2022-2023學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《整理圖書我能行》（說課稿）一、活動(dòng)背景隨著學(xué)校圖書館建設(shè)不斷完善，學(xué)生借閱書籍的數(shù)量也逐漸增多，但是在借閱完畢后，學(xué)生們將圖書放置不當(dāng)，甚至出現(xiàn)了亂放亂堆的現(xiàn)象，不僅使圖書難以歸位，也影響了同學(xué)們的借閱效率。因此，我教師在借閱完畢后，開展《整理圖書我能行》綜合實(shí)踐活動(dòng)，目的在于讓學(xué)生自覺規(guī)范圖書的放置、歸還和整理方式，養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)通過本次《整理圖書我能行》綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握以下目標(biāo)：理解圖書的重要性和意義，樹立正確的圖書觀念；掌握?qǐng)D書借閱的規(guī)程和注意事項(xiàng)；學(xué)會(huì)對(duì)圖書的分類、整理、擺放和歸還；養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣和愛護(hù)書籍的意識(shí)。三、活動(dòng)步驟1.活動(dòng)前期準(zhǔn)備教師提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的預(yù)告和介紹；教師在圖書室指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖書的擺放方式和組織，打下活動(dòng)的基礎(chǔ)；關(guān)注及時(shí)采購必要的圖書整理工具，如書簽、尺子、筆記本等；確定活動(dòng)的時(shí)間和班級(jí)，保證學(xué)生有充足的時(shí)間來完成任務(wù)。2.活動(dòng)中的實(shí)踐過程學(xué)生收到活動(dòng)任務(wù)后，按照指定的時(shí)間和規(guī)定的方式對(duì)圖書進(jìn)行整理，分類和擺放；學(xué)生根據(jù)書本的書名、作者和題材等信息，進(jìn)行分類，保證同一類書籍放在同一區(qū)域，放置在指定的書架上；學(xué)生歸還借閱完畢的書籍，檢查書籍是否放置正確，在圖書臺(tái)上填寫相關(guān)信息，如書名、作者、借書日期等；學(xué)生對(duì)借閱完畢的書籍進(jìn)行整理，保證書籍的完好無損，在書頁上留下自己的標(biāo)記和心得體會(huì)。3.活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)學(xué)生按照活動(dòng)的時(shí)間和規(guī)范的方式，完成任務(wù)，使圖書得到了更好的整理和保護(hù)；教師會(huì)組織學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)討論，回答提出的問題，并提出自己的見解和建議；教師給予活動(dòng)的整體評(píng)價(jià)，為學(xué)生的參與和完成任務(wù)給予肯定。四、活動(dòng)效果通過本次《整理圖書我能行》綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)圖書館的資源價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)，明確了借閱書籍的規(guī)范方式和注意事項(xiàng)，不僅增強(qiáng)了自己的閱讀能力，還使學(xué)生們養(yǎng)成了保護(hù)圖書的意識(shí)和責(zé)任心，大大提高了整個(gè)教育機(jī)構(gòu)的圖書館環(huán)境整潔度，為下一步的學(xué)習(xí)和借閱打下了良好的基礎(chǔ)。五、注意事項(xiàng)活動(dòng)中，要注意安全，節(jié)約用紙，保護(hù)圖書；教師在活動(dòng)前對(duì)參與學(xué)生的意識(shí)和思想進(jìn)行引導(dǎo)和教育，保