幼兒園美工區(qū)活動解析幼兒園美工區(qū)活動解析師的關(guān)系是平等、互動、和諧的。幼兒的心情是愉悅的，情緒是飽滿的，與同伴、老快地選擇自己所需和喜歡的內(nèi)容進行活動在活動中么、做什么、捏什么、剪什么……每個幼兒都能愉◆心理環(huán)境：在美工區(qū)中孩子們可以自由選擇畫什保證活動的秩序和便于幼兒良好行為習(xí)慣形成。貼上不同標(biāo)簽，使工具材料有固定的擺放位置。以放置工具、材料要是和幼兒取放。還可以在櫥柜里次較多，我們給活動區(qū)提供的活動空間時要盡量大，◆物質(zhì)環(huán)境：由于美工區(qū)的活動材料、幼兒活動的人美工區(qū)的空間設(shè)臵師的關(guān)系是平等、互動、和諧的。幼兒的心情是愉悅的，情緒是飽滿等。表現(xiàn)形象的細節(jié)部分，則要提供較細的馬克筆、彩色鉛筆或彩色水筆象的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，那么蠟筆、油畫棒、水彩、廣告顏料等都可以?⒉工具和材料的使用能體現(xiàn)所要表現(xiàn)的內(nèi)容和題材。表現(xiàn)形使用兩樣工具，直至多種工具的使用。為主，隨著年齡的增長可選擇彩色水筆、毛筆、馬克筆等逐漸地交替注意：⒈小年齡幼兒以油畫棒、粗的記號筆等工具為宜，以單一工具筆等?！?/p>

筆--蠟筆、油畫棒、記號筆、馬克筆、彩色鉛筆、彩色水筆、毛后，可逐步提供給幼兒不由材質(zhì)、顏色和形狀的紙張。★

紙—小年齡幼兒可在長方形或正方形紙上作畫，以白色為主。以◆繪畫活動材料：美工區(qū)的材料投放等。表現(xiàn)形象的細節(jié)部分，則要提供較細的馬克筆、彩色鉛筆或彩色據(jù)成品、半成品、原材料等來分類?；ㄉ?。其他：陶土、貝殼、塑料等。還可以根性質(zhì)分類：分植物：樹葉、花瓣等。農(nóng)作物：大豆、：紙、布等，塊狀：盒子、瓶子等。根據(jù)材料的狀：紐扣、珠子等，線狀：毛線、繩子等，面狀?

材料的陳列應(yīng)具開放性。根據(jù)材料的形狀分類：分點的、未加工的原材料和可供孩子進行多種組合的材料。?

材料能激發(fā)兒童手工制作興趣。為幼兒提供半成品類還有塑料等等。?

材料要豐富多變。如從植物、農(nóng)作物到樹皮、陶土，◆手工活動材料：美工區(qū)的材料投放據(jù)成品、半成品、原材料等來分類。花生等。其他：陶土、貝殼、塑物，學(xué)畫各種植物，如熱帶植物等。車、大吊車、飛機、輪船等，學(xué)會畫結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜、場面較大的建筑各種動態(tài)。如人物、動物的不同姿勢，學(xué)會畫多種交通工具，如灑水⒊大班：學(xué)會畫形體上更為復(fù)雜的物體，能描繪出物體的細節(jié)部分及物等。飛鳥、魚類，畫汽車、火車、輪船等交通工具，畫簡單的風(fēng)景、建筑時，要求畫出正面的人。還可以畫狗、貓、雞、鴨等家禽、家畜，畫⒉中班：更精確地描繪出各種物體的主要部分和基本特征，如畫人物也就初步能用圖形與線條組合的方法創(chuàng)造圖形。車等。當(dāng)兒童學(xué)畫長方形、正方形、三角形、半圓形等基本圖形，同時如皮球、餅干、手帕、太陽、花、樹、小雞、小鴨、簡單的房屋、汽⒈小班：畫出日常接觸的、熟悉的喝醉感興趣的、輪廓簡單的物體，★物體畫◆繪畫活動內(nèi)容設(shè)計：美工區(qū)的內(nèi)容設(shè)計物，學(xué)畫各種植物，如熱帶植物等。車、大吊車、飛機、輪船等，學(xué)熊過橋”、“龜兔賽跑”等。媽媽”等。也可根據(jù)故事、詩歌等內(nèi)容簡單畫出情節(jié)，如“小情做為表現(xiàn)題材，畫出簡單的情節(jié)畫。如“秋游”、“我的好⒊大班：主要是根據(jù)自己對生活的認識，以自己周圍的實際事時，在小朋友手中畫上繩子、皮球等一些簡單情節(jié)。基底線上，并能畫一些輔助物來表現(xiàn)簡單的情節(jié)。如畫小朋友⒉中班：主要是在畫面上作簡單的布局，也就是將景物都畫在⒈小班：對于小班沒有情節(jié)畫的要求?！锴楣?jié)畫◆繪畫活動內(nèi)容設(shè)計美工區(qū)的內(nèi)容設(shè)計熊過橋”、“龜兔賽跑”等。媽媽”等。也可根據(jù)故事、詩歌等內(nèi)容些日常生活用品紙形上裝飾圖案，如花瓶、毛衣等。⒉大班：應(yīng)側(cè)重于構(gòu)圖的變化，色彩在鮮艷中求和諧。設(shè)計一些“畫花邊”的內(nèi)容。片、小圓圈等。能用對比色涂出鮮艷、美觀的畫面，可設(shè)計一⒈中班：主要學(xué)習(xí)一些比較簡單的圖案花紋，如小花朵、小葉★圖案裝飾畫◆繪畫活動內(nèi)容設(shè)計美工區(qū)的內(nèi)容設(shè)計些日常生活用品紙形上裝飾圖案，如花瓶、毛衣等。⒉大班：應(yīng)側(cè)重幼兒園美工區(qū)活動解析知識講解課件節(jié)。如“小兔吃草”、“跳舞的小朋友”、“小熊過橋”等。⒊大班：應(yīng)運用輔助工具和材料細致、生動地表現(xiàn)物體主要特征和細及小娃娃等。情節(jié)，并能按意愿大膽塑造。如“鍋”、”盆“、“碗”、貓、兔子⒉中班：會塑造物體主要特征，會使用一些簡單的輔助材料表現(xiàn)簡單圓”、“面條”、“餅干”等。驗?zāi)喙せ顒拥目鞓贰＝?jīng)過一段時間后，設(shè)計一些如“蘋果”、“湯⒈小班：最初任意玩泥，任意塑造一些簡單的形體，使其在玩泥中體★泥工◆手工活動內(nèi)容設(shè)計美工區(qū)的內(nèi)容設(shè)計節(jié)。如“小兔吃草”、“跳舞的小朋友”、“小熊過橋”等。⒊大班幼兒園美工區(qū)活動解析知識講解課件幼兒園美工區(qū)活動解析知識講解課件幼兒園美工區(qū)活動解析知識講解課件剪貼：掌握三種剪法，目測剪、按輪廓線剪和折疊剪。一些輔助手法。折紙：用兩張或兩張以上的紙這成簡單的立體組合物體造型，并運用⒊大班：主要是折紙和剪貼。等。角折、集中一角折、雙正方形折、雙三角形折。能剪弧線如“蘋果”、“太陽”⒉中班：包括折紙、撕紙、粘貼和剪紙。學(xué)會簡單的折疊方法，如對邊折、對刀，學(xué)習(xí)一些簡單的剪紙技能。⒈小班：主要是玩紙、撕紙和粘貼。如“蘑菇”、“太陽”等。后期可使用剪★紙工◆手工活動內(nèi)容設(shè)計美工區(qū)的內(nèi)容設(shè)計剪貼：掌握三種剪法，目測剪、按輪廓線剪和折疊剪。一些輔助手法費勁材料制作簡單玩具。如面具等。⒉大班：用紙、布、針、線等自然材料以及無毒的兒粘貼。⒈中班：大多由老師畫好圖樣，做成半成品再由幼★廢舊材料制作◆手工活動內(nèi)容設(shè)計美工區(qū)的內(nèi)容設(shè)計費勁材料制作簡單玩具。如面具等。⒉大班：用紙、布、針、線等自幼兒園美工區(qū)活動解析知識講解課件有油畫、水彩畫、泥塑、石雕、民間玩具等。學(xué)會評價自己和同伴的作品。欣賞的內(nèi)容不多深刻化、復(fù)雜化，⒉大班：繼續(xù)欣賞一些他們可理解的繪畫、工藝美術(shù)作品，并畫家的抽象畫?？?，能引起幼兒某些聯(lián)想。如米羅、保羅、克利、蒙德里安等藝術(shù)表現(xiàn)手法上，應(yīng)突出主題、造型簡單、想象鮮明、色彩明工藝美術(shù)作品、雕塑、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布臵等。在⒈小班、中班主要欣賞一些他們能理解的美術(shù)作品，如繪畫、◆欣賞活動內(nèi)容設(shè)計美工區(qū)的內(nèi)容設(shè)計有油畫、水彩畫、泥塑、石雕、民間玩具等。學(xué)會評價自己和同伴的5.4.直接介入3.角色介入2.間接介入材料介入⒈先觀察再介入◆介入方法c當(dāng)幼兒游戲無法深入時a當(dāng)幼兒遇到問題解決不了時b當(dāng)幼兒游戲出現(xiàn)問題時⒉過程中的介入a幼兒剛升班時b在投放材料后c在新的區(qū)域誕生⒈階段性介入◆介入時機美工區(qū)的介入時機與方法5.4.直接介入3.角色介入2.間接介入材料介入⒈先觀察再介的評價方法、家長參與評價。幼兒之間的互評、檔案袋評價方法是一種較為有效◆美術(shù)作品的評價面

8.自我感覺方面

9.習(xí)慣方面面

5.獨立性方面

6.創(chuàng)造性方面

7.操作的熟練性方⒈構(gòu)思方面

2.主動性方面

3.興趣方面

4.專注性方◆活動過程的評價美工區(qū)的活動評價的評價方法、家長參與評價。幼兒之間的互評、檔案袋評價方法是一《促進幼兒教師專業(yè)成長的理論與實踐策略》