小學(xué)一年級(jí)體育教案【優(yōu)秀2篇】小學(xué)一年級(jí)體育教案篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生能調(diào)動(dòng)自己在幼兒園所學(xué)的滾動(dòng)和游戲閱歷，做出3種姿態(tài)以上的前后滾動(dòng)，學(xué)會(huì)變向接力跑的游戲，提高身體協(xié)調(diào)動(dòng)作和平穩(wěn)奔跑的能力，感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)內(nèi)容

1、滾動(dòng)與滾翻：前后、左右滾動(dòng)重點(diǎn)：多種團(tuán)身姿態(tài)協(xié)調(diào)的前后滾動(dòng)方法

2、游戲：趣味繞墊賽跑重點(diǎn)：平穩(wěn)跑步和變向

教師活動(dòng)

原地左右轉(zhuǎn)

自編操1~6節(jié)

小游戲

1、檢查學(xué)生服裝。

2、宣布本課內(nèi)容，發(fā)信號(hào)帶著學(xué)生練習(xí)。

3、提要求并帶著學(xué)生練習(xí)模

仿操。

1、聽(tīng)教師宣布課的內(nèi)容。并仔細(xì)練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形。

2、聽(tīng)口令，進(jìn)行仿照體會(huì)動(dòng)作方法。

3、自己評(píng)價(jià)。

讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，引起學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

合作探究把握技能

滾翻與滾動(dòng)：

1、各種左右側(cè)滾動(dòng)

2、各種前后團(tuán)身滾動(dòng)

重點(diǎn)：多種團(tuán)身姿態(tài)的前后滾動(dòng)

1、帶著學(xué)生做好頭、脖等部位的游戲類(lèi)預(yù)備活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶和表演在幼兒園所玩過(guò)的滾動(dòng)方法。

3、指導(dǎo)并參加學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)側(cè)滾動(dòng)和前后團(tuán)身滾動(dòng)的方法，提示學(xué)生觀看教師滾動(dòng)時(shí)身體的姿態(tài)。

4、組織學(xué)生分組練習(xí)與互評(píng)，巡回指導(dǎo)，并準(zhǔn)時(shí)提示滾動(dòng)技巧。

調(diào)整內(nèi)容拓展能力

游戲：趣味繞墊賽

重點(diǎn)：跑步和變換方向保持平穩(wěn)的姿態(tài)

1、講解、示范游戲的方法和規(guī)則，提示安全留意事項(xiàng)。

2、組織學(xué)生分組先曲線繞物慢跑一次，明確路線后，再進(jìn)行快速跑的練習(xí)。

3、組織和參加學(xué)生競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望。

1、聽(tīng)講解、看示范，知道游戲方法、規(guī)則和留意事項(xiàng)。

2、仔細(xì)練習(xí)，體會(huì)變向時(shí)如何保持身體平穩(wěn)，把握變向繞物跑的動(dòng)作方法。

3、能與本組小朋友團(tuán)結(jié)合作，相互鼓舞，爭(zhēng)取競(jìng)賽的勝利。

通過(guò)趣味繞墊賽游戲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參加體育學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)展奔跑和變向能力。

穩(wěn)定心情恢復(fù)身心

1、自編放松舞

要求：輕松自然、動(dòng)作伸展。

2、師生共同小結(jié)。

3、師生道別。

4、放音伴，帶著學(xué)生自編放松動(dòng)作進(jìn)行放松。

5、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲，支配回收器材。

6、師生互評(píng)。

7、伴著音樂(lè)節(jié)奏，既可跟隨老師的動(dòng)作，也可自編自己喜愛(ài)的動(dòng)作與老師共同邊唱邊舞。

8、與老師共同小結(jié)，互評(píng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并回收器材，與老師再見(jiàn)。

通過(guò)學(xué)生互評(píng)的方式對(duì)學(xué)習(xí)狀況小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會(huì)的一些滾動(dòng)方法應(yīng)用到生活中，留給學(xué)生進(jìn)一步思索問(wèn)題的空間。

器材：錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶、光盤(pán)；海綿墊40床、紙簍四個(gè)；小黑板4個(gè)〔依據(jù)加、減法計(jì)算的得數(shù)繞過(guò)相對(duì)應(yīng)的墊子〕

一年級(jí)體育課教案篇2

教學(xué)內(nèi)容

1．各種不同姿態(tài)的起跑

2．游戲：《捕魚(yú)》

教學(xué)目標(biāo)

1．初步體會(huì)各種不同姿態(tài)的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，獲得運(yùn)動(dòng)的心理體驗(yàn)。

3．初步養(yǎng)成主動(dòng)參加體育活動(dòng)的意識(shí)，培育老實(shí)守信、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

指導(dǎo)思想

1．這是一節(jié)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的新教材展示課，嘗試以目標(biāo)的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容。把教材中的理念，即“堅(jiān)持健康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培育學(xué)生終身體育意識(shí)，以學(xué)生的進(jìn)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異〞以及表達(dá)敏捷多變的教學(xué)教法。

2．在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參加、游戲的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探究和嘗試。

課的`設(shè)計(jì)

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育課特殊感興趣，課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)仿照、喜愛(ài)游戲，是他們的特點(diǎn)。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比較粗淺，留意力不夠集中，心情不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以長(zhǎng)久，又是他們的弱點(diǎn)。依據(jù)這些特點(diǎn)在設(shè)計(jì)時(shí)以多變的內(nèi)容使他們時(shí)時(shí)有新奇感。經(jīng)老師的調(diào)控，使學(xué)生始終保持在最正確狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂(lè)。在整堂課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康和適應(yīng)社會(huì)的能力作為目標(biāo)和歸宿，為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參加、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受，到達(dá)目標(biāo)要求。

教學(xué)過(guò)程

1．第一教材中用歌謠、音樂(lè)營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，拉開(kāi)本課的序幕。

〔1〕隊(duì)列隊(duì)形

一年級(jí)學(xué)生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課轉(zhuǎn)變了口令指揮式的訓(xùn)練方式，運(yùn)用了歌謠的方法進(jìn)行訓(xùn)練。

師：稍息！

生：〔齊聲背誦〕挺胸抬頭向前看。

師：立正！

生：站直不動(dòng)是關(guān)鍵。

師：向右看——齊！

生：小碎步調(diào)整好，伸出右手一臂寬。

師：向前——看！

生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看。

運(yùn)用這種方法，統(tǒng)一了動(dòng)作，記住了要領(lǐng)，站好了隊(duì)伍，培育了學(xué)生的組織紀(jì)律性。

〔2〕游戲《快快找同伴》

游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中依據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)做出反應(yīng)，找到同伴。通過(guò)這個(gè)游戲，融洽學(xué)生之間的友誼，拉近師生之間的情感。在運(yùn)作中我沒(méi)有在找同伴的時(shí)間上過(guò)分強(qiáng)調(diào)，每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得特別主動(dòng)，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點(diǎn)，但人人都獲得了勝利，每張可愛(ài)的小臉上都有燦爛的笑容。

〔3〕仿照操

在音樂(lè)的伴奏下，老師仿照教材中的五節(jié)仿照操，然后依據(jù)小學(xué)生愛(ài)仿照的特點(diǎn)，讓學(xué)生依據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作，創(chuàng)編《金猴操》。老師對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動(dòng)作進(jìn)行了歸納整理，最終在《西游記》主題音樂(lè)的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

2．第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)和游戲中找到樂(lè)趣，師生同唱主角。

〔1〕各種不同姿態(tài)的起跑

這是本課的主教材，運(yùn)用5種不同姿態(tài)進(jìn)行起跑練習(xí)，還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情仿照起跑姿態(tài)，老師也采納了他們創(chuàng)想的不同姿態(tài)起跑，以激發(fā)其主動(dòng)性。在教材的處理上，沒(méi)有把時(shí)間過(guò)多地花在各種姿態(tài)的詳情上，而是讓他們?cè)诰€后起跑，不犯規(guī)，快速起動(dòng)，快速地?cái)[脫靜止?fàn)顟B(tài)，向著目標(biāo)跑去而不偏離目標(biāo)。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習(xí)一次起跑姿態(tài)，轉(zhuǎn)變一次距離。另外，還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子〞的方法讓學(xué)生練習(xí)起跑，教師也參加其中，使課堂顯得輕松活潑。

〔2〕游戲：《捕魚(yú)》

將教材中的游戲《釣魚(yú)》加以改良，更名為《捕魚(yú)》，把一個(gè)“池塘〞改為兩個(gè)“池塘〞。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫〞，其余學(xué)生散步在“池塘〞中當(dāng)“魚(yú)〞，被“捕〞者站在“池塘〞的四角。待學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫〞，將呼拉圈改制成魚(yú)網(wǎng)，競(jìng)賽中只要“捕〞到肩部以上部位，就算“捕〞中了。另外，“池塘〞中間設(shè)立“安全島〞，可容納4—5條“魚(yú)〞休息，但休息時(shí)間不能超過(guò)10秒鐘。這個(gè)游戲