新教育學習心得體會3篇心得體會是通過閱讀和實踐后所寫的感受性文字。本文收集了新教育培訓的心得體會，下面為大家呈現(xiàn)。新教育學習心得體會【一】：新教育實驗是教育史上的一場變革。在之前，我對新教育一無所知。但通過學習，我對新教育的核心理念有了更深刻的認識。新教育的核心理念是創(chuàng)造一種幸福完整的教育生活。這種理念的提出旨在從根本上改變傳統(tǒng)的教育方式和學習方式，讓教育回歸生活本身，治愈當下畸形教育并充滿希望。現(xiàn)今的教育使學生失去了學習的興趣。學生在繁重的學習任務、繁多的作業(yè)和家長所灌輸?shù)某刹耪撓?，學習更像是一場馬拉松比賽、一場曠日持久的戰(zhàn)爭。這使得更多的人疲于奔命，成為犧牲品，也讓孩子們失去了本該屬于他們的童真與快樂。新教育實驗提出了“教育幸?！保槍Φ恼沁@些脫離人性、摧殘童心的畸形教育。新教育提出了更高的要求，即“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”思想。這有兩層意思：一是促進教師的專業(yè)發(fā)展；二是教師本身的教育生活也應該是幸福完整的。新教育的主體是學生，但教師是能否成功的關鍵。為了讓新教育有效開展，教師需要轉變思想、觀念和傳統(tǒng)的教育方式，學習新的知識架構。因此，教師需要不斷充電、武裝自己，提高專業(yè)水平和素質，與時俱進。在我們學校，要想在短時間內有新的突破，似乎是很難實現(xiàn)的。在以往的觀念里，小學的教師應該是“全能型”的，不存在專業(yè)發(fā)展，每個老師都可以勝任學校里所開設的每門課程。這與新教育中倡導的教師專業(yè)發(fā)展是相背離的。新教育理念的提出，使得教育教學各個環(huán)節(jié)變得更加清晰和立體。雖然新教育還沒有在我們學校正式開展，但我相信它很快就會到來。無論如何，這是一個長期的過程。我希望老師和學生都能在新教育中獲得快樂，體驗到成功的喜悅。五月十六日，我們參加了日照市新教育實驗跟進校培訓會。在金海岸小學和新營小學的參觀中，我們深刻感受到了教育文化的氛圍。這些學校的文化教育貫穿于每個角落，包括書籍、鐘表、樹木等。通過學習，我進一步了解了新教育的兒童課程所倡導的“晨誦、午讀、暮省”是一種回歸樸素的兒童生活方式。晨誦是在生命的黎明，讓兒童吟誦優(yōu)美的母語和詩歌。晨誦的目的不在于記憶未來可能用到的知識，而在于豐富兒童當下的生命。通過晨誦，孩子們可以養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，領略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。晨誦的關鍵詞是“感染”，教師需要找到詩歌與自己生命體驗最為接近的切入點，讓孩子感受到詩歌中蘊含的美好情感，從而激發(fā)孩子的積極性和自信心。新教育實驗開發(fā)的晨誦是一個結合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復合課程，詞句優(yōu)美，孩子們可以感受和理解，傳遞人類美好的愿望和情感。在教學中，我們可以利用經(jīng)典讀本作為晨誦的素材。午讀是讓孩子們閱讀屬于自己的童年書籍。這種閱讀方式不是為了考試或者記憶知識，而是為了讓孩子們享受閱讀的樂趣，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。在新教育實驗中，午讀不僅是一種閱讀課程，更是一種生活方式。教師需要引導孩子們選擇適合自己的書籍，讓他們在閱讀中體驗生命的美好和豐富。一本豐富的書，永遠無法讀透，也無法解決所有問題。然而，午讀對孩子的精神世界提供了豐富的智力背景。孩子們可以將閱讀中的主題應用到自己的生活中，從而在遇到問題時做出正確的決策。我們學校的每個班級都有一個圖書角，可以讓每個孩子捐一本書，中午課前時間讓孩子們讀課外書。學生可以將精彩的詞句、段落摘抄在午讀摘抄本上，反復體味，為寫作積累素材，讓經(jīng)典走進學生記憶，流淌到筆尖。美麗的童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語，熏陶著孩子們的心靈，滋潤著孩子們的童年，呵護孩子們在漫長的人生旅途中保持純真、快樂和勇氣。暮省指的是學生的隨筆、日記，以及師生之間通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。用日記記錄成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰。一個學期下來，部分孩子的寫作有了很大的變化，同時也拉近了我與學生之間的距離。早晨，兒童詩為同學們開啟黎明的歌喉；中午，同學們暢游書海，采集書中甜蜜的花粉；傍晚，同學們通過日記、讀書抄報、讀書心得、讀寫繪、匯編詩集等作品，反思一天的學習、生活，留下暮省的足跡。“晨誦-午讀-暮省”是一種新的學校教育方式，也是一種兒童新的生活方式。這種新的生活方式強調的是一種師生交往的生活，一種共讀、共寫、共同生活的新生活方式。在這種方式下，師生關系得到改善，老師學會了鼓勵欣賞、關注發(fā)現(xiàn)和做教育。孩子們在這種新的生活方式中找到了自信和快樂，得到了改變。作為一種新方式，我們在以后的教學中要試著去運用，并不斷在運用中得到新發(fā)現(xiàn)。通過晨誦、午讀、暮省，我們要努力為孩子開辟一條讓生命更為豐富、更為精彩的道路。我們要努力播撒閱讀的種子，喚醒每個孩子心靈中的美好與神奇，讓世界更美麗。雖然這條路上將布滿荊棘，但我有信心帶領孩子們走上另一條享受的讀書之路。通過參加暑期“新教育”培訓和后續(xù)的自我學習，我深受啟發(fā)，對學生、課堂和自己的教育工作有了新的認識。以下是我對“新教育”提出的先進理念的一些體會?！靶陆逃睂嶒炋岢隽肆笮袆樱籂I造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構筑理想課堂。這些行動讓我眼前一亮。最新的理念是：為了一切的人，為了人的一切。我一直認為做教師就是為了學生，但朱教授認為教育是為了所有人，為了關注人的生存狀態(tài)和發(fā)展空間。這個理念成為了“新教育”核心。我最欣賞的一句話是：只要行動，就有收獲。朱教授提出了“新教育”的基本觀點，其中一個是要重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗。他引用米盧的一句話說：態(tài)度決定一切。他將這句話改版為“只要行動，就有收獲?！彼囊馑际侵灰覀內プ?，就能成功。在人生的旅途中，我們總是實現(xiàn)得少，憧憬得多，惰性阻礙著我們的超越。我們需要的不是太多的口號，而是行動。記住朱教授的話，只要行動，就有收獲。最震撼的一個工程是“營造書香樂園”。朱教授認為，一所學校如果沒有一定量的書，就不能稱之為學校。即使在其他方面很簡陋貧乏，只要有書，這就足以稱之為學校。教師必須不斷學習，因為教育發(fā)展的內在規(guī)律是“教師的職業(yè)要求教師不斷學習”。彼得杜拉克和比爾蓋茨都提醒我們，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。只有不斷追求知識成長，未來才有立足之地。我認為，新教育的一個重要特點是促進教師和學生的共同成長。以前，我們只關注學生的成長，卻忽略了教師的專業(yè)成長。但是，我們不能用陳舊的思想來教育孩子，因為他們也在成長。新教育注重教師的專業(yè)成長，讓教師和學生在教育的道路上共同成長。我認為自己也在成長，我會更加珍惜時間去讀書學習，陶冶自己的性情，矯正方向，開啟心扉。我會努力讀書，提升自己，成為一個永遠富有魅力的老師。要在新教育領域中取得成功，教師的行走方式非常重要。我要加強自我反思的能力，善于學習和反思自己的教育和教學。新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調、溝通能力提出了更高的要求。教師需要改變自己的行走方式，同時也要注意改變學生的生存狀態(tài)。學生需要在自主、合作、探究的學習環(huán)境中學習，讓他們在良性、合作、對話的學習環(huán)境中獲得發(fā)展。這對教師來說是一個不小的挑戰(zhàn)，需要具備較強的組織、協(xié)調和溝通能力，有效組織教學，協(xié)調和溝通各方關系，隨時解決學習過程中可能出現(xiàn)的問題，讓師生在學校這一精神家園里共同成長。新教育之路還很漫長，但“行動，就有收獲”這一理念鼓舞了我。雖然我不夠優(yōu)秀，起步也很晚，但我會勤于學習，勤于反思，不斷充實提升自己，讓新教育的理念滲透在教育教學生活的方方面面。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……通過這段時間的學習，我的教育思想得到了深刻的洗禮。我將以朱永新的新教育理念和思想為榜樣，努力學習，進一步學習“我的教育理想”，使自己的思想不斷進步，工作也有更大的起色。我們要向朱永新老師學習，做一名對未來有理想、對社會有個性、對事業(yè)有思考、對自我會學習的教師。我參加了日照市新教育實驗跟進校培訓會，與學校的領導和老師一起前往市外國語學校。在現(xiàn)場，我領略到了新教育專家的風采，感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力。仿佛整個人也起了質的變化，對學生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。1.在楊老師的指導下，我們參加了晨誦展示課。從《生長》這首小詩開始，回顧了《春》這首小詩，并以《快把窗子打開》、《云影》、《長行歌》為主題展示了多角度、多方面、多層次的晨誦演示。2.讀寫繪課展示以《我有友情要出租》的故事為例，詳細分析了故事的整個過程，并通過聲情并茂的講述和繪聲繪色的演示，滲透了德育教育的理念——珍惜友情，快樂成長。3.我們還參加了《草房子》的讀書交流活動，介紹了作者曹文軒的純美小說系列，并對小說中的人物形象進行了系統(tǒng)的分析，重點朗讀文章的語言美。4.我們參觀了新教育辦公室，看到了材料檔案的存放和學生老師的作品展示，深刻感受到師生融洽的成果和教育的真正目的——讓學生把課本上有限的知識加以運用，締造五彩繽紛的生活。5.以《締造完美教室激活兒童心智》為主題，我們吸納了有效框架精髓，匡正了課堂教