PAGEUnit1She’smyaunt教材分析：本單元主要教學(xué)內(nèi)容為“認(rèn)識家庭成員”。在教學(xué)中，教師要通過扎實(shí)的聽說訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練運(yùn)用Thisis...Isthisyour...?He’s/She’s...來介紹和詢問親屬關(guān)系并能用形容詞回答人物特征。在引入本單元話題時(shí)可以充分利用學(xué)生已學(xué)的知識，讓學(xué)生自帶一些家庭成員的照片，在課堂上創(chuàng)設(shè)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生詢問欲望，鼓勵(lì)學(xué)生積極自主地參與交流。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀uncle，cousin，aunt，tall，short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。（2)能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He`s/She`s…回答。（3）能使用句型Isthisyour...?向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。（4）培養(yǎng)學(xué)生對英語的熱愛之情并激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。（5）培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和語言的表達(dá)能力。（6）會(huì)唱歌曲Thisismyuncle.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀uncle，cousin，aunt，tall，short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。（2)能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He`s/She`s…回答。（3）能使用句型Isthisyour...?向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：（1)能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He`s/She`s…回答。（2）能使用句型Isthisyour...?向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。學(xué)時(shí)安排：共三課時(shí)Unit1She’smyaunt(Period1)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀uncle，cousin，aunt這三個(gè)單詞，發(fā)音正確。（2)能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He`s/She`s…回答。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀uncle，cousin，aunt，tall，short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。（2)能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He`s/She`s…回答。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He`s/She`s…回答。教具：課件、詞語卡片、掛圖學(xué)習(xí)過程：A.Freetalk:T:Hello,boysandgirls.What`syourname?(Mynameis…)請學(xué)生打開書本至Listofcharacters，用Who`sNO.1?等句子和學(xué)生復(fù)習(xí)本冊書中的人物，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用she和he?！瑽、lookandLearn1、準(zhǔn)備照片中三個(gè)人物的圖片。T：（出示圖片）Hello，I`mMike.Welcometomyfamily.Look,thisismyuncle.Hello，I`mMrBrown,Mike`suncle.2、出示單詞uncle，教學(xué)單詞讀音，先帶領(lǐng)學(xué)生模仿錄音朗讀，再開“小火車”操練，以加深學(xué)生對單詞的印象。3、以相同方法教學(xué)unclecousinaunt4、多媒體出示小詩，鞏固單詞家庭成員我熟悉,

英語說來挺容易:

最忙碌的是叔叔，

uncle，uncle,myuncle

Thisismyuncle.

親愛的阿姨是aunt,

myaunt,myaunt

Thisismyaunt.調(diào)皮的表弟cousin,

mycousinmycousinThisismycousin.

5、讓學(xué)生手拿圖片，分角色進(jìn)行操練：Hello，I`m….Look,thisis...6、先讓學(xué)生在每幅圖下方畫一個(gè)小方框，然后說單詞，如NO.1mother,每個(gè)單詞讀兩邊,讓學(xué)生根據(jù)聽到的單詞順序在方框內(nèi)標(biāo)上正確的序號。C．Singasong播放Thisismyuncle，讓學(xué)生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。D、Practise活動(dòng)手冊P3結(jié)合圖片帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，嘗試用拼讀法，如f-a-t-h-e-rfather，以加強(qiáng)學(xué)生對單詞的認(rèn)知，再讓學(xué)生做練習(xí)。E、Assignhomework（1）聽錄音，讀熟B部分單詞。（2）運(yùn)用Thisismyfather，用家里的相片依次練習(xí)。（3）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。板書：Unit1She’smyauntuncle,aunt,cousin——Thisis...——Isthisyour...?——He`s/She`s…教后記：Unit1She’smyaunt(Period2)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀uncle，cousin，aunt，tall，short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。（2)能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He`s/She`s…回答。（3）能結(jié)合所有學(xué)過的家庭成員單詞熟練使用句型Isthisyour...?向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀uncle，cousin，aunt，tall，short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。（2)能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He`s/She`s…回答。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能結(jié)合所有學(xué)過的家庭成員單詞熟練使用句型Isthisyour...?向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。教具：詞語卡片、掛圖學(xué)習(xí)過程：A.Freetalk:T：Hello,I`mQi.Thisismyaunt.教師拿自己的家庭照片介紹，請學(xué)生拿自己的家庭照片模仿練習(xí)，先個(gè)別介紹，再在同桌之間進(jìn)行。T：Who`she?S1:He`smy…T:Who`sshe?Ss:She`smy…仿照這樣的問答形式在四人小組里進(jìn)行交流練習(xí)。B、Learntosay1、請一名學(xué)生帶著自己的家庭照片走上講臺T:Showmeyourfamilypohto,please.T:Pointtoyouruncle,please.示意學(xué)生指出自己的叔叔，myuncle,帶領(lǐng)學(xué)生朗讀復(fù)習(xí)。以相同方法朗讀復(fù)習(xí)cousin，aunt，2、結(jié)合插圖，向?qū)W生介紹對話背景，讓學(xué)生了解插圖大意。T：（指著插圖1中的相片人物）Who`she?讓學(xué)生想象自己就是Helen，應(yīng)該怎么回答，引導(dǎo)學(xué)生用He`smyfather.以相同方法引導(dǎo)學(xué)生用She`smymother.強(qiáng)調(diào)：男性用he，女性有she。出示圖片，反復(fù)操練并會(huì)說She’smyaunt.He’smyuncle.He/Sheismycousin.等3、聽錄音，集體跟讀對話。4、鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組操練對話或是互換角色對話，注意模仿語音語調(diào)。5、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的家庭照片在小組內(nèi)用Who`she/she？相互詢問照片中的人物，然后再向全班同學(xué)用Thisis…的句型進(jìn)行介紹。6、鼓勵(lì)有能力的學(xué)生用grandfather、uncle等學(xué)過的人物稱呼結(jié)合自己的家庭照片進(jìn)行拓展練習(xí)。C．引出Myuncleistall.教學(xué)tall.讓學(xué)生用tall試著說說。可以指班中的同學(xué)來說He’s/She’stall.同法教學(xué)shortD、Practise分小組訓(xùn)練：Thisis…He’s/She’stall/short.E、Assignhomework（1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進(jìn)行角色對話。（2）嘗試介紹自己的家人。板書：Unit1She’smyauntfather，mother，brother，sister，uncle，aunt，cousin——Thisis...——He`s/She`s…——Isthisyour...?教后記：Unit1She’smyaunt(Period3)教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：Cansaythewords:my,uncle,aunt,cousin,Mrsetc.2、能力目標(biāo)：Canusethesentence“Thisismy.../Isthisyour...”tocommunicate.3、情感目標(biāo)：Learnthenewwordsandintroducethefamilymembers.教學(xué)重點(diǎn)：Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirfamilies.教學(xué)難點(diǎn)：Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirfamilies.教具：

Pictures,

cards教學(xué)過程：Step1Warmup1.

Game:Who’she/she?2.

T:Canyoumakeachantforyourfamily?Tgivesamodel:Thisismyfather.Heistall.Myfatherisverytall.3.TinvitessomeSstosaytheirchantsinclassandgivemarksforthem.Step2PresentationSingasong(Showthesong)TteachSstoreadthesong.Listentothesong.LearntosingSsimitatetosingthesongafterthetape.SingthesongtogetherStep3ConsolidationDoExerciseintheworkbook.1.Tintroducethepicturesintheexercise.2.Tmakeanexamplewithonestudent.3.AsktheSstofinishtheexercises.4.Checkt