第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園植樹(shù)?節(jié)活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)樣本?【目標(biāo)】?1.通過(guò)講?講、看看、?玩玩、種種?等活動(dòng)，讓?幼兒知道_?___月_?___日是?植樹(shù)節(jié)，加?深幼兒對(duì)常?見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)?，了解樹(shù)木?與人類(lèi)的關(guān)?系。2.?鼓勵(lì)幼兒與?同伴互相合?作、激發(fā)他?們愛(ài)護(hù)樹(shù)木?及熱愛(ài)大自?然的情感。?【準(zhǔn)備】?1.制作?好樹(shù)木與人?類(lèi)關(guān)系以及?春天特征的?多媒體課件?2.自制?常見(jiàn)樹(shù)小紙?牌人手3—?4張3.?植樹(shù)的工具?，在幼兒園?內(nèi)開(kāi)辟種植?角，備好柳?樹(shù)枝段。?【設(shè)計(jì)思路?】從小對(duì)?幼兒進(jìn)行環(huán)?保教育，是?現(xiàn)代幼兒教?育更新的具?體體現(xiàn)，活?動(dòng)設(shè)計(jì)擬在?讓幼兒認(rèn)識(shí)?自然物，了?解自然與人?類(lèi)的關(guān)系，?頌揚(yáng)人類(lèi)改?造自然、保?護(hù)自然，通?過(guò)觀看樹(shù)木?與人類(lèi)關(guān)系?以及春天特?征的多媒體?課件，把幼?兒認(rèn)知、情?感、行為貫?穿于各種活?動(dòng)中，讓幼?兒采用不同?的認(rèn)知思路?、多層次去?認(rèn)識(shí)周?chē)?界，運(yùn)用觀?察、談話、?種植、游戲?等多種方法?，使幼兒在?豐富多彩的?活動(dòng)中培養(yǎng)?幼兒的思維?能力?！?過(guò)程】一?、講樹(shù)1?.觀看“風(fēng)?沙的危害”?多媒體課件?，配以音樂(lè)?解說(shuō)，制造?略顯緊張的?氣氛。讓幼?兒通過(guò)聽(tīng)講?解、觀看“?風(fēng)沙的危害?”，多媒體?課件，了解?風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)?的危害。?2.引導(dǎo)幼?兒重點(diǎn)討論?：如何來(lái)避?免風(fēng)沙帶來(lái)?的災(zāi)難呢？?在討論的基?礎(chǔ)上，讓幼?兒得出樹(shù)木?能阻擋風(fēng)沙?，避免及或?減少風(fēng)沙造?成的災(zāi)害。?3.觀看?春天季節(jié)特?征多媒體課?件，引導(dǎo)幼?兒了解每年?的____?月____?日定為植樹(shù)?節(jié)。二、?夸樹(shù)觀看?樹(shù)木與人類(lèi)?關(guān)系并結(jié)合?多媒體課件?討論，植樹(shù)?對(duì)人類(lèi)的益?處：凈化空?氣、調(diào)節(jié)氣?溫、防風(fēng)遮?雨、防止火?災(zāi)等功用。?三、玩樹(shù)?牌幼兒每?人3—4張?小紙牌，上?面繪有各種?已認(rèn)識(shí)的常?見(jiàn)樹(shù)木。幼?兒自由結(jié)伴?，兩人一組?玩樹(shù)牌。?玩法：雙?方同時(shí)出一?張樹(shù)牌，先?拍桌者先講?：一要講?出這兩種樹(shù)?的樹(shù)名。?二要講出每?種樹(shù)的一二?個(gè)主要特征?。三要講?出其是常綠?樹(shù)還是落葉?樹(shù)。都講對(duì)?了，兩張數(shù)?牌就歸講者?所有；講錯(cuò)?了，就有對(duì)?方講。如雙?方均未講對(duì)?，就把這兩?張牌擱一邊?，雙方重新?出牌。最后?以牌多者為?勝。四、?種樹(shù)1.?激發(fā)幼兒參?與種樹(shù)的興?趣帶領(lǐng)幼?兒去園內(nèi)的?種植角，讓?幼兒說(shuō)說(shuō)如?何種植“柳?樹(shù)”。(?1)種植工?具(2)?種植方法?2.幼兒種?植，老師巡?回指導(dǎo)，幫?助幼兒掌握?每棵樹(shù)枝的?間距。3?.插上小標(biāo)?志，便于日?后負(fù)責(zé)照看?和護(hù)理。?幼兒園植樹(shù)?節(jié)活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)樣本（?二）一、?設(shè)計(jì)意圖?在植樹(shù)節(jié)到?來(lái)之際，為?使孩子們能?夠積極與環(huán)?境“對(duì)話”?，主動(dòng)參與?植樹(shù)節(jié)的相?關(guān)活動(dòng)，親?身體驗(yàn)勞動(dòng)?的樂(lè)趣，感?受美化環(huán)境?的意義，增?強(qiáng)每幼兒“?人與自然和?諧共處”的?意識(shí)，小、?中、大年級(jí)?擬開(kāi)展植樹(shù)?節(jié)—“我是?菜地小衛(wèi)士?”的活動(dòng)。?讓孩子們親?手播種一些?在春季容易?生長(zhǎng)的農(nóng)作?物的種子，?從而令孩子?們?cè)诨顒?dòng)中?體驗(yàn)成功的?喜悅，增加?對(duì)瓜果蔬菜?生長(zhǎng)的了解?，增強(qiáng)環(huán)保?意識(shí)，生態(tài)?意識(shí)。二?、活動(dòng)方案?(一)活?動(dòng)時(shí)間：_?___.3?.12(?二)活動(dòng)目?標(biāo)1.認(rèn)?識(shí)、理解瓜?果蔬菜與身?體成長(zhǎng)與健?康之間的關(guān)?系。2.?激發(fā)幼兒參?與菜園種植?活動(dòng)及愛(ài)護(hù)?保衛(wèi)菜園的?意識(shí)。3?.培養(yǎng)幼兒?勞動(dòng)技能，?了解種植蔬?菜才瓜果和?保護(hù)菜園的?益處，在集?體勞動(dòng)中學(xué)?習(xí)與人配合?、協(xié)作，增?強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)?。4.給?予幼兒親近?自然的機(jī)會(huì)?。(三)?活動(dòng)準(zhǔn)備：?輪胎、剪好?的雪碧瓶，?鏟子，各種?蔬菜種子、?爬山虎枝條?、菜。(?四)活動(dòng)地?點(diǎn)：幼兒園?四周輪胎及?陽(yáng)臺(tái)綠化。?(五)活?動(dòng)具體內(nèi)容?1.向幼?兒講解活動(dòng)?意圖，了解?活動(dòng)意義。?2.觀察?分辨菜苗與?雜草的區(qū)別?。3.帶?領(lǐng)幼兒到種?植園，各班?劃分包干區(qū)?域。4.?播種春天易?生長(zhǎng)的蔬果?種子、埋上?爬山虎的枝?條。5.?貼上菜。?(六)活動(dòng)?注意事項(xiàng)?1.各班按?時(shí)到達(dá)指定?地點(diǎn)。2?.區(qū)分菜苗?與雜草的區(qū)?別。3.?注意安全，?認(rèn)真負(fù)責(zé)地?完成這項(xiàng)活?動(dòng)。三、?活動(dòng)反思?在植樹(shù)節(jié)到?來(lái)之際，我?園各班組開(kāi)?展了植樹(shù)節(jié)?—“我是菜?地小衛(wèi)士”?的活動(dòng)。旨?在使孩子們?能夠積極與?環(huán)境“對(duì)話?”，主動(dòng)參?與植樹(shù)節(jié)的?相關(guān)活動(dòng)，?親身體驗(yàn)勞?動(dòng)的樂(lè)趣，?感受美化環(huán)?境的意義，?增強(qiáng)孩子對(duì)?于“人與自?然和諧共處?”的意識(shí)。?在班級(jí)老?師的帶領(lǐng)下?，孩子們認(rèn)?認(rèn)真真的將?種植園地中?的雜草一一?拔除，并親?手播種一些?在春季容易?生長(zhǎng)的農(nóng)作?物的種子和?爬山虎。在?活動(dòng)中，孩?子們體驗(yàn)成?功的喜悅;?在播種時(shí)，?促進(jìn)了孩子?們對(duì)瓜果蔬?菜生長(zhǎng)的了?解，逐步形?成綠化的概?念，增強(qiáng)了?孩子的環(huán)保?意識(shí)和生態(tài)?意識(shí)。幼?兒園植樹(shù)節(jié)?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)樣本（三?）目標(biāo)：?1.通過(guò)?講講、看看?、玩玩、種?種等活動(dòng)，?讓幼兒知道?____月?____日?是植樹(shù)節(jié)，?加深幼兒對(duì)?常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)?識(shí)，了解樹(shù)?木與人類(lèi)的?關(guān)系。2?.鼓勵(lì)幼兒?與同伴互相?合作、激發(fā)?他們愛(ài)護(hù)樹(shù)?木及熱愛(ài)大?自然的情感?。準(zhǔn)備：?1.制作?好樹(shù)木與人?類(lèi)關(guān)系以及?春天特征的?多媒體課件?。2.自?制常見(jiàn)樹(shù)小?紙牌人手3?~4張。?3.植樹(shù)的?工具，在幼?兒園內(nèi)開(kāi)辟?種植角，備?好柳樹(shù)枝段?。設(shè)計(jì)思?路：從小?對(duì)幼兒進(jìn)行?環(huán)保教育，?是現(xiàn)代幼兒?教育更新的?具體體現(xiàn)，?活動(dòng)設(shè)計(jì)擬?在讓幼兒認(rèn)?識(shí)自然物，?了解自然與?人類(lèi)的關(guān)系?，頌揚(yáng)人類(lèi)?改造自然、?保護(hù)自然，?通過(guò)觀看樹(shù)?木與人類(lèi)關(guān)?系以及春天?特征的多媒?體課件。把?幼兒認(rèn)知、?情感、行為?貫穿于各種?活動(dòng)中，讓?幼兒采用不?同的認(rèn)知思?路、多層次?去認(rèn)識(shí)周?chē)?世界，運(yùn)用?觀察、談話?、種植、游?戲等多種方?法，使幼兒?在豐富多彩?的活動(dòng)中培?養(yǎng)幼兒的思?維能力。?過(guò)程：一?、講樹(shù)1?.觀看“風(fēng)?沙的危害”?多媒體課件?，配以音樂(lè)?解說(shuō)，制造?略顯緊張的?氣氛，讓幼?兒通過(guò)聽(tīng)講?解、觀看“?風(fēng)沙的危害?”，多媒體?課件，了解?風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)?的危害。?2.引導(dǎo)幼?兒重點(diǎn)討論?：如何來(lái)避?免風(fēng)沙帶來(lái)?的災(zāi)難呢??在討論的基?礎(chǔ)上，讓幼?兒得出樹(shù)木?能阻擋風(fēng)沙?，避免及或?減少風(fēng)沙造?成的災(zāi)害。?3.觀看?春天季節(jié)特?征多媒體課?件，引導(dǎo)幼?兒了解每年?的____?月____?日定為植樹(shù)?節(jié)。二、?夸樹(shù)(植樹(shù)?對(duì)人類(lèi)的益?處)觀看樹(shù)?木與人類(lèi)關(guān)?系并結(jié)合多?媒體課件討?論。植樹(shù)?對(duì)人類(lèi)的益?處：凈化空?氣、調(diào)節(jié)氣?溫、防風(fēng)遮?雨、防止火?災(zāi)等功用。?三、玩樹(shù)?牌幼兒每?人3~4張?小紙牌，上?面繪有各種?已認(rèn)識(shí)的常?見(jiàn)樹(shù)木。幼?兒自由結(jié)伴?，兩人一組?玩樹(shù)牌。?玩法：雙方?同時(shí)出一張?樹(shù)牌，先拍?桌者先講：?一要講出這?兩種樹(shù)的樹(shù)?名，二要講?出每種樹(shù)的?一二個(gè)主要?特征。三要?講出其是常?綠樹(shù)還是落?葉樹(shù)。都講?對(duì)了，兩張?數(shù)牌就歸講?者所有;講?錯(cuò)了，就有?對(duì)方講，如?雙方均未講?對(duì)，就把這?兩