2023年中學(xué)上半年工作計劃錦集五篇中學(xué)上半年工作安排篇1

為了全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《溫州市“十三五”中小學(xué)老師教化規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際狀況，制定我校校本培訓(xùn)工作實施安排。

一、指導(dǎo)思想

全面落實《國家中長期教化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，強化教科室“組織、服務(wù)、探討”的職責(zé)，疫情期間主動探究網(wǎng)絡(luò)教研，做好互聯(lián)網(wǎng)+教化的背后故事，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教化，重點做好提升教化教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進老師發(fā)展等工作，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力為學(xué)校的行政決策、教化教學(xué)、老師發(fā)展服務(wù)，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教化質(zhì)量。

二、工作重點

1、加強學(xué)科教研組建設(shè)。借助互聯(lián)網(wǎng)+教化，探究改進網(wǎng)絡(luò)教研，主動創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，引導(dǎo)舉薦各學(xué)科參與先進教研組和優(yōu)秀教研組長評比，扎實開展校本教研，圍繞“專家引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個環(huán)節(jié)，接著開展“一師一課”活動、集體備課活動，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體才智，實行資源共享，努力變更教研形式，加強學(xué)科線上主題教研活動的探討，激活老師參加教學(xué)探討的熱忱，讓校本教研活動落到實處，取得成效。

2、發(fā)揮骨干老師輻射效應(yīng)，重視青年老師培育。利用骨干老師展示課、新老師匯報課、蹲點隨堂課等活動帶動老師隊伍教學(xué)實力的提升；做好三年新老師考核工作及20xx年入職新老師師徒結(jié)對工作，努力促進青年老師專業(yè)成長。

3、做好老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。搭建老師發(fā)展平臺，借助互聯(lián)網(wǎng)+教化模式，激勵老師主動參與線上有關(guān)教研活動，拓展老師視野，努力提高老師專業(yè)水平，主動宣揚發(fā)動，督促指導(dǎo)老師做好分層分類選課、審核和參訓(xùn)工作。仔細籌劃、周密支配、完成20xx年上半年老師選課培訓(xùn)活動。

4、加強校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作，加強校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督，同時進一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時的.剛好錄入和管理工作。

5、提升教科研品質(zhì)。激勵老師參與各級各類教學(xué)評比活動，組織老師參與教化論文、互聯(lián)網(wǎng)+教化、“抗疫情”學(xué)習(xí)案例、微課等評比活動，突出小課題、微課題探討，引領(lǐng)老師找尋身邊的教學(xué)問題作為探討課題，加強學(xué)校20xx年已立項的縣級課題探討管理，做好20xx年課題結(jié)題工作，提升教科研探討質(zhì)量，以課題促科研，以科研促成長。

三、保障措施

學(xué)校落實專用培訓(xùn)經(jīng)費賜予活動保障，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機制，將校本培訓(xùn)納入老師個人的教學(xué)科研管理當(dāng)中，作為老師績效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對校本培訓(xùn)工作成果優(yōu)異的教研組和老師予以表彰和嘉獎；不能有效開展校本培訓(xùn)，年度（學(xué)期）評估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有15%以上的老師未能完成規(guī)定學(xué)時的，當(dāng)年不得參與學(xué)區(qū)級及以上各項先進個人評比，老師個人年度考核不能評為優(yōu)秀。

中學(xué)上半年工作安排篇2

本學(xué)期的工作重點是改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂。主要做好教學(xué)質(zhì)量管理、課堂教學(xué)改革、校本課程開發(fā)、老師專業(yè)化發(fā)展、校本教研、迎接省基礎(chǔ)教化教學(xué)改革綜合試驗項目驗收、中考研討等七項工作，推動我區(qū)試驗項目的整體發(fā)展，提高我區(qū)教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)質(zhì)量管理

本學(xué)年接著把提高教學(xué)質(zhì)量作為管理工作的重點，通過提高管理的實效性、提高課堂教學(xué)的效率、解決兩極分化來提高教學(xué)質(zhì)量。注意常規(guī)工作的規(guī)范性和精細化，注意特色工作的優(yōu)勢化。

1、接著學(xué)習(xí)唐山市課堂教學(xué)常規(guī)，接著堅持三段式的教學(xué)管理。

2、接著進行“教學(xué)管理特色建設(shè)活動”，3月份組織各校的教學(xué)管理特色建設(shè)匯報活動。

3、實行措施，逐步解決兩極分化現(xiàn)象。為解決兩極分化現(xiàn)象，教研室在今后統(tǒng)計教學(xué)成果的時候，增加學(xué)生分化程度的統(tǒng)計內(nèi)容。以學(xué)科成果的差異系數(shù)作為測算學(xué)生分化程度的依據(jù)，各校要嫻熟差異系數(shù)的計算方法。在本學(xué)期的星級評估工作中，將比照新頒發(fā)的《教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星評價方法》進行教學(xué)評估。將重視對學(xué)生兩極分化狀況的評估，對產(chǎn)生兩極分化嚴(yán)峻的學(xué)校，不得評為教學(xué)質(zhì)量星。對所教學(xué)生兩極分化程度嚴(yán)峻的.老師，不得評為先進教學(xué)工作者。

4、每學(xué)年第一學(xué)期的期中考試，由教研室統(tǒng)一組織閱卷、登統(tǒng)，目的在于實行一個較為可信的教學(xué)成果，以便分析學(xué)生兩極分化的狀況，并納入星級評估。

5、接著對中考后30%的學(xué)校服務(wù)指導(dǎo)。

二、改革課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。

為《關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂的實施看法》，加快推動主體探究性教學(xué)模式，打造高效課堂。教研室將重點做好以下及個方面的工作：

（一）突破四個重點

1、集體備課的實效性：主要任務(wù)是編制導(dǎo)學(xué)案，突出備教學(xué)程序，備預(yù)設(shè)與生成的問題，備對學(xué)生的指導(dǎo)、追問、拔高，備當(dāng)堂訓(xùn)練。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)及評價:突出把握小組建設(shè)的程序與方式、建設(shè)的內(nèi)容、小組的運用、小組的評價。

3、高效課堂的基本操作程序：

體現(xiàn)主體性，即學(xué)生是課堂的主子，杜絕老師對學(xué)生的灌輸行為，培育學(xué)生的自主實力、創(chuàng)新實力；

體現(xiàn)探究性，即指導(dǎo)學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案要求，通過自己閱讀、思索、探討、試驗獲得學(xué)問，完成學(xué)問的構(gòu)建。

體現(xiàn)合作性，即充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，充分展示、探討，引導(dǎo)學(xué)生通過合作的方式，解決疑難問題，使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得學(xué)問。

4、對老師、課堂的評價體系建設(shè)：充分發(fā)揮評價這一指揮棒的作用，通過評價引導(dǎo)老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)落實主體探究性教學(xué)模式，打造高效課堂的目的。

（二）實行七項主要措施

1、通過系列活動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)思想。一是各校舉辦老師論壇，為老師設(shè)立教學(xué)理論學(xué)習(xí)溝通的平臺，宣揚落實主體探究性課堂教學(xué)模式，打造高效課堂的課改思想，使課堂教學(xué)改革的觀念深化人心；二是激勵學(xué)校通過走出去、請進來，觀摩學(xué)習(xí)外地先進學(xué)校的課改閱歷，依托專家對本校課堂教學(xué)改革工作進行理論輔導(dǎo)；三是舉辦老師讀書報告會。通過課題引領(lǐng)，提高老師專項讀書的針對性和實際功效，通過讀書轉(zhuǎn)變老師的執(zhí)教理念，激發(fā)老師進行課堂教學(xué)改革的主動性、主動性和自覺性。

2、實行教研員包校分工負責(zé)的制度。由教研員對課堂教學(xué)改革工作包校進行督促，要求教研員深化所包學(xué)校達到30天。教研員在學(xué)校的活動包括為所分包學(xué)校上高效課堂示范課（兩節(jié)）、參與教研組活動、參與集體備課、深化課堂聽課、對老師的授課進行指導(dǎo)、對學(xué)校的教學(xué)管理工作進行督察并提出合理化建議等。教研室每月組織一次教研員匯報溝通活動，并把匯報的狀況匯總，下發(fā)通報。

3、堅持典型帶動策略，教研室將重點扶植三分之一的學(xué)校作為課改典型學(xué)校，在全區(qū)推廣其課改閱歷。主要措施包括介紹專家到這些學(xué)校，并對這些學(xué)校的課堂教學(xué)進行診斷、指導(dǎo)；組織這些學(xué)校的老師到兄弟學(xué)校觀摩考察；教研員集體深化這些學(xué)校，進行會診，提出改進措施等。4月份各校上報課堂教學(xué)改革典型老師，5月份教研室將組織典型學(xué)校的展示活動。

2、仔細開展主體探究式課堂教學(xué)模式的探討。通過示范、研討和溝通活動，主動推動主體性教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的實施，全面提高全區(qū)老師的專業(yè)水平。

3、搞好河北省基礎(chǔ)教化教學(xué)改革綜合試驗項目豐南區(qū)試驗區(qū)子項目：“新課程改革背景下一般中學(xué)課堂教學(xué)的探討”及“新課程改革背景下一般中學(xué)校本課程的探討”。督促各校做好課題的結(jié)題的打算工作，迎接省級驗收。。

三、加強教科研工作

1、主動推動規(guī)范的校本教研活動的開展。

2、開展教化教學(xué)課題申報和評審。

3、組織好各級骨干老師的申報和培訓(xùn)。

4、加強省市級老師專業(yè)競賽的組織和指導(dǎo)

四、加強教研隊伍建設(shè)

1、加強現(xiàn)教化理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充溢自己。堅持教研工作的改革與創(chuàng)新，要接著深化教學(xué)改革，提高自身的教學(xué)探討水平和教學(xué)創(chuàng)新實力。

2、要自覺參與政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強自身建設(shè)。深化課堂開展教學(xué)探討和教學(xué)指導(dǎo)。主動參與學(xué)校組織的各項活動，做好本職工作。努力增加服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。

3、加強“學(xué)科中心組”和“名師”隊伍的建設(shè)和管理，發(fā)揮“名師”的教學(xué)示范作用，加強老師的專業(yè)培訓(xùn)。

五、做好其它相關(guān)工作

1、協(xié)作完成市級教研部門，做好相關(guān)的教學(xué)工作。

2、做好和其它科室的協(xié)調(diào)工作。

3、主動完成局領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

XX年上半年初中主要行事例：

2月份：教研員深化分包學(xué)校。

對后30%學(xué)校視導(dǎo)。

3月份：教研員深化分包學(xué)校。

組織外出聽課。

各校的教學(xué)管理特色建設(shè)匯報活動。

中考復(fù)習(xí)研討。

檢查高效課堂推動狀況。

4月份：教研員深化分包學(xué)校。

各校上報課改典型老師。

確定課改典型學(xué)校。

高效課堂老師大比武。

骨干老師送課活動。

模擬考試。

5月份：教研員深化分包學(xué)校。

星級評估。

課改典型學(xué)校展示。

課改論壇。

6月份：教研員深化分包學(xué)校。

對高效課堂推動狀況進行全面督導(dǎo)檢查

中學(xué)上半年工作安排篇3

XXXX學(xué)年是我校發(fā)展史上重要的一學(xué)年，學(xué)校迎來了各項工作特別富有挑戰(zhàn)性的一年。盡管在20xx年借著“兩基”國檢的東風(fēng)，學(xué)校面貌面貌一新，不論從環(huán)境還是理化生試驗室的配備上都有了質(zhì)的飛躍，但是教化教學(xué)質(zhì)量還相當(dāng)滯后，經(jīng)過學(xué)校校委會議探討、探討后，大家一樣認為本學(xué)期乃至以后相當(dāng)長時期的工作重點都要完全放在狠抓教化教學(xué)質(zhì)量上，堅決貫徹以教學(xué)為中心的思想，學(xué)校的一切工作都要圍繞教化教學(xué)質(zhì)量的提高來開展，特殊是中學(xué)理科組各科教學(xué)成果低下，限制了學(xué)校的全面發(fā)展，對學(xué)校的聲譽造成很大負面影響。所以本學(xué)期全體中學(xué)理科組老師要仔細鉆研教材、仔細備課、上課，對學(xué)生進行常常性的輔導(dǎo)，從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)狠抓管理，切實提高自己的教學(xué)成果，為學(xué)校的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)原則

在本學(xué)期中，我們中學(xué)理科教研組的教研工作，堅持在學(xué)校黨支部和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校20xx～XXXX學(xué)年其次學(xué)期工作要點和教務(wù)處教學(xué)、教研工作支配看法，結(jié)合我校中學(xué)理科教化教學(xué)實際狀況，以提高教化教學(xué)質(zhì)量，滿意人民群眾和全體中學(xué)生對接受優(yōu)質(zhì)理科教化的需求為宗旨，堅持以課程改革為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程、實施“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”為重點，接著以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”、多媒體教學(xué)競賽活動為契機，全面提升各人專業(yè)水平和教學(xué)技能，促進中學(xué)理科組老師專業(yè)發(fā)展，切實提高理科組各學(xué)科的教學(xué)成果。

二、詳細工作任務(wù)

經(jīng)過開學(xué)一段時間的調(diào)研和看法征求，為使我組老師的教學(xué)成果能有一個大幅度的提升，為學(xué)校整體教化教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)，特對中學(xué)理科教研組工作做如下支配：

1、教研組制定出切合實際的工作安排，并在全體成員會議上學(xué)習(xí)探討。保證時間，明確分工，責(zé)任到人，使教研組成為相互學(xué)習(xí)、相互合作、探討問題、共同提高、共同探討的組織。充分利用好學(xué)校的各類學(xué)習(xí)資料，激勵老師在課堂上收集“合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)活動案例”，仔細撰寫教學(xué)設(shè)計和教學(xué)論文、案例，提高本教研組的教科研實力，不斷激發(fā)各位老師的`教研潛能，不斷提高教研工作的實效性。

2、充分發(fā)揮（市）縣級骨干老師的作用。切實抓住學(xué)校內(nèi)（市）縣級骨干老師不放松，充分利用骨干老師的示范帶頭作用，給他們支配詳細的工作，增大壓力，使他們成為本組老師教學(xué)工作的帶頭人，有力的推動中理各學(xué)科課堂教學(xué)不斷向優(yōu)質(zhì)課堂邁進。

3、接著仔細支配和開展好學(xué)校的“聽課”活動，根據(jù)學(xué)校要求開展“常規(guī)課、檢查課、示范課、競賽課”等不同課型的聽講任務(wù)，落實好教務(wù)處支配開展的“質(zhì)量達標(biāo)課”評比和優(yōu)質(zhì)課展示活動。支配好每位老師的講課時間。由骨干老師帶頭上，年青老師人人上，依據(jù)老師任課狀況，使“講、聽、評、查”更詳細的落實到每一位老師，聽完課后剛好組織大家進行講評，講課老師要仔細撰寫反思（開展課前反思、課中反思、課后反思撰寫活動），剖析自己在教學(xué)中的行為表現(xiàn)，評課老師要全面、客觀、公允公正的評出老師課堂的優(yōu)劣之處，聽課老師能從課堂中吸取他人之長，改進自身教學(xué)工作，使我組老師都能不斷地提高教化教學(xué)水平。

4、仔細檢查和督促本組老師書寫好教案，按時批改作業(yè)，自覺完成每次檢查所要求和規(guī)定的任務(wù)，教研組長或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)聽課后在講課老師所備教案后要簽字、加留意見或建議。

5、主動協(xié)作學(xué)校和教務(wù)處開展優(yōu)秀教案評比、優(yōu)質(zhì)課競賽活動，開展校級理科學(xué)問的競賽活動，充分調(diào)動老師工作的主動性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，切實扭轉(zhuǎn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)上半年工作安排篇4

為進一步提高我校教化教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞XX年學(xué)校工作思路，創(chuàng)建性地做好教化教學(xué)各方面工作，發(fā)揚自強、實干、求知、愛國的濟中精神，鑄造老師的精神家園，堅持科研興校和特色立校，振作精神，團結(jié)一樣，求真務(wù)實，真抓實干，努力打造精細化、規(guī)范化、特色化、精品化的學(xué)校。主動做好教學(xué)服務(wù)，主動細化教學(xué)過程管理，重點從以下幾方面開展工作：

一、加強師德建設(shè)，打造“能吃苦，樂奉獻”的老師隊伍

在教化教學(xué)中，師德是老師的靈魂，一切師德要求都基于老師的人格。建立切實可行的師德師風(fēng)檢查制度，并主動執(zhí)行到實處。用良好的師德豐富老師的精神世界，用豐滿的人格影響學(xué)生。開展以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為內(nèi)容的教化，塑造良好的師德形象，敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生，提倡情感教化，人文關(guān)懷。加強老師專業(yè)學(xué)問和技能的提升，促進老師專業(yè)精神的'豐富。在當(dāng)前績效考核的背景下，打造一支充溢活力，能吃苦、肯鉆研、樂奉獻的老師隊伍，無疑成為提高教化教學(xué)質(zhì)量的最大潛質(zhì)。

為此，教務(wù)處一方面引導(dǎo)老師加強自我學(xué)習(xí)，重視內(nèi)生修煉，另一方面進行“樹榜樣，重培訓(xùn)”，努力打造德才兼?zhèn)涞睦蠋熽犖椤?/p>

二、深化教學(xué)探討，培育“導(dǎo)師”隊伍

為了有安排打造高品質(zhì)的骨干隊伍，提升老師業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，增加學(xué)校在同行列中的競爭優(yōu)勢，逐步、有序地推行以高級老師、教研組長、班主任和優(yōu)秀老師為骨干的“導(dǎo)師”引領(lǐng)機制，在學(xué)校教化教學(xué)過程中的帶頭示范作用。在縣市優(yōu)質(zhì)課、案例、公開課等活動中，多方面的提高“導(dǎo)師”隊伍的指導(dǎo)作用。在學(xué)校逐步形成“校外有指導(dǎo)，校內(nèi)有激勵，競賽有團隊”的教科研氛圍，提高學(xué)校老師的凝合力。

三、堅持“走出去，引進來”，努力提升老師業(yè)務(wù)水平和實力

為整體優(yōu)化老師隊伍，提升老師業(yè)務(wù)水平和實力，一方面，主動創(chuàng)建機會，把老師帶出去，到一些名校進行走訪學(xué)習(xí)。另一方面，通過聯(lián)絡(luò)各方力氣來我校開展教科研活動，主動引領(lǐng)全校老師的專業(yè)理論和專業(yè)技能的發(fā)展，主動加快骨干老師隊伍的形成。提升我校在全校教科研活動中的影響力。

四、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)常規(guī)管理，主動探究提高教化教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，進一步完善質(zhì)量監(jiān)控體系，探究、落實，防止質(zhì)量滑坡。

（一）加強教研備課活動指導(dǎo)

教研組長肯定要針對本學(xué)期的課程通過小組探討進行整體規(guī)劃，逐步探究集體備課在我校的實踐，具體寫出學(xué)期的備課安排，協(xié)定好每周的備課時間、地點，擬定好備課人，備課內(nèi)容。備課時，最好采納“說課”的形式，集思廣益，揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。

本學(xué)期教研的重點放在對集體備課的探究上，各教研組圍繞“集體備課”開展形式多樣的教學(xué)探討活動。仔細組織本組老師進行組內(nèi)探討，拿出安排方案，主動開展組內(nèi)學(xué)習(xí)、公開課研討、案例分析、寫出心得，最終由教研組長對本學(xué)科進行全面的總結(jié)，努力提煉出適合本組學(xué)科的特點。

（二）細化教學(xué)管理，規(guī)范教化教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)期教務(wù)處將進行教學(xué)工作各方面的細化管理，實行跟蹤記錄、剛好公開，以期產(chǎn)生主動的效應(yīng)。

1．加大力度督查課堂教學(xué)

本學(xué)期教務(wù)處將督查課堂教學(xué)，檢查內(nèi)容有：上課遲到、離崗、接聽電話、玩手機、私自調(diào)課、學(xué)生睡覺不予以提示、極端處理、體罰學(xué)生等教學(xué)行為等；檢查時間：正常上課時間，不定時、不定年級、不定班級，隨堂進行檢查。

2．加大力度督查備課

面對新課程，人們?nèi)狈Φ牟皇窍冗M的理念，而是理念與實踐有機結(jié)合的實力與機靈。集體備課，可以引發(fā)參加者才智的碰撞，可以取長補短，明顯提高教化教學(xué)效果。教研組長仔細負責(zé)，組織本組老師按時備課，對一些老師不仔細的賜予剛好的提示和幫助，并向教務(wù)處通報，努力提高備課的效率和質(zhì)量。教務(wù)處將對各備課組的活動開展?fàn)顩r進行剛好反饋，并公示。

中學(xué)上半年工作安排篇5

隨著新一論課程改革步法的進行，教研活動顯得越來越重要了。新課程標(biāo)準(zhǔn)對老師提出了更高的要求。同時，對老師更具有時代性的挑戰(zhàn)。那么，在新教材面前，我們應(yīng)當(dāng)如何進行教學(xué)活動呢？這是值得我們深思的問題。新教材給我們的課堂教學(xué)注入了新的活力，供應(yīng)了敏捷多樣的、貼近學(xué)生生活實際的、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)了英語口語交際的重要性，注意了任務(wù)型教學(xué)法的指導(dǎo)。提倡在教學(xué)中合理運用教材，而不是死板教條的教教材。在用教材時，提倡要合理調(diào)整教材結(jié)構(gòu)，對教學(xué)內(nèi)容要進行敏捷的整合。做到教學(xué)內(nèi)容要盡量與學(xué)生實際生活相貼近，與學(xué)生實際英語水平相吻合。在實際課堂教學(xué)中，老師應(yīng)以指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式。因此，老師的教學(xué)工作以及教研組工作就要緊緊圍繞有利于學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展進行。鑒于以上教學(xué)的須要，本學(xué)期英語教研組擬定從以下幾個方面開展教研活動。

一、加強老師自身的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平

豐厚的英語理論學(xué)問是我們進行教學(xué)工作的有利保障。同時，也是我們老師提高教化教學(xué)質(zhì)量的.法寶。要想傳授給學(xué)生的學(xué)問，老師自己首先具備豐富的專業(yè)學(xué)問。因此，組織好本組老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論學(xué)問是很有必要的。本學(xué)期安排在教研活動時，仔細組織老師學(xué)習(xí)與學(xué)科有關(guān)的專業(yè)理論學(xué)問。著重學(xué)習(xí)《初中英語教學(xué)法》中的任務(wù)型教學(xué)法和任務(wù)型學(xué)習(xí)法；英語合作學(xué)習(xí)法；探究學(xué)習(xí)法和自主學(xué)習(xí)法等有關(guān)的理論書籍和刊物。為了變更過去對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價方式，使老師能夠具綜合素養(yǎng)的備新的評價實力，全方位對學(xué)生綜合素養(yǎng)進行客觀公正的評價，要求本組老師利用課余時間，自修《初中英語教學(xué)評價》理論書籍。為了適應(yīng)新課程的要求，確保課堂教學(xué)實效，利用組內(nèi)活動仔細組織學(xué)習(xí)《寧夏二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程》標(biāo)準(zhǔn)的要求、《寧夏教化》以及《中小學(xué)英語教學(xué)與探討》等刊物。努力提高自身的業(yè)務(wù)理論水平，更好地適應(yīng)新課程教學(xué)要求。除此之外，要求各任課老師仔細研讀各年級新課標(biāo)教材和《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)老師讀本》明確各年級英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。把三維教學(xué)目標(biāo)和二期工程的各項目標(biāo)扎實地落實到實際教學(xué)中去。爭取全體英語老師早日能夠達標(biāo)。

二、進一步深化英語組探討的課題，強化校本課程資源的開發(fā)利用和探討

要想提高全體學(xué)生的英語水平，老師必需作一個探討型的老師，加強教學(xué)探討。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)生的實際狀況，本教研組擬定接著把《初中英語口語任務(wù)型教學(xué)模式》確立