第10頁共10頁2023年?教科研工作?計劃標(biāo)準(zhǔn)模?板___?_市盤嶼中?學(xué)-__?__學(xué)年度?教科研工作?計劃一、?指導(dǎo)思想?____-?____學(xué)?年度，我校?教科研工作?堅持以__?__為理論?指南，認(rèn)真?落實上級教?育工作會議?精神，確立?教育科研為?“學(xué)校特色?建設(shè)、教師?專業(yè)成長、?學(xué)生素質(zhì)發(fā)?展”服務(wù)的?工作方向，?圍繞“教育?科研為抓手?，課題研究?為平臺，內(nèi)?涵發(fā)展為路?徑，全面提?升為目標(biāo)”?的總體思路?，聚焦課堂?，落實校本?，注重交流?，及時總結(jié)?，創(chuàng)新教科?研工作模式?，全面提高?學(xué)校的辦學(xué)?水平和教育?質(zhì)量。二?、工作重點?：1、立?足校本，基?于課堂，聚?焦師生，以?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，努力營?造學(xué)習(xí)氛圍?，鼓勵教師?積極開展微?課題研究。?開創(chuàng)我校以?“日常性研?究、常態(tài)性?研究”為主?體的教科研?工作新局面?。2、規(guī)?范課堂教學(xué)?行為，積極?探索并構(gòu)建?“示范性課?堂”和“隨?堂性聽課”?相結(jié)合的適?合我校校情?課堂質(zhì)量監(jiān)?控模式。?3、資源共?享，互動互?助，加強(qiáng)與?區(qū)域內(nèi)片區(qū)?學(xué)校的聯(lián)系?，以網(wǎng)絡(luò)資?源為依托，?開展教科研?學(xué)習(xí)活動。?4、加強(qiáng)?校內(nèi)課題的?管理與調(diào)控?，____?課題研究過?程，抓落實?，求實效，?切實掌控課?題研究動態(tài)?。5、堅?持____?備課制度，?創(chuàng)新___?_備課模式?，提高_(dá)_?__備課實?效。三、?工作措施：?（一）扎?實有效地開?展課題研究?工作本學(xué)?年度，學(xué)校?將從規(guī)范教?科研工作管?理入手，扎?實有效地開?展課題研究?工作。課題?主持人要分?類落實任務(wù)?到成員身上?，嚴(yán)格按照?實驗方案制?訂的時間表?開展工作：?定期進(jìn)行課?題研究交流?例會，注重?課題研究的?計劃性、實?效性；將課?題研究與教?研活動進(jìn)行?有機(jī)地結(jié)合?，注重研究?內(nèi)容在學(xué)科?教學(xué)中的滲?透；抓好課?題研究的過?程管理，注?意搜集、整?理課題實驗?有關(guān)原始資?料。加強(qiáng)課?題實驗工作?的階段總結(jié)?，做好科研?成果的發(fā)表?和推廣宣傳?工作。（?二）加強(qiáng)教?科研隊伍的?建設(shè)本學(xué)?期，我校將?進(jìn)一步加強(qiáng)?教科研隊伍?的建設(shè)，重?視理論學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，營造學(xué)習(xí)?氣氛，倡導(dǎo)?行動研究，?完善激勵機(jī)?制，切實提?高教育科研?工作者服務(wù)?意識和工作?能力。1?、加強(qiáng)教科?研領(lǐng)導(dǎo)小組?建設(shè)，充分?發(fā)揮名教師?、骨干教師?的榜樣作用?，加強(qiáng)學(xué)校?教科研工作?的____?與領(lǐng)導(dǎo)。?2、加強(qiáng)校?本培訓(xùn)，扎?實做好各學(xué)?科教研組的?教研活動工?作，營造學(xué)?習(xí)氣氛，采?用自學(xué)與_?___學(xué)習(xí)?相結(jié)合，研?討與講座相?結(jié)合，激發(fā)?教師投身教?育科研的積?極性、主動?性。3、?加強(qiáng)課堂教?學(xué)研討與交?流，繼續(xù)倡?導(dǎo)“指導(dǎo)、?自主、探索?、成功”的?教學(xué)方式。?重點改變教?與學(xué)方式，?善于激活課?堂，變解決?問題為發(fā)現(xiàn)?探究問題。?4、積極?____教?師參加各級?各類論文評?比，積極向?各類教育雜?志薦稿，幫?助教師總結(jié)?經(jīng)驗，提高?教育教學(xué)水?平。（三?）加強(qiáng)教科?研常規(guī)管理?強(qiáng)化教科?研管理，加?強(qiáng)學(xué)科校本?教研的指導(dǎo)?和服務(wù)工作?，深入挖掘?校本教研內(nèi)?涵，開展校?本教研有效?性的研究和?總結(jié)。構(gòu)?建合作、互?助型校本研?究制度，推?進(jìn)“___?_備課、個?性使、用資?源共享、課?后反思”的?校本備課研?討模式，鼓?勵教師精心?備課，教研?組先分工備?課，后__?__研討，?形成共識，?分給全體教?師使用，使?用時強(qiáng)調(diào)結(jié)?合本班實際?作適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整，修改使?用。以解?決問題為目?標(biāo)，以課例?分析為載體?，以科學(xué)觀?察為手段，?以行動研究?、案例反思?為主要途徑?，以校本教?研課題為依?托，加強(qiáng)對?教科研管理?，不斷改進(jìn)?并增強(qiáng)教科?研的效能，?為教師專業(yè)?成長搭建協(xié)?調(diào)合作、互?相學(xué)習(xí)、_?___經(jīng)驗?的交流平臺?。202?3年教科研?工作計劃標(biāo)?準(zhǔn)模板（二?）-__?__學(xué)年度?第一學(xué)期?長安區(qū)第六?中學(xué)教科研?工作計劃?一、指導(dǎo)思?想根據(jù)我?校教學(xué)工作?重點，本學(xué)?期繼續(xù)深入?開展各項教?研活動，著?力夯實各項?常規(guī)管理，?堅持求新務(wù)?實作風(fēng)，進(jìn)?一步深化教?學(xué)改革，大?力開展教育?科研，向科?研要效益。?腳踏實地、?高質(zhì)量、高?效益地實施?素質(zhì)教育，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、具?體工作安排?（一）抓?實教師培訓(xùn)?工作1.?____月?____日?至____?日，___?_全體教師?集中培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)?驗，總結(jié)課?堂教學(xué)改革?階段成果，?為新學(xué)期工?作開展蓄勢?。2.對?新教師進(jìn)行?業(yè)務(wù)指導(dǎo)，?幫助新教師?盡快跟上我?校教學(xué)改革?步伐。從第?二周開始，?所有新教師?自由聽課，?第七周自主?選定師傅，?開展師徒結(jié)?對活動。?第十四周，?新上崗任課?教師每人一?節(jié)教研組內(nèi)?“匯報課”?。新教師按?要求用好《?師徒結(jié)對子?手冊》，學(xué)?期末統(tǒng)一驗?收。3.?依托名師、?骨干教師群?，選拔、培?養(yǎng)一批能發(fā)?揮骨干示范?作用的高水?平教師。本?學(xué)期末各學(xué)?科對培養(yǎng)對?象進(jìn)行過程?性評價，并?評選出校級?各學(xué)科“名?師”、“骨?干教師”、?“教壇新秀?”。4.?____教?師參加各級?各類培訓(xùn)及?外出學(xué)習(xí)活?動，并__?__好匯報?交流工作。?（二）開?展各項創(chuàng)新?教研活動?1.加強(qiáng)課?堂教學(xué)改革?，打造實效?課堂。實?施“一校一?品”、“一?師一優(yōu)課”?戰(zhàn)略。立足?本校實際，?找準(zhǔn)特色目?標(biāo)定位，精?心培育特色?項目，科學(xué)?制定發(fā)展規(guī)?劃，培育特?色教師，創(chuàng)?建特色學(xué)科?、特色學(xué)校?，努力形成?我校辦學(xué)特?色。深入?開展課堂教?學(xué)改革，著?力打造實效?課堂。開展?實效課堂教?學(xué)研究，積?極探索適合?我校的課堂?教學(xué)新模式?。學(xué)校將實?效課堂構(gòu)建?與教師隊伍?建設(shè)、課題?研究、提高?教育教學(xué)質(zhì)?量相結(jié)合，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)改革研究?，打造適合?我校的高效?課堂教學(xué)新?模式。以?打造“實效?學(xué)習(xí)型課堂?”為抓手，?優(yōu)化學(xué)科課?程資源，加?強(qiáng)案例研究?，結(jié)合我校?實際情況適?時引入“翻?轉(zhuǎn)課堂”、?“慕課”等?教學(xué)手段，?逐步開展“?微課”教學(xué)?，打造個性?化教學(xué)法，?促進(jìn)課堂教?學(xué)效率提高?。___?_月底，邀?請教研室教?研員做好教?師培訓(xùn)，同?時要求教師?積極利用媒?體，了解“?翻轉(zhuǎn)課堂”?、“慕課”?、“微課”?等概念。_?___月份?，在教研組?內(nèi)開展“微?課”教學(xué)，?____月?，在教研組?活動的基礎(chǔ)?上，推選教?師參加學(xué)校?的“微課”?比賽和觀摩?，并積極評?出教師參加?教育局的特?色賽教活動?。2.開?展“三課”?活動，加強(qiáng)?交流學(xué)習(xí)。?開學(xué)之初?做好規(guī)劃，?明確本學(xué)期?“三課”時?間和授課教?師____?。從第三周?開始，各學(xué)?科在教研組?內(nèi)開展研討?課，每周至?少一節(jié)；第?六周，開展?高考復(fù)習(xí)研?討課；第八?周，分文理?兩科，各兩?名學(xué)科帶頭?教師開展示?范課；第十?四周，開展?新教師匯報?課；第十六?周開始“我?的模式我的?課”評優(yōu)活?動。教導(dǎo)處?將做好活動?記錄和相關(guān)?資料的收集?。3.繼?續(xù)開展高三?復(fù)習(xí)課研討?活動。第?六周，教導(dǎo)?處聯(lián)合調(diào)研?高三年級各?備課組一輪?復(fù)習(xí)課情況?，了解高三?一輪復(fù)習(xí)模?式，推廣有?效復(fù)習(xí)課型?。督促各教?研組匯聚_?___智慧?，繼續(xù)探索?適合我校學(xué)?生實際的二?輪、三輪備?考復(fù)習(xí)模式?。第十四?周，開展第?二次高考復(fù)?習(xí)研討。?4.鼓勵每?位教師做好?“四個一”?：上一節(jié)?公開優(yōu)質(zhì)課?，寫一篇優(yōu)?秀課例反思?，做一個精?品微課，完?成一篇教學(xué)?論文。學(xué)期?末教導(dǎo)處匯?總并擇優(yōu)推?薦參加各類?評選活動。?5.設(shè)立?教學(xué)開放周?，促進(jìn)同伴?互助。每?月設(shè)立一周?教學(xué)開放課?堂，開放課?堂周每位教?師至少聽課?五節(jié)。本學(xué)?期老教師聽?課十二節(jié)以?上，新教師?二十節(jié)以上?，學(xué)期末對?每位教師聽?課情況進(jìn)行?檢查。開放?課堂結(jié)束后?，立即開展?評課活動，?進(jìn)行教師之?間交流，促?進(jìn)教師共同?成長，并及?時總結(jié)經(jīng)驗?得失，為實?效課堂的研?究提供強(qiáng)有?力的依據(jù)。?（三）規(guī)?范教師教研?工作的量化?考核在上?一年對教師?進(jìn)行量化考?核的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步完?善量化考核?方案。遵循?量化合理、?公平、公正?的原則，使?之具有可操?作性，做到?用數(shù)據(jù)說話?，用數(shù)據(jù)說?明問題。在?日常工作中?加強(qiáng)對教師?參與教研工?作的數(shù)據(jù)搜?集、公示工?作，做到量?化常態(tài)化、?制度化，改?進(jìn)教師教研?工作的量化?考核。（?四）繼續(xù)做?好課題研究?和指導(dǎo)工作?指導(dǎo)課題?申請、結(jié)題?，撰寫研究?報告，搞好?過程性資料?匯總等，為?總結(jié)經(jīng)驗成?果做好充分?準(zhǔn)備。引導(dǎo)?教師___?_日常教學(xué)?，找準(zhǔn)影響?教學(xué)質(zhì)量的?問題，大力?推進(jìn)校本課?題研究，把?教學(xué)中看似?常態(tài)的問題?進(jìn)行專題研?究，研究解?決問題的辦?法和措施，?使校本研究?真正落到實?處，切實解?決教學(xué)中的?實際問題，?使課題研究?更具實效。?1.校本?課題。__?__月份以?學(xué)科備課組?為單位，圍?繞“三研三?說一比”和?“翻轉(zhuǎn)課堂?”“微課”?“慕課”活?動設(shè)立校本?科研課題。?校本課題選?擇切入口要?小，針對性?要強(qiáng)，要從?教學(xué)中來，?到教學(xué)中去?。2.市?級課題。開?展兩項市級?課題研究工?作-《化學(xué)?實驗教學(xué)中?存在的問題?及策略研究?》和《微課?在中學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)中有效?運(yùn)用的研究?案例》?；?學(xué)組和數(shù)學(xué)?組積極做好?市級小課題?的研究工作?，鼓勵其他?教研組結(jié)合?教研室安排?，積極開展?課題研究。?通過課題研?究切實解決?教學(xué)中存在?的問題，達(dá)?到減負(fù)增效?的目的。?（五）繼續(xù)?開展教師讀?書活動學(xué)?校向教師推?薦讀書書目?，鼓勵教師?廣泛閱讀。?原則上要求?每個教師每?學(xué)年要精讀?____本?對個人成長?有益的書籍?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?側(cè)重閱讀有?關(guān)教育理論?、教學(xué)管理?方面的書籍?，教師側(cè)重?閱讀本學(xué)科?專業(yè)知識及?教育理論方?面的書籍。?除教育教學(xué)?書籍外，鼓?勵教師還要?讀一些具有?中國文化傳?統(tǒng)特色的名?著名篇。教?師要結(jié)合自?己教育教學(xué)?工作實際，?在閱讀指定?書目的基礎(chǔ)?上，另選一?些自己喜歡?的文章、刊?物或教育專?著。其中語?文組教師與?學(xué)生要同讀?所教年級課?本后的名著?，要為學(xué)生?做好榜樣，?培養(yǎng)學(xué)生的?讀書興趣，?引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的讀?書習(xí)慣，營?造與學(xué)生同?讀書共進(jìn)步?的讀書氛圍?。學(xué)校為?每位教師征?訂報刊、雜?志及專業(yè)課?學(xué)習(xí)資料，?為每個班級?配備圖書?柜，添置書?籍，激勵全?校師生讀書?學(xué)習(xí)。每天?早上進(jìn)行“?經(jīng)典誦讀”?活動，積極?開展“書香?校園”活動?，大力實施?閱讀能力提?升工程，進(jìn)?一步豐富校?園文化生活?，促進(jìn)我校?內(nèi)涵式發(fā)展?，把我校建?設(shè)成“書香?校園”。?____期?中考試后，?在高一學(xué)生?中開展“讀?書成就夢想?”演講活動?，____?讀書感悟、?教益，引領(lǐng)?學(xué)生形成良?好的讀書習(xí)?慣。2.?引導(dǎo)學(xué)生利?用圖書、報?刊布置走廊?、教室等邊?角空間，倡?導(dǎo)學(xué)生自主?管理，誠信?取閱，形成?學(xué)校處處都?是“圖書館?”的良好氛?圍，提高師?生閱讀數(shù)量?和效率。?3.第__?__周、_?___周，?各檢查教師?讀書筆記一?次。在師生?中開展“書?香校園”讀?書月成果展?評活動，豐?富師生讀書?積累，充盈?師生文化素?養(yǎng)。（六?）加強(qiáng)校本?課程的開發(fā)?與建設(shè)。?堅持課程開?發(fā)與綜合實?踐活動的有?機(jī)結(jié)合，探?索校本課程?開設(shè)的實施?辦法，提高?校本課程開?設(shè)質(zhì)量；加?強(qiáng)國家課程?校本化、生?本化的研究?與實踐，推?動學(xué)校課程?的特色化、?個性化發(fā)展?，力爭打造?學(xué)校精品課?程，彰顯學(xué)?校的辦學(xué)特?色。本學(xué)?期，在高一?年級繼續(xù)開?設(shè)《人生規(guī)?劃》《中學(xué)?生禮儀》校?本課程，培?養(yǎng)學(xué)生正確?的人生觀、?世界觀與價?值觀，提高?學(xué)生綜合素?養(yǎng)；開設(shè)舞?蹈、音樂、?美術(shù)、體育?等選修課程?，提高學(xué)生?綜合素質(zhì)。?高二年級?開設(shè)體育、?藝術(shù)類選修?課程，積極?推進(jìn)“體育?、藝術(shù)2+?____項?目”；在原?來選修課開?設(shè)的基礎(chǔ)上?繼續(xù)完善剪?紙、聲樂、?舞蹈、健美?操等學(xué)生社?團(tuán)，并加強(qiáng)?社團(tuán)管理。?進(jìn)一步完善?課程開設(shè)體?系和選修課?考核評價方?案，形成具?有學(xué)校特色?的課程體系?。第四周?，召開校本?教材開發(fā)啟?動會。鼓勵?至少三個教?研組開發(fā)符?合學(xué)科特色?的校本教材?。教研組長?帶頭，集組?員智慧編寫?。第十七?周上交教導(dǎo)?處，學(xué)校根?據(jù)編寫情況?予以獎勵。?（七）抓?好高考、學(xué)?業(yè)水平復(fù)習(xí)?考試工作?加強(qiáng)復(fù)習(xí)備?考研究，克?服復(fù)習(xí)中用?____慣?思考，憑老?經(jīng)驗指導(dǎo)，?按____?慣運(yùn)轉(zhuǎn)的理?念。指導(dǎo)高?二、高三年?級緊抓課標(biāo)?、教材文本?、考試說?明和歷年試?題研究進(jìn)行?復(fù)習(xí)備考工?作，___?_高考復(fù)習(xí)?研討課和學(xué)?業(yè)水平備考?研討課。注?重在歸類中?求共性，在?變化中找規(guī)?律，在研究?中定方案，?穩(wěn)扎穩(wěn)打搞?好復(fù)習(xí)備考?工作，取得?比去年更優(yōu)?