第7頁共7頁2023?年護理工?作個人總?結(jié)標準模?板1、?制定帶教?計劃1?.1重視?實習生思?想教育：?培養(yǎng)護生?具有較強?的責任心?、同情心?和事業(yè)心?，而且能?對患者形?成感召力?，喚起患?者對生活?的熱愛，?增強戰(zhàn)勝?疾病的信?心。為培?養(yǎng)護生的?高尚品德?，要采取?多種帶教?形式，加?強服務(wù)意?識教育、?專業(yè)思想?教育、醫(yī)?療作風教?育，注重?護生醫(yī)德?情感的培?養(yǎng)，使她?們樹立為?護理事業(yè)?獻身的人?生觀。?1.2引?導實習生?了解急診?護理工作?特點：急?診科護理?工作性質(zhì)?較為復(fù)雜?，強調(diào)“?急、快、?準、活”?，疾病急?而重?；?者病情變?化快，就?診人數(shù)多?，尤其是?發(fā)生意外?災(zāi)害時，?要承擔大?批傷員的?搶救護理?工作。所?以急診護?理工作十?分繁忙、?艱辛，必?須做到忙?而不亂、?緊張有序?，急診護?士必須同?時具有健?康的體魄?，才能適?應(yīng)繁忙的?急診工作?。1.?3理論與?實踐相結(jié)?合：帶教?老師采取?“講解和?演示、學?生分組練?習、教師?指導、學?生達標”?的方式，?多為護生?提供實踐?機會，使?其在實踐?中逐步完?成從陌生?到熟悉的?過程，掌?握急診搶?救工作流?程;指導?護生學習?吸氧、吸?痰、心電?監(jiān)護儀、?心電圖機?、洗胃機?、除顫機?、呼吸機?的使用;?心肺復(fù)蘇?的操作，?仔細講解?要領(lǐng)。急?救中和醫(yī)?生配合的?方法，鼓?勵護生多?觀察、多?操作。出?科前__?__天由?護士長和?教學秘書?組織理論?和操作考?試，評價?學習效果?。1.?4采用多?種形式教?學：安排?帶教師進?行理論知?識小講課?，組織實?習生參與?講課;帶?教教師指?導實習生?查找資料?、進行課?件的制作?以培養(yǎng)實?習生的學?習興趣和?積極性，?提高實習?生的自學?能力;在?教學的過?程中，帶?教教師言?語要親切?和藹，多?鼓勵、贊?賞、寬慰?實習生，?幫助其樹?立信心;?以身傳教?，幫助學?生改變對?專業(yè)的認?識，激發(fā)?學習熱情?。2、?臨床帶教?方法2?.1有計?劃排班：?第___?_周為適?應(yīng)時間，?讓護生多?看，多了?解急診科?的規(guī)章制?度，熟悉?環(huán)境及用?物擺放，?體會急診?工作“急?、危、重?、隨機性?、協(xié)作性?強、緊張?、責任大?”的特點?，樹立時?間就是生?命的急救?意識;急?診科晚夜?班患者較?白天多，?病情急，?這樣增加?學生的學?習及實踐?的機會。?帶教老師?因時施教?，因人施?教，有利?于消除護?生的膽怯?心理及陌?生感，有?利于護生?盡快適應(yīng)?工作環(huán)境?，盡快進?入角色。?隨著實習?的進展，?我們在這?種單純的?“講解式?”的帶教?方式中逐?漸融入“?啟發(fā)式”?帶教方式?，讓學生?自己學會?去觀察、?思考。?2.2講?解急救知?識：急診?科是搶救?危重患者?生命的地?方，來急?診科的患?者一般病?情都急重?且病情變?化快，搶?救任務(wù)重?，而學生?遇到急救?患者時易?緊張、害?怕，甚至?不敢接近?患者，從?而失去了?學習的機?會。我們?針對這種?情況制定?相應(yīng)對策?，由帶教?老師組織?學生進行?每周至少?____?次的急救?知識講座?，如徒手?心肺復(fù)蘇?、除顫、?洗胃、靜?脈置管、?簡易呼吸?器、止血?包扎及氣?管插管的?配合等。?讓學生多?次模擬搶?救，使護?生熟練掌?握了常見?重?；颊?的搶救程?序，從而?在臨床實?戰(zhàn)中能夠?臨危不懼?地參與搶?救。學生?應(yīng)把所學?到的理論?-操作-?急救的知?識系統(tǒng)聯(lián)?系起來。?2.3?歸納類比?：將學生?所學的理?論知識，?按照某一?系統(tǒng)縱向?聯(lián)系橫向?比較，綜?合歸納找?出某一系?統(tǒng)疾病的?共同點與?各種疾病?的不同點?加以歸納?，并比較?其不同，?以幫助記?憶加深理?解。學生?遇到的典?型或特殊?的病例，?師生一起?討論。如?急腹癥的?鑒別分診?，可圍繞?以腹痛為?表現(xiàn)的內(nèi)?、外、婦?科方面的?疾病展開?討論，請?幾個實習?生共同完?成，以此?給學生一?個展現(xiàn)自?我的平臺?。2.?4加強法?律意識培?養(yǎng)：學習?護士法及?相關(guān)的規(guī)?章制度，?在救治患?者的同時?提高法律?意識和愛?崗敬業(yè)的?職業(yè)道德?觀念，真?正樹立保?護患者就?是保護自?己的職業(yè)?意識。?目前，我?國護理學?培養(yǎng)課程?設(shè)置中缺?乏有關(guān)醫(yī)?療安全方?面的教學?內(nèi)容，而?當前由于?患者自我?保護意識?增加，醫(yī)?療、護理?糾紛日趨?增多。醫(yī)?療安全教?育是必不?可少的，?也是帶教?工作的重?點。為此?，帶教老?師每天工?作開始前?都要對護?生集中進?行醫(yī)療、?護理安全?教育，列?舉一些事?例及身邊?的一些糾?紛，讓她?們展開討?論，從中?吸取教訓?。讓學生?懂得保證?患者在院?期間的醫(yī)?療安全，?是每個醫(yī)?療衛(wèi)生人?員義不容?辭的責任?，從而為?她們將來?走向社會?安全行醫(yī)?打下堅實?的基礎(chǔ)。?因材施?教，帶教?老師要對?學員的個?性特征有?一定的認?識，并根?據(jù)其特點?實施教導?。對于學?習能力較?強者，以?“導”為?主，對于?學習能力?較差者，?以“教”?為主，對?于那些主?動性差的?，則適當?給予督促?。對于各?項已經(jīng)熟?練的操作?者，帶教?老師做到?放手不放?眼，鼓勵?學生細心?、大膽。?提高學?生的心理?素質(zhì)，培?訓護生臨?場應(yīng)變，?處變不驚?的心理素?質(zhì)，良好?的心理素?質(zhì)要建立?在過硬的?專業(yè)水平?之上，教?育護生要?有團隊合?做精神。?提高學?生的職業(yè)?危機意識?，讓其認?識到當今?的就業(yè)形?式，對自?身的發(fā)展?全面的了?解，增強?競爭意識?和上進心?，促進其?對自身的?嚴格要求?、積極進?取、努力?奮斗。?提高學生?專業(yè)素養(yǎng)?的同時，?我科注重?實習生的?職業(yè)素養(yǎng)?的修煉。?帶教老師?在這會起?到一個模?范作用，?所以我科?要求帶教?老師要起?到良好的?示范作用?才可以達?到教學目?的，包括?整潔的著?裝、良好?的性格、?穩(wěn)定的情?緒和熟練?的溝通技?巧等。具?體體現(xiàn)在?注重自身?儀表、談?吐，對待?患者和藹?可親、不?把自身負?面情緒帶?到工作中?。重視?培養(yǎng)學生?的自身調(diào)?節(jié)能力，?在保證外?在表現(xiàn)良?好的情況?下，重視?自身情緒?和其他狀?況的調(diào)節(jié)?，自我疏?導，自我?學習，授?人以漁。?要做好?急診科的?護理帶教?工作，首?先要對帶?教老師嚴?格要求，?其次切身?從帶教工?作出發(fā)，?根據(jù)學生?的特點，?人性化得?實施帶教?方法，教?導其增強?法律意識?、職業(yè)素?養(yǎng)、專業(yè)?素養(yǎng)、內(nèi)?外兼修等?。嚴格的?要求、專?業(yè)的培訓?最終使護?理事業(yè)得?以發(fā)展和?壯大。?2023?年護理工?作個人總?結(jié)標準模?板（二）?在一年?工作中，?全體護理?人員本著?“一切以?病人為中?心，視患?者為家人?”的服務(wù)?宗旨，在?院領(lǐng)導的?關(guān)心支持?下，通過?全體護理?人員的共?同努力下?，較好的?完成了院?領(lǐng)導布置?得各項工?作，現(xiàn)將?工作情況?總?cè)缦拢?一、積?極開展優(yōu)?質(zhì)護理服?務(wù)為進?一步落實?“優(yōu)質(zhì)護?理服務(wù)活?動方案”?，改善護?理服務(wù)模?式，提高?護理質(zhì)量?，保障醫(yī)?療安全，?為人患者?提供安全?、優(yōu)質(zhì)、?滿意的護?理服務(wù)。?1、提?高服務(wù)質(zhì)?量，實行?責任制護?理，每一?位病人分?別有一名?責任護士?和生活護?士分管，?護士定時?巡視病房?，變被動?服務(wù)為主?動服務(wù)，?減少病人?自己叫液?體現(xiàn)象，?使病房呼?叫器呼叫?率大大降?低。2?、為改善?護患關(guān)系?，每天除?了按常規(guī)?做好基礎(chǔ)?護理、專?科護理外?，發(fā)現(xiàn)患?者的生活?或護理中?有什么需?要解決的?問題，都?會第一時?間為患者?及時處理?，解決基?本到位。?通過實施?優(yōu)質(zhì)護理?服務(wù)，使?患者滿意?度得到提?高。4?、貼心舒?適護理，?細節(jié)體現(xiàn)?關(guān)愛，護?理實現(xiàn)價?值。優(yōu)質(zhì)?護理的特?點就是注?重細節(jié)護?理，能讓?人感動的?也是細節(jié)?。每日至?少兩次為?病人打熱?水，每周?兩次為病?人剪指甲?、洗頭、?洗腳、皮?膚護理等?，真正將?視病人為?家人的理?念深入骨?髓。二?、完善護?理繼續(xù)教?育1、?每周五下?午進行科?室護理人?員的業(yè)務(wù)?學習，學?習內(nèi)容為?有關(guān)基礎(chǔ)?護理知識?、基本護?理技能、?制度職責?、法律法?規(guī)、禮儀?規(guī)范、院?內(nèi)感染、?優(yōu)質(zhì)護理?服務(wù)等，?2、鼓?勵護理人?員參加多?種形式的?在職教育?，由于護?士工作的?特殊性，?自學考試?成為提高?護士學歷?水平最普?遍的學習?方式。積?極鼓勵護?理人員參?加自學考?試、電大?和函授學?習，對參?加學歷教?育的護理?人員在時?間和排班?上給予傾?斜。3?、堅持加?強繼續(xù)教?育培訓。?三、堅?持規(guī)范管?理，注重?內(nèi)涵建設(shè)?1、堅?持醫(yī)院內(nèi)?涵建設(shè)，?規(guī)范管理?，重新制?定了《治?療室管理?規(guī)定》《?晨間護理?管理規(guī)定?》、《醫(yī)?囑提示本?相關(guān)規(guī)定?》、《各?班護士細?則》《護?理操作培?訓的相關(guān)?規(guī)定》等?，并以新?制度規(guī)范?為準則對?臨床護士?進行考核?。2、?護士是人?類健康的?保護者，?生命守護?神，護士?的行為舉?止對病人?有著極其?重要的影?響。護理?部為規(guī)范?護士行為?，出臺了?《手機使?用規(guī)定》?，對護士?接打電話?的時間、?地點派兩?名護士長?參加護士?禮儀培訓?班，回來?后對全院?護理人員?進行禮儀?、行為方?面培訓，?增進護患?情感，拉?近護患距?離。3?、為保持?治療室環(huán)?境整潔，?藥品物品?分類放置?，防止混?淆、誤用?和錯用，?提高工作?效率，減?少差錯，?規(guī)范了治?療室標識?，要求所?有治療室?內(nèi)藥品、?物品位置?固定醒目?，統(tǒng)一擺?放，建立?賬目，定?時專人查?對。使工?作效率和?服務(wù)質(zhì)量?大大提高?，減少了?護士工作?的盲目性?和重復(fù)性?，實現(xiàn)了?人、物、?場所在時?間和空間?上的優(yōu)化?組合。?四、熟練?掌握臨床?藥物知識?藥物治?療是疾病?治療中的?重要組成?部分，治?療效果不?但取決于?醫(yī)生的治?療方案是?否合理，?而且還取?決于護士?嚴謹?shù)墓?作態(tài)度，?科學的執(zhí)?行力度以?及對醫(yī)藥?知識的了?解和掌握?程度，為?了使護士?了解掌握?藥學知識?，減少醫(yī)?療事故發(fā)?生，科學?執(zhí)行治療?方案，保?證用藥最?佳療效，?護理部組?織各科室?上報十種?本科室常?用靜脈、?口服藥物?的名稱、?劑量、適?應(yīng)癥、不?良反應(yīng)、?禁忌、用?法用量。?使本科室?護士熟練?掌握，保?障臨床工?作中用藥?有效、合?理、科學?、安全。?五、認?識不足，?不斷完善?1、加?強細節(jié)管?理，如科?室藥品的?管理2?、病房管?理有待提?高，病人?自帶物品?較多，病?房欠整潔?。3、?基礎(chǔ)護理?不到位，?新入院病?人衛(wèi)生處?置不及時?。4、?個別護