魯科五四學制2011課標版四年級上冊《Lesson1WehaveChinese》教學設計一、教學背景該節(jié)課是魯科五四學制2011課標版四年級上冊英語教材中的第一節(jié)課《Lesson1WehaveChinese》，主要目的是幫助學生掌握與食物相關的詞匯，并能夠熟練地使用“have”這個動詞。該節(jié)課的教學對象為四年級學生，教學時間為45分鐘。二、教學目標1.語言知識目標能聽懂、朗讀、理解并正確拼寫與食物相關的詞匯；能熟練運用“have”這個動詞構成簡單句子表達自己喜歡或不喜歡的食物；能夠通過問答的形式與他人交流關于食物方面的信息。2.語言技能目標能熟練朗讀并正確理解與食物相關的短文；能夠準確理解和回答老師所提出的相關問題；能夠與同學們進行簡短的對話，交流關于食物方面的信息。3.情感態(tài)度目標培養(yǎng)學生對于英語學習的興趣；學會尊重不同的飲食習慣及文化背景。三、教學重點掌握與食物相關的詞匯，熟練掌握和運用“have”這個動詞，并能夠通過問答的形式與他人交流關于食物方面的信息。四、教學難點能夠通過問答的形式與他人交流關于食物方面的信息。五、教學步驟1.熱身（5分鐘）在課堂上播放一段有關于飲食的短視頻，引導學生談論與之相關的詞匯和口味等方面的問題。2.導入新知（10分鐘）1.通過呈現(xiàn)圖片或將實物放在課堂上，引導學生認識與食物相關的詞匯，包括水果(fruit)、蔬菜(vegetables)、糕點(cake)等等。2.老師通過展示“have”的用法，告訴學生“have”這個動詞表示“擁有”或者“吃”等等的意思。3.教學重點（25分鐘）1.教師展示課文，并介紹一些重點單詞和短語，然后讓學生閱讀課文，學生們應該學會讀懂其中的內容。2.采用角色扮演的形式，學生能夠互相問候并詢問對方喜歡或不喜歡吃些什么食物。例如：A:Doyouhaveanapple?B:Yes,Ihaveanapple.A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ilikeapples.3.通過回答相關問題和進行對話，教師能夠引導學生用“have”動詞結合食物的名詞進行句型進行構建。例如：Ilikeapples.（我喜歡蘋果。）Shedoesn’tlikecake.（她不喜歡蛋糕。）4.課堂練習（5分鐘）在課堂上給學生進行簡單的提問，讓他們用“have”動詞回答一些問題，加深學生印象和理解。例如：你喜歡南瓜嗎？你有蔬菜嗎？5.總結與擴展（5分鐘）總結剛才的課程，讓學生對“have”這個單詞的使用有了一個全面的認識，在這個過程中也加深了對與食物相關的詞匯的理解。六、教學評價評價可分為兩個方面：1.課堂表現(xiàn)根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，包括學生對教師提出的問題的回答，以及學生之間的交流情況，互相的幫助程度，分別考核學生的聽說讀寫能力，根據(jù)這些情況對學生進行評價。2.作業(yè)導向作業(yè)安排較為簡單，主要包括編一篇與食物有關的小故事，或者搜集一些有關于食物的圖片，描述圖片中的食物及特點等等，并將學生作業(yè)的完成情況作為最終評價的參考依據(jù)。七、教學拓展1.與其他有關于食物的課程進行搭配教學，如“菜譜”、“DIY制作蛋糕”等等，旨在提升學生的英語水平和生活實踐能力，讓他們能夠將自己的學習成果運用到更多的實際情境中。2.跨學科教學，利用一些顏色、數(shù)學等教材，結合食物相關的詞匯，進行多學科的深度融合，讓學生們從不同的角度加深對食物的認識。八、教學心得本節(jié)課為學生帶來了不一樣的英語學習體驗，引導學生逐漸理解和掌握“