西南師大版四年級數(shù)學下冊《確定位置》教案及教學反思一、教學內(nèi)容本教案的教學內(nèi)容為《確定位置》這一數(shù)學主題，主要包括：概念理解：學生需要了解“行列”、“坐標”、“四個象限”等關(guān)鍵概念，并理解它們之間的關(guān)系。技能掌握：學生需要掌握在平面直角坐標系中，確定點的坐標，以及根據(jù)坐標確定點的位置。綜合應用：結(jié)合實際生活場景，學生需要能夠靈活運用所學知識解決實際問題。二、教學目標經(jīng)過本節(jié)課的教學，學生應該能夠：理解“行列”、“坐標”、“四個象限”等關(guān)鍵概念，并理解它們之間的關(guān)系。能夠正確地確定點在平面直角坐標系中的坐標，并根據(jù)坐標確定點的位置。能夠靈活運用所學知識解決實際問題。三、教學過程1.導入利用實物、圖片、視頻等教學輔助資源，呈現(xiàn)與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的生活場景，如學生家庭中的房間、小區(qū)大門等，引導學生感知生活中“位置”的概念。發(fā)散探究，展開討論，引出今天的教學內(nèi)容。2.講授第一部分：概念講解引導學生認識“行列”、“坐標”等關(guān)鍵概念，以圖示等多角度、多方式的途徑，讓學生理解這些概念的意義和用途。通過引導學生畫出平面直角坐標系，以及四個象限的方式，加深學生對計算機應用、生活場景等方面的理解，同時加強學生對所學概念的理解度。第二部分：技能訓練引導學生通過課堂互動，自我思考，自我發(fā)現(xiàn)、學習，通過畫圖、唱歌、口訣、記憶游戲等多種方式幫助他們掌握確定點的坐標和位置的技能。學生通過老師和同學的指導，進行實踐探究、自己制作不同形式的生活實例，并鞏固自己所學的知識。第三部分：實際應用引導學生將所學技能運用到真實、實際的問題中，通過解決文字題、實物題及自編問題等進行鞏固，利用有趣、有生命的生活場景，增加學生的興趣，讓學生更直觀地感受到知識的應用價值和實用性。幫助學生掌握分析問題、解決問題的方法、規(guī)律，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和團隊協(xié)作精神。3.鞏固與拓展通過抽象、困境創(chuàng)設等方式，提高學生的思維能力，推進知識語義的轉(zhuǎn)化和升華，擴展學生的思維深度和廣度，激發(fā)學生學習興趣、主動思考問題、樂于探究的意愿。四、教學反思本節(jié)課我采用許多多樣性、全料性的教學手段，給學生留下了深刻的印象。在熱身環(huán)節(jié)，我通過學生互動、小組討論、場景模擬等方式，以引發(fā)學生探索、感受的方式啟發(fā)他們進入學習狀態(tài)，成功激發(fā)了學生的自主性和主動性。在講授環(huán)節(jié)中，我采用靈活多變的教學策略，通過讓學生自己畫圖、辨認圖片等方式講解重點概念，“親身體驗+多角度+讓學生興趣+生動的方法”的設計，讓學生收獲了審美與教育、體驗與學習的雙重體驗。在實際應用環(huán)節(jié)中，我通過生動、形象的實例，讓學生結(jié)合課堂所學，快速、準確地解決實際問題，提高了學生實際應用能力，使其能更快的消化和掌握知識。此外，我還注重鞏固和拓展環(huán)節(jié)，采取抽象、靈活、有創(chuàng)意性的演示措施，為學生展示知識、拓展思路、增加知識深度等方面取得了較好的教學效果。