角度出發(fā)，增強服務(wù)內(nèi)容，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)質(zhì)量。德魯克說過：“管理好的企業(yè)，總是單調(diào)無味，沒有任何激動人心的事件。那是因為凡是可能發(fā)生的危機早已被預(yù)見，并已將它們轉(zhuǎn)化為例行作業(yè)了?！睂處煿⑽飿I(yè)管理來說，沒有突發(fā)事件發(fā)生，說明物業(yè)管理的運行實實都處于正?？刂浦?，而這只有通過每天、每個瞬間嚴格地對細節(jié)加以控制進行精細化管理才有可能實現(xiàn)。精細化管理包含以下幾個部分：一是精細化的操作，這就要求公寓物業(yè)管理每一個行為都有一定的規(guī)范和要求，每個員工都應(yīng)遵守這種規(guī)范，從而讓學(xué)校的基礎(chǔ)運作更加正規(guī)化、規(guī)范化和標準化；二是精細化的控制，它要求公寓物業(yè)管理的運作要有一個流程，要有計劃、審核、執(zhí)行和回顧的過程?？刂坪昧诉@個過程，就可大大減少業(yè)務(wù)運作失誤，杜絕部分管理漏洞，增強流程參與人員的責(zé)任感；三是精細化分析，這是物業(yè)管理公司取得核心競爭力的有理手段，是精細化規(guī)劃的依據(jù)和前提。精細化分析主要通過現(xiàn)代化的手段，將日常工作中的問題從多個角度去展現(xiàn)和從多個層次去跟蹤。培養(yǎng)員工精細化管理的理念和意識，養(yǎng)成精細的工作作風(fēng)，使精細化成為每個員工的習(xí)慣。2.融入校園文化，構(gòu)建和諧的企業(yè)文化作為特殊企業(yè)的高校公寓物業(yè)管理公司，重在融入校園文化，實施文化策略，用昂揚向上的精神支撐管理，構(gòu)建和諧的企業(yè)文化氛圍。2.1建立寬厚的價值觀“天行健，君子以自強不息”應(yīng)是公司及職工自然追求時所持有的價值觀；“地勢坤，君子以厚德載物”，應(yīng)該成為公司和職工在社會交往中所持有的價值觀。寬厚的公司價值觀，有利于人際交往的和諧。2.2建立嚴格的觀念文化應(yīng)注重制度對公司行為和員工職業(yè)行為的規(guī)范和約束能力，以制度的創(chuàng)新、規(guī)范來推進公司文化建設(shè)。按照“嚴格的要求、嚴格的制度、嚴格的管理、嚴格的監(jiān)督、嚴格的獎懲“的”五嚴“要求，加強員工的教育和管理，建立健全和完善操作流程、行規(guī)行紀、崗位責(zé)任制、考核獎懲等規(guī)章制度，能有效規(guī)范和約束公司及員工行為。2.3建立良好的公司形象公司形象最能直接體現(xiàn)企業(yè)文化，公司管理者和職工的行為舉止，公司的標識及公司氛圍，很直觀的呈現(xiàn)在住戶面前，讓住戶感受公司文化價值的高與低、優(yōu)與劣。3.培養(yǎng)人才，建立專業(yè)化的物業(yè)管理隊伍教師公寓物業(yè)管理者中部分是在后勤改革過程中從學(xué)校分流出來的人員，這些人員普遍存在文化水平低、年齡大、沒有物管專業(yè)知識和經(jīng)驗的問題，還有部分員工是從社會上招聘的民工，本身素質(zhì)較低，沒有經(jīng)過培訓(xùn)。物管人員不夠?qū)I(yè)，必然產(chǎn)生管理上不去、服務(wù)不到位、住戶投訴多的問題。解決該問題，必須在人才引進和人才培訓(xùn)上下功夫。3.1一方面對要重視招聘引進，引進人才的同時也能帶來新的管理經(jīng)驗和管理模式，也可選拔一些優(yōu)秀的熱心物管工作的畢業(yè)生，使員工朝著年輕化、知識化的方向發(fā)展。3.2另一方面對員工進行多樣化的培訓(xùn)，可以送出去參加有關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也可以請有關(guān)專家開設(shè)專題講座，還可以組織有關(guān)人員到兄弟院校參觀學(xué)習(xí)，借鑒其他單位先進的、成功的經(jīng)驗。3.3同時，教師公寓物業(yè)管理公司處于高校這個特殊環(huán)境，受其濃厚的文化底蘊影響，公司需要與住戶在服務(wù)觀念上達成有機統(tǒng)一，在服務(wù)對象和需求意識上完成對接。公司要充分利用學(xué)校良好的育人環(huán)境，創(chuàng)造機制鼓勵員工自我學(xué)習(xí)，以提高員工隊伍的綜合素質(zhì)?？赏ㄟ^設(shè)置學(xué)歷補助、資助優(yōu)秀人員參加物業(yè)管理專業(yè)學(xué)歷教育等方式激勵員工提高文化水平。4.獎罰分明，構(gòu)建積極有效的激勵機制目前，許多高校教師公寓物業(yè)管理公司已初步建立了績效考評機制，可有效地調(diào)動員工的積極性，但由于許多高校物管公司都是由原來的行政部門轉(zhuǎn)制而來，物管公司實體的建立時間并不長，所以在激勵機制上仍存在諸如激勵制度落實不到位、尚未建立合理的薪酬體系、績效考核機制不夠科學(xué)規(guī)范等問題。激勵方法可分為物質(zhì)激勵和精神激勵兩種，物質(zhì)激勵就是用經(jīng)濟手段達到激勵的目的，包括工資、福利、獎金、晉升等；精神激勵采用非經(jīng)濟手段來激勵員工，如企業(yè)文化激勵、培訓(xùn)激勵、績效考核激勵、榮譽與情感激勵等。物管公司在構(gòu)建激勵機制時，要統(tǒng)籌使用這兩種方法，以達到較好的激勵效果。4.1薪酬分配激勵物管公司應(yīng)逐步建立效率優(yōu)先、按勞分配的激勵機制，通過實施績效工資制度，使員工受益與實際工作績效掛鉤。完善的分配制度能滿足和保障員工生活上的需要，同時能充分激發(fā)員工的進取心及其潛能，提高工作效率。4.2崗位競爭和晉升激勵汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈1子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修【學(xué)寫任十三疙車空錮系統(tǒng)款障珍與修】子任務(wù)32目錄CONTENTS01學(xué)習(xí)目標02知識準備03課堂互動04任務(wù)實施課堂小結(jié)目錄3學(xué)習(xí)目標知識目標能描述汽車自動空調(diào)系統(tǒng)的功能及組成能描述汽車自動空調(diào)各傳感器和執(zhí)行器的安裝位置及工作原理3能分析自動空調(diào)系統(tǒng)及各電氣電控元件電路能描述自動空調(diào)傳感器與執(zhí)行器的功用與工作原理0能正確檢修與更換自動空調(diào)傳感器與執(zhí)行掌握自動空調(diào)典型故障的診斷與排除的方法學(xué)習(xí)目標4知識準備目前的汽車空調(diào)系統(tǒng)不僅可以對車內(nèi)空氣的溫度、濕度、清潔度、風(fēng)量和風(fēng)向等進行自動調(diào)節(jié),給乘客提供一個良好的乘車環(huán)境,保證在各種外界氣候和條件下使乘客都處于—一個舒適的空氣環(huán)境中,而且還能檢測進行故障戶設(shè)定的溫度,檢測車內(nèi)、車外的溫度,自動調(diào)節(jié)敲風(fēng)機轉(zhuǎn)速等,讓車內(nèi)的溫度和濕度處于設(shè)定范圍之內(nèi)自動空調(diào)控制系統(tǒng)知識準備5知識準備大眾邁騰轎車自動空調(diào)的組成汽大眾邁騰轎車自動空調(diào)系統(tǒng)由制冷系統(tǒng)、暖風(fēng)系統(tǒng)、通風(fēng)配氣系統(tǒng)空氣凈化系統(tǒng)和電子控制系統(tǒng)五大部分組成左側(cè)出風(fēng)口溫度左側(cè)腳出風(fēng)口溫度新鮮空氣進口溫度G89目前未裝蒸發(fā)器溫度傳感器雙路太陽光傳感器CAN-Komfort自動空調(diào)控制單元J255鼓風(fēng)電機左側(cè)溫度閥內(nèi)外循環(huán)閥門壓縮機調(diào)節(jié)v158G220右側(cè)溫度閥門中央出口閱門v159G221V70G112v7/G11邁騰雙區(qū)自動空調(diào)的電子控制系統(tǒng)知識準備6傳感器G89腳部/除霜執(zhí)行器內(nèi)外循環(huán)執(zhí)行器V85G11417G11調(diào)速控制器部出度溫間出口執(zhí)行6192V68G92V70/G112邁騰自動空調(diào)傳感器和執(zhí)行器的位置傳感器G897自基礎(chǔ)知識自動空調(diào)控制系統(tǒng)組成及工作原理自動空調(diào)控制系統(tǒng)主要由傳感器、執(zhí)行器和空調(diào)控制單元(控制面板)組成氣控制模式控制溫度傳感器水溫傳感器傳感器鼓風(fēng)機壓縮機自動空調(diào)器放大器定時器車外溫度傳感器自動空調(diào)的電子控制系統(tǒng)自基礎(chǔ)知識8傳感器執(zhí)行器底部及除霜陽光傳惑器空調(diào)控制單元及中央鳳門控制面板控制伺服電機車外溫度傳感器進氣管溫度傳感器鼓風(fēng)機及控制模輛助信號:發(fā)動機控制單元及顯示控制面板輔助信號障診斷座冷卻液溫度開關(guān)散熱風(fēng)冷凝器溫度開關(guān)控制模塊典型車型自動空調(diào)電子控制系統(tǒng)的組成傳感器9自動空調(diào)系統(tǒng)的功能(1)空調(diào)控制。包含溫度自動控制、風(fēng)量控制、運轉(zhuǎn)方式給定的自動控制、換氣量控制等(2)節(jié)能控制。包括壓縮機運轉(zhuǎn)控制、換氣量的最適量控制以及隨溫度變化的換氣切換、自動轉(zhuǎn)入經(jīng)濟運行、根據(jù)車內(nèi)外溫度自動切斷壓縮機電源等。(3)故障、安全報警。包括制冷劑不足報警、制冷壓力高出或低出正常值報警、離合器打滑報警、各種控制器件的故障判斷報等(4)故障診斷存儲。汽車空調(diào)系統(tǒng)發(fā)生故障,空調(diào)ECU將故障部位用代碼的形式存儲起來,在需要修理時指示故障的部位,(5)顯示。包括顯示給定的溫度、控制溫度、控制方式運轉(zhuǎn)方式的狀態(tài)等。自動空調(diào)系統(tǒng)的功能10自動空調(diào)系統(tǒng)傳感器在空調(diào)系統(tǒng)中的相關(guān)傳感器主要有車內(nèi)溫度傳感器、車外溫度傳感器、蒸發(fā)器溫度傳感器、出風(fēng)口溫度傳感器、陽光傳感器、水溫傳感器(冷卻液溫度傳感器)、空調(diào)壓力傳感器、壓縮機轉(zhuǎn)速傳感器風(fēng)門位置傳感器等。不同車型所用的傳感器會有不同。自動空調(diào)系統(tǒng)傳感器11汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件12汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件13汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件14汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件15汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件16汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件17汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件18汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件19汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件20汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件21汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件22汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件23汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件24汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件25汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件26汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件27汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件28汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件29汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件30汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件31汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件32汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件33汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件34汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件35汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件36汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件37汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件38汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件39汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件40汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件41汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件42汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件43汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件44汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件45汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件46汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件47汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件48汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件49汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件50汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件51汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件52汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件53汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件54汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件55汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件56汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件57汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件58汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件59汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件60汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件61汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件62汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件63汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件64汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件65汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件66汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件67汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件68汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件69汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件70汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件71汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件72汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件73汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件74汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件75汽車電氣故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)十三子任務(wù)3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件76汽車電氣故障診