第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園社會(huì)?領(lǐng)域內(nèi)容教?學(xué)方案設(shè)計(jì)?范本活動(dòng)?目標(biāo)1、?幫助幼兒初?步建立自我?防范和自我?保護(hù)的意識(shí)?。2、幫?助幼兒了解?一個(gè)人在家?時(shí)的安全知?識(shí)，知道陌?生人叫門(mén)時(shí)?不開(kāi)門(mén)，不?做危險(xiǎn)動(dòng)作?，不亂摸家?里的電器開(kāi)?關(guān)等。3?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、情境?表演：爸爸?、媽媽不在?家。2、?自制圖片_?__幅。?活動(dòng)過(guò)程?一、觀看情?境表演《爸?爸、媽媽不?在家》。?1、教師向?幼兒介紹情?境表演《爸?爸、媽媽不?在家》。?小品開(kāi)始：?幼兒天天獨(dú)?自在家中玩?耍，邊玩邊?說(shuō)：“今天?爸爸、媽媽?出去買(mǎi)東西?，讓我好好?看家，嘿!?這回我可要?自己玩?zhèn)€痛?快?！边@時(shí)?，門(mén)外傳來(lái)?了敲門(mén)聲，?一個(gè)陌生人?問(wèn)：“這是?李醫(yī)生的家?嗎?”亮亮?問(wèn)：“你是?誰(shuí)呀?”來(lái)?人說(shuō)：“我?是查電表的?，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)?!”(表演?暫停)2?、你們知道?為什么小品?不演了嗎，?因?yàn)樘焯煊?到難題了，?他不知道該?不該開(kāi)門(mén)??①來(lái)的是?什么人??②天天能開(kāi)?門(mén)?③如?果輕易給陌?生人開(kāi)門(mén)會(huì)?發(fā)生什么危?險(xiǎn)?④天?天該怎么做??3、總?結(jié)：當(dāng)爸爸?、媽媽不在?家時(shí)，遇到?陌生人敲們?，不要輕易?開(kāi)門(mén)，要先?問(wèn)清楚來(lái)人?是誰(shuí)、找誰(shuí)?，告訴來(lái)人?等家長(zhǎng)回來(lái)?后再來(lái)，或?讓來(lái)人在外?面留下等，?也可讓人到?父母單位去?找等等。?4、再次表?演，讓幼兒?加深印象。?一幼兒扮?天天，另一?幼兒表演陌?生人(陌生?人可隨便找?理由)。?二、《依依?看家》。?1、師：有?個(gè)叫依依的?小朋友，她?告訴我有一?次她爸爸、?媽媽也不在?家，你們想?知道她是怎?么做的嗎??2、看黑?板上的掛圖?，幫助幼兒?懂得一些安?全常識(shí)。?師：小朋友?，這兒有四?張圖片，先?仔細(xì)觀察一?下，當(dāng)爸爸?、媽媽不在?家時(shí)，這四?位小朋友所?做的事，判?斷對(duì)不對(duì)，?對(duì)的貼一朵?小紅花。?①餓了時(shí)自?己到廚房里?燒東西吃。?②玩小刀?等尖利的東?西。③一?人在安靜地?玩玩具。?提問(wèn)：哪些?行為是危險(xiǎn)?的，為什么??應(yīng)該怎樣?做?3、?總結(jié)：當(dāng)爸?爸、媽媽不?在家時(shí)，小?朋友們要注?意安全。陌?生人來(lái)時(shí)不?開(kāi)門(mén)，不做?危險(xiǎn)的動(dòng)作?，不亂摸家?里的電器開(kāi)?關(guān)等，要學(xué)?會(huì)保護(hù)自己?。活動(dòng)延?伸利用多?媒體看影片?《小鬼當(dāng)家?》，進(jìn)一步?加強(qiáng)幼兒的?自我防范和?自我保護(hù)的?意識(shí)。幼?兒園社會(huì)領(lǐng)?域內(nèi)容教學(xué)?方案設(shè)計(jì)范?本（二）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：通過(guò)活?動(dòng)讓幼兒了?解環(huán)境對(duì)動(dòng)?物、對(duì)人類?的重要性;?培養(yǎng)幼兒能?夠大膽地在?集體面前闡?述自己的觀?點(diǎn)、提高口?語(yǔ)表達(dá)能力?和操作能力?，增強(qiáng)幼兒?的環(huán)境意識(shí)?;激發(fā)幼兒?保護(hù)動(dòng)物的?責(zé)任感。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?被人們破壞?的森林圖片?一幅，裝在?籠子里的幾?種小動(dòng)物的?圖片若干幅?;2、漿?糊、顏色水?、毛筆、調(diào)?色盤(pán)、清水?桶、抹布;?三、活動(dòng)?過(guò)程：1?、出示小動(dòng)?物被關(guān)在籠?子里的圖片?，提問(wèn)引入?課題。老師?：“小朋友?，它們是誰(shuí)??現(xiàn)在住在?什么地方??怎么會(huì)住在?籠子里?”?2、辯論?活動(dòng)：讓幼?兒嘗試，分?兩隊(duì)開(kāi)展對(duì)?“動(dòng)物關(guān)在?籠子里好不?好”的討論?。(1)?提問(wèn)引出辯?題：你認(rèn)為?動(dòng)物關(guān)在籠?子里好不好??(2)?分隊(duì)進(jìn)行辯?論：引導(dǎo)幼?兒試著為堅(jiān)?持自己的觀?點(diǎn)闡述理由?。①老師?：有的小朋?友覺(jué)得動(dòng)物?關(guān)在籠子里?好，有的小?朋友覺(jué)得動(dòng)?物關(guān)在籠子?里不好，大?家的理由呢??②幼兒?按兩種不同?觀點(diǎn)分成兩?隊(duì)，并引導(dǎo)?幼兒講述支?持自己觀點(diǎn)?的理由。?3、聽(tīng)說(shuō)活?動(dòng)：用錄音?(需老師提?前準(zhǔn)備)幫?助幼兒了解?環(huán)境對(duì)人類?、動(dòng)物的重?要性，知道?動(dòng)物更需要?屬于自己的?家園。(?1)老師：?兩隊(duì)小朋友?的爭(zhēng)論很激?烈、很精彩?，講得都很?有道理，那?么，動(dòng)物關(guān)?在籠子里到?底好不好??請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)?動(dòng)物朋友怎?么說(shuō)。(?2)聽(tīng)錄音?，了解動(dòng)物?、人類與環(huán)?境的關(guān)系;?(3)提?問(wèn)鞏固：小?朋友，現(xiàn)在?你們知道動(dòng)?物朋友的心?愿了嗎?“?動(dòng)物關(guān)在籠?子里好不好??這個(gè)問(wèn)題?的最后結(jié)論?是什么?(?讓動(dòng)物回到?美麗的大自?然中)4?、操作活動(dòng)?：(漿糊畫(huà)?)幫助動(dòng)物?朋友建造美?麗的家園。?(1)老?師：(出示?被人們破壞?的森林圖)?可是，現(xiàn)在?人們已經(jīng)把?動(dòng)物的家園?破壞了，怎?么辦?就讓?我們一起來(lái)?幫助動(dòng)物朋?友建造一個(gè)?美麗、整潔?的家園吧。?(2)幼?兒操作活動(dòng)?：以漿糊畫(huà)?繪制美麗的?森林公園。?中班社會(huì)?教案：甜甜?的微笑設(shè)?計(jì)意圖：?對(duì)孩子來(lái)說(shuō)?幼兒園的生?活是快樂(lè)的?!特別是在?幼兒園能夠?交到很多的?好朋友，孩?子之間的相?處是純潔的?，也是最真?實(shí)的。當(dāng)然?，對(duì)于現(xiàn)在?的孩子們來(lái)?說(shuō)，在家他?們是被寵愛(ài)?的，是被幾?代人遷就的?。但是在幼?兒園，他們?就要學(xué)會(huì)謙?讓和尊重朋?友，禮貌待?人。與人相?處的方法是?孩子們應(yīng)該?從現(xiàn)在開(kāi)始?學(xué)習(xí)并積累?的，這對(duì)孩?子以后進(jìn)一?步的社會(huì)交?往是很有幫?助，也是很?重要的。如?何跨出與朋?友相處和交?往的第一步?，如何向朋?友表達(dá)自己?，微笑是很?好的一種方?式。它能夠?給人帶去快?樂(lè)和開(kāi)心的?感覺(jué)，微笑?能夠傳染身?邊的朋友，?拉近和朋友?之間的距離?。希望孩子?們通過(guò)活動(dòng)?，感受微笑?的力量，理?解用微笑能?夠打開(kāi)朋友?的心門(mén)同時(shí)?能夠給朋友?帶來(lái)快樂(lè)。?活動(dòng)目標(biāo)?：1、體?驗(yàn)生活中處?處充滿了歡?樂(lè)，處處有?微笑。2?、感受微笑?的力量，愿?意用微笑給?別人帶去快?樂(lè)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：一組?表情照片、?微笑卡片、?幻燈片活動(dòng)?過(guò)程：一?、體驗(yàn)生活?中的快樂(lè)，?感受微笑?1、引導(dǎo)幼?兒展露甜甜?的笑容導(dǎo)語(yǔ)?：小朋友們?，今天你們?過(guò)的開(kāi)心嗎??(開(kāi)心)?那讓老師看?看你們甜甜?的微笑吧!?2、播放?微笑的幻燈?片：小朋友?們來(lái)看看，?這幾位朋友?他們?cè)趺戳??發(fā)生了什?么開(kāi)心的事?情?(引?導(dǎo)幼兒講講?可能發(fā)生什?么事情讓圖?片上的朋友?開(kāi)心的笑)?(幼兒回答?老師的問(wèn)題?，老師傾聽(tīng)?引導(dǎo))幼兒?講述中的個(gè)?別總結(jié)：和?好朋友分享?食物真開(kāi)心?啊!所以會(huì)?微笑!收的?朋友的禮物?，送朋友禮?物都是開(kāi)心?的事情!所?以會(huì)微笑!?爺爺奶奶愛(ài)?寶寶，寶寶?多開(kāi)心啊!?所以會(huì)微笑?!和家里人?一起旅游，?真開(kāi)心啊!?所以會(huì)微笑?!……小結(jié)?：原來(lái)我們?的生活中處?處充滿了開(kāi)?心，快樂(lè)的?事情，生活?中處處有微?笑。那小朋?友們，你們?看到別人微?笑時(shí)，你們?有什么感覺(jué)?呢?小結(jié)?：你開(kāi)心所?以我開(kāi)心，?你快樂(lè)所以?我快樂(lè)!?二、進(jìn)一步?體驗(yàn)，感受?微笑能夠帶?給他人快樂(lè)?1、欣賞?故事，理解?故事內(nèi)容，?進(jìn)一步體驗(yàn)?微笑的魅力?提問(wèn)：看到?你們這樣開(kāi)?心的笑，我?也感到很快?樂(lè)。可是有?一只小蝸牛?，他心里有?心事，這究?竟是為什么?呢?欣賞?幻燈片前半?段，(森林?里的小動(dòng)物?都是好朋友?。小伙伴們?互相幫助，?互相照顧，?快樂(lè)的生活?著!小鳥(niǎo)為?大家唱歌，?朋友們真開(kāi)?心啊!小白?兔為大家送?信，朋友們?真快樂(lè)啊!?大象為大家?蓋房子，朋?友們真高興?啊!……小?蝸牛很著急?，他也想幫?助朋友，讓?朋友開(kāi)心，?快樂(lè)!但是?他只能在地?上慢慢地爬?，別的什么?也干不了。?一天，小白?兔來(lái)到小蝸?牛身邊，小?蝸牛向小白?兔微笑著說(shuō)?：“早上好?”。小兔說(shuō)?：“小蝸牛?，你的微笑?真甜，看到?你的微笑我?真開(kāi)心!”?。小蝸牛想?：對(duì)呀，我?可以對(duì)朋友?們微笑。大?家看到我的?微笑一定也?會(huì)很開(kāi)心，?很快樂(lè)的!?但是，怎樣?才能把我的?微笑送給朋?友們，讓他?們每天都能?看到我的微?笑呢?咦??有了!小蝸?牛做了許多?許多的微笑?卡片，送給?了朋友們，?朋友們收到?了禮物，也?都微笑起來(lái)?，他們說(shuō)：?“小蝸牛真?了不起!他?把微笑送給?了大家?！?三、送微?笑卡，傳播?微笑導(dǎo)語(yǔ)：?原來(lái)微笑的?力量那么大?，既能給朋?友帶來(lái)快樂(lè)?，而且能夠?讓自己變漂?亮、心情也?很好，還可?以交到很多?新朋友。我?們也來(lái)學(xué)學(xué)?小蝸牛，把?微笑卡片送?給別人好嗎??你想把微?笑卡片送給?誰(shuí)呢?送微?笑卡片的時(shí)?候可以和朋?友怎么說(shuō)??(老師給小?朋友們派發(fā)?微笑卡片)?四、結(jié)束小?朋友們都把?自己的微笑?卡發(fā)給了身?邊的小伙伴?們，通過(guò)今?天的活動(dòng)，?我們不但給?朋友們送去?了微笑，還?使自己變得?更加開(kāi)心了?，是不是呀?。那么老師?想請(qǐng)小朋友?們帶著你們?的微笑卡片?，把它們送?給爸爸媽媽?爺爺奶奶還?有其他的親?人朋友，讓?大家也一起?開(kāi)心開(kāi)心，?少一點(diǎn)煩惱?和勞累，好?不好啊。?幼兒園社會(huì)?領(lǐng)域內(nèi)容教?學(xué)方案設(shè)計(jì)?范本（三）?目標(biāo)：?1、初步懂?得身體的冷?熱與穿脫衣?的關(guān)系,并?知道及時(shí)穿?脫衣服能預(yù)?防感冒生病?這一基本衛(wèi)?生常識(shí)。?2、活動(dòng)中?,能根據(jù)身?體的冷熱及?時(shí)地穿脫衣?服,提高生?活能力。?準(zhǔn)備：兒?歌《穿穿脫?脫》過(guò)程?：一、感?知討論1?、通過(guò)感知?討論,讓幼?兒直觀形象?地理解,如?何要根據(jù)冷?熱,及時(shí)穿?脫衣服。全?體看圖討論?,提問(wèn)：圖?片上小朋友?為何生病??為什么出汗?會(huì)受涼感冒??怎樣才能?不受涼?感?冒是人體健?康有哪些危?害?2、?提供一下、?濕小毛巾,?分別讓每個(gè)?幼兒放在手?比如背上比?較,感受一?下,從而知?道出汗會(huì)使?內(nèi)衣濕透受?涼。二、?實(shí)踐操作?1、在活動(dòng)?中,教師要?注意觀察幼?兒的活動(dòng)量?,適時(shí)提醒?幼兒及時(shí)地?穿脫衣服。?特別是體弱?幼兒和能力?較差的幼兒?。讓幼兒知?道活動(dòng)中,?微出汗了即?要脫衣服。?如穿著過(guò)多?,再熱再脫?。另外,活?動(dòng)