部編版四年級上冊語文全冊知識點小結(按單元整理)-精編第一單元知識小結一、字詞盤點1.字(1)難讀的字：屹昂鼎沸霎卵躍穗巢眠昧墜(2)難寫的字：罩、盼、猶、震、牽、卵(3)多音字：籠、載、處2.詞(1)必須掌握的詞：觀潮、據(jù)說、大堤、寬闊、籠罩、若隱若現(xiàn)、人山人海、滾動、頓時、風平浪靜、水天相接、逐漸、猶如、齊頭并進、浩浩蕩蕩、山崩地裂、震動、余波、漫天、卷地、風號浪吼、牽著、鵝卵石、坑坑洼洼、填上、莊稼、風俗、躍出、葡萄(2)近義詞：屹立~矗立、頓時~立刻、猶如~好像、顫動~顫抖、霎時~剎那、依舊~依然、恢復~復原、若隱若現(xiàn)~若有若無、明亮~閃亮、柔和~柔潤、新鮮~清新、坑坑洼洼~崎嶇不平、滿意~滿足、招待~接待、閃閃爍爍~時隱時現(xiàn)、奇妙~奇異、歸~回、眠~睡、霸占~占據(jù)、納涼~乘涼、密密麻麻~密密匝匝、微小~渺小、無處不在~無所不在(3)反義詞：寬闊→狹窄、平靜→喧鬧、人聲鼎沸→萬籟俱寂、浩浩蕩蕩→零零星星、風平浪靜→風號浪吼、喜歡→討厭、柔和→堅硬、新鮮→腐敗、坑坑洼洼→平平整整、奇妙→平常、霸占→割讓、密密麻麻→稀稀疏疏、模糊→清晰、夢幻→真實(4)詞語歸類：①AABB式詞語：浩浩蕩蕩、閃閃爍爍、坑坑洼洼、密密麻麻類似的詞語：熙熙攘攘、郁郁蔥蔥、懵懵懂懂、隱隱約約、踉踉蹌蹌、星星點點、兢兢業(yè)業(yè)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢②ABAC式詞語：人山人海、若隱若現(xiàn)、半明半昧類似的詞語：虎頭虎腦、作威作福、畢恭畢敬、有始有終、知己知彼、能屈能伸、自給自足、不聞不問③量詞：一層薄霧、一條白線、一堵水墻、一匹戰(zhàn)馬、一個月亮、一塊銀毯、一個傳說、一道后門、一片菜園④動詞：流著月光、填上碎石和新土、走過石拱橋、仰望天空⑤修飾詞：寬闊的錢塘江、蒙蒙的薄霧、隆隆的響聲、高高的點蒼山、細細的溪水、可愛的水塘、新鮮的花瓣、古老的傳說、閃爍的星星、密密麻麻的星星、靜寂的夜星群、密布的藍天、深藍色的天空⑥描寫自然景色的詞語：鳥語花香、春光明媚、草長鶯飛、花團錦簇、煙波浩渺、落英繽紛、繁花似錦、沃野千里、山清水秀、層巒疊嶂、千溝萬壑四字詞語是考試中?？嫉念}型，主要考查形式包括：(1)補充詞語；(2)根據(jù)詞語類型寫出相關詞語；(3)用相關詞語造句。二、佳句積累1.比喻句(1)水浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。這句話把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。(2)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。這句話把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。(3)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。這句話把稻田比作銀毯，生動形象地寫出月光下稻田的景象。2.擬人句錢塘江橫臥在眼前，寬闊而壯觀。這句話把錢塘江當成人來寫，十分形象有趣。3.排比句(月亮)照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……運用排比的修辭手法，不僅使描寫細膩、形象生動，更增強了韻律感，使語言富有氣勢。4.設問句從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。運用設問，引起讀者注意，引出下文。三、考試熱點1.《觀潮》第3、4自然段常以填空形式考查課文原文，也常作為課內閱讀出現(xiàn)。第4自然段考查寫作順序，以及從哪兩個方面描寫了大潮來時的壯觀場面。課文的寫作順序也會有所考查，作文也會要求用這一順序寫作。2.《走月亮》會以填空形式考查課文原文，課內閱讀會考查“我和阿媽走月亮”在文中反復出現(xiàn)的作用，文中運用的修辭手法及其表達效果，以及抒發(fā)的感情。3.《現(xiàn)代詩二首》和《繁星》也會以填空形式考查課文原文。四、“1+X”閱讀推薦篇目：徐蔚南《看?！吠扑]理由：海潮是什么樣子的呢？如果讓你日復一日地看潮，你會不會厭倦？在這篇文章中，作者寫出了不同時間、地點看到的不同的海潮。雖然潮漲潮落，日復一日，但看潮的人卻永不覺得單調無味。作者從不同的觀察角度，細致生動地描述了海潮，并且運用大量動詞，描寫出海浪的變化多端，用詞準確生動。閱讀方法：這篇文章采用“總—分—總”結構，注意表示方位的詞語，增加對文章的理解。二、字詞盤點1.字(1)難讀的字：莢豌僵框、溢蝙蝠漆銳、揭障熒屏、喚索奧(2)難寫的字寫字時需要注意一些難寫的字，比如豎，下部是“立”，不要寫成“土”。還有“系”，第一筆是撇，不要寫成橫。還有“究”，下部是“九”，不要漏寫“丿”。(3)多音字有些字有多種讀音，比如“稱”，可以讀作“l(fā)lè”（相稱），還可以讀作“zhuan”（稱得上）。還有“鉆”，可以讀作“l(fā)lē”（電鉆），也可以讀作“l(fā)là”（鉆進）。還有“漲”，可以讀作“l(fā)l?！保q潮），也可以讀作“l(fā)là”（漲大）。還有“系”，可以讀作“l(fā)là”（漲大），也可以讀作“l(fā)lì”（系列）。還有“悄”，可以讀作“l(fā)lā”（靜悄悄），也可以讀作“l(fā)l?！保ㄇ娜唬?。最后是“雀”，可以讀作“l(fā)l?！保胰竷海部梢宰x作“l(fā)lè”（歡呼雀躍）。2.詞(1)必須掌握的詞在學習中，有一些詞匯是必須掌握的，比如豌豆、舒適、恐怕、耐心、玻璃、探頭、愉快、盤繞、曾經(jīng)、飛蛾、蚊子、即使、系著、繩子、蒼蠅、證明、研究、駕駛、呼風喚雨、世紀、技術、程度、超過、探索、奧秘、聯(lián)系、緊密、物質、任何、改善、黑壓壓、水淋淋、濕漉漉、橫七豎八。(2)近義詞有些詞語有相似的意思，比如“按照”和“依照”，“暖洋洋”和“暖烘烘”，“溫暖”和“溫和”，“舒適”和“舒服”，“明亮”和“透亮”，“預感”和“預測”，“震動”和“晃動”，“豐滿”和“飽滿”，“等待”和“等候”，“揭曉”和“公布”，“廣大”和“廣泛”，“虛弱”和“衰弱”，“安靜”和“平靜”，“準備”和“預備”，“靠近”和“挨近”，“相信”和“確信”，“愉快”和“快樂”，“盤繞”和“纏繞”，“爆裂”和“碎裂”，“光彩”和“光華”，“注視”和“凝望”，“啟示”和“啟發(fā)”，“靈巧”和“靈活”，“敏銳”和“敏捷”，“秘密”和“奧秘”，“清楚”和“清晰”，“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，“依賴”和“依靠”，“幻想”和“夢想”，“洞察”和“洞悉”，“回顧”和“回憶”，“改善”和“改進”，“改變”和“轉變”，“出乎意料”和“意想不到”，“躲避”和“躲藏”，“喧嚷”和“喧嘩”，“輕盈”和“輕巧”，“猛烈”和“強烈”。(3)反義詞有些詞語有相反的意思，比如“暖洋洋”和“冷冰冰”，“溫暖”和“寒冷”，“舒適”和“辛苦”，“明亮”和“黑暗”，“豐滿”和“干瘦”，“等待”和“離開”，“廣大”和“狹窄”，“虛弱”和“健壯”，“安靜”和“熱鬧”，“相信”和“懷疑”，“愉快”和“苦惱”，“爆裂”和“完整”，“漆黑”和“明亮”，“清楚”和“模糊”，“敏銳”和“遲鈍”，“秘密”和“公開”，“幻想”和“現(xiàn)實”，“緊密”和“松散”，“出乎意料”和“意料之中”，“喧嚷”和“寂靜”，“躲避”和“暴露”，“密集”和“稀疏”，“猛烈”和“微弱”，“輕盈”和“沉重”。(4)詞語歸類有些詞語可以歸為同一類，比如ABB式詞語，如“暖洋洋”、“靜悄悄”、“黑壓壓”、“水淋淋”、“濕漉漉”；還有類似的詞語，如“黑漆漆”、“白茫?！?、“綠油油”、“水靈靈”、“胖乎乎”；含有數(shù)字的詞語，如“橫七豎八”、“一唱一和”、“成千上萬”、“四面八方”、“一毛不拔”；俗語，如“不管三七二十一”、“趕鴨子上架”、“打開天窗說亮話”；量詞，如“一個豆莢”、“一粒豌豆”、“一個口袋”、“一塊板子”、“一個裂縫”、“一個囚犯”、“一個早晨”、“一個花園”、“一根棍子”、“一根繩子”、“一個節(jié)日”、“一只鴿子”、“兩盞燈”、“一架飛機”、“一根電線”、“一次實驗”、“一間屋子”、“一種聲音”、“一個世紀”、“一個神話”、“一個奇跡”、“一個水點”、“一片樹葉”；動詞，如“發(fā)生事情”、“鉆進裂縫”、“長出葉子”、“產生想象”、“洋溢光彩”、“發(fā)著亮光”、“得到啟示”、“捕捉飛蛾”、“拉了繩子”、“系著鈴鐺”、“揭開秘密”、“發(fā)出聲音”、“改變方向”、“裝上雷達”、“發(fā)出電波”、“依賴自然”、“潛入深?！?、“冒著炊煙”。修飾詞：豐滿的豆莢，廣大的世界，長滿青苔的裂縫，小小的頂樓，溫暖的太陽光，愉快的想象，興奮的眼光，盛開的豌豆花，柔嫩的葉子，健康的光彩，晴朗的夜空，極細的電線，敏銳的眼睛，美好的生活，銀色的雨幕，輕盈的身體，素潔的彩粉，猛烈的風雨，秘密的家，緊緊地捏著，安靜地躺著，溫和地射進來，仔細地支起來，慢慢地相信，直直地坐，輕輕地吻，快樂地微笑，靈巧地避開，清楚地看到，確信地說，曬得暖洋洋，變得僵硬，走得最遠，射得最遠。二、佳句積累1.比喻句(1)青苔把它裹起來，它躺在那兒就像一個囚犯一樣無法自由。改寫：青苔覆蓋著它，它仿佛被囚禁一般無法自由。(2)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。改寫：蝙蝠在黑暗中四處亂飛，繩子上的鈴鐺不停地響著。(3)超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。改寫：超聲波像波浪一樣前進，遇到障礙就反彈回來，進入蝙蝠的耳朵，使其立即改變飛行方向。2.設問句在漆黑的夜里，飛機是如何安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。改寫：黑夜中，飛機如何安全飛行？答案是從蝙蝠身上得到的啟示。3.反問句(1)難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？改寫：它的眼睛能在漆黑的夜里看清所有東西嗎？顯然不行。(2)這不是難為蝴蝶嗎？改寫：這難道不會讓蝴蝶感到困難嗎？4.排比句它們的身體是那樣輕盈，連一滴水都無法承載；它們身上的彩粉是那樣素潔，不容沾染一點水；它們是那樣柔弱，比樹葉還要脆弱，怎么能經(jīng)受住猛烈的風雨呢？改寫：它們的身體輕盈飄逸，連一滴水都無法承載；它們身上的彩粉素潔無暇，一點水都不容沾染；它們柔弱無力，比樹葉還要脆弱，如何經(jīng)受住猛烈的風雨？5.含有關聯(lián)詞的句子(1)這里既溫暖，又舒適。改寫：這里不僅溫暖，還非常舒適。(2)如果你能捉住我，就請你來吧！改寫：如果你能抓住我，就請來吧！(3)雖然母親不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來。改寫：盡管母親不相信，但她還是用小棍子仔細地支起這棵植物。(4)即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。改寫：即使是一根極細的電線，它也能巧妙地避開。(5)它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。改寫：它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出聲音。(6)蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。改寫：蝙蝠夜間飛行，不依靠眼睛，而是通過嘴和耳朵配合探路。(7)我一想起來就為蝴蝶著急。改寫：每當想起蝴蝶，我就感到著急。(8)它們是那么高興，那么鮮艷。改寫：它們喜悅歡快，色彩鮮艷。關聯(lián)詞是考試中?？嫉囊粋€考點，通?？疾樘顚懞线m的關聯(lián)詞或者用關聯(lián)詞仿寫句子。在考試中，我們需要注意這個考點，做好相關的準備。含義深刻的句子可以給我們帶來啟示。比如，一個小女孩在豌豆花旁微笑，這說明豌豆花給她帶來了信心和勇氣，也幫助她戰(zhàn)勝了疾病。這個微不足道的花朵不僅是美麗的景色，更是生命的重要啟示，也是最后一粒豌豆追求理想、實現(xiàn)生命價值的結果。在考試中，有一些熱點題目需要我們注意。比如，《一個豆莢里的五粒豆》會以課內閱讀的形式出現(xiàn)，考查五粒豌豆的性格和結局，以及最后一粒豌豆的神奇力量等?！厄鸷屠走_》會考查用關聯(lián)詞填空和設問的修辭手法，課內閱讀會考查科學家的三次實驗，以及蝙蝠是如何探路的。《呼風喚雨的世紀》會考查文中出現(xiàn)的重點詞語，經(jīng)常考查根據(jù)課文內容填空?！逗募摇窌愿膶懢渥拥男问娇疾榉磫柧?，經(jīng)常出現(xiàn)根據(jù)課文內容填空，以及作者對蝴蝶的情感等。推薦閱讀《世界上最有趣的科學書》，這本書以“有趣”為窗口，通過故事的形式講述了各種科學知識，為讀者打開了科學之窗。在閱讀時，可以先根據(jù)書目內容進行質疑和猜測，然后再進行閱讀和驗證，這樣可以更好地獲得科學知識。最后，我們需要掌握一些字詞，比如一些難讀的字，如吟、瑟、遜、輸、均等，以及一些多音字，如降、曲、扒等。同時，我們也需要注意一些常用的詞匯，如操場、嫩紅、舒服、均勻、重疊、空隙、嫩莖等。葉柄不重視房屋的穩(wěn)固性，而選擇了臨時的住址。他們隨遇而安，選擇了優(yōu)良的巢穴和大廳作為居所。臥室專家使用了較大的九寸衛(wèi)生鉗子。近義詞：均勻→平均，空隙→間隙，痕跡→印跡，逐漸→漸漸，牢固→堅固，休想→別想，出名→有名，隱蔽→隱藏，可惜→惋惜，慎重→謹慎，柔弱→脆弱，研究→鉆研，搜索→搜尋，傾斜→歪斜，平坦→平緩，簡樸→樸素，疲勞→疲倦，寬敞→寬闊。反義詞：舒服→難受，逐漸→陡然，彎曲→筆直，仔細→馬虎，牢固→薄弱，隱蔽→暴露，慎重→輕率，溫和→暴躁，柔弱→剛強，傾斜→筆直，平坦→崎嶇，簡樸→奢華，清潔→骯臟，干燥→濕潤，簡單→復雜。詞語歸類：①AABB式詞語：彎彎曲曲，高高興興，大大方方。②含有“引”字的詞語：引人注意，引人入勝，引以為戒，引人矚目。③量詞：一陣風，六根細絲，一根莖，一條隧道，一叢草，一座門。④動詞：漾起波紋，搜索巢穴，修理平整。⑤修飾詞：嫩紅的葉子，嫩綠的葉子，溫和的陽光，舒服的住宅，傾斜的隧道。⑥與“看”有關的詞語：望眼欲穿，東張西望，左顧右盼，極目遠眺，察言觀色，洞若觀火，目不斜視。比喻句：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。每根細絲像蝸牛的觸角。出口的地方總有一從草半掩著，就像一座門。擬人句：爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。設問句：它有特別好的工具嗎？沒有?？荚嚐狳c：《古詩三首》?？疾楣旁娋?、詩意、蘊含的哲理及精神。也會以問答形式考查詩中描繪的畫面。2.《爬山虎的腳》第四自然段是一篇課內閱讀，主要考查作者從哪幾個方面描寫爬山虎的腳，以及文中能夠表現(xiàn)作者長期細致觀察的詞句。這篇文章要求觀察某種事物來作文。3.《蟋蟀的住宅》第二自然段也是一篇課內閱讀，主要考查寫作順序、蟋蟀的住宅內部和外部的特點，以及蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因。四、“1+X”閱讀推薦篇目是葉圣陶的《牽?；ā?。和《爬山虎的腳》一樣，這篇文章也寫得細致、樸素、實在，恰恰如同葉圣陶先生的品質。這種樸實自然的風格拉近了讀者與作者的距離，增強了文章的表達效果。閱讀方法是先寫種花，再寫賞花，借景抒情，托物言志。通過反復閱讀，我們可以體會作者的感情。第四單元知識小結一、字詞盤點1.字(1)難讀的字：劈濁竭軀曰溺堙懲佩鎖惡鏈媧塌冶。(2)難寫的字：緩，茂，曰，銜，消，狠。(3)多音字：兇惡，縫隙，少女，惡心，縫補，多少，可惡，掙扎，轟隆隆，扎辮子，隆重，扎針。2.詞(1)必須掌握的詞：微光，劈開，緩緩，濁氣，一丈，撐住，肌膚，精疲力竭，遼闊，血液，奔流不息，茂盛，祖宗，悲慘，猛獸，消息，氣急敗壞，敬佩，違抗，風吹雨淋，鐵環(huán)，既然，屈服，狠心，憤憤不平，獲得，歡歌笑語，零零星星，金光四射。(2)近義詞：混沌~渾濁，黑乎乎~黑漆漆，緩緩~慢慢，巍峨~巍然，精疲力竭~筋疲力盡，照耀~照射，遼闊~寬闊，茂盛~茂密，堙~填，銜~叼，悲慘~慘烈，噴射~噴發(fā)，拿取~取得，驅趕~驅使，氣急敗壞~暴跳如雷，嚴厲~嚴酷，吩咐~囑咐，立即~立刻，敬佩~佩服，饒恕~寬恕，違抗~違背，遭受~遭遇，兇惡~兇狠，著名~出名，創(chuàng)造~制造，歡歌笑語~歡聲笑語，急忙~連忙，難過~傷心。(3)反義詞：混沌→清晰，緩緩→飛快，濁→輕。盤古開天地，開始時，混沌一片，宇宙像個巨大的雞蛋。盤古揮動巨斧，劈開了雞蛋，從中誕生了天地。盤古的身體不斷變化，他的呼吸變成了風和云，聲音變成了雷聲，左眼變成了太陽，右眼變成了月亮，肌膚變成了大地，四肢和軀干變成了名山，血液變成了江河，汗毛變成了花草樹木，汗水變成了雨露。盤古創(chuàng)造了宇宙，他的偉大貢獻讓人敬佩。精衛(wèi)填海，講述了精衛(wèi)化身成鳥，不斷地去海里取水，試圖填平東海。女媧告訴精衛(wèi)填海是不可能的，但精衛(wèi)仍然堅定地繼續(xù)著。這種堅定的精神讓人敬佩，但也有人憎恨精衛(wèi)。這個故事表現(xiàn)了人們對于困難的不屈不撓和追求的精神。普羅米修斯，普羅米修斯為了讓人類生活得更好，偷了火種。宙斯為此懲罰了普羅米修斯，將他綁在了巖石上，讓他的肝臟每天被鷹啄食。雖然普羅米修斯受到了嚴厲的懲罰，但他仍然堅定地拒絕向宙斯認錯。這種堅定的精神讓人敬佩。封神演義講述了眾神之間的斗爭和人類的命運。其中，姜子牙和哪吒的故事尤為經(jīng)典。姜子牙教導哪吒要善良，哪吒在姜子牙的幫助下，最終成為了眾神之一。這個故事告訴我們，善良和努力可以改變命運。詞語歸類：①AABC式詞語：熊熊大火、憤憤不平。類似的詞語：彬彬有禮、蒸蒸日上、井井有條。②AABB式詞語：零零星星。類似的詞語：舒舒服服、蹦蹦跳跳、高高興興。③ABAB式詞語：很久很久。類似的詞語：很長很長、研究研究、整理整理。④與神話故事有關的詞語：精衛(wèi)填海、女媧補天。類似的詞語：后羿射日、夸父逐日、八仙過海、嫦娥奔月、開天辟地。⑤量詞：一條縫、一絲微光、一把斧頭、一聲巨響、一根柱子、一顆火星、一只鷲鷹、一個窟窿、一道深溝、一場雨、一種青石、一個大盆。⑥動詞：創(chuàng)造宇宙、忍受痛苦、承認錯誤、歸還火種、違抗命令。⑦修飾詞：巨大的變化、隆隆的雷聲、遼闊的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草樹木、美麗的宇宙、嚴厲的懲罰、堅定地回答、兇惡的鷲鷹、可怕的懸崖。佳句積累：1.比喻句：宇宙混沌一片，像個大雞蛋。2.排比句：他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的肌膚變成了遼闊的大地；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……考試熱點：1.《盤古開天地》會以課內閱讀形式考查對課文內容的理解和從盤古身上學到的精神。也會考查排比的修辭手法及其效果。2.《精衛(wèi)填海》會以填空形式考查課文原文，會以課內閱讀形式考查課文內難理解的字詞的意思，以及精衛(wèi)填海表現(xiàn)的精神。3.《普羅米修斯》會以課內閱讀形式考查普羅米修斯都受到了哪些懲罰，普羅米修斯不向宙斯認錯的原因，以及他具有的精神。也會考查語言和動作描寫。4.《女媧補天》會以填空形式考查課文內容?！?+X”閱讀推薦篇目：《封神演義》?！斗馍裱萘x》是一部融合歷史和神魔元素的經(jīng)典小說。它以商朝滅亡和周朝興起為背景，以武王伐紂為時間線索，從女媧開天辟地的開端，一直講述到姜子牙封神結束。在這個故事中，各路神怪如哪吒、楊戩、姜子牙、土行孫等等，聚集在殷商末年，幫助武王伐紂，展開了一場規(guī)模盛大的仙道斗法，光怪陸離、奇幻無比的法力比拼令人無法想象！閱讀《封神演義》時，可以邊讀邊想象當時的場景，讓讀者隨著故事的情節(jié)暢游在書中的世界中。這是一本充滿神奇色彩的神魔小說。在詞匯方面，有些字比較難讀和寫，例如“憧憬”、“歇”、“埂”、“嗅”、“奈”、“煞”、“拯”、“龐”等等。此外，多音字也是考試中常見的考點，例如“強大”和“牌坊”都有不同的讀音和意思。在詞匯掌握方面，必須熟悉一些常用的詞語，例如“風箏”、“拔下”、“蝴蝶”、“幸?！?、“托著”、“樹梢”、“歇息”、“大驚失色”、“千呼萬喚”、“蹤影”、“圓圈”、“磨坊”、“垂頭喪氣”、“嗅到”、“呆呆”、“無可奈何”、“絨毛”、“鳥巢”、“牙齒”、“身軀”、“掩護”、“幼兒”、“搏斗”、“龐大”等等。同時，還要了解一些近義詞、反義詞和詞語歸類，以便更好地理解和運用這些詞匯。二、佳句積累1.比喻句老麻雀像一塊石頭落在獵狗面前，突出了老麻雀急切的心情和飛下來的動力。2.動作描寫的句子孩子們用手托著風箏，另一個人牽著線，站在遠處，說聲“放”，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，逐漸高過樹梢了。三、考試熱點1.《風箏》會以課內閱讀形式考查放風箏的過程和心情等內容，同時也會考查文中的動詞?？忌枰凑帐虑榘l(fā)展順序來寫敘事作文。2.《麻雀》會以課內閱讀形式考查老麻雀如何拯救自己的幼兒，以及“一種強大的力量”的含義。考生需要掌握對比的寫作方法及其作用。四、“1+X”閱讀推薦篇目：魯迅的《風箏》推薦理由：這篇文章是魯迅的一篇回憶性散文。作者通過北京天空中放風箏的場景，回憶起兒時的往事，從最早對放風箏的嫌惡，到最后反思后的沉重，使文章蘊意極深。閱讀方法：抓住文章的情感變化，從最初的嫌惡到最后的反思，讀出作者的內心。班級里的兩個兄弟在排練連衣褲舞蹈，他們搖搖擺擺地跳著，神氣十足。他們想改變自己的命運，不再逃避困難，而是勇敢地面對。他們感到金兵的潰敗，但仍然希望能夠展現(xiàn)自己的英武和帥氣。他們品嘗著丑小鴨的滋味，感到自豪并且高呼著。他們扇動著翅膀，哭叫著，讓人不禁想要笑出聲來。他們輪流唱歌跳舞，通情達理，讓人哄堂大笑。有時他們會感到垂頭喪氣，但也會活蹦亂跳，顧名思義，他們不會因為冰天雪地而抱怨。他們重整旗鼓，不甘落后，手舞足蹈，得心應手，但有時也會搖頭晃腦，顯得不倫不類。他們不動聲色地面對困難，充滿興致地迎接挑戰(zhàn)。近義詞：頑皮→調皮，故意→有意，神氣→精神，一搖一擺→搖搖擺擺，驚呼→高呼，扇動→撲扇，結實→壯實，恐怖→恐懼，窩囊→無能，輪流→依次，機靈→機敏，殷切→懇切，味道→滋味，半晌→半天，照實→如實，連忙→趕忙，充分→充足，提示→提醒，等候→等待，立刻→馬上，嫵媚→嬌媚，旋轉→轉動，自豪→驕傲，懊惱→苦惱，興趣→樂趣，責罵→責備，英武→威武，嘲笑→譏笑，傲慢→高傲，沖擊→撞擊，奇怪→奇異，頑強→堅強，徹底→完全，陶醉→沉醉，毫無怨言→無怨無悔，重整旗鼓→卷土重來，得心應手→輕車熟路，手舞足蹈→歡天喜地，不倫不類→不三不四，不動聲色→不露聲色，興致勃勃→津津有味。反義詞：安全→危險，結實→瘦弱，消失→出現(xiàn)，機靈→遲鈍，充分→不足，自信→自卑，開始→結束，緊張→輕松，笨拙→靈巧，通情達理→蠻橫無理，垂頭喪氣→神采飛揚，增加→減少，嫵媚→素雅，恍惚→清楚，光滑→粗糙，漂亮→丑陋，嘲笑→夸贊，傲慢→謙和，頑強→軟弱，潰敗→勝利，輝煌→黯淡，陶醉→清醒，自豪→自卑，毫無怨言→怨天尤人，手舞足蹈→悶悶不樂，不倫不類→一本正經(jīng)，不可預料→料事如神，不動聲色→大驚失色，興致勃勃→興味索然。詞語歸類：1.“一×一×”的詞語：一搖一擺，一絲一毫。2.AABB式詞語：搖搖擺擺。3.ABAC式詞語：踱來踱去，無緣無故，不倫不類，又唱又跳，又哭又叫。4.AAB式詞語：眨眨眼，露露臉。5.擬聲詞：啪嗒啪嗒。6.ABCC式詞語：興致勃勃。7.形容神情的詞語：垂頭喪氣，唉聲嘆氣。8.形容動作的詞語：手舞足蹈，搖頭晃腦。9.量詞：一只鵝，一只小船，一個酒瓶，一扇翅膀，一個班級，一只老虎，一段情節(jié)，一件連衣褲，一個窟窿，一陣笑聲，一顆滾珠，一粒滾珠。動詞：拍背、摸肚子、觸屁股、扳牛角、貼著墻壁、豎起頭、伸長脖子、握住脖子、掐住脖子、撲打翅膀、張開嘴、咬住衣襟、扇動翅膀、張開翅膀、拾起書包、劃來小船、引起注意、套上老虎皮、改變主意、戴上頭罩。修飾詞：安全的地方、頑皮的孩子、全身的力量、結實的漢子、機靈的小朋友、殷切期待的目光、通情達理的老師、充分的自信、笨拙的表演、英武的風姿、帥氣的陀螺、輝煌的時刻、勝利的滋味、幸運的甜頭、好勝的孩子、神氣地走過來、飛快地走過來、吭吭地叫著。二、佳句積累1.比喻句：(1)它不過跟一個酒瓶子一樣罷了！改寫：在金奎叔眼中，大鵝渺小如同一個酒瓶子。(2)這時你看吧，兩只旋轉的陀螺奮勇搏斗，旋風般撞向對手，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。改寫：兩只陀螺像旋風一樣激烈地對抗，撞擊后又各自閃開，直到一方被撞翻才結束。2.擬人句：(1)鵝聽見了，就豎起頭來，側著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。改寫：鵝聽到聲音后，豎起頭來，側著眼睛看了看，然后搖擺著走到岸邊，神氣十足地向我們走來。(2)好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉起來能增加許多嫵媚。改寫：冰尜兒的尖部嵌有滾珠，轉起來更加嫵媚動人。3.含有關聯(lián)詞的句子：(1)要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走進去。改寫：如果在路上遇到鵝，我們只能遠遠繞開。(2)要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。改寫：如果我會豁虎跳，這場戲就不會失敗。(3)這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來的。改寫：這只陀螺不是人工制作的，而是由一位木工在旋床上制作出來的。(4)我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。改寫：我的陀螺一露面，就遭到了一頓嘲笑。4.重點句子：他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创螅p輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。改寫：金奎叔一把握住鵝的長脖子，鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，但他的力氣很大，輕輕地把鵝提起來，然后猛地摔下，鵝張開翅膀，啪啪啪地落到池塘里。5.含義深刻的句子：(1)它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強?。　吹脚?，我也不再無緣無故欺負它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負它干嗎？改寫：雖然鵝把我們看得比它小，但我們比它強大。我們應該平等地對待生命，不再無緣無故欺負它們。這句古話真正體現(xiàn)了人不可貌相，海水不可斗量的道理。我們不能只看外表，應該注重內在的精神和靈魂。外表的美并不是真正的美，內在的美才是最美麗的。即使你不美麗，不高大，只要你有夢想和志向，最終會達到成功。含義深刻的句子是考試中的一個常見考點，常見的考察形式有：（1）以選擇題的形式探討句子的深刻含義；（2）以問題的形式進行回答。考試熱點：1.《牛和鵝》會考查文中動詞，以課內閱讀考查金奎叔是怎樣對待老雄鵝的，金奎叔說的話對“我”的啟示，以及“我”至今仍記得金奎叔的話的原因。2.《一只窩囊的大老虎》以各種形式考查作者的心理活動；以拓展的形式考查特定情境下的心理活動練習題。3.《陀螺》經(jīng)常出現(xiàn)對文中四字詞語的考查；會以問答的形式考查作者的情感變化，也會以選擇或問答的形式考查最后一句話的意思。四、“1+X”閱讀：推薦篇目秦文君的《一諾千金》。這篇文章講述了作者經(jīng)歷的兩件事：第一件是在我小時候，一個男生向我借2元錢，如期還了錢；另一件事是我長大后去火車站接一個朋友，我們曾經(jīng)約定風雨無阻，但她因為雨大沒有來。讀完這個故事，我們不禁為故事中至誠至信的主人公所感動，更感受到遵守諾言、信守承諾帶給人的美好，以及對不遵守諾言的人的鄙夷。閱讀方法：作者巧妙地運用對比，將每個人對待諾言的不同態(tài)度呈現(xiàn)在我們眼前，男生和朋友形成了鮮明的對比，“我”和朋友形成了對比。我們可以通過邊讀邊體會這種對比來感悟作者的情感。一、字詞盤點：1.字：（1）難讀的字：塞、秦、琵、琶、崛、肅、租、淮、斥、辱、蓄、迫、擾、妄、筍。（2）難寫的字：塞（注意下部是“土”，不是“士”）、醉（注意左部是“酉”）、晰（左部是“日”字）、斥（不要忘記加上“丶”）。（3）多音字：還（還家、還要、要求、重要）、重（重疊、沉重）、寧（寧可、安寧）、要（會場、場院）。2.詞：（1）必須掌握的詞：塞外、秦朝、出征、胡須、催促、醉酒、杰出、亦可、鬼魂、英雄、項目、嚴肅、若有所思。清晰地感受著內心的振動，我不禁贊嘆起這個非凡的世界。仿佛置身于租界中，左顧右盼，有些疑惑。但我知道，只有堅定地訓斥自己，才能擺脫屈辱，走出深居簡出的困境，斬釘截鐵地頂天立地。近義詞方面，我們要教育而非使役，回歸初心，摒棄妄想。我們要清楚地認識到自己的使命，堅決贊美真正的美好。在困境中，我們要安慰自己，不要猶豫不決，要當機立斷。反義詞方面，笑容背后可能是哭泣，生命的終點是死亡?；顫姾蛧烂C之間有著微妙的差別，清晰與模糊也是如此。堅定和動搖，疑惑和醍醐灌頂，都是相對的。詞語歸類方面，AABC式的詞語如翩翩歸來，頭頭是道，念念不忘，欣欣向榮，斤斤計較等，都是近義詞。含有反義詞的詞語如頂天立地，左顧右盼，貪生怕死，口是心非等，也是常用的表達方式。形容十分熱鬧的詞語如熱鬧非凡，門庭若市，熱火朝天，川流不息等，可以讓文章更加生動。形容人品格高尚的詞語如精忠報國，大義凜然，視死如歸，鐵面無私，秉公執(zhí)法，英勇無畏，剛正不阿等，可以讓人物形象更加深刻。量詞、動詞、修飾詞等也是常見的考點。在寫作中，比喻句、反問句、感嘆句等也是常用的表達方式。在考試中，需要注意《古詩三首》、《為中華之崛起而讀書》、《梅蘭芳蓄須》、《延安,我把你追尋》等文章的考點