第頁共頁最新幼兒園上下樓梯平安教案中班(5篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。幼兒園上下樓梯平安教案中班篇一1、懂得平安上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒上下樓梯的正確方法。2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯平安的道理，培養(yǎng)幼兒平安意識(shí)。1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)歷。1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。(1)老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜測(cè)它會(huì)做什么。(2)老師繪聲繪色地講述故事《淘氣的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。(3)提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”，“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么?”2、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。(1)老師提問：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”，“巧虎超人告訴小朋友們什么?”(2)老師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。3、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。(1)老師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶。老師：“請(qǐng)小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰做得好，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神秘禮物哦。”(2)個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。4、游戲理論體驗(yàn)，提升經(jīng)歷。(1)游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》①老師：“今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎?。可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達(dá)《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達(dá)《智慧樂園》”。②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對(duì)誰不對(duì)。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《智慧樂園》)。(2)體驗(yàn)游戲：①老師：“剛剛小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊(duì)去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否那么我們就不能到達(dá)《智慧樂園》啦?！雹趲е變悍纸M練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。(引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，老師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走)?；顒?dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀看照片，知識(shí)穩(wěn)固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氣氛中進(jìn)展。幼兒園上下樓梯平安教案中班篇二1、理解上下樓梯時(shí)平安的重要性，懂得正確上下樓梯。2、初步掌握平安上下樓梯的方法。3、學(xué)會(huì)正確上下樓梯。小猴住院的圖片、在樓上布置小豬的家、小豬手偶、一張生日卡。一、情景引入?！渤鍪拘『镒≡旱膱D片〕師：小朋友看，小猴怎么了？小猴為什么受傷了？聽聽下面的故事你就知道了。二、故事欣賞?！蠋熤v《小猴上下樓梯》的故事?！『餅槭裁磿?huì)受傷？〔從樓梯上摔下來了〕為什么小猴會(huì)從樓梯摔下來？〔不注意平安，搶先走〕——老師小結(jié)：上下樓梯時(shí)一定要注意平安，不然容易讓自己摔倒受傷，甚至可能會(huì)連累朋友受傷。三、討論上下樓梯平安考前須知。——師：怎樣上下樓梯才平安呢？——老師鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。——老師小結(jié)：上下樓梯靠右邊走，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)走；人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不擁擠，不搶先；假如拿著東西應(yīng)一手拿東西，一手握緊扶把。四、游戲體驗(yàn)?！獛煟簞倓偫蠋熃拥叫∝i打來的，它說今天是它的生日，請(qǐng)我們到它家做客。小豬的家在樓上，小朋友上下樓梯的時(shí)候可要注意平安哦?！蠋煄е變荷蠘翘荩崾居變阂皇治站o扶把，一個(gè)跟著一個(gè)靠右邊走。——到樓上“小豬”家，將賀卡送給小豬并一起唱《生日快樂》歌，向它表示祝賀。——老師帶著幼兒下樓梯，提示幼兒不要著急，不要推擠，一手握緊扶把，一個(gè)跟著一個(gè)靠右邊走。可以讓另一個(gè)老師戴頭飾扮演小豬代替小豬手偶。學(xué)習(xí)兒歌：教室里，輕輕走；走廊上，漸漸走；轉(zhuǎn)彎口，減速走；上下樓梯靠右走。語言區(qū)：投放老師自制的圖書《上下樓梯的平安》，讓幼兒閱讀。將上下樓梯的正確方法拍成照片，并將照片和文字貼在主題墻內(nèi)。上下樓梯時(shí)提示幼兒注意平安，并糾正幼兒不平安的行為。日常上下樓梯時(shí)提示幼兒注意平安，并糾正幼兒不平安的行為，培養(yǎng)幼兒良好的平安習(xí)慣。幼兒園上下樓梯平安教案中班篇三1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時(shí)注意平安，防止意外發(fā)生。2、有初步自我保護(hù)的意識(shí)。樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。1、出示樓梯圖片?！?〕哪里有樓梯？〔2〕你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的？2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察?！?〕圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險(xiǎn)？〔2〕在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做？老師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑、跳，不然會(huì)摔下樓梯或造成踩*事故。3、組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。提問：上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做？老師小結(jié)：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。4、學(xué)說兒歌。一二三四五六七；上下樓梯要注意；不要打鬧不嬉戲；上下樓，靠右走；轉(zhuǎn)彎口，減速走；一旦摔到縮成團(tuán)；雙手緊扣置腦后；護(hù)好頭頸胸腹腰；上下樓梯能互讓；樓道自然變通暢。5、小游戲：出示孩子走樓梯的各種圖片，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)。幼兒園上下樓梯平安教案中班篇四1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。2、培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)。3、使幼兒會(huì)上下樓梯走樓梯的正確方法1、印有腳印的樓梯。2、準(zhǔn)備幾種動(dòng)物玩具一、提問：“小朋友，你們會(huì)上下樓梯嗎？”“怎樣上下樓梯才是最平安的？”〔幼兒自由討論〕二、老師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確，假如是你，你會(huì)怎么辦？〔自由討論〕三、師生總結(jié)走樓梯的正確方法：1、兩腳交替上下樓梯，兩手應(yīng)扶好樓梯扶手。2、上下樓梯時(shí)，要順著腳印的方向走。3、上下樓不推不擠，按順序排好隊(duì)。組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，老師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意平安。通過這次“平安上下樓梯”演練活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走、不推擠等平安知識(shí)和技能，進(jìn)步了幼兒的.自護(hù)自救才能。一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽的聲音do、re、mi……小老鼠可真淘氣在樓梯上上上下下，一層一層的漸漸上，漸漸下。這時(shí)，他感覺太沒有意思了，不如，跳著走吧，于是，小老鼠一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳，后來，又兩個(gè)兩個(gè)的臺(tái)階跳，這時(shí)玩的正起勁，一不注意，兩腳一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽，想起來，但是不敢走路了，過來了叔叔，講小老鼠送到了醫(yī)院。說小老鼠骨折了，需要在醫(yī)院進(jìn)展治療。這時(shí)，小老鼠悔之已晚，以后再也不淘氣了。幼兒園上下樓梯平安教案中班篇五1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒理解上下樓梯的正確方法。2、初步樹立幼兒生活中的平安意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好平安習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的平安常識(shí)。一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。老師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛剛我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是平安的呢？二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的？：1、播放第一組圖〔不平安上下樓梯的圖片〕〔老師逐一播放圖片〕，提問：這幅圖上的小朋友的行為平安嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為不平安？2、播放第二組圖片，〔平安上下樓梯的圖片〕引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對(duì)不對(duì)？3、老師小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。三、觀看課件，進(jìn)一步理解上下樓梯的平安。提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯平安嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》1、小朋友，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們