第10頁共10頁2023年?第二學(xué)期中?班教學(xué)工作?計(jì)劃教師?踏著___?_年輕快的?腳步我們又?迎來了新的?一年。新的?學(xué)期，對(duì)家?長(zhǎng)來說蘊(yùn)含?著新的希望?，對(duì)老師來?說，面臨新?挑戰(zhàn)。這個(gè)?學(xué)期我會(huì)更?加嚴(yán)格要求?自己，總結(jié)?中班上學(xué)期?的工作，吸?取經(jīng)驗(yàn)，本?學(xué)期初，作?為中班班主?任的我根據(jù)?班級(jí)的實(shí)際?情況和幼兒?的年齡特點(diǎn)?制定了本學(xué)?期工作計(jì)劃?。一、在?幼兒養(yǎng)成教?育方面經(jīng)?過長(zhǎng)時(shí)間的?學(xué)習(xí)和生活?，孩子們?cè)?自己原有基?礎(chǔ)上都有了?不同程序的?進(jìn)步。我們?注重每個(gè)幼?兒生活能力?的培養(yǎng)，如?：系鞋帶、?扣扣子、掖?衣服等。加?強(qiáng)幼兒自我?服務(wù)的同時(shí)?并能簡(jiǎn)單的?為他人服務(wù)?逐漸形成了?具有相對(duì)趨?向的班級(jí)發(fā)?展特點(diǎn)，在?幼兒養(yǎng)成方?面我會(huì)到：?1、正確?、迅速地洗?手、洗臉，?養(yǎng)成早晚刷?牙的習(xí)慣。?2、進(jìn)餐?細(xì)嚼慢咽，?不挑食，不?剩飯菜，進(jìn)?餐時(shí)不大聲?說話。3?、安靜就寢?。獨(dú)立、有?次序、迅速?地裝脫衣服?和鞋襪，會(huì)?系鞋帶等。?4、保持?儀表整潔，?咳嗽、打噴?嚏時(shí)會(huì)用手?捂住口鼻或?把臉轉(zhuǎn)過身?，不對(duì)著別?人打噴嚏。?5、保持?公共場(chǎng)所的?衛(wèi)生，不爬?不踩桌椅，?不亂涂墻壁?。二、家?長(zhǎng)工作方面?我會(huì)做到?1、定期、?隨機(jī)家訪、?電話等多種?形式保持家?園聯(lián)系，讓?家長(zhǎng)了解幼?兒在園的情?況、雙方交?流思想、征?求建議和解?決家長(zhǎng)的困?難，以及對(duì)?我們工作的?支持。2?、隨機(jī)地與?家長(zhǎng)面談交?流，讓家長(zhǎng)?配合本班的?工作，并能?積極參加幼?兒園組織的?各項(xiàng)活動(dòng)，?支持我們的?教學(xué)需求、?提供各種資?料和材料，?為搞好幼兒?的教育盡心?盡力。3?、經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努力?，我們老師?已經(jīng)得到家?長(zhǎng)們認(rèn)可和?信任。日常?我會(huì)通過多?種途徑與家?長(zhǎng)交流，再?次建立良好?的溝通平臺(tái)?。我想家長(zhǎng)?們也常常會(huì)?主動(dòng)與老師?交流，了解?孩子的在園?情況，聽取?老師的意見?和看法。?4、在去年?的溝通中我?們發(fā)現(xiàn)，有?些家長(zhǎng)教育?觀念仍有待?提高，通過?日常觀察、?和家長(zhǎng)溝通?，我們了解?到一些家長(zhǎng)?或是忙于工?作，或是教?育意識(shí)不強(qiáng)?，對(duì)于孩子?的日常教育?仍有一些觀?念上的誤區(qū)??？偟膩碚f?，我班家長(zhǎng)?的總體水平?較高，對(duì)于?老師的工作?也比較理解?和支持，呈?現(xiàn)出較好的?發(fā)展趨向。?在這個(gè)學(xué)?期，我會(huì)更?加努力，把?一切提高到?新的水平，?讓一切滿足?孩子的教育?。三、安?全方面我會(huì)?努力做到?1、不玩危?險(xiǎn)游戲，不?去危險(xiǎn)地方?。2、懂?得交通安全?。3、會(huì)?處理可能遇?到的簡(jiǎn)單危?險(xiǎn)。4、?有自我保護(hù)?的意識(shí)。?四、教育教?學(xué)工作方面?(一)根?據(jù)幼兒園的?課程指導(dǎo)思?想并結(jié)合本?班幼兒年齡?特征和個(gè)性?差異，從實(shí)?際出發(fā)認(rèn)真?制定適合幼?兒發(fā)展的教?育教學(xué)內(nèi)容?，在本學(xué)期?里我們主要?培養(yǎng)幼兒以?下幾個(gè)方面?的能力。?1、建立班?級(jí)特色“?把孩子培養(yǎng)?成自信、友?愛、誠(chéng)實(shí)、?好問、勇敢?、堅(jiān)強(qiáng)、講?禮貌、愛護(hù)?環(huán)境的良好?品德行為習(xí)?慣是本班的?教育宗旨。?2、教學(xué)?上采用分組?、分區(qū)等教?學(xué)模式、大?膽嘗試新的?教學(xué)模式-?主體探究活?動(dòng)，仔細(xì)觀?察孩子活動(dòng)?情況、做好?觀察分析、?發(fā)展幼兒的?觀察能力、?動(dòng)手操作能?力及培養(yǎng)幼?兒學(xué)會(huì)自主?發(fā)現(xiàn)和解決?問題的能力?。3、加?強(qiáng)幼兒的常?規(guī)培養(yǎng)，通?過平時(shí)隨機(jī)?地向幼兒講?清常規(guī)的要?求，并采用?多種形式進(jìn)?行訓(xùn)練，嚴(yán)?格檢查常規(guī)?的執(zhí)行情況?，每天讓幼?兒輪流當(dāng)好?值日生，做?好小主人。?(二)蒙?氏數(shù)學(xué)1?、能運(yùn)用多?種感官感知?事物特征，?知道一些常?見事物的關(guān)?系和聯(lián)系。?2、愛動(dòng)?腦筋，會(huì)發(fā)?現(xiàn)問題，喜?歡嘗試、操?作、尋找問?題答案。?3、能根據(jù)?物體的特征?分類，會(huì)通?過比較將物?體按一定規(guī)?律排序。?4、具有初?步的空間概?念。(三?)閱讀1?、學(xué)習(xí)獨(dú)立?的閱讀方式?，有一定的?閱讀興趣。?2、能有?順序地一頁?一頁翻書，?用手指點(diǎn)讀?圖畫內(nèi)容及?文字。3?、能在圖書?中讀出自己?認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)?單的漢字。?4、能注?意傾聽他人?的講話。?5、能根據(jù)?作品提供的?線索，嘗試?仿編詩歌和?散文等。?6、會(huì)有表?情的朗誦詩?歌和講述故?事，并能復(fù)?述、扮演完?整的或部分?的故事情節(jié)?。(四)?藝術(shù)表現(xiàn)方?面1、積極?參加唱歌、?舞蹈、表演?等活動(dòng)。?2、能大膽?地在集體面?前表演，能?按節(jié)奏協(xié)調(diào)?地做動(dòng)作，?并能和同伴?協(xié)同表演。?3、每周?學(xué)會(huì)一首歌?曲、一個(gè)舞?蹈組合。?4、會(huì)繪畫?、折紙等技?能表現(xiàn)事物?的基本特征??？傊?，?我會(huì)更加努?力的做好一?切。20?23年第二?學(xué)期中班教?學(xué)工作計(jì)劃?教師（二）?踏著輕快?的腳步我們?又迎來了新?的學(xué)期。新?學(xué)期，對(duì)家?長(zhǎng)來說蘊(yùn)含?著新的希望?，對(duì)老師來?說，面臨新?挑戰(zhàn)。本學(xué)?期我們兩位?老師會(huì)將會(huì)?更加嚴(yán)格要?求自己，總?結(jié)上學(xué)期的?工作，吸取?經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)?期初，我們?根據(jù)班級(jí)的?實(shí)際情況和?幼兒的年齡?特點(diǎn)共同討?論并制定了?本學(xué)期具有?本班的班務(wù)?工作計(jì)劃。?一、班級(jí)?情況分析?經(jīng)過一年多?的學(xué)習(xí)和生?活，孩子們?在自己原有?基礎(chǔ)上都有?了不同程序?的進(jìn)步。我?們注重每個(gè)?幼兒生活能?力的培養(yǎng)，?如：系鞋帶?、扣扣子、?掖衣服等。?加強(qiáng)幼兒自?我服務(wù)的同?時(shí)并能簡(jiǎn)單?的為他人服?務(wù)逐漸形成?了具有相對(duì)?趨向的班級(jí)?發(fā)展特點(diǎn)，?主要有以下?幾個(gè)方面的?優(yōu)缺點(diǎn)：?1、優(yōu)勢(shì)表?現(xiàn)：(1?)個(gè)性發(fā)展?較好。我班?幼兒大多性?格較開朗、?活動(dòng)、樂群?，能主動(dòng)與?人交往，也?愿意用各種?方式表達(dá)自?己的情感。?(2)好?奇心強(qiáng)，樂?于表現(xiàn)。在?科學(xué)活動(dòng)中?，孩子們常?常興趣濃厚?、發(fā)言踴躍?。(3)?活躍、好動(dòng)?，喜愛參與?體育活動(dòng)。?我班幼兒精?力充沛，喜?歡參加賽跑?、攀登等戶?外游戲等，?大部分幼兒?身體動(dòng)作較?協(xié)調(diào)、靈活?。幼兒總體?體質(zhì)水平有?較大幅度提?高。(4?)班級(jí)常規(guī)?進(jìn)一步完善?。進(jìn)入中班?，我班幼兒?的規(guī)則意識(shí)?進(jìn)一步增強(qiáng)?，大部分幼?兒能較好的?聽取老師的?意見，控制?自己的行為?，遵守班級(jí)?常規(guī)。2?、不足表現(xiàn)?：(1)?我班有部分?幼兒，他們?在集體活動(dòng)?中注意力保?持時(shí)間短、?自我控制能?力弱的問題?較為突出，?需要教師針?對(duì)他們的實(shí)?際情況給予?引導(dǎo)和教育?。(2)?與操作活動(dòng)?中的活躍氣?氛相比，我?班幼兒對(duì)于?一些安靜的?活動(dòng)興趣不?高。如，區(qū)?角活動(dòng)中，?主動(dòng)參與圖?書閱讀的幼?兒不多。?3、其它個(gè)?別情況：?(1)我班?有個(gè)別幼兒?，交往能力?較弱、不能?主動(dòng)與人溝?通。同時(shí)，?不不愿主動(dòng)?參與集體活?動(dòng)。與其它?幼兒之間的?距離正逐步?拉大。措施?：進(jìn)一步與?家長(zhǎng)溝通，?共同關(guān)注和?正確看待孩?子的不足，?同時(shí)，以情?感入手，爭(zhēng)?取得到他們?的信任，幫?助他們進(jìn)到?集體中來。?(2)我?班有個(gè)別幼?兒，生活自?理能力發(fā)展?尚慢，還不?會(huì)自己穿脫?衣服，進(jìn)餐?也需要老師?給予幫助。?這與其家長(zhǎng)?平時(shí)這多寵?愛，包辦代?替過多有關(guān)?。措施：在?與家長(zhǎng)溝通?的同時(shí)，在?班內(nèi)積極鼓?勵(lì)他們自己?動(dòng)手，幫助?他們獲得自?我服務(wù)的成?功體驗(yàn)，促?進(jìn)他們生活?自理能力的?提高。(?二)家長(zhǎng)情?況分析1?、家園溝通?進(jìn)一步暢通?經(jīng)過一年多?的努力，我?們老師已經(jīng)?得到家長(zhǎng)們?認(rèn)可和信任?。日常通過?多種途徑與?家長(zhǎng)交流，?建立起了良?好的溝通平?臺(tái)。家長(zhǎng)們?也常常主動(dòng)?與老師交流?，了解孩子?的在園情況?，聽取老師?的意見和看?法。2、?家長(zhǎng)教育觀?念仍有待提?高通過日常?觀察、和家?找溝通，我?們了解到一?些家長(zhǎng)或是?忙于工作，?或是教育意?識(shí)不強(qiáng)，對(duì)?于孩子的日?常教育仍有?一些觀念上?的誤區(qū)。總?的來說，我?班家長(zhǎng)的總?體水平較高?，對(duì)于老師?的工作也比?較理解和支?持，呈現(xiàn)出?較好的發(fā)展?趨向。二?、本學(xué)期培?養(yǎng)目標(biāo)1?、動(dòng)作技能?：(1)?鼓勵(lì)幼兒積?極勇敢地參?加體育活動(dòng)?，不怕困難?。(2)?跑步時(shí)曲臂?邁大步，較?靈活地控制?跑步的速度?和方向，上?下肢動(dòng)作較?協(xié)調(diào)。(?3)學(xué)習(xí)單?手、雙手向?前上方用揮?臂擲物。?(4)探索?多種運(yùn)動(dòng)器?材的方法。?(5)學(xué)?會(huì)使用簡(jiǎn)單?的操作工具?和材料，主?動(dòng)參加各種?手工活動(dòng)。?2、生活?衛(wèi)生習(xí)慣：?(1)輕?松、愉快地?進(jìn)餐，養(yǎng)成?不挑食、不?掉飯的良好?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?自己分發(fā)和?收拾餐具，?能主動(dòng)飲水?。(2)?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成正確?的盥洗習(xí)慣?，逐步學(xué)會(huì)?自理大小便?。(3)?引導(dǎo)幼兒獨(dú)?立、有序地?穿脫衣服和?鞋襪，將脫?下的衣服整?理好并學(xué)會(huì)?自己整理床?鋪。(4?)學(xué)會(huì)收拾?整理玩具物?品，不亂扔?廢棄物，不?隨地吐痰，?不亂寫、亂?畫。3、?自我保護(hù)：?(1)積?極配合成人?進(jìn)行體檢，?并愿意接受?疾病的防治?和治療。?(2)既學(xué)?會(huì)“學(xué)習(xí)保?護(hù)自己不受?傷害”也要?注意不傷害?別人。(?3)記住父?母工作單位?，家庭住址?及電話號(hào)碼?，遇到危險(xiǎn)?知道呼喊求?救。(4?)認(rèn)識(shí)日常?生活中的安?全標(biāo)識(shí)，知?道如何注意?安全，懂得?簡(jiǎn)單交通規(guī)?則，注意安?全。(二?)認(rèn)知發(fā)展?(包括：科?學(xué)、語言、?藝術(shù))1?、科學(xué)(?1)鼓勵(lì)幼?兒主動(dòng)觀察?和探索周圍?常見事物，?現(xiàn)象以及變?化的簡(jiǎn)單規(guī)?律，并從中?體驗(yàn)到愉快?。(2)?有目的、有?順序地觀察?周圍常見事?物，能對(duì)事?物進(jìn)行連續(xù)?觀察，能發(fā)?現(xiàn)事物或現(xiàn)?象的差異和?變化。(學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單的氣?象記錄)?(3)感知?聲音和顏色?的變化。?(1)主動(dòng)?運(yùn)用語言與?別人交往，?大膽運(yùn)用詞?匯，體驗(yàn)語?言交流對(duì)自?己的意義。?(2)愿?意表達(dá)自己?的各種感受?和想法，積?極回答問題?。(3)?喜歡讀圖書?，能從閱讀?活動(dòng)中體會(huì)?到快樂，愿?意與別人交?流自己的感?受。愛惜圖?書，了解事?故情節(jié)線索?，引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)頁碼。?(4)引?導(dǎo)幼兒知道?能從圖書、?電視、廣播?、口頭交流?等途徑得到?許多信息，?從中獲得知?識(shí)、感受快?樂。3、?藝術(shù)(1?)在動(dòng)作過?程中表現(xiàn)內(nèi)?容，隨著動(dòng)?作有目的地?思考，用重?復(fù)圖像把畫?面畫滿。?(2)能發(fā)?現(xiàn)并講述周?圍生活中的?美好事物，?并能用多種?形式大膽表?現(xiàn)自己的感?受與現(xiàn)象。?(3)初?步熟悉使用?簡(jiǎn)單的工具?，逐步會(huì)控?制手的動(dòng)作?，使手眼一?致。(三?)社會(huì)性發(fā)?展1、社?會(huì)性認(rèn)知?(1)了解?社會(huì)生活中?的主要規(guī)則?，認(rèn)識(shí)常見?的交通工具?，知道遵守?交通規(guī)則。?(2)知?道我國(guó)傳統(tǒng)?佳節(jié)的由來?及意義，“?三八”“五?一”、“六?一”讓每一?個(gè)幼兒在活?動(dòng)中充分地?表現(xiàn)自己，?感受節(jié)日的?氣氛。(?3)認(rèn)識(shí)周?圍生活中簡(jiǎn)?單符號(hào)和標(biāo)?號(hào)。2、?社會(huì)性情感?(1)引?導(dǎo)幼兒保持?積極愉快情?緒，知道自?己在長(zhǎng)大，?能做許多事?情，知道自?己有很多愛?好和想法，?并能大膽表?達(dá)自己的想?法和感受。?(2)我?于關(guān)注周圍?的人和事，?樂意完成成?人交代的任?務(wù)。3、?社會(huì)性行為?(1)能?按照正確的?要求行動(dòng)，?初步了解并?學(xué)會(huì)遵守幼?兒園基本規(guī)?則。(2?)不怕__?__，不怕?陌生人，遇?到困難知道?尋求幫助，?自己能做的?事自己做。?(3)能?分清自己和?他人的物品?，不拿不是?自己的東西?，愛惜玩具?、圖書及日?常用品，用?后歸還原處?。三、具?體措施：?(一)根據(jù)?幼兒園的教?學(xué)大綱和本?班的班務(wù)計(jì)?劃的要求，?教師認(rèn)真?zhèn)?課、鉆研教?材，勇于創(chuàng)?新，不斷的?改進(jìn)和提高?教學(xué)質(zhì)量。?(二)熱?愛和關(guān)心幼?兒，尊重幼?兒，對(duì)幼兒?進(jìn)行耐心、?細(xì)致的教育?。堅(jiān)持正面?教育和嚴(yán)格?要求相結(jié)合?，注意個(gè)別?教育和隨機(jī)?教育，使幼?兒在各種活?動(dòng)中潛移默?化的受到教?育影響。?(三)班內(nèi)?三位老師相?互配合，統(tǒng)?一要求，加?強(qiáng)培養(yǎng)幼兒?一日常規(guī)，?根據(jù)每月、?每周的教育?目標(biāo)，有針?對(duì)性的進(jìn)行?教育。四?、家長(zhǎng)工作?：(一)?做好家園共?育