《學(xué)校體育學(xué)》本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱中文：學(xué)校體育學(xué)英文：SchoolPhysicalEducation課程代碼48課程性質(zhì)專業(yè)必修課總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)課程學(xué)分484083先修課程《體育概論》、《體育心理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制》后修課程體育教材教法、體育課程與教學(xué)論二、主要教材（指導(dǎo)書）及參考用書（一）選用教材《學(xué)校體育學(xué)》，潘紹偉，于可紅（第三版），高等教育出版，2018年12月（二）參考書目1.金欽昌主編.學(xué)校體育學(xué).第3版.北京：高等教育出版社，19972.李祥主編.學(xué)校體育學(xué).第1版.北京：高等教育出版社，20013.劉清黎主編.體育教育學(xué).第1版.北京：高等教育出版社，19974.顧淵彥主編.域外學(xué)校體育傳真.第1版.北京：人民體育出版社，19995.曲宗湖主編.幾個(gè)國家學(xué)校體育的比較.第1版.北京：北京體育大學(xué)出版社，19876.鮑冠文主編.體育概論.第2版.北京：高等教育出版社，19977.羅希堯主編：中學(xué)體育教材教法，高等教育出版社，2001.68.揚(yáng)文軒等主編.現(xiàn)代社會(huì)與學(xué)校體育.第1版.北京：人民體育出版社，19999.李偉民主編.課余體育新視野.第1版.北京：人民體育出版社，199910.周登嵩主編.學(xué)校體育教學(xué)探索.第1版.北京：人民體育出版社，200111.中華人民共和國教育部.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn).第2版.北京：北京師范大學(xué)出版社，2011（三）在線資源MOOC,《學(xué)校體育學(xué)》，上海體育學(xué)院/course/SUS-1002835002華東師范大學(xué)-小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)（國家級精品課）/video/BV1er4y1P7yr?p=82（四）學(xué)術(shù)期刊《體育科學(xué)》《中國學(xué)校體育》《體育科研》三、課程簡介本課程主要從學(xué)校體育的歷史沿革與思想演進(jìn)，學(xué)校體育的目標(biāo)、制度、管理，體育與健康教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和競賽等方面闡述了學(xué)校體育的構(gòu)成要素和實(shí)施規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)基本知識(shí)、基本技能和基本方法綜合運(yùn)用于學(xué)校體育的工作實(shí)踐之中，并提高分析問題與解決問題的能力。課程主要內(nèi)容包括學(xué)校體育發(fā)展的基礎(chǔ)理論；學(xué)校體育的構(gòu)成要素、體育課程教學(xué)、課余訓(xùn)練、課余競賽的組織與實(shí)施、體育教師專業(yè)發(fā)展等基本實(shí)施規(guī)范。主要內(nèi)容包括：學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變、學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展、我國學(xué)校體育的目的與目標(biāo)、體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)與編制、體育課程的實(shí)施、體育教學(xué)、體育課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo)、體育課程資源的開發(fā)與利用、面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng)、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)與實(shí)施、課余體育競賽的特點(diǎn)與實(shí)施、理想的體育教師、體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)1：掌握學(xué)校體育的歷史、功能、作用等相關(guān)理論知識(shí)，明確學(xué)校體育的目標(biāo)和任務(wù)；深刻理解和解釋學(xué)校體育學(xué)在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，落實(shí)“立德樹人”教育任務(wù)中的作用；培養(yǎng)學(xué)生忠誠人民教育事業(yè)，熱愛學(xué)校體育工作。【支撐畢業(yè)要求：1，2，5】課程目標(biāo)2：清晰描述學(xué)校體育學(xué)的基本理論，理解學(xué)校體育學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系，并初步利用其相關(guān)知識(shí)解決學(xué)校體育學(xué)課程、教學(xué)領(lǐng)域存在的理論與實(shí)踐問題；重點(diǎn)掌握學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、方法、組織、評價(jià)、資源的開發(fā)與利用等知識(shí)?！局萎厴I(yè)要求：2，3，4，5，6】課程目標(biāo)3：掌握新課程基本理念、體育教學(xué)單元、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)方法的知識(shí)，具備體育教學(xué)實(shí)踐工作能力?！局萎厴I(yè)要求：4，5，6，7，8】課程目標(biāo)4：通過本課程的學(xué)習(xí)，能綜合利用所學(xué)知識(shí)分析和解決學(xué)校體育實(shí)踐中的各種實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生明確作為合格體育教師所應(yīng)該具備的素質(zhì)與能力，教育學(xué)生樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，不斷提高教育理論水平和教育教學(xué)技巧?！局萎厴I(yè)要求：1，2，3，4，7，8】四、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)師德規(guī)范1-1學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貫徹黨的教育方針，熟悉國家及陜西關(guān)于體育基礎(chǔ)教育改革的文件與政策。1-2遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。課程目標(biāo)1，2教育情懷2-1認(rèn)同中學(xué)體育教育工作對“健康中國”建設(shè)的價(jià)值和意義，富有堅(jiān)持體育科學(xué)與勇于探索的精神，具有為體育教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的熱忱。2-2具有正確的人生觀和價(jià)值觀，具有幫助學(xué)生樹立健康體育觀的意識(shí)。為人師表，尊重學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)，做學(xué)生成長的引路人。課程目標(biāo)1，2，3，4，5學(xué)科素養(yǎng)3-1掌握系統(tǒng)的體育教育學(xué)科的基本理論、技能和方法。3-2理解中學(xué)體育學(xué)科的核心素養(yǎng)內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)在體育教學(xué)工作中指導(dǎo)學(xué)生獲得核心素養(yǎng)。3-3圍繞體育學(xué)科核心素養(yǎng)，根據(jù)體育教學(xué)的需要，整合所學(xué)知識(shí)，形成體育教育教學(xué)所需知識(shí)。課程目標(biāo)2，3，4，5教學(xué)能力4-1具有過硬的體育教學(xué)的基本功，具備組織中學(xué)體育課、課外體育活動(dòng)、訓(xùn)練和競賽的能力；4-2依據(jù)中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)，獲得教學(xué)體驗(yàn)，具備良好的教學(xué)展示能力。4-3掌握教研方法的基本原理，能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際問題選擇合適的研究方法，具備一定的教學(xué)研究能力。能夠根據(jù)中學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的中學(xué)體育學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體課程目標(biāo)2，3，4班級指導(dǎo)5-1樹立德育為先理念，了解德育原理與方法，掌握學(xué)校班級組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法。5-2能夠在班級組織工作實(shí)踐中獲得積極體驗(yàn)，具備集體與個(gè)體教育的技能，具有良好的表達(dá)和應(yīng)變能力。5-3具有針對班級實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，整合各類教育資源，有效組織學(xué)校課余鍛煉、競賽等班團(tuán)活動(dòng)，開展以健康教育為主題的班級文化建設(shè)。目標(biāo)1，3，4綜合育人6-1了解體育學(xué)科的育人價(jià)值，具有整合學(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。6-2了解學(xué)校文化和教育活動(dòng)的內(nèi)涵和方式，具備向大眾傳播、普及體育鍛煉知識(shí)和方法的能力，能策劃和組織大眾體育活動(dòng)。6-3建立良好的師生同事關(guān)系，能與家長、社區(qū)進(jìn)行有效溝通與合作，形成家校社區(qū)綜合育人合力。課程目標(biāo)1，1，2，3，4學(xué)會(huì)反思7-1了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展趨勢，把握教師專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和方向，具有自主學(xué)習(xí)與自我規(guī)劃的能力。7-2掌握反思方法和技能，具有創(chuàng)新意識(shí)，具備運(yùn)用批判性思維方法解決教育教學(xué)問題的能力。課程目標(biāo)1，1，2，3，4，溝通合作8-1具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，理解體育項(xiàng)目具有培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的功能優(yōu)勢，系統(tǒng)掌握體育運(yùn)動(dòng)對培養(yǎng)合作意識(shí)的基本技能與方法。8-2具有健康積極的人際交往意識(shí)，具備與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長及社區(qū)溝通交流的知識(shí)與技能，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)課程目標(biāo)2，2，3，4五、課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系課程內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)討論、習(xí)題課等學(xué)時(shí)第一章學(xué)校體育的歷史沿革和思想演變課堂講授法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、案例分析法課程目標(biāo)1、42第二章學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展課堂講授法、討論法、自主學(xué)習(xí)法課程目標(biāo)1、421第三章我國學(xué)校體育的目的與目標(biāo)課堂講授法、討論法、課程目標(biāo)1、42第四章學(xué)校體育的制度與組織管理課堂講授、討論法課程目標(biāo)1、421第五章體育課程編制與實(shí)施課堂講授法、討論法、案例分析法課程目標(biāo)1、3、42第六章體育教學(xué)的特點(diǎn)、目標(biāo)與內(nèi)容課堂講授法、討論法課程目標(biāo)221第七章體育教學(xué)方法與組織課堂講授法、討論法、自主學(xué)習(xí)法課程目標(biāo)2、4221第八章體育教學(xué)設(shè)計(jì)課堂講授法、現(xiàn)場教學(xué)法課程目標(biāo)2、4222第九章體育與健康課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià)課堂講授、討論法、案例分析法課程目標(biāo)1、2、4221第十章體育與健康課程資源的開發(fā)與利用課堂講授法、討論法、自主學(xué)習(xí)法課程目標(biāo)3、421第十一章體育課教學(xué)課堂講授法、討論法、自主學(xué)習(xí)法課程目標(biāo)2、3、42第十二章課外體育活動(dòng)課堂講授法、討論法、案例分析法課程目標(biāo)1、42第十三章學(xué)校課余體育訓(xùn)練課堂講授法、討論法、案例分析法課程目標(biāo)1、422第十四章學(xué)校課余體育競賽課堂講授、討論法課程目標(biāo)1、42第十五章體育教師課堂講授、討論法、案例分析法課程目標(biāo)1、42第十六章體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)討論法、案例分析法課程目標(biāo)1、42合計(jì)學(xué)時(shí)48六、教學(xué)安排第一章學(xué)校體育的歷史沿革和思想演變【教學(xué)目標(biāo)】1.解學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展過程；2.理解我國學(xué)校體育的歷史沿革；3.把握當(dāng)代學(xué)校體育的發(fā)展趨勢【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)校體育發(fā)展趨勢2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展【課程內(nèi)容】1.古代社會(huì)的體育2.現(xiàn)代學(xué)校體育的形成3.中國學(xué)校體育的發(fā)展【教學(xué)方法】1.講授法；2.討論法；3.發(fā)現(xiàn)法；4.案例分析法?！緩?fù)習(xí)思考】1.舉例說明人文主義體育思想和科學(xué)主義體育思想的區(qū)別與聯(lián)系。第二章學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展【教學(xué)目標(biāo)】1.了解學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的發(fā)展過程；2.了解學(xué)校體育對學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的作用；3.掌握促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的發(fā)展的基本要求【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的發(fā)展的基本要求2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校體育對提高學(xué)生身、心發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力的作用【課程內(nèi)容】1.學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展2.學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展3.學(xué)校體育與學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)【教學(xué)方法】1.講授法；2.討論法；3.自主學(xué)習(xí)法。【復(fù)習(xí)思考】1.體育活動(dòng)對學(xué)生心理發(fā)展方面有哪些影響2.體育活動(dòng)對學(xué)生社會(huì)適應(yīng)方面有哪些影響3.如何根據(jù)近20年來學(xué)生體能的變化開展學(xué)校體育工作？第三章我國學(xué)校體育的目的與目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)及其作用；2.把握制定學(xué)校體育目標(biāo)的因素；3.解體育與健康課程目標(biāo)的內(nèi)容；4.理解實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)校體育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本要求2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校體育目標(biāo)的制定【課程內(nèi)容】1.學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)與作用2.我國學(xué)校體育目的與目標(biāo)3.實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求【教學(xué)方法】1.講授法；2.討論法?！緩?fù)習(xí)思考】1．試述學(xué)校體育在整個(gè)體育中的地位與作用。2．簡述學(xué)校體育目的與目標(biāo)分別是什么？3.舉例說明學(xué)校體育目標(biāo)對學(xué)校體育實(shí)踐的影響第四章學(xué)校體育的制度與組織管理【教學(xué)目標(biāo)】1.了解我國現(xiàn)行的學(xué)校體育制度基本內(nèi)容；2.認(rèn)識(shí)與理解學(xué)校體育重要政策法規(guī)的作用和意義；3.明確我國學(xué)校體育宏觀管理系統(tǒng)和微觀管理系統(tǒng)各自的組織機(jī)構(gòu)和主要職能?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：我國現(xiàn)行的學(xué)校體育制度基本內(nèi)容2.難點(diǎn)：理解學(xué)校體育重要政策法規(guī)的作用和意義【課程內(nèi)容】1.我國現(xiàn)行學(xué)校體育制度與法規(guī)2.我國學(xué)校體育的組織與管理【教學(xué)方法】1.講授法；2.討論法?！緩?fù)習(xí)思考】1.簡述我國現(xiàn)行的學(xué)校體育制度基本內(nèi)容。2．我國學(xué)校體育宏觀管理系統(tǒng)和微觀管理系統(tǒng)各自的組織機(jī)構(gòu)和主要職能有哪些？3．論述實(shí)施初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試制度對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用。第五章體育課程編制與實(shí)施【教學(xué)目標(biāo)】掌通過本章的學(xué)習(xí)，掌握體育課程的性質(zhì)與特點(diǎn)；掌握體育課程的功能與價(jià)值、體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)；能正確認(rèn)識(shí)體育課程實(shí)施的本質(zhì)、體育課程實(shí)施的取向和策略，體育課程實(shí)施的過程以及實(shí)施過程中應(yīng)認(rèn)識(shí)與處理好的問題?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：體育課程的特點(diǎn)、學(xué)科基礎(chǔ)；2.難點(diǎn)：體育課程實(shí)施的過程以及實(shí)施過程中存在的問題?！菊n程內(nèi)容】1.體育課程的特點(diǎn)2.體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)3.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的制定4.體育與健康課程實(shí)施【教學(xué)方法】1.講授法；2.討論法；3.案例分析法?！緩?fù)習(xí)思考】1.體育課程的特點(diǎn)有哪些？2.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念是什么？3.體育與健康課程實(shí)施應(yīng)注意哪些問題？第六章體育教學(xué)的特點(diǎn)、目標(biāo)與內(nèi)容【教學(xué)目標(biāo)】1.通過本章的學(xué)習(xí)，能夠正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的本質(zhì)與特點(diǎn)；2.認(rèn)識(shí)與把握體育學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本內(nèi)涵與制定的基本要求；3.正確理解與編排體育教學(xué)內(nèi)容?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：體育教學(xué)的本質(zhì)與特征2.難點(diǎn)：體育教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)、體育教學(xué)內(nèi)容【課程內(nèi)容】1.體育教學(xué)的本質(zhì)與特征2.體育教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)3.體育教學(xué)內(nèi)容【教學(xué)方法】1.講授法；2.討論法；3.自主學(xué)習(xí)?！緩?fù)習(xí)思考】1.體育教學(xué)過程的特點(diǎn)有哪些？2．如何選擇體育教學(xué)內(nèi)容？3．分析體育教學(xué)內(nèi)容與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的關(guān)系。第七章體育教學(xué)方法與組織【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠正確理解體育教學(xué)方法的本質(zhì)、運(yùn)用條件；2.合理選擇與正確運(yùn)用各種體育教學(xué)方法；3.能夠合理選擇體育教學(xué)組織形式，正確有效地開展體育課堂管理?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：體育教學(xué)方法2.難點(diǎn)：體育教學(xué)組織管理【課程內(nèi)容】1.體育教學(xué)方法2.體育教學(xué)組織管理【教學(xué)方法】1.講授法；2.提問法；3.討論法；4.自主學(xué)習(xí)法?！緩?fù)習(xí)思考】1.常用體育教學(xué)方法有哪些？2.現(xiàn)代體育教學(xué)方法有哪些？與傳統(tǒng)體育教學(xué)方法相比有哪些不同之處？3.如何根據(jù)體育學(xué)習(xí)目標(biāo)、體育教學(xué)內(nèi)容選擇與運(yùn)用體育教學(xué)方法？第八章體育教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】正確認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，掌握不同層次體育教學(xué)設(shè)計(jì)具有的支撐要素；2.掌握體育教學(xué)設(shè)計(jì)的原則、過程、要素以及各類計(jì)劃的寫法；3.基本掌握設(shè)計(jì)不同層次體育教學(xué)計(jì)劃的方法步驟與要求；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：體育教學(xué)設(shè)計(jì)的過程2.難點(diǎn)：體育教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)【課程內(nèi)容】1.體育教學(xué)設(shè)計(jì)概念2.體育教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及要素3.體育教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)【教學(xué)方法】1.講授法；2.提問法；3.討論法；4.自主學(xué)習(xí)法?！緩?fù)習(xí)思考】1.體育教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)計(jì)劃的區(qū)別。2．體育教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及要素有哪些？3．撰寫體育與健康教學(xué)的模塊計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。第九章體育與健康課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評價(jià)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)與理解體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)；了解對體育教師教學(xué)評價(jià)的基本原則、評價(jià)的內(nèi)容與方法3.能將體育教師教學(xué)評價(jià)的基本原則、評價(jià)的內(nèi)容與方法運(yùn)用于實(shí)踐之中?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)2.教學(xué)難點(diǎn)：體育教師教學(xué)評價(jià)【課程內(nèi)容】1.體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)2.體育教師教學(xué)評價(jià)【教學(xué)方法】1.講授法；2.提問法；3.討論法；4.自主學(xué)習(xí)法?！緩?fù)習(xí)思考】1.體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容有哪些？2.體育教師教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容有哪些？3.體青教師教學(xué)評價(jià)的方法有哪些？第十章體育與健康課程資源的開發(fā)與利用【教學(xué)目標(biāo)】1.了解體育課程資源的性質(zhì)與分類；2.掌握體育課程內(nèi)容、場地設(shè)施資源和人力資源的開發(fā)與利用方法。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用2.難點(diǎn)：體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用【課程內(nèi)容】1.體育與健康課程資源的性質(zhì)與分類2.體育與健康課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用3.體育場地設(shè)施資源的開發(fā)與利用4.人力資源的利用與開發(fā)【教學(xué)方法】1.講授法；2.提問法；3.討論法?！緩?fù)習(xí)思考】1.體育與健康課程資源的特點(diǎn)有哪些？2.體育與健康課程實(shí)施過程中如何開發(fā)與利用人力資源？第十一章體育課教學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)識(shí)與理解體育課的類型與結(jié)構(gòu)；2.握體育課的結(jié)構(gòu)和體育課密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷計(jì)算方法；3.了解備好一節(jié)體育課的基本要求；4.學(xué)會(huì)正確觀摩體育課并進(jìn)行科學(xué)合理的分析?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：體育與健康課的類型與結(jié)構(gòu)2.難點(diǎn)：體育課密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷測定【課程內(nèi)容】1.體育與健康課的類型與結(jié)構(gòu)2.體育實(shí)踐課的密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷3.體育課的準(zhǔn)備與分析【教學(xué)方法】1.講授法；2.提問法；3.現(xiàn)場教學(xué)法；3.討論法?！緩?fù)習(xí)思考】1.體育實(shí)踐課的結(jié)構(gòu)由哪幾部分構(gòu)成？2如何科學(xué)合理安排體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷？第十二章課外體育活動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解課外體育活動(dòng)的概念、意義、性質(zhì)和特點(diǎn)；2.了解課外體育活動(dòng)的組織形式；3.掌握課外體育活動(dòng)計(jì)劃的制定和實(shí)施過程?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：課外體育活動(dòng)的組織2.難點(diǎn)：課外體育活動(dòng)的實(shí)施【課程內(nèi)容】1.課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)2.課外體育活動(dòng)的組織形式3.課外體育活動(dòng)的實(shí)施 【教學(xué)方法】1.講授法；2.提問法；3.討論法；4.案例分析法?！緩?fù)習(xí)思考】1.課外體育活動(dòng)的意義有哪些？2.分析課外體育活動(dòng)不同組織形式的異同。第十三章學(xué)校課余體育訓(xùn)練【教學(xué)目標(biāo)】1.了解學(xué)校課余體育訓(xùn)練的概念、目標(biāo)、特點(diǎn)和組織形式；2.掌握學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施過程；3.掌握課余訓(xùn)練年度訓(xùn)練計(jì)劃的制定；4.掌握課余訓(xùn)練的內(nèi)容和訓(xùn)練方法?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)。2.難點(diǎn)：學(xué)校課余體育訓(xùn)練計(jì)劃的制定【課程內(nèi)容】1.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點(diǎn)2.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式3.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施【教學(xué)方法】1.講授法；2.討論法；3.案例分析法?！緩?fù)習(xí)思考】1.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容有哪些？2．如何對課余體育訓(xùn)練效果進(jìn)行科學(xué)合理評價(jià)？第十四章學(xué)校課余體育競賽【教學(xué)目標(biāo)】1.了解課余體育競賽的概念、特點(diǎn)和組織形式；2．掌握年度競賽計(jì)劃制定、競賽規(guī)程和課余體育競賽的方法。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：體育競賽規(guī)程。2.難點(diǎn)：課余體育競賽的組織【課程內(nèi)容】1.課余體育競賽的特點(diǎn)2.課余體育競賽的組織形式3.學(xué)校課余體育競賽的實(shí)施【教學(xué)方法】1.講授法；2.討論法?！緩?fù)習(xí)思考】1.課余體育競賽的方法有哪些？2．目前我國學(xué)校課余體育競賽存在什么問題，應(yīng)該如何改進(jìn)？

第十五章體育教師【教學(xué)目標(biāo)】1.了解理想體育教師的素質(zhì)要求；2．掌握體育教師的課堂管理方法；3.理解體育教師的工作特點(diǎn)與研究要求?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：體育教師應(yīng)具備的條件2.難點(diǎn)：體育教師的課堂管理【課程內(nèi)容】1.體育教師的特征2.體育教師的工作與研究【教學(xué)方法】1.講授法；2.討論法；3.案例教學(xué)法；4.自主學(xué)習(xí)法?！緩?fù)習(xí)思考】1.體育教師應(yīng)具備哪些專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力？2．舉例說明體育教師應(yīng)具備的教育學(xué)知識(shí)？第十六章體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1.體育教育專業(yè)的學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容與特點(diǎn)；2.理解體育教育專業(yè)的見習(xí)與實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法；3.了解體育教師的在職培訓(xùn)類型；4.了解體育教師終身學(xué)習(xí)的必要性，理解終身學(xué)習(xí)的構(gòu)建過程?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與方法。2.難點(diǎn)：體育教師終身學(xué)習(xí)的必要性?！菊n程內(nèi)容】1.體育教育專業(yè)的學(xué)科學(xué)習(xí)2.體育教育專業(yè)的見習(xí)與實(shí)習(xí)3.體育教師的在職培訓(xùn)4.體育教師的終身學(xué)習(xí)【教學(xué)方法】1.講授法；2.討論法；3.案例分析法?！緩?fù)習(xí)思考】1.構(gòu)建體育教師終身學(xué)習(xí)體系的要求有哪些？2.體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括哪些方面？七、課程考核內(nèi)容及考核方式課程目標(biāo)考核內(nèi)容及占比（%）考核方式課程目標(biāo)1（15%）課程目標(biāo)3（35%1.全面考查掌握動(dòng)作技能學(xué)習(xí)與控制的研究方法、動(dòng)作技能分類及動(dòng)作技能測量方法、動(dòng)作信息處理模型、績效和學(xué)習(xí)的定義與區(qū)分等知識(shí)情況；2.考評學(xué)生關(guān)于動(dòng)作學(xué)習(xí)與控制的本質(zhì)，剖析動(dòng)作形成原理，解釋動(dòng)作技術(shù)的產(chǎn)生原因；3.考評學(xué)生對動(dòng)作控制與學(xué)習(xí)相關(guān)問題的反思能力和問題延伸思考能力；1.課堂出勤2.課堂提問3.主題發(fā)言4.作業(yè)展示5.期末考試課程目標(biāo)2（20%）課程目標(biāo)4（30%）1.考核學(xué)生對動(dòng)作控制與學(xué)習(xí)基本概念、方法、原理的理解程度。2.考察學(xué)生對體育核心素養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)涵和培養(yǎng)路徑的掌握成程度。3.考評學(xué)生對體育學(xué)科前沿?zé)狳c(diǎn)研究問題的認(rèn)識(shí)程度。4.考證學(xué)生對動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)與控制相關(guān)資料的閱讀廣度、文獻(xiàn)綜述深度。5.考察學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用本課程理論來描述體育現(xiàn)象及問題，具有對當(dāng)前體育領(lǐng)域問題的解釋能力。1.課堂出勤2.課堂筆記3.主題發(fā)言4.作業(yè)展示5.期末考試八、課程評價(jià)（一）評定方式1.考核方式本課程考核形式分為理論考核和過程性考核，期中理論考核采用卷面考試方式（閉卷考試）；過程性考核內(nèi)容課堂考勤、課堂活動(dòng)與平時(shí)作業(yè)和期末考核三部分。為準(zhǔn)確反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，期末考試成績占50%、課堂考勤成績占20%、課堂活動(dòng)與平時(shí)作業(yè)成績占30%。序號(hào)考核方式成績比重（%）1期末考試502課堂活動(dòng)與平時(shí)作業(yè)（測驗(yàn)）303課堂考勤等20合計(jì)100%2.總成績評定總成績=理論成績×50%+考勤×20%+課堂活動(dòng)與平時(shí)作業(yè)（測驗(yàn)）30%3.過程性考核（平時(shí)考核）方式及比例：（1）平時(shí)考勤（20%）：考勤主要指出勤情況；（2）課堂活動(dòng)與平時(shí)作業(yè)（30%）：包括課堂互動(dòng)交流、小組課后任務(wù)、課后作業(yè)及課堂表現(xiàn)。①課堂互動(dòng)交流：針對教師提出的討論主題，分組討論或自由交流，根據(jù)各位同學(xué)參與及發(fā)言的情況評價(jià)。②小組課后任務(wù)：通過學(xué)生制作PPT、搜集資料，進(jìn)行講課方面的能力進(jìn)行評價(jià)，以及學(xué)生參加線上課程以及拓展知識(shí)的學(xué)習(xí)方面進(jìn)行評價(jià)；③課后作業(yè)：通過學(xué)生課后作業(yè)完成的態(tài)度、完成度、完整性，思維深度等對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。4.結(jié)果性考核（期末考核）成績評定（1）考核范圍：題目原則上覆蓋教學(xué)大綱90%以上的內(nèi)容，各章節(jié)所占分值與其理論教學(xué)學(xué)時(shí)比例相當(dāng)，偏向理論型內(nèi)容。主要題型有選擇題、填空、名詞解釋、判斷題、問答題、論述題等。其中，基礎(chǔ)知識(shí)題約占70%，能力題約占30%。（2）考核方式：期末考核以期末考試（閉卷）形式進(jìn)行。（3）考核要求：掌握運(yùn)動(dòng)技能的概念、組成、分類和特征；掌握閉環(huán)控制系統(tǒng)及其對動(dòng)作的控制，學(xué)習(xí)各種感覺信息在動(dòng)作控制中的作用及意義；理解技能操作的開環(huán)控制系統(tǒng)與閉環(huán)控制系統(tǒng)的區(qū)別；了解注意資源有限性與選擇性在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中的應(yīng)用；掌握影響動(dòng)作準(zhǔn)備的因素；應(yīng)掌握運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的概念、基本理論、形成階段及其特征；掌握運(yùn)動(dòng)技能示范在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)過程中的作用；了解不同類型的動(dòng)作技能練習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與不足；掌握反饋及其分類及其在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)中的重要性；掌握動(dòng)作技能保持與遷移的概念、發(fā)生機(jī)制與測量等。（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)依據(jù)1.過程性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（至少三類；合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)1積極參與課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)課，對動(dòng)作技能的控制與學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的興趣，具有探究促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行為?？己巳谀軌騾⑴c課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)課，對動(dòng)作技能的控制與學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，具有探究促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行為?？己巳谀軌騾⑴c課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)課，對動(dòng)作技能的控制與學(xué)習(xí)表現(xiàn)出興趣，具有探究促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行為。無故曠課能夠參與課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)課，對動(dòng)作技能的控制與學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，具有探究促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行為。有個(gè)別遲到現(xiàn)象。不能參加課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)課，對動(dòng)作技能的控制與學(xué)習(xí)缺乏興趣，具有探究促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行為。有曠課現(xiàn)象嚴(yán)重。課程目標(biāo)2善于思考教師提出的問題，在“思考與討論”環(huán)節(jié)積極主動(dòng)發(fā)言，且有獨(dú)特見解。能夠回答教師提出的問題，在“思考與討論”環(huán)節(jié)主動(dòng)發(fā)言，且有自己見解。能夠思考教師提出的問題，在“思考與討論”環(huán)節(jié)能夠發(fā)言，且有自己見解。能夠思考教師提出的問題，在“思考與討論”環(huán)節(jié)能參與發(fā)言，且有一定見解。不善于思考教師提出的問題，在“思考與討論”環(huán)節(jié)發(fā)言不主動(dòng)，沒有自己見解。課程目標(biāo)3積極學(xué)習(xí)和思考，深刻領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制的原理與方法，關(guān)注積極品質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能夠積極思考，領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制的原理與方法，關(guān)注積極品質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)習(xí)認(rèn)真，領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制的原理與方法，關(guān)注積極品質(zhì)培養(yǎng)?；菊J(rèn)真學(xué)習(xí)，基本領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制的原理與方法，關(guān)注積極品質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，積極思考，不能領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制的原理與方法，不關(guān)注積極品質(zhì)培養(yǎng)。課程目標(biāo)4積極將知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展和品德養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。能夠?qū)⒅R(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展和品德養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)?；灸軐⒅R(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展和品德養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。初步將知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展和品德養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。不能將知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展和品德養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合，不能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。2.終結(jié)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)1能夠深刻理解和領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，落實(shí)“立德樹人”教育任務(wù)中的作用；具有熱愛教育事業(yè)的熱情和牢固的體育教師職業(yè)信念；關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能夠較好地理解和領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，落實(shí)“立德樹人”教育任務(wù)中的作用；熱愛教育事業(yè)和體育教師職業(yè)；關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能夠基本理解和領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，落實(shí)“立德樹人”教育任務(wù)中的作用；具有從事教育事業(yè)和體育教師職業(yè)的意愿；關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不能很好理解和領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，落實(shí)“立德樹人”教育任務(wù)中的作用，激發(fā)熱愛教育事業(yè)的熱情，樹立體育教師職業(yè)信念不能理解和領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，落實(shí)“立德樹人”教育任務(wù)中的作用；對教育事業(yè)和體育教師缺乏熱情；關(guān)心學(xué)生不夠，不利于學(xué)生全面發(fā)展。課程目標(biāo)2能夠深刻領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制的基本理論與方法；深刻理解運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制與其他學(xué)科的關(guān)系；能夠經(jīng)常利用其相關(guān)知識(shí)解決運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制課程、教學(xué)領(lǐng)域存在的理論與實(shí)踐問題。能夠較好領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制的基本理論與方法；理解運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制與其他學(xué)科的關(guān)系；較多利用其相關(guān)知識(shí)解決運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制課程、教學(xué)領(lǐng)域存在的理論與實(shí)踐問題能夠掌握運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制的基本理論與方法；了解運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制與其他學(xué)科的關(guān)系；較少利用其相關(guān)知識(shí)解決運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制課程、教學(xué)領(lǐng)域存在的理論與實(shí)踐問題。能夠基本掌握運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制的基本理論與方法；了解運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制與其他學(xué)科的關(guān)系，不能很好的利用其相關(guān)知識(shí)解決運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制課程、教學(xué)領(lǐng)域存在的理論與實(shí)踐問題不能領(lǐng)會(huì)和掌握運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制的基本理論與方法；不了運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制與其他學(xué)科的關(guān)系；不能利用其相關(guān)知識(shí)解決運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制課程、教學(xué)領(lǐng)域存在的理論與實(shí)踐問題。課程目標(biāo)3能夠