培訓(xùn)主管競聘培訓(xùn)主管競聘目前公司培訓(xùn)現(xiàn)狀分析如何開展培訓(xùn)工作個(gè)人具備能力和優(yōu)劣勢分析個(gè)人任期計(jì)劃與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃目錄Contents目前公司培訓(xùn)現(xiàn)狀分析如何開展培訓(xùn)工作個(gè)人具備能力和優(yōu)劣勢分析目前公司培訓(xùn)現(xiàn)狀分析人員培訓(xùn)培訓(xùn)效果跟蹤講師體系Part1部門培訓(xùn)目前公司培訓(xùn)現(xiàn)狀分析人員培訓(xùn)培訓(xùn)效果跟蹤講師體系Part1新員工對于公司來說是一張白紙，新員工培訓(xùn)必須有足夠的深度感染力，來強(qiáng)化公司的理念，引導(dǎo)人才發(fā)展員工培訓(xùn)新人培訓(xùn)深度不夠?qū)τ诠菊w人員素質(zhì)水平提升培訓(xùn)及相關(guān)缺失，員工的專業(yè)性和職業(yè)度不夠，對于目前公司快速發(fā)展中管理類、提效類培訓(xùn)缺乏整體人員素質(zhì)培訓(xùn)缺失員工培訓(xùn)理念過于被動(dòng)，靠等待被別人教，而不能主動(dòng)尋求培訓(xùn)，增加專業(yè)和技能培訓(xùn)理念過于被動(dòng)目前培訓(xùn)現(xiàn)狀—人員培訓(xùn)新員工對于公司來說是一張白紙，新員工培訓(xùn)必須有足夠的深度感染部門間培訓(xùn)缺失培訓(xùn)效率偏低培訓(xùn)資源缺乏合理運(yùn)用從培訓(xùn)實(shí)施和效果來說，各部門之前沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和指導(dǎo)，導(dǎo)致結(jié)果參差不齊部門培訓(xùn)各自為政目前培訓(xùn)現(xiàn)狀—部門培訓(xùn)部門間銜接類培訓(xùn)缺失，降低工作效率相同類別的培訓(xùn)可以統(tǒng)一進(jìn)行，可以增加培訓(xùn)效率，保證培訓(xùn)效果外部培訓(xùn)資源和各部門間的培訓(xùn)資源可以結(jié)合合理運(yùn)用部門間培訓(xùn)缺失培訓(xùn)效率偏低培訓(xùn)資源缺乏合理運(yùn)用從培訓(xùn)實(shí)施和效培訓(xùn)效果跟蹤目前各部門培訓(xùn)結(jié)束后，基本只是對培訓(xùn)過程進(jìn)行反饋，但是對培訓(xùn)的后續(xù)效果未進(jìn)行跟蹤，不能作為下一場培訓(xùn)的依據(jù)各類培訓(xùn)的實(shí)施缺乏效果的跟蹤和反饋講師體系其實(shí)公司各部門講師資源非常豐富，而大家也樂于給大家進(jìn)行授課，但是目前缺乏統(tǒng)一合理的規(guī)劃，既不影響本職工作，也能將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳承未搭建講師體系目前公司培訓(xùn)現(xiàn)狀培訓(xùn)效果目前各部門培訓(xùn)結(jié)束后，基本只是對培訓(xùn)過程進(jìn)行反如何開展培訓(xùn)工作Part2如何開展培訓(xùn)工作Part2如何開展培訓(xùn)工作1234員工培訓(xùn)部門間培訓(xùn)統(tǒng)一監(jiān)督培訓(xùn)效果跟蹤建立講師體系與企業(yè)文化結(jié)合開展各類培訓(xùn)5如何開展培訓(xùn)工作1234員工培訓(xùn)部門間培訓(xùn)統(tǒng)一監(jiān)督培訓(xùn)效果跟員工培訓(xùn)新員工在職員工管理層繼續(xù)優(yōu)化新員工培訓(xùn)內(nèi)容，并對新員工按入職時(shí)間進(jìn)行再次培訓(xùn)，加入員工素質(zhì)和文明禮儀和職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)模塊深入了解公司和員工需求，設(shè)計(jì)有實(shí)際推進(jìn)能力的培訓(xùn)，加強(qiáng)對員工技能和專業(yè)度的培訓(xùn)深入了解目前管理層的需求，整合外部培訓(xùn)資源，有針對性的進(jìn)行設(shè)計(jì)推進(jìn)相關(guān)管理類培訓(xùn)員工培訓(xùn)新員工在職員工管理層繼續(xù)優(yōu)化新員工培訓(xùn)內(nèi)容，并對新員部門間培訓(xùn)深入了解部門間的問題和培訓(xùn)需求，特別是在工作銜接和流程上，統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)培訓(xùn)，達(dá)到流程優(yōu)化和提高人員效率整合培訓(xùn)資源，協(xié)調(diào)統(tǒng)一培訓(xùn)，達(dá)到資源利用最大化持續(xù)學(xué)習(xí)逐步成熟部門間培訓(xùn)深入了解部門間的問題和培訓(xùn)需求，特別是在工作銜接和如何開展培訓(xùn)工作培訓(xùn)效果跟蹤設(shè)計(jì)制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)跟蹤反饋，并進(jìn)行跟蹤和記錄評(píng)估，作為每次培訓(xùn)設(shè)計(jì)的參考搭建講師體系整合公司講師資源，統(tǒng)一TTT培訓(xùn)，搭建公司專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，作為公司培訓(xùn)的基礎(chǔ)增加培訓(xùn)類目結(jié)合公司企業(yè)文化，設(shè)計(jì)開展各類活動(dòng)思想成長如何開展培訓(xùn)工作培訓(xùn)效果跟蹤設(shè)計(jì)制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)跟蹤反饋，個(gè)人具備能力和優(yōu)劣勢分析個(gè)人能力個(gè)人優(yōu)勢個(gè)人劣勢Part3個(gè)人具備能力和優(yōu)劣勢分析個(gè)人能力個(gè)人優(yōu)勢個(gè)人劣勢Part3個(gè)人優(yōu)勢性格方面為人樂觀開朗，善于營造氛圍，思想情緒穩(wěn)定，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，有良好的工作素養(yǎng)；樂于挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)本身就是一種前進(jìn)的動(dòng)力，享受其中的過程工作經(jīng)驗(yàn)有豐富的線下培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合線下培訓(xùn)的優(yōu)勢應(yīng)用到工作中。善于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)，善于將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，善于溝通，腳踏實(shí)地個(gè)人優(yōu)勢性格方面為人樂觀開朗，善于營造氛圍，思想情緒穩(wěn)定，集劣勢自尊心比較強(qiáng)耐心不足容易有經(jīng)驗(yàn)論比較固執(zhí)己見個(gè)人劣勢性格方面比較不服輸，屬于比較強(qiáng)勢的類型因?yàn)橛兄容^豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，所以在工作中難免會(huì)有經(jīng)驗(yàn)論的現(xiàn)象對于既定目標(biāo)和計(jì)劃無法完全執(zhí)行，會(huì)出現(xiàn)耐心不足的情況無論在生活還是工作中，比較固執(zhí)，按照老家的話就是認(rèn)死理劣勢自尊心比較強(qiáng)耐心不足容易有經(jīng)驗(yàn)論比較固執(zhí)己見個(gè)人劣勢性格個(gè)人任期計(jì)劃與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃Part4個(gè)人任期計(jì)劃與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃Part4個(gè)人任期規(guī)劃5年3年1年培訓(xùn)主管在培訓(xùn)主管的崗位上多學(xué)多做，將崗位工作做扎實(shí)部門經(jīng)理從培訓(xùn)崗位上晉升到管理崗位，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和思路，達(dá)到部門經(jīng)理的崗位要求綜合部總監(jiān)為公司獨(dú)當(dāng)一面，成為一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人個(gè)人任期規(guī)劃5年3年1年培訓(xùn)主管在培訓(xùn)主管的崗位上多學(xué)多做，培訓(xùn)工作熱愛堅(jiān)守突破2013年2018年從學(xué)生時(shí)代到工作崗位，自己始終熱愛培訓(xùn)，選擇并一直堅(jiān)守培訓(xùn)工作為主的崗位。愛一行、干一行、鉆一行的自我追求，努力在“精一行”目標(biāo)上下功夫，不斷學(xué)習(xí)、錘煉、提升自身培訓(xùn)能力。尋求自身的突破點(diǎn)，強(qiáng)化自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)弱勢，已培訓(xùn)管理為基礎(chǔ)向人員管理發(fā)展突破成效希望能與成長中的潤氏一同成長，我相信優(yōu)秀的人才和扎實(shí)的工作沒有捷徑，只是貴在堅(jiān)持培訓(xùn)工作熱愛堅(jiān)守突破2013年2018年從學(xué)生時(shí)代到工作崗位

參加本次競聘活動(dòng)本身就是一次自我反思和提升。競聘成功意味著新的責(zé)任與信任；不成功則表示還需努力，還需要成長；無