以太網(wǎng)交換機工作原理（精選）6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂挂蕴W(wǎng)交換機工作原理（精選）以太網(wǎng)交換機工作原理（精選）6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂笽NTERNETe以太網(wǎng)交換機工作原理言杉SPDRD2010.11.30INTERNETe目錄以太網(wǎng)的基礎(chǔ)知識5交換機硬件電路架構(gòu)1.1以太網(wǎng)概跡5.1模塊圖(Gigabitswitch),2MAC地址2RJ45接口13以太網(wǎng)幀格式5.3MIL/GMI/RMI接口1.4CSMA/CD5.4物理層特性1.6以太網(wǎng)的典型設(shè)備HUB541自協(xié)商7全雙工以太網(wǎng)5.4.2Automdi/mdiX54.3流量控制2網(wǎng)絡(luò)層的概念2.1OSI模型6.Winwingigabit交換機2.2各層的作用6.1概薤23不同層對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備6.2Loopdetect3局域網(wǎng)常見拓撲結(jié)構(gòu)63方框圖64電路圖4以太網(wǎng)交換機基礎(chǔ)知識6.5Layoutguide4.1概跡42交換機數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)原理7交換機參考測試標準4.3交換機能分割沖突域7.1RFC254444交換機工作模式7.2RFC28994.5交換機的交換方式農(nóng)村初三下學期學生的學習進入了關(guān)鍵時期，學生成績差距較大，教學任務(wù)非常艱巨。因此，要完成初三中考復習的教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。如何提高數(shù)學復習的效率，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。以下就結(jié)合農(nóng)村初三學生數(shù)學的實際情況，談幾點個人的小做法。一、把握中考方向，重點夯實學生的基礎(chǔ)研究中考指導書，要梳理清楚知識點，把握準各個章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次。要關(guān)注中考指導的有關(guān)變化，內(nèi)容方面有課題學習和數(shù)學活動經(jīng)驗；考查要求方面有運算能力、代數(shù)推理、提出問題的能力、開放性、探究性。結(jié)合中考指導書研究每個知識點市中考的考查要求，根據(jù)要求選題，要把握好題目的難度，控制好復習的深度。要研究評價示例的導向，研究課程目標考查的內(nèi)容要求、中考評價的趨勢。二、分析學情采取切合實際有計劃地進行復習培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，特別要關(guān)心數(shù)學學習困難的學生，制定分層教學目標，激發(fā)學習熱情和潛能，使學生積極參與到數(shù)學學習活動中。（1）要認真分析近年區(qū)、校中考中存在的學生答題問題及相關(guān)教學問題，要將區(qū)、校的薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題記熟于心，并落實到復習的計劃、講義的編制與平時的課堂教學之中。（2）要對整個中考復習過程作整體安排，計劃要安排到每一課時（包括每課時基礎(chǔ)訓練題與作業(yè)題選擇與編制），安排要具體到日。（3）一輪復習的教學用時，備課，輔導安排，練習、測試的編制與安排。每周安排周練，安排單元過關(guān)測試。特別是遇到一些比較難的章節(jié)或者是知識點，需要教師靈活地增加一些課時和增加一些復習的時間還有題目的精選。三、課堂中注重對重點題型解題策略的講解和應(yīng)用（1）引導學生學會審題。采用“讀讀、想想、畫畫、做做”讀題方式，就是當一個數(shù)學問題拋出來后，可以先讓學生讀一句或一段，然后根據(jù)這句話聯(lián)想會有哪些結(jié)論，接下來再讓學生讀下一句或下一段，在這一句中又能聯(lián)想到哪些結(jié)論，再讓他們前后聯(lián)系思考（有時需要學生畫畫），這樣下去，就能引導學生積極思考題目中的每一句話，每一個信息，并能把綜合性的問題逐步分解，逐步解決。（2）規(guī)范學生的書寫表達。示范與比較是提升表達規(guī)范的重要途徑，教師要做好：①應(yīng)用知識的規(guī)范；②語言的規(guī)范；③板書的規(guī)范。教學過程中，教師要通過暴露學生的做法、比較學生的做法規(guī)范學生的表達，確保中考不因書寫表達不規(guī)范而失分。（3）例題教學中，要在教師的主導下充分發(fā)揮學生的主體作用。例習題的解決要讓所有學生都能親歷親為，提出各自解決問題的策略，并引導學生在與他人的交流中選擇適合的策略，豐富數(shù)學解題的經(jīng)驗。發(fā)揮例題的功能，讓學生經(jīng)歷思考、解決問題的全過程。解題前慢審題，解題后多反思是提高解題效益的重要手段。（4）課內(nèi)要針對學生課堂復習的真實情況及時進行訓練與反饋、補償，這些環(huán)節(jié)要在課堂中進一步加強。很多學生的學習更多地在課堂中抓好反饋和補償效果明顯比下課后好得多。四、掌握學生的學習練習狀態(tài)，對典型錯題要進行多反饋和歸納教師要在做題、選題、講題、編題諸方面多下功夫，特別要提高講題的水平。要引導學生自主審題，講清拿到題后是如何想的，有些什么可能的思路，嘗試求解找到解法。在學生思考求解的過程中，要充分展示學生的不同解法及在思維、運算上的錯誤，引導學生對不同的方法進行比較、優(yōu)化。題后教師要用簡潔的語言對題目代表的一類問題的解法規(guī)律、注意點等進行概括性總結(jié)提煉。重視學生的做題反饋，以一種題型，或者是學生的錯題進行拓展和加強學生的鞏固。學生是教學主體，教師要通過課堂觀察、作業(yè)檢查、考試成績、個別交流等多種形式了解學生學習情況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，特別要關(guān)心數(shù)學學習困難的學生，制定分層教學目標，制定符合學生實際的練習題和考試卷。激發(fā)學習熱情和潛能，使學生積極參與到數(shù)學學習活動中。復習課中教師要多些提煉歸納，增加學生參與。復習以演繹的方式進行，雖然知識容量大，教學效率高，教師也易于控制教學過程，完成教學后教師自有評價，但這類課，學生參與度低，不能自主，缺少創(chuàng)新，也缺少問題暴露和思維交流，對提高數(shù)學解決問題的能力存在瓶頸，需要在復習教學中引入些“歸納”的課，給學生面對問題運用知識，調(diào)整方法的機會，給學生以思維成果交流的機會，這有助于培養(yǎng)解決數(shù)學問題的能力?？傊?，復習階段要通過各種形式多樣的教學方式，適當進行測試和練習增強學生學習的自信心，發(fā)揮考試的激勵功能，調(diào)動學生的學習積極性，關(guān)注學生學習過程中成績變化情況。同時教師要及時調(diào)整好學生在復習中暴露出來的各種消極因素。老師課堂的高效復習就是要求教師把握中考方向與要求，認真地了解學情并以學定教，應(yīng)用合理安排精心設(shè)計的練習，對學生進行有效指導與管理，以達到提高復習階段的效率?！旧綎|省作為我國的人口大省和農(nóng)業(yè)大省，每年都有大量的農(nóng)民到外省就業(yè)，留守兒童相對也比較多，是留守兒童教育問題的典型地區(qū)。陽谷縣是山東省聊城市下屬縣，存在明顯的留守兒童教育問題。目前，陽谷縣全縣小學總?cè)藬?shù)58771人，其中農(nóng)村兒童41386人，（城里17385人）。全縣初中總?cè)藬?shù)20378人，農(nóng)村孩子占11847人（城里8531人）。課題組圍繞課題《農(nóng)村留守兒童家庭教育問題研究――以山東省陽谷縣為例》展開研究，以山東省陽谷縣為例，選擇陽谷縣調(diào)查人數(shù)2559人，留守兒童人數(shù)1413人進行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：被調(diào)查兒童性格活潑人數(shù)比例44.85%，好的養(yǎng)成習慣比例43.92%，成績優(yōu)秀率占21.34%。學校關(guān)注留守兒童活動次數(shù)每學年平均2.9次，教師對留守兒童家訪總次數(shù)平均為13.8次?，F(xiàn)結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對山東省陽谷縣農(nóng)村留守兒童家庭教育問題進行研究和探討，以期可以為政府更好地解決留守兒童問題起到參考與借鑒作用。一、山東省陽谷縣留守兒童家庭教育中存在的問題為了解山東省陽谷縣留守兒童教育情況，課題組圍繞展開了關(guān)于山東省陽谷縣留守兒童教育問題調(diào)查研究，結(jié)合課題組的調(diào)研情況可知，現(xiàn)階段山東省陽谷縣留守兒童家庭教育中存在的問題集中體現(xiàn)在如下幾個方面：（一）留守兒童在家學習時間無法保障父母離開家鄉(xiāng)以后，相當一部分留守兒童的情緒不夠穩(wěn)定，這會對他們的學習產(chǎn)生不同程度的影響。在調(diào)查過程中，筆者與班主任、校長等人進行了深度訪談，了解到留守兒童學習成績下滑的主要原因有兩方面，一是孩子寄養(yǎng)在他人家里，要分擔一定的家務(wù)，學習時間得不到保證，二是缺少應(yīng)有的監(jiān)督與輔導。（二）留守兒童缺乏必要家庭學習輔導父母不在身邊，不僅僅無法對孩子的生活提供無微不至的照顧，也無法對他們的學習進行監(jiān)督。許多留守兒童與祖父母生活在一起，年邁的老人根本不具備輔導孩子學習的能力，再加上孩子自制能力差，離開了父母的監(jiān)管，他們瞬間就會獲得輕松感，滋生了散漫、自由等行為。也有一些留守兒童，他們有著強烈的學習需求，但得不到有效輔導。二、解決留守兒童家庭教育問題的建議與對策本文在分析陽谷縣留守兒童家庭教育存在的問題基礎(chǔ)上，從政府、家庭兩個層面提出具有針對性的建議。具體如下：（一）政府理應(yīng)強化公共教育責任伴隨著城市化進程的不斷加速，大量農(nóng)村青壯年勞動力涌入城市，為各個領(lǐng)域的建設(shè)立下了汗馬功勞，他們最大的遺憾就是不能陪伴孩子成長，不能給予孩子應(yīng)有的關(guān)愛與監(jiān)管。面對這一問題，政府理應(yīng)承擔起一定的責任。第一，增加經(jīng)費投入，加速農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展進程。要在政府的積極引領(lǐng)下，在教育行政部門的督促下，將更多優(yōu)秀的教育資源傾斜向農(nóng)村中小學，組織教師參加培訓活動，擺脫陳舊教育理念的桎梏，積極探尋教育新路徑，使素質(zhì)教育在農(nóng)村地區(qū)落地、生根，為留守兒童的健康成長提供保障。第二，構(gòu)建起完善的農(nóng)村教育監(jiān)管體系。為了更好地解決留守兒童問題，要適時成立教育指導機構(gòu)，在基層政府的積極引導下，在學校領(lǐng)導的重視下，在居委會的大力支持下，構(gòu)建起立體化留守兒童保障機制。第三，為每個留守兒童建立成長檔案。檔案內(nèi)容要全面，應(yīng)該包括孩子居住地、臨時監(jiān)護人情況、父母電話、父母務(wù)工單位等，更重要的是，要及時記錄每個孩子的學習與心理情況，將更多的關(guān)愛灑向這一群體。（二）提升孩子監(jiān)護人的教育質(zhì)量家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，與孩子的溝通也是最為直接、且最為有效的。針對留守兒童隔代監(jiān)護現(xiàn)象，可以定期舉辦一些老年人培訓班，幫助祖父輩的人群掌握一定的教育理念和教育方法，及時不缺自身的不足，及時更新教育理念。此外，也可以通過開設(shè)家長學校等方式，來幫助留守兒童父母們提高教育子女的科學性和有效性，促進孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。（三）最大化地提升家庭教育功能每個人在成長過程中，家庭教育所起到的影響是最為持久、恒定的，而家庭教育恰恰是留守兒童成長道路上最欠缺的內(nèi)容。為了更好地維護留守兒童的權(quán)益，要最大化地提升家庭教育功能。一方面，要想辦法扭轉(zhuǎn)父母觀念。首先，應(yīng)及時關(guān)注子女的健康成長，保持與子女的經(jīng)常性聯(lián)系，關(guān)注子女的各方面綜合情況，特別是心理層面的。其次，在進行溝通時，也可以用電話、網(wǎng)絡(luò)?E方式。此外，應(yīng)加強與學校老師之間的溝通，及時發(fā)現(xiàn)孩子面臨的問題，共同商討解決策略，使孩子可以在健康的環(huán)境中成長。讓他們能擺正心態(tài)，權(quán)衡孩子發(fā)展與經(jīng)濟利益之間的利弊，即使迫于生計不得不外出打工，也盡量要留下一個陪伴孩子，使孩子們感受到父愛或母愛。另一方面，要不斷強化家庭教育責任。擴大宣傳面，提高宣傳力度，使農(nóng)村父母深刻地意識到自己在孩子成長過程中，要扮演重要的教育角色，無論做出何種選擇，都要將孩子健康成長置于首要位置，要勇敢地肩負起自己的責任。對于已經(jīng)外出的父母來說，要經(jīng)常性與孩子進行溝通，不僅要詢問孩子的身體、生活，還要耐心聽他們說說心理話，把握孩子的思想動向，有針對性地進行教育。三、結(jié)語總之，留守兒童的教育問題是關(guān)系留守兒童健康成長的重要問題，關(guān)系著萬千家庭的幸福，更對社會的穩(wěn)定與和諧產(chǎn)生深刻的影響，甚至會關(guān)系到黨和國家千秋基業(yè)的穩(wěn)固與否。從家庭教育的視角下給予農(nóng)村地區(qū)留守兒童教育以高度關(guān)注，充分發(fā)揮家庭教育在基礎(chǔ)教育階段教育中的重要作用，為留守兒童創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、成長環(huán)境，促進留守兒童問題的解決，促進留守兒童的健康成長。以太網(wǎng)交換機工作原理（精選）6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩1INTERNETe以太網(wǎng)交換機工作原理言杉SPDRD2010.11.30INTERNETe2INTERNETe目錄以太網(wǎng)的基礎(chǔ)知識5交換機硬件電路架構(gòu)1.1以太網(wǎng)概跡5.1模塊圖(Gigabitswitch),2MAC地址2RJ45接口13以太網(wǎng)幀格式5.3MIL/GMI/RMI接口1.4CSMA/CD5.4物理層特性1.6以太網(wǎng)的典型設(shè)備HUB541自協(xié)商7全雙工以太網(wǎng)5.4.2Automdi/mdiX54.3流量控制2網(wǎng)絡(luò)層的概念2.1OSI模型6.Winwingigabit交換機2.2各層的作用6.1概薤23不同層對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備6.2Loopdetect3局域網(wǎng)常見拓撲結(jié)構(gòu)63方框圖64電路圖4以太網(wǎng)交換機基礎(chǔ)知識6.5Layoutguide4.1概跡42交換機數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)原理7交換機參考測試標準4.3交換機能分割沖突域7.1RFC254444交換機工作模式7.2RFC28994.5交換機的交換方式INTERNETe3INTERNETe以太網(wǎng)的基礎(chǔ)知識1.以太網(wǎng)概述-1以太網(wǎng)是在70年代初期由Xerox公司Paloalto研的。1979年Xeroxnte|和DEC公司正式發(fā)布了DX版本的以太網(wǎng)規(guī)范,1EEE8023標準正式發(fā)布。初期的以太網(wǎng)是基于同軸電纜的,到八十年代末雙絞線的以太網(wǎng)完成了標準化工作,即我們常說的10BASE-T。隨著市場的推動,以太網(wǎng)的發(fā)展越來越迅速,應(yīng)用也越來越廣泛。下面簡單列下以太網(wǎng)的發(fā)展歷程以0年代初,以太網(wǎng)產(chǎn)生η929年,DEC、nte、Ⅹerox成立聯(lián)盟,推出DⅨ以太網(wǎng)規(guī)范;1980年,|EEE成立了8023工作組A983年,第一個EEE8023標準通過并正式發(fā)布通過80年代的應(yīng)用,10Mb/s以太網(wǎng)基本發(fā)展成熟1990年,基于雙絞線介質(zhì)的10BASE-T標準和EE8021D網(wǎng)橋標準發(fā)布λ0年代,LAN交換機出現(xiàn),逐步淘汰共享式網(wǎng)橋1992年,出現(xiàn)了100Mb/s快速以太網(wǎng)過100BASE-T標準(EEE8023u)全雙工以太網(wǎng)(EEE97千兆以太網(wǎng)開始迅速發(fā)展(96)1000Mb/千兆以太網(wǎng)標準問世(EEE8023z/abAEEE8021Q和8021P標準出現(xiàn)(98)10GE以太網(wǎng)工作組成立(EEE8023ae)INTERNETe4EMNE以太網(wǎng)的基礎(chǔ)知1.以太網(wǎng)概述-2以太網(wǎng)是一種能夠使計算機進行相互傳遞信息的介質(zhì),它利用二進制位形成一個個的字節(jié),這些字節(jié)然后組合成一幀幀的數(shù)據(jù)。幀有一個起點,我們稱之為幀頭;也有終點,我們稱之為作幀尾。以太網(wǎng)由許多物理網(wǎng)段組合而成,每個網(wǎng)段包括一些導線和與導線相連的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。以太網(wǎng)上有很多網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,每個設(shè)備都會接收到各種各樣的幀信息。那么,設(shè)備怎樣才能知道幀是否是直接對它進行訪問呢?其實,在每個幀報頭中,都包含有一個目地介質(zhì)訪問控制地址(MAC)和一個源MAC地址,目的MAC地址就可以告訴網(wǎng)絡(luò)設(shè)備幀是否是對它進行直接訪問。如果設(shè)備發(fā)現(xiàn)幀的目的MAC地址與自己的MAC不匹配,設(shè)備將對不處理該幀EMNE以太網(wǎng)的基礎(chǔ)知5INTERNETe以太網(wǎng)的基礎(chǔ)知識2MAC地址MAC地址有48位,它可以轉(zhuǎn)換成12位的十六進制數(shù),參見下圖。這個數(shù)分成三組每組有四個數(shù)字,中間以點分開。MAC地址有時也稱為點分十六進制數(shù)。為了確保MAC地址的唯一性,仼EEE對這些地址進行管理。每個地址由兩部分組成,分別是供商代碼和序列號。供應(yīng)商代碼代表NC(網(wǎng)絡(luò)接口卡)制造商的名稱,它占用MAC的前六位12進制數(shù)字,即24位二進制數(shù)字。序列號由供應(yīng)商管理,它占用剩余的6位地址,或最后的24位二進制數(shù)字0000000000000000000011000001001000110100010101100·0000c12345600000c12.3456供空商代碼INTERNETe6INTERNETe以太網(wǎng)的基礎(chǔ)知識3以太網(wǎng)幀格式常用以太網(wǎng)幀格式前同步字符在每種格式的以太網(wǎng)幀的開始處都有64比特(8字節(jié))的前同步字符,下圖1所示其中,前7個字節(jié)稱為前同步碼(Preamble),內(nèi)容是16進制數(shù)0xAA,最后1字節(jié)為幀起始標志符0xAB,它標識著以太網(wǎng)幀的開始。前導字符的作用是使接收節(jié)點進行同步并做好接收數(shù)據(jù)幀的準備。101010o0o0000001001001以太網(wǎng)幀前導字符除此之外,不同格式的以太網(wǎng)幀的各字段定義都不相同,彼此也不兼容。常見幀格式有4種。INTERNETe7INTERNETe以太網(wǎng)的基礎(chǔ)知識以太網(wǎng)幀格式-21Ethernet|類型以太網(wǎng)幀格式目標MAC地址源MAC地址類型數(shù)括s其中,2個字節(jié)標識的類型,即以太網(wǎng)幀所攜帶的上層數(shù)據(jù),如16進制數(shù)0x0800代表P協(xié)議數(shù)據(jù),16進制數(shù)0x809B代表Ap!stAlk協(xié)議數(shù)據(jù),16進制數(shù)0x8138代表Nove類型協(xié)議數(shù)據(jù)等在不定長的數(shù)據(jù)字段后是4個字節(jié)的幀校驗序列(Frame.CheckSequence,FcS)采用32位CRC循環(huán)冗余校驗對從"目標MAC地址"字段到"數(shù)據(jù)"字段的數(shù)據(jù)進行校2Ethernet8023raw幀格式日標MA址總長度0xFF在Ethernet8023raW類型以太網(wǎng)幀中,原來Ethernet類型以太網(wǎng)幀中的類型字段被"總長度"字段所取代,它指明其后數(shù)據(jù)域的長度,其取值范圍為:46-1500INTERNETe8INTERNETe以太網(wǎng)的基礎(chǔ)知識3以太網(wǎng)幀格式-33Ethernet8023SAP幀格式日MAC地址源MAC地址總長度DSAPISsAP圖中可以看出,在Ethernet8023SAP幀中,將原Ethernet8023raw幀中2個字節(jié)的0XFFFF為各1個字節(jié)的DsAP和SSAP,同時增加了1字節(jié)的控制嚀字段,構(gòu)成了802.2邏羅輯鏈路控制LLC)的首部新增的8022LLC首部包括兩個服務(wù)訪問點:源服務(wù)訪問點(SSAP)和目標服務(wù)訪問點SAP)。它們用于標識以太網(wǎng)幀所攜帶的上層數(shù)據(jù)類型,如16進井制數(shù)0×06代表I協(xié)議數(shù)據(jù)16進制數(shù)0κE0代表Nove類型協(xié)議數(shù)據(jù),16進制數(shù)0xF0代表BMNetBIOS類型協(xié)議數(shù)據(jù)等INTERNETe9INTERNETe以太網(wǎng)的基礎(chǔ)知識3以太網(wǎng)幀格式-44Ethernet8023SNAP幀格式6字節(jié)標MAC她址源MAC她址長度0AA0xAA0∞03ouD類型Ethernet802.3SNAP類型以太網(wǎng)幀格式和Ethernet802.3SAP類型以太網(wǎng)幀格式的主要區(qū)別在于·2個字節(jié)的DSAP和SSAP字段內(nèi)容被固定下來,其值為16進制數(shù)OxAA?！?個字節(jié)的“控制字段內(nèi)容被固定下來,其值為16進制數(shù)0x03●增加了SNAP字段,由下面兩項組成◆新增了3個字節(jié)的組織唯一標識符(OrganizationallyUniqueIdentifier,oU|D)字段,其值通常等于MAC地址的前3字節(jié),即網(wǎng)絡(luò)適配器廠商代碼◆2個字節(jié)的"類型"字段用來標識以太網(wǎng)幀所攜帶的上層數(shù)據(jù)類型INTERNETe10INTERNETe以太網(wǎng)的基礎(chǔ)知識4.CSMA/CD以太網(wǎng)使用CSMA/CD(CarrierSenseMultipleAccesswithCollisionDetection,帶有沖突監(jiān)測的載波偵聽多址訪問)lEEE802.3標準確定的CSMA/CD檢測沖突的方法如下:(1)當一個站點想要發(fā)送數(shù)據(jù)的時候,它檢測網(wǎng)絡(luò)查看是否有其他站點正在傳輸,即監(jiān)聽信道是否空閑。(2)如果信道忙,則等待,直到信道空閑;如果信道閑,站點就傳輸數(shù)據(jù)(3)在發(fā)送數(shù)據(jù)的同時,站點繼續(xù)監(jiān)聽網(wǎng)絡(luò)確信沒有其他站點在同時傳輸數(shù)據(jù)。因為有可能兩個或多個站點都同時檢測到網(wǎng)絡(luò)空閑然后幾乎在同一時刻開始傳輸數(shù)據(jù)。如果兩個或多個站點同時發(fā)送數(shù)據(jù),就會產(chǎn)生沖突。(4)當一個傳輸節(jié)點識別出一個沖突,它就發(fā)送一個擁塞信號,這個信號使得沖突的時間足夠長,讓其他的節(jié)點都能發(fā)現(xiàn)(5)其他節(jié)點收到擁塞信號后,都停止傳輸,等待一個隨機產(chǎn)生的時間間隙(回退時間,BackoffTime)后重發(fā)INTERNETe11以太網(wǎng)交換機工作原理課件12以太網(wǎng)交換機工作原理課件13以太網(wǎng)交換機工作原理課件14以太網(wǎng)交換機工作原理課件15以太網(wǎng)交換機工作原理課件16以太網(wǎng)交換機工作原理課件17以太網(wǎng)交換機工作原理課件18以太網(wǎng)交換機工作原理課