XXXX中學教材教輔等入校材料自查報告為進一步提高教材教輔質量，根據省教育廳《關于開展普通中小學幼兒園教材教輔等入校材料排查整改工作的通知》和臨沂市教育局的工作安排，臨沂實驗中學對教材教輔等入校材料進行了自查整改，現匯報如下：一、高度重視，成立工作專班學校高度重視此次審查工作，從貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的高度切實增強責任感和緊迫性，強化工作力量，立即組織開展審查，部署相關工作，按照規(guī)定時間節(jié)點，從嚴從細從快抓好落實，確保不讓-本問題教材或書籍進入學校、課堂和書包。組長：XXX副組長：XXX成員及分工：成員所負責科目具體任務語文對使用的初衷教材教輔開展審查，按照時間節(jié)點，從嚴從實抓好相關工作，確保不讓一本問題教材或書籍進入學校、課堂和書包，數學英語思政歷史地理生物物理化學二、開展審查，把好底線1．我校所使用教輔符合立德樹人根本任務要求，體現正確的價值觀、人生觀、世界觀，以及健康的審美趣味。能引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強愛黨、愛國、愛社會主義的情感.堅定文化自信，提升人文素養(yǎng)。2.所使用教輔能積極弘揚社會主義核心價值觀，彰顯時代精神，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化。有關人物形象.如領袖、英雄人物、歷史人物和科學家等內容的插圖，要按照國家有關規(guī)定，不能出現失真、丑化的現象。3.插圖中的全部要素所傳達的信息與國家政治方針保持一致。遵照有關規(guī)定，正確描繪和呈現黨徽、國徽、黨旗、國旗以及具有政治意義的建筑等。準確描繪中國地圖，無遺漏地呈現中國的領土、領海。4.符合中華民族傳統(tǒng)美德和主流社會公德，反映當今中國人民健康、積極的精神面貌。體現人民和諧安康的生活狀態(tài)及其真切、生動的形象，突出人與人之間相互尊重、彼此關愛的人際關系。沒有以調侃、譏諷等方式丑化人民的形象的現象，沒有庸俗、低劣、暴力、不健康等違背國家教育宗旨的符號、形象。5.涉民族內容(含民族形象、符號、色彩等)應注意民族禁忌，體現對不同民族生活方式和習慣的尊重。對待宗教問題，認真辨識和宗教有關的器物、符號、詞語，

堅決反對在插圖中宣傳宗教教義。6.插圖緊密配合教材內容，

符合不同學段學生年齡、心理認知和審美特點，主題突出，表意清晰，科學準確，造型真實、簡潔，有助于學生理解教材內容，有利于激發(fā)學習興趣及創(chuàng)新潛能。避免過度使用插圖。

7.插圖體現較高的藝術性和健康向上的審美品質，盡量采用相對經典和大眾喜聞樂見的審美風格。色彩使用要規(guī)范色標，色調統(tǒng)一、和諧，呈現色彩美感。在匹配內容的基礎上，可以追求風格的多樣化，但全套教材的插圖風格應協(xié)調統(tǒng)一。教材插圖沒有過度變形、夸張、怪異，脫離大眾審美習慣。8.插圖人物造型應體現積極向上的精神面貌，衣著、發(fā)飾等不宜追求時髦，避免傳遞不利于學生健康成長的頹廢消極價值觀念和生活方式,堅決抵制插圖低俗、庸俗、媚俗傾向。除教材內容確有需要外，不得出現外國國旗等國外政治元素插圖，不得出現品牌標識等涉嫌廣告或變相廣告的插圖。9.積極選取中國傳統(tǒng)元素，尤其是體現時代精神和國家發(fā)展建設中取得的偉大成就的符號性形象，展現中國氣象傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進文化。注意運用經典的、社會美譽度高、經得起歷史檢驗的插圖作品進入教材，使教材具有傳承經典的作用。10.插圖作者或創(chuàng)作團隊有正確的政治立場積極踐行社會注意核心價值觀，品德作風過硬，具備較