第14頁共14頁2023小?學(xué)四年級第?二學(xué)期語文?老師工作計?劃范本本?班共有學(xué)生?____人?。通過上學(xué)?期的語文學(xué)?習(xí)，全班學(xué)?生基本養(yǎng)成?了較好的學(xué)?習(xí)語文的習(xí)?慣，特別是?在習(xí)作方面?，大多數(shù)學(xué)?生基本養(yǎng)成?了堅持寫日?記、堅持每?天讀書的習(xí)?慣等。因此?，本學(xué)期需?加大對幾名?后進生的輔?導(dǎo)力度，盡?快促使他們?跟上學(xué)習(xí)進?度，使之成?為思想進步?，成績合格?的學(xué)生。?從整體看，?大部分同學(xué)?要求上進，?能在課堂上?認真聽講，?發(fā)言面較廣?，課堂氣氛?不較廣。但?約有五分之?一的同學(xué)學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較差?，接受能力?較慢。部分?學(xué)生還沒有?養(yǎng)成主動閱?讀的好習(xí)慣?，閱讀量不?夠豐富，知?識面較窄。?本學(xué)期需要?在學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成方面?多化力氣，?力求改善。?一、學(xué)情?分析a類?學(xué)生：這?幾個同學(xué)勤?學(xué)好問，活?潑好動，喜?歡動腦思考?，表現(xiàn)欲較?強，對基礎(chǔ)?知識掌握比?較扎實，成?績優(yōu)秀，他?們上課能夠?積極動腦思?考，敢于創(chuàng)?新，積極發(fā)?表自己的見?解，表現(xiàn)特?別突出。上?課能專心聽?講，敢于提?出問題，合?作意識較強?，學(xué)習(xí)態(tài)度?比較認真，?有了一定的?自學(xué)能力。?他們不僅自?己學(xué)習(xí)好，?而且樂于幫?助學(xué)習(xí)有困?難的同學(xué)，?起到了小老?師的作用，?他們的思維?敏捷，對問?題有獨到的?見解。b?類學(xué)生：?這一部分學(xué)?生智力因素?中等，學(xué)習(xí)?目的明確，?學(xué)習(xí)態(tài)度端?正，成績良?好，但學(xué)習(xí)?興趣偏差，?注意力不持?久，參與學(xué)?習(xí)不穩(wěn)定，?成績起伏較?大，如果他?們能克服缺?點，那他們?的學(xué)習(xí)潛力?還是比較大?的。c類?學(xué)生：這?幾個學(xué)生在?學(xué)習(xí)時處于?消極接受，?被動理解的?狀態(tài)，或接?受能力差，?或反應(yīng)緩慢?，難以融入?課堂，體會?不到學(xué)習(xí)的?樂趣，他們?不善于觀察?、分析、思?考問題，久?而久之對學(xué)?習(xí)失去信心?與興趣，造?成成績偏差?，成為學(xué)習(xí)?困難生。?針對上述情?況，本學(xué)期?應(yīng)加強學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?教育，并抓?注學(xué)生的個?性特點，因?材施教，分?層管理，在?做好優(yōu)生優(yōu)?培和學(xué)習(xí)困?難生轉(zhuǎn)化的?基礎(chǔ)上，抓?兩頭帶中間?，讓學(xué)生在?原有的基礎(chǔ)?上都有不同?程度的提高?，從而做到?大面積提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。二、?教學(xué)改進措?施a類學(xué)?生：在課堂?中要及時閃?現(xiàn)他們的獨?特的感受。?培養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)的能力，?在寫作上要?加強用詞指?導(dǎo)，內(nèi)容的?節(jié)選及說話?寫作的連貫?性和條理性?。培養(yǎng)各方?能力、學(xué)會?常用工具書?。訓(xùn)練他們?能在小組合?作中起到領(lǐng)?頭羊的作用?。訓(xùn)練獨立?處理事件的?能力。加強?課外書閱讀?，并能寫好?較詳細的讀?后感。b?類學(xué)生：加?強篇章句段?的理解，掌?握學(xué)習(xí)閱讀?方法-默讀?，養(yǎng)成不懂?就問，不動?筆墨不讀書?的好習(xí)慣。?在課堂中要?及時閃現(xiàn)他?們的獨特的?感受。在寫?作上要加強?用詞指導(dǎo)，?朗讀指導(dǎo)，?日記、小練?筆指導(dǎo)。培?養(yǎng)各方能力?、學(xué)會常用?工具書。培?養(yǎng)他們持之?以恒的習(xí)慣?。增強合作?意識，也能?起到輔助小?組長共同幫?助需要幫助?的同學(xué)。加?強課外書閱?讀，并能寫?好較具體的?讀后感。?c類學(xué)生：?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?端正寫作業(yè)?的態(tài)度，指?導(dǎo)日記、作?文以語句通?順為主，多?參照作文范?例，樹立寫?作的信心。?扎實抓好他?們的基礎(chǔ)知?識輔導(dǎo)，加?強朗讀指導(dǎo)?，培養(yǎng)語感?，為閱讀理?解作基礎(chǔ)。?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣，學(xué)會常?用工具書。?多看一些簡?單的課外書?，也能簡單?的寫一寫讀?后感。三?、教材分析?1、教材?基本結(jié)構(gòu)?本冊共有課?文____?篇，其中精?讀課文__?__篇，略?讀課文__?__篇;教?材后面還附?有____?篇選讀課文?，共___?_篇。教?材設(shè)計了_?___個專?題。依次是?：走遍千山?萬水、以誠?待人、大自?然的啟示、?戰(zhàn)爭與和平?、熱愛生命?、田園生活?、執(zhí)著的追?求、故事長?廊。其中第?三單元“大?自然的啟示?”和第六單?元“田園生?活”還安排?有綜合性學(xué)?習(xí)內(nèi)容，使?專題的學(xué)習(xí)?內(nèi)容與形式?更加豐富多?彩。每個?專題單元包?括導(dǎo)語、課?例和語文園?地三大部分?。每組開頭?的導(dǎo)語點明?本組的專題?，并提示學(xué)?習(xí)要求。課?例由___?_篇課文組?成，其中精?讀課文2-?____篇?，略讀課文?1-___?_篇，精讀?課文后有思?考練習(xí)題，?略讀課文前?有一段連接?語，將前后?課文連接起?來，并提示?略讀課文的?學(xué)習(xí)要求。?根據(jù)教學(xué)的?需要，在一?些課文后面?安排有“資?料袋”或閱?讀鏈接，以?提供課文的?背景資料，?并豐富學(xué)生?的閱讀。?語文園地由?____個?欄目組成，?其中有__?__個固定?欄目：“口?語交際”“?習(xí)作”“我?的發(fā)現(xiàn)”“?日積月累”?;另有“寬?帶網(wǎng)”“趣?味語文”“?展示臺”或?“成語故事?”，這四項?內(nèi)容分別在?全冊___?_個語文園?地中各安排?兩次。2?、教材的主?要特點本?冊是在四年?級上冊基礎(chǔ)?上編寫的，?教材的結(jié)構(gòu)?及思路是共?同的，體現(xiàn)?整套教材的?一致性?，F(xiàn)?就本冊幾個?主要方面作?重點介紹。?（一）加?強整合，圍?繞專題組織?教材1.?導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，?整合單元內(nèi)?容。在本?冊____?個單元導(dǎo)語?中，提示學(xué)?習(xí)內(nèi)容，點?明專題，布?置學(xué)習(xí)任務(wù)?。在內(nèi)容上?，力求激發(fā)?閱讀興趣，?引導(dǎo)單元學(xué)?習(xí);在語言?敘述上，體?現(xiàn)文學(xué)色彩?，強調(diào)感染?力。2.?精讀與略讀?課文的聯(lián)系?和整合。?為了體現(xiàn)單?元整合，加?強在精讀與?略讀課文中?間的聯(lián)系。?本冊在精讀?課文與略讀?課文之間安?排有“連接?語”，這段?文字承上啟?下，內(nèi)容突?出，過渡自?然，明確地?提示了略讀?課文的學(xué)習(xí)?要求和方法?，體現(xiàn)學(xué)習(xí)?方法的遷移?，使精讀課?文和略讀課?文形成的整?體感更強。?____?單元學(xué)習(xí)活?動的貫通和?整合。單?元整合不僅?體現(xiàn)在課文?內(nèi)容上，還?體現(xiàn)在聽說?讀寫的語文?學(xué)習(xí)活動上?。本冊教材?繼續(xù)加強專?題內(nèi)學(xué)習(xí)活?動的整合，?力求設(shè)計的?各項活動貫?通、嚴密。?全面推進語?文各項能力?的訓(xùn)練。?（二）安排?“綜合性學(xué)?習(xí)”，全面?落實語文課?程標(biāo)準(zhǔn)提出?的目標(biāo)（?三）加強導(dǎo)?學(xué)功能，引?導(dǎo)學(xué)生主動?、積極地學(xué)?習(xí)作為中?年級的最后?一冊，本冊?仍然采用第?一人稱“我?”的語言敘?述方式，繼?續(xù)強調(diào)自主?學(xué)習(xí)意識。?同時，為了?體現(xiàn)文本交?流，精讀課?文中仍然以?泡泡的形式?出現(xiàn)，提出?問題，引導(dǎo)?學(xué)生主動思?考，培養(yǎng)質(zhì)?疑問難能力?。（四）?豐富課本內(nèi)?容，拓寬學(xué)?習(xí)資源根?據(jù)語文課程?標(biāo)準(zhǔn)精神，?語文應(yīng)該讓?學(xué)生“更多?地直接接觸?語文材料，?充分利用學(xué)?習(xí)資源和實?踐機會”。?四、學(xué)期?教學(xué)目標(biāo)?本冊通過精?美的選文，?在語言學(xué)習(xí)?過程的熏陶?和感染中，?培養(yǎng)學(xué)生豐?富的情感、?積極的人生?態(tài)度和正確?價值觀。在?識字寫字、?閱讀教學(xué)、?口語交際、?作文、綜合?性學(xué)習(xí)等學(xué)?習(xí)和活動中?，全面達到?中年級的階?段教學(xué)目標(biāo)?。本冊學(xué)?習(xí)要達到的?主要目標(biāo)：?1.認字?____個?，會寫__?__個，養(yǎng)?成主動識字?的習(xí)慣。（?a類、b類?、c類）?2.會使用?字典、詞典?，有獨立識?字的能力。?（a類、b?類、c類）?能用鋼筆?熟練書寫正?楷字，（a?類、b類）?用毛筆臨摹?字帖（c類?）。3.?能用普通話?正確、流利?（c類）、?有感情地朗?讀課文（a?類、b類）?。4.體?會課文中關(guān)?鍵詞句表達?情意的作用?（a類、b?類）。5?.能初步把?握文章的主?要內(nèi)容，（?a類、b類?、c類）體?會文章表達?的思想感情?（a類、b?類）。能復(fù)?述敘事性課?文的大意（?a類、b類?）。6.?養(yǎng)成讀書看?報的習(xí)慣，?收藏并與同?學(xué)交流圖書?資料。（a?類、b類、?c類）7?.在交談中?能認真傾聽?，養(yǎng)成向人?請教、與人?商討的習(xí)慣?。（a類、?b類、c類?）聽人說話?能把握主要?內(nèi)容，并能?簡要轉(zhuǎn)述。?（a類、b?類、c類）?能清楚明白?地講述見聞?，并說出自?己的感受和?想法（a類?、b類、）?。8.留?心周圍事物?，勤于書面?表達。（a?類、b類、?c類）能?把內(nèi)容寫得?比較清楚、?比較具體。?（a類、b?類、c類）?會寫簡短的?書信便條。?（a類、b?類、c類）?能修改習(xí)作?中有明顯錯?誤的詞句（?a類、b類?、c類）。?9.在綜?合性學(xué)習(xí)活?動中，有目?的地搜集資?料，（a類?、b類）提?出不懂的問?題，開展討?論，解決生?活中的簡單?問題（a類?、b類、c?類）。五?、教學(xué)注意?點1、準(zhǔn)?確把握教學(xué)?目標(biāo);2?、扎實進行?語言訓(xùn)練;?3、落實?各單元訓(xùn)練?重點;4?、注意聽說?讀寫能力的?協(xié)調(diào)發(fā)展。?2023?小學(xué)四年級?第二學(xué)期語?文老師工作?計劃范本（?二）一、?課標(biāo)要求：?（一）識?字與寫字?____對?學(xué)習(xí)漢字有?濃厚的興趣?，養(yǎng)成主動?識字的習(xí)慣?。2.累?計認識常用?漢字___?_個，其中?____個?左右會寫。?3.會使?用字典、詞?典，有初步?的獨立識字?能力。4?.能使用硬?筆熟練地書?寫正楷字，?做到規(guī)范、?端正、整潔?。用毛筆臨?摹正楷字帖?。（二）?閱讀1.?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?2.初步學(xué)?會默讀。能?對課文中不?理解的地方?提出疑問。?3.能聯(lián)?系上下文，?理解詞句的?意思，體會?課文中關(guān)鍵?詞句在表情?達意方面的?作用。能借?助字典、詞?典和生活積?累，理解生?詞的意義。?4.能初?步把握文章?的主要內(nèi)容?，體會文章?表達的思想?感情。5?.能復(fù)述敘?事性作品的?大意，初步?感受作品中?生動的形象?和優(yōu)美的語?言，與他人?交流自己的?閱讀感受。?6.在理?解語句的過?程中，體會?句號與逗號?的不同用法?，了解冒號?、引號的一?般用法。?7.學(xué)習(xí)略?讀，粗知文?章大意。?8.積累課?文中的優(yōu)美?詞語、精彩?句段，以及?在課外閱讀?和生活中獲?得的語言材?料。9.?誦讀優(yōu)秀詩?文，注意在?誦讀過程中?體驗情感，?背誦優(yōu)秀詩?文____?篇（段）。?10.養(yǎng)?成讀書看報?的習(xí)慣，收?藏并與同學(xué)?交流圖書資?料。課外閱?讀總量不少?于____?萬字。（?三）習(xí)作?1.留心周?圍事物，樂?于書面表達?，增強習(xí)作?的自信心。?2.能不?拘形式地寫?下見聞、感?受和想象，?注意表現(xiàn)自?己覺得新奇?有趣的、或?印象最深、?最受感動的?內(nèi)容。3?.愿意將自?己的習(xí)作讀?給人聽，與?他人分享習(xí)?作的快樂。?4.能用?簡短的書信?便條進行書?面交際。?5.嘗試在?習(xí)作中運用?自己平時積?累的語言材?料，特別是?有新鮮感的?詞句。6?.根據(jù)表達?的需要，使?用冒號、引?號。7.?學(xué)習(xí)修改習(xí)?作中有明顯?錯誤的詞句?。8.課?內(nèi)習(xí)作每學(xué)?年____?次左右。?（四）口語?交際1.?能用普通話?與人交談。?在交談中能?認真傾聽，?領(lǐng)會要點，?并能就不理?解的地方向?對方請教，?就不同的意?見與人商討?。2.聽?人說話能把?握主要內(nèi)容?，并能簡要?轉(zhuǎn)述。3?.能清楚明?白地講述見?聞，并說出?自己的感受?和想法。?4.能具體?主動地講述?故事，努力?用語言打動?他人。（?五）綜合性?學(xué)習(xí)1.?能提出學(xué)習(xí)?和生活中的?問題，有目?的地搜集資?料，共同討?論。2.?結(jié)合語文學(xué)?習(xí)，觀察大?自然，觀察?社會，書面?與口頭結(jié)合?表達自己的?觀察所得。?3.能在?老師的指導(dǎo)?下組織有趣?味的語文活?動，在活動?中學(xué)習(xí)語文?，學(xué)會合作?。4.在?家庭生活、?學(xué)校生活中?，嘗試運用?語文知識和?能力解決簡?單問題。?二、學(xué)情分?析我們_?___班共?有學(xué)生__?__人,其?中男生__?__人，女?生____?人。本班存?在的問題：?學(xué)習(xí)成績兩?極分化，其?中優(yōu)生較多?，可后進生?也較多，（?如姜玉鳳、?張堡城、張?洪建等）時?有不及格的?現(xiàn)象發(fā)生，?這與他們的?基礎(chǔ)差、家?庭教育懈怠?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?差有著密切?的關(guān)系。?本學(xué)期，仍?將寫作、閱?讀做為重點?之重，盡心?輔導(dǎo)，力求?質(zhì)量為先，?面向全體學(xué)?生，以訓(xùn)練?促思維，促?語文水平的?提高，并與?各科老師攜?手共同提高?學(xué)生的成績?，以促使學(xué)?生全面發(fā)展?。三、教?材分析本?冊共有課文?____篇?，其中精讀?課文___?_篇，略讀?課文___?_篇;教材?后面還附有?____篇?選讀課文，?共____?篇。教材?設(shè)計了__?__個專題?。依次是：?走遍千山萬?水、以誠待?人、大自然?的啟示、戰(zhàn)?爭與和平、?熱愛生命、?田園生活、?執(zhí)著的追求?、故事長廊?。其中第三?單元“大自?然的啟示”?和第六單元?“田園生活?”還安排有?綜合性學(xué)習(xí)?內(nèi)容，使專?題的學(xué)習(xí)內(nèi)?容與形式更?加豐富多彩?。每個專?題單元包括?導(dǎo)語、課例?和語文園地?三大部分。?每組開頭的?導(dǎo)語點明本?組的專題，?并提示學(xué)習(xí)?要求。課例?由____?篇課文組成?，其中精讀?課文2-_?___篇，?略讀課文1?-____?篇，精讀課?文后有思考?練習(xí)題，略?讀課文前有?一段連接語?，將前后課?文連接起來?，并提示略?讀課文的學(xué)?習(xí)要求。根?據(jù)教學(xué)的需?要，在一些?課文后面安?排有“資料?袋”或閱讀?鏈接，以提?供課文的背?景資料，并?豐富學(xué)生的?閱讀。語?文園地由_?___個欄?目組成，其?中有___?_個固定欄?目：“口語?交際”“習(xí)?作”“我的?發(fā)現(xiàn)”“日?積月累”;?另有“寬帶?網(wǎng)”“趣味?語文”“展?示臺”或“?成語故事”?，這四項內(nèi)?容分別在全?冊____?個語文園地?中各安排兩?次。四、?教學(xué)目標(biāo)?1.認字_?___個，?會寫___?_個，養(yǎng)成?主動識字的?習(xí)慣。2?.會使用字?典、詞典，?有獨立識字?的能力。能?用鋼筆熟練?書寫正楷字?，用毛筆臨?摹字帖。?3.能用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。4.?體會課文中?關(guān)鍵詞句表?達情意的作?用。5.?能初步把握?文章的主要?內(nèi)容，體會?文章表達的?思想感情。?能復(fù)述敘事?性課文的大?意。6.?養(yǎng)成讀書看?報的習(xí)慣，?收藏并與同?學(xué)交流圖書?資料。7?.在交談中?能認真傾聽?，養(yǎng)成向人?請教、與人?商討的習(xí)慣?。聽人說話?能把握主要?內(nèi)容，并能?簡要轉(zhuǎn)述。?能清楚明白?地講述見聞?，并說出自?己的感受和?想法。8?.留心周圍?事物，勤于?書面表達。?能把內(nèi)容寫?得比較清楚?、比較具體?。會寫簡短?的書信便條?。能修改習(xí)?作中有明顯?錯誤的詞句?。9.在?綜合性學(xué)習(xí)?活動中，有?目的地搜集?資料，提出?不懂的問題?，開展討論?，解決生活?中的簡單問?題。五、?重、難點?1.再識字?300-_?___個，?會寫字達到?____個?。2.練?字：練鋼筆?字，行款整?齊，有一定?速度;練毛?筆字，寫正?楷。3.?訓(xùn)練用普通?話正確、流?利有感情的?朗讀課文。?4.練默?讀，默讀重?在練習(xí)速度?和理解大意?。5.習(xí)?瀏覽，練閱?讀速度和信?息查閱能力?6.習(xí)簡?單的記實作?文、想象作?文，學(xué)習(xí)仿?寫。7.?會修改自己?的習(xí)作，會?用標(biāo)點符號?（如冒號、?引號）。?8.習(xí)作養(yǎng)?成整潔、規(guī)?范的書寫習(xí)?慣，可開展?限時作文及?專門書寫速?度訓(xùn)練。?9.簡單的?讀書筆記，?學(xué)會寫內(nèi)容?梗概。1?0.書信格?式，學(xué)會寫?書信11?.用普通話?交談;學(xué)會?傾聽、請教?，敢于提出?自己與眾不?同的見解。?12.習(xí)?辯論、演講?的一些基本?方法。1?3.會轉(zhuǎn)述?，能生動的?講述故事。?六、教學(xué)?措施與方法?____?強化學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?語文教學(xué)的?難點主要是?如何讓學(xué)生?成為一個會?學(xué)語文，用?語文的人，?所以在平常?的教學(xué)中不?僅僅是關(guān)注?的知識的掌?握，更主要?的是讓生養(yǎng)?成會學(xué)習(xí)愛?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?，這學(xué)期將?繼續(xù)關(guān)注以?下良好習(xí)慣?的培養(yǎng)：?（1）課前?預(yù)習(xí)與課后?復(fù)習(xí)的習(xí)慣?。（2）?能夠自學(xué)課?文的習(xí)慣。?特別是精讀?課文，如何?讓學(xué)生自己?抓住重難點?，學(xué)會分析?課文，體會?文章的思想?感情，理解?文句的表達?方法。通過?略讀課文學(xué)?習(xí)方法的掌?握，引導(dǎo)學(xué)?生開展課外?閱讀活動。?（3）大?膽表達自己?思想的習(xí)慣?以及主動與?人合作的習(xí)?慣。（4?）把寫作當(dāng)?成是一種樂?趣。愛寫作?也愿意寫作?。（5）?繼續(xù)加強培?養(yǎng)善于傾聽?的習(xí)慣，提?高課堂教學(xué)?的質(zhì)量。?2.營造自?主學(xué)習(xí)的情?境良好的?學(xué)習(xí)情境讓?學(xué)生放松身?心，又能把?注意力集中?在具體的學(xué)?習(xí)目標(biāo)上，?通過有目的?學(xué)習(xí)，慢慢?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?3