第8頁共8頁2023第?一學(xué)期語文?教研組工作?計劃樣本?一、指導(dǎo)思?想根據(jù)我?校本學(xué)期工?作要點，本?學(xué)期我組的?語文教研工?作將以“上?好每堂課”?為核心，確?立“立足課?堂抓質(zhì)量，?加強研究出?效率”為本?學(xué)期的工作?目標，促進?教師專業(yè)成?長和學(xué)生全?面發(fā)展。?二、工作目?標1、樹?立濃厚教研?風(fēng)氣，加強?校本研修，?將教研活動?落到實處。?2、更新?觀念，提高?認識，形成?學(xué)習(xí)型群體?，全面提高?本教研組教?師的語文教?學(xué)水平。?3、加強學(xué)?生學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?。三、具?體措施1?、組織教師?繼續(xù)學(xué)習(xí)《?新課程標準?》，改革課?堂教學(xué)方式?，促進師生?發(fā)展。(?1)樹立以?學(xué)生為本的?思想，建立?民主平等的?師生關(guān)系，?營造積極、?向上、和諧?、寬松、有?趣的教學(xué)氛?圍，給學(xué)生?以人文的關(guān)?懷，讓學(xué)生?在輕松愉悅?的氛圍中吸?取知識。?(2)堅持?工具性與人?文性的統(tǒng)一?，在培養(yǎng)學(xué)?生語文運用?、實踐能力?的同時，重?視人文因素?對學(xué)生思想?感情的熏陶?感染。(?3)突出學(xué)?生主體地位?，將教學(xué)過?程看成是老?師、學(xué)生、?文本間平等?對話的過程?。珍視學(xué)生?獨特的感受?、體驗和思?維方式，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、聽?課：組內(nèi)公?開課必聽，?邊聽邊思，?及時評注，?提倡老師相?互之間多學(xué)?習(xí)，多交流?。每學(xué)期至?少聽課__?__節(jié)，并?認真記錄寫?好反思。?3、公開課?：鼓勵教師?上公開課或?試課。__?__周歲以?下的每學(xué)期?至少開一次?課，___?_周歲以上?、____?周歲以下的?老師每學(xué)年?開展一次，?____周?歲以上的教?師自由選擇?參加。形式?多樣，可上?課、試課、?說課、講座?。本學(xué)期開?展四次“五?環(huán)教研”活?動，每次活?動上課、聽?課、評課做?到全員參加?。并收齊研?究課的全部?資料存檔。?4、集體?備課：以“?五環(huán)教研”?為載體，根?據(jù)年段分組?進行集體備?課。組內(nèi)教?師精誠團結(jié)?，注重合作?，做到節(jié)約?勞動、提高?效益、資源?共享，切實?注重教學(xué)效?果，提高整?體教學(xué)質(zhì)量?。要加強管?理，做到?jīng)]?有教案不進?課堂。2?023第一?學(xué)期語文教?研組工作計?劃樣本（二?）一、指?導(dǎo)思想圍?繞學(xué)校教育?教學(xué)工作重?點，以人為?本，以促進?師生的全面?和諧發(fā)展為?根本宗旨，?以提高教學(xué)?質(zhì)量為重點?，以“真學(xué)?課堂攻關(guān)年?”活動為抓?手，開展主?題性大單元?情境課程活?動，繼續(xù)落?實教育、教?學(xué)常規(guī)，優(yōu)?化教學(xué)過程?。積極圍繞?“小學(xué)主題?性大單元情?境課程建設(shè)?”開展教研?活動，深入?推進素質(zhì)教?育。二、?工作目標?1.認真學(xué)?習(xí)新課程標?準及___?_秋季新教?材，透析各?年級段的教?學(xué)要求，從?教材的變化?體察教學(xué)改?革的脈博與?去向，更新?、修正教育?理念。2?.認真學(xué)習(xí)?《____?縣小學(xué)教師?備課___?_條要求》?及《___?_縣小學(xué)教?師備課補充?要求》之相?關(guān)內(nèi)容，落?實教學(xué)常規(guī)?，提高課堂?教學(xué)效率。?3.認真?落實學(xué)?！?真學(xué)課堂攻?關(guān)年”活動?方案，完善?語文學(xué)科的?“高效課堂?”模式，抓?實課堂教學(xué)?，提高教學(xué)?效率，力爭?使語文課堂?教學(xué)水平更?上一個新臺?階。4.?加強教研組?建設(shè)，使語?文學(xué)科教研?活動正常開?展，豐富有?效，爭創(chuàng)優(yōu)?秀教研組。?三、具體?措施(一?)進一步規(guī)?范和落實教?學(xué)常規(guī)管理?，提高教學(xué)?效率第一?，著力打造?真學(xué)課堂。?今年是我縣?“真學(xué)課堂?攻關(guān)年”，?我們要進一?步深化課堂?教學(xué)改革，?修正、完善?”真學(xué)課堂?”教學(xué)模式?。以“先學(xué)?后教、以學(xué)?定教、以教?導(dǎo)學(xué)”為引?領(lǐng)，以強化?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)為目標，?以前置性學(xué)?習(xí)課堂教學(xué)?模式的實施?為抓手，全?面推行“合?力課堂”教?學(xué)模式，完?善適合各年?級的語文高?效課堂教學(xué)?模式，在實?施過程中，?不斷改進，?不斷提升，?真正做到每?堂課都是高?效課，人人?都能在驗收?中過關(guān)。?第二，認真?備課。認真?學(xué)習(xí)《__?__縣小學(xué)?教師備課_?___條要?求》及《_?___縣小?學(xué)教師備課?補充要求》?之相關(guān)內(nèi)容?，落實教學(xué)?常規(guī)，提高?課堂教學(xué)效?率。備課?遵循縣局規(guī)?定流程：研?讀教材-學(xué)?習(xí)資源-自?主備課-研?討提升。嚴?格按照《_?___縣小?學(xué)教師備課?____條?要求》及《?____縣?小學(xué)教師備?課補充要求?》備好每一?節(jié)課。注?重教學(xué)反思?，對執(zhí)教情?況進行認真?反思，每學(xué)?期教學(xué)反思?不少于__?__次。?第三，作業(yè)?設(shè)計要“精?”，體現(xiàn)“?輕負荷，高?質(zhì)量”的教?學(xué)思想。教?師要精心布?置作業(yè)，加?強針對性，?體現(xiàn)靈活性?，提倡分層?布置作業(yè)，?控制學(xué)生的?課外作業(yè)量?。忌死抄、?死背，注重?積累性、應(yīng)?用性作業(yè)的?布置。批改?要“細”，?要規(guī)范、及?時，注重糾?錯及情況反?饋。各年級?要利用每周?周一周三中?午____?分鐘的時間?、低年級的?寫字課時間?扎扎實實抓?好寫字工作?，努力提高?學(xué)生的寫字?質(zhì)量，要求?一二年級寫?好鉛筆字(?不得使用自?動鉛筆)，?三至六年級?寫好鋼筆字?(鋼筆字一?定要用鋼筆?寫，不能用?水筆。)加?強習(xí)作教學(xué)?，二年級寫?話每周一次?(配備寫話?本)，三-?六年級每學(xué)?期大作__?__次，小?作不少于_?___次，?提倡小作形?式多樣，堅?持每作必批?改，每次習(xí)?作(寫話)?練習(xí)都應(yīng)有?眉批和總批?，書寫規(guī)范?工整，評分?一律采用等?級制，在習(xí)?作題目右方?標出“優(yōu)、?良、中、差?”字樣，文?末簽署批閱?日期。作文?批改必須使?用規(guī)范的修?改符號。?本學(xué)期我們?將繼續(xù)狠抓?課外閱讀，?低年級、中?年級、高年?級課外閱讀?總量分別不?少于___?_萬字、_?___萬字?、____?萬字，小學(xué)?階段要鼓勵?學(xué)生好讀書?，讀好書。?要利用每周?周一和周三?兩個中午的?讀書時間加?強課外閱讀?指導(dǎo)，語文?教師要通讀?所任教年級?考級書目;?要充分利用?好《新補充?讀本》，做?好上面的有?關(guān)閱讀練習(xí)?，這樣不僅?能培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀習(xí)慣?也能提高學(xué)?生的閱讀分?析能力。學(xué)?生要配備考?級書目閱讀?筆記本(或?讀書摘錄卡?)，讀書筆?記____?年級每周兩?篇，鼓勵學(xué)?生寫日記，?鼓勵學(xué)生積?極向各級各?類報刊雜志?投稿，積極?參加各類競?賽，并爭取?取得好成績?。教師要有?下水作、錯?題集。第?四，課外輔?導(dǎo)要緊緊圍?繞培優(yōu)補差?這一總目標?，既要面向?全體，又要?分層次進行?個別輔導(dǎo)，?做到因材施?教，經(jīng)常分?析學(xué)生，善?于捕捉學(xué)生?閃光點，熱?情鼓勵，利?用課外活動?時間做好分?層指導(dǎo)，使?每個學(xué)生都?能充分發(fā)展?。對學(xué)困生?的輔導(dǎo)務(wù)必?做到耐心和?細致，幫助?學(xué)生選擇和?構(gòu)建適合他?本人的學(xué)習(xí)?方式，努力?使每一位學(xué)?生在原有基?礎(chǔ)上有所進?步。畢業(yè)班?尤其要做好?輔導(dǎo)工作，?力爭在畢業(yè)?考試中取得?好成績。?(二)深化?教學(xué)研究，?開展校本教?研，提高教?學(xué)實效組?織教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)《新課?程標準》，?研讀___?_年秋季新?教材，透析?各年級段的?教學(xué)要求，?從教材的變?化體察教學(xué)?改革的脈博?與去向，更?新、修正教?育理念。改?革課堂教學(xué)?方式，促進?師生發(fā)展?內(nèi)容包括：?1.樹立?以學(xué)生為本?的思想，建?立民主平等?的師生關(guān)系?，營造積極?、向上、和?諧、寬松、?有趣的教學(xué)?氛圍，給學(xué)?生以人文的?關(guān)懷，讓學(xué)?生在輕松愉?悅的氛圍中?吸取知識。?2.堅持?工具性與人?文性的統(tǒng)一?，在培養(yǎng)學(xué)?生語文運用?、實踐能力?的同時，重?視人文因素?對學(xué)生思想?感情的熏陶?感染。3?.積極倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，淡?化繁瑣的講?解分析，給?學(xué)生足夠的?時間和空間?，讓學(xué)生在?教師的引導(dǎo)?下獨立地提?出問題，分?析問題，解?決問題，在?主動實踐過?程中積累、?感悟。4?.突出學(xué)生?主體地位，?將教學(xué)過程?看成是老師?、學(xué)生、文?本間平等對?話的過程。?珍視學(xué)生獨?特的感受、?體驗和思維?方式，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?5.樹立?大語文教學(xué)?觀，溝通課?本內(nèi)外，課?堂內(nèi)外，學(xué)?習(xí)內(nèi)外的聯(lián)?系，拓寬語?文學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的渠道，?增加語文實?踐機會，提?高學(xué)習(xí)效率?。6.講?求訓(xùn)練手段?的多樣性，?提高練習(xí)有?效性，嘗試?課外作業(yè)階?梯式，讓不?同學(xué)生學(xué)有?所獲，具有?作業(yè)批改的?現(xiàn)代理念，?包括建立學(xué)?生的錯題記?錄(鼓勵老?師們都去實?踐)。(?三)搭建教?研平臺，營?造教研氛圍?，促進教師?專業(yè)成長?1.加強教?師的培訓(xùn)。?教研組將在?教導(dǎo)處指導(dǎo)?下定期開展?多層次的校?本培訓(xùn)，切?實轉(zhuǎn)變教師?觀念，進一?步推進課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)、?內(nèi)容、方法?和手段的改?革。同時，?組織教師配?合學(xué)校創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型校園?，每學(xué)期讀?一本教育專?著，完成_?___字左?右的讀書筆?記或卡片;?定期寫心得?體會;每人?撰寫一篇有?價值的教學(xué)?論文等。?2.開展新?教育實驗，?讓師生幸福?成長。根據(jù)?《____?縣新教育實?驗管理規(guī)程?》大力推進?新教育實驗?，各實驗班?要加大力度?，本學(xué)期要?有大的起色?，鼓勵有志?于追求理想?教育的老師?積極參與。?根據(jù)《__?__縣小學(xué)?誦讀課程指?導(dǎo)意見》等?，規(guī)范實驗?管理，指導(dǎo)?“晨誦、午?讀、暮省”?活動的開展?。通過新教?育實驗的不?斷深入研究?，促進師生?的共同幸福?成長。_?___本學(xué)?期繼續(xù)開展?教研日和集?體備課活動?。教研日為?每周周四上?午第一、二?課，開展聽?課、評課活?動。集體備?課每兩周開?展一次，時?間為單周周?四下午第三?課后。做到?有組織，有?計劃，定內(nèi)?容，定人員?，定時間，?定地點，按?照計劃提前?一周通知各?位教師，接?到通知各人?要認真準備?。每次集體?備課所有語?文老師要積?極參與，教?研組用專門?的記載本認?真記錄。?4.重視學(xué)?科帶頭人、?教學(xué)能手的?培養(yǎng)和催長?工作，在培?訓(xùn)的形式上?，整合教研?進修、繼續(xù)?教育、骨干?培訓(xùn)、崗位?培訓(xùn)等培訓(xùn)?資源，積極?鼓勵教師進?修高層次