三年級下冊美術(shù)教學設(shè)計－第11課《動物的花衣裳》|人教新課標一、教材分析本次教學內(nèi)容是三年級下冊美術(shù)課的第11課《動物的花衣裳》。本課教材要點如下：（一）教材知識要點本課涉及的知識要點如下：1.花紋是指在某種地方或物體上出現(xiàn)的由圖案、色彩等幾何形狀組成的裝飾形式。2.花衣則是通過圖案與顏色搭配，讓人感覺協(xié)調(diào)美觀，強調(diào)著裝人的氣質(zhì)內(nèi)涵。3.動物的美麗不僅在于它外在的身體特征，也在于它身上的花紋與斑點。（二）教學目標通過本次課的學習，學生應(yīng)該能夠：1）了解花衣是如何體現(xiàn)著動物的氣質(zhì)內(nèi)涵的；2）學習到各種動物的花紋或斑點，提高其對動物美的鑒別能力；3）熟悉表現(xiàn)花衣的發(fā)色原理，學習到如何從顏色中挑選出合適的色彩組合制作花衣。（三）教學重點1）了解花衣是如何體現(xiàn)著動物的氣質(zhì)內(nèi)涵的；2）學習到各種動物的花紋或斑點；3）表現(xiàn)花衣的發(fā)色原理。（四）教學難點1）靈活運用色彩組合表現(xiàn)花紋的細節(jié)感受。2）巧妙地利用顏色組合、圖形組合構(gòu)建花衣樣式。二、教學設(shè)計（一）教學過程1.引入教師通過一幅裝扮花衣的動物貼紙展示，激發(fā)學生對花衣的好奇心并引出本節(jié)課的主題。2.了解花衣的意義教師制作一幅圖表，介紹花衣的定義和意義，引導學生感受花衣所蘊含的動物氣質(zhì)內(nèi)涵。3.學習各種動物的花紋或斑點教師出示各種動物的圖片，帶領(lǐng)學生仔細觀察，了解不同種類動物的花紋或斑點的特點，并讓學生列舉出現(xiàn)象的二維形狀。4.發(fā)色原理教師通過色輪、色相、飽和度等概念引導學生了解組色規(guī)律，通過畫色環(huán)讓學生自主體驗組色的方法。5.實驗操作教師向?qū)W生提供畢加索創(chuàng)作的有關(guān)作品的圖片，讓學生分析其色彩運用的規(guī)律與核心思想，并通過導師的指導制作一張動物花衣。6.評價和總結(jié)教師要求學生將自己的作品放在桌子上，全班同學共同欣賞，并提出自己的意見和建議。教師讓學生總結(jié)本次課程和教師的教學方式，提出自己的疑問和建議。（二）教學方法1.講述法2.導師指導+自主實踐的方法3.根據(jù)學生能力向?qū)W生提供適當?shù)牟牧希瑤椭鷦?chuàng)造出各自的獨立設(shè)計。（三）教學工具1.各種動物的圖片和圖表2.色輪、色相、飽和度等工具講解（課件或展示板）3.各種人工助教裝置（四）教學策略本課程采用啟發(fā)式教學策略。在啟發(fā)性教學中，教師是引導、影響的角色，幫助學生主動構(gòu)建自己的學習方式。在教學中，教師也需要注意及時指導，及時收集學生的想法和反饋，對學生圓滿完成任務(wù)的表現(xiàn)進行贊揚和鼓勵。（五）教學資源課件以及圖片資源，講稿。三、教學總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容圍繞著動物的花衣設(shè)計展開，讓學生從多個方面認識美，通過觀察、繪畫等多種形式鍛煉其對色彩和圖像的把握能力和感知能力，將大量的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐。通過對整個學習過程的觀察和總結(jié)，本次課程