10.青山處處埋忠骨

語文統(tǒng)編版五年級下10.青山處處埋忠骨語文統(tǒng)編版五年級下

毛岸英（1922年10月24日－1950年11月25日），本名遠仁，字岸英，初名永福，湖南湘潭人，是毛澤東與其妻子楊開慧的長子，在抗美援朝戰(zhàn)爭中犧牲。安葬于朝鮮平安南道檜倉郡的中國人民志愿軍烈士陵園。相關(guān)資料毛岸英（1922年10月24日－1950年11月部編版《青山處處埋忠骨》課件1彭擬謀赴殊躊躇黯革pénɡnǐmóufùshūchóuchúànɡé我會認彭擬謀赴殊pénɡnǐmóufùsh姓彭pénɡ擬稿nǐ

彭擬我會寫姓彭pénɡ擬稿nǐ彭擬我會寫計謀móu瑞雪ruì

謀瑞我會寫計謀móu瑞雪ruì謀瑞我會寫損失s?n鍛煉duàn

損鍛我會寫損失s?n鍛煉duàn損鍛我會寫錘煉liàn眷念juàn

煉眷我會寫錘煉liàn眷念juàn煉眷我會寫赴約fù搞定g?o赴搞我會寫赴約fù搞定g?o赴搞我會寫特殊shū尊敬zūn殊尊我會寫特殊shū尊敬zūn殊尊我會寫簽字qiān革命ɡé簽革我會寫簽字qiān革命ɡé簽革我會寫彈dàn（子彈)tán（彈性)多音字彈dàn（子彈)tán（彈性)多音字彭德懷擬定參謀瑞雪鍛煉損失眷念奔赴特殊尊重簽字革命情不自禁慰問繁忙下意識我會讀彭德懷擬定參謀瑞雪鍛煉我會讀擬定:起草制定。情不自禁：抑制不住自己的感情。若有所思：好像在思考著什么。躊躇：猶豫；徘徊不前；得意的樣子。黯然：陰暗的樣子；心里不舒服，情緒低落。詞語解釋擬定:起草制定。詞語解釋

默讀課文，說說課文的兩個部分分別寫了什么內(nèi)容？整體感知默讀課文，說說課文的兩個部分分別寫了什么內(nèi)容？整體感知

你覺得毛主席是一位什么樣的人？為什么？凡人偉人你覺得毛主席是一位什么樣的人？為什么？凡人偉人讀課文，說說毛主席收到朝鮮志愿軍司令部第一封電報時，是怎樣的心情？無比悲痛讀課文，說說毛主席收到朝鮮志愿軍司令部第一封電報時，是怎樣的①從見到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。

作者用這幾個數(shù)量詞，細致描寫了毛主席收到電報后的一舉一動，表現(xiàn)了毛主席失去愛子后無比悲痛的心情。①從見到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支接著一

毛岸英，1922年10月出生在湖南省長沙市。8歲時，由于母親楊開慧被捕入獄，毛岸英也被關(guān)進牢房。1936年，毛岸英和弟弟毛安青被安排到蘇聯(lián)學習。在蘇聯(lián)期間，他開始在軍政學校和軍事學院學習，后來參加了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭。1946年，毛岸英回到延安，同年加入中國共產(chǎn)黨。1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，新婚不久的毛岸英主動請求入朝參戰(zhàn)，任中國人民志愿軍司令部俄語翻譯和秘書。1950年11月25日上午，美空軍轟炸機突然飛臨志愿軍司令部上空，投下了幾十枚凝固汽油彈。返回指揮部取作戰(zhàn)圖的毛岸英壯烈犧牲。毛岸英，1922年10月出生在湖南省長沙市。8歲時，當年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學。回國后毛主席又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。語言、動作描寫。通過這些細節(jié)描寫，表現(xiàn)了毛主席此時正沉浸在巨大的悲痛之中，表達了主席對兒子的深切懷念之情。當年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把他送到關(guān)于毛岸英遺骨安葬問題，毛主席做出了怎樣的決定？表現(xiàn)出了他怎樣的品格？關(guān)于毛岸英遺骨安葬問題，毛主席做出了怎樣的決定？表現(xiàn)出了他怎（1）“主席不由自主地站起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀?！保?）“主席不由自主地站起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中（2）他若有所思地說道；“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！鄙蠲鞔罅x、顧全大局（2）他若有所思地說道；“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不

秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報稿放在上面。主席為什么要秘書把記錄稿放到寫字臺上？秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇

秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報稿放在上面。說明主席此時內(nèi)心仍然是矛盾的，一簽字就意味著永遠也見不到自己的愛子了，愛子將永遠留在異國他鄉(xiāng)。表現(xiàn)了主席復雜的內(nèi)心世界及對愛子的懷念。秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇

第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。讀了這句話，你仿佛看到了什么？第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

“忠骨”指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！昂雾殹敝笧槭裁匆?，含有“用不著，不用”的意思。“馬革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體裹起來。這句話的意思是革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，就算長眠于異國的土地上又有何妨。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。“忠骨”指忠臣的遺骸，收到兒子犧牲的消息：極度悲痛做出艱難抉擇志愿軍司令部：是否運回國安葬朝鮮方面：請求葬在朝鮮忍痛批示：何須馬革裹尸還尊重朝鮮人民意愿常人的情懷偉人的胸懷層次梳理結(jié)構(gòu)梳理收到兒子犧牲的消息：極度悲痛做出艱難抉擇志愿軍司令部：是否運

本文主要講述了毛主席得知愛子岸英在抗美援朝的戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的噩耗后極度悲痛的心情和對毛岸英遺骨是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛主席常人的情感和偉人的胸懷。主旨歸納本文主要講述了毛主席得知愛子岸英在抗美援朝的戰(zhàn)斗中壯1．通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2．通過回顧，讓學生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學習過程中，我們要運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課