三年級(jí)上冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-5找果子的刺猬-浙美版一、教學(xué)目標(biāo)了解刺猬在生活中的特點(diǎn)和習(xí)性。發(fā)現(xiàn)刺猬身上有的果實(shí)紋理和裝飾紋樣，理解自然界中的生物之美。掌握使用水彩畫表現(xiàn)出刺猬身上的果實(shí)紋理。二、教學(xué)步驟第一步：引入通過圖片或?qū)嵨铮唵谓榻B刺猬這一生物，讓學(xué)生對它的生活空間、特點(diǎn)和習(xí)性有一個(gè)簡單的了解，為后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。第二步：放映放映浙美版《找果子的刺猬》動(dòng)畫片，通過動(dòng)畫的藝術(shù)形式，多角度、多角度地呈現(xiàn)生活在生物鏈最底端的小生物——刺猬在尋找食物的過程中的神態(tài)和動(dòng)作，以及它身上豐富的果實(shí)紋路和裝飾紋樣。第三步：啟發(fā)在觀看完動(dòng)畫后，老師向?qū)W生提出幾個(gè)問題：在動(dòng)畫片中，刺猬是怎樣在草叢中尋找食物的？刺猬身上有哪些不同種類的果實(shí)？每一種果實(shí)的特點(diǎn)是什么？你覺得刺猬身上的果實(shí)紋理和裝飾紋樣有什么特別之處？這些問題旨在激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，從不同角度來了解和認(rèn)知刺猬。第四步：講解老師在教室中擺放幾個(gè)富有特色的水果，如柿子、菠蘿、柚子等。讓學(xué)生仔細(xì)觀察、摸索它們的質(zhì)感、外形、紋路、細(xì)節(jié)等方面，并幫助學(xué)生分析其中的各種紋理。然后，老師用幻燈片或黑板簡單地講解了水彩畫的表現(xiàn)方法，讓學(xué)生明確必要工具和基本操作方法，為后續(xù)構(gòu)圖打下基礎(chǔ)。第五步：實(shí)踐現(xiàn)在是學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)作的時(shí)間。學(xué)生們拿出鉛筆和畫紙，利用到觀察富有特色的水果的經(jīng)驗(yàn)和剛才老師講解的方法，開始構(gòu)思和繪畫刺猬身上的水果紋理。老師在學(xué)生創(chuàng)作過程中會(huì)給出一些指導(dǎo)和建議，例如：構(gòu)思素材——讓學(xué)生多想想校園、家庭周邊的植物、水果等素材。合理布局——讓學(xué)生充分利用畫面空間，合理布局刺猬和水果等素材。精細(xì)觀察——讓學(xué)生觀察刺猬身上的紋理細(xì)節(jié)，逐一表現(xiàn)。第六步：展示學(xué)生完成后，老師組織展示。讓學(xué)生依次展示自己的作品，學(xué)生可以圍繞作品進(jìn)行簡短的自我介紹，讓大家欣賞，并可對其他同學(xué)的作品進(jìn)行談?wù)摵突?dòng)，使學(xué)生能夠更好地理解自己作品的不足之處以及其他同學(xué)的優(yōu)秀之處，不斷提高自己的畫作水平。第七步：總結(jié)在展示結(jié)束后，老師做對學(xué)生作品的總結(jié)，認(rèn)真評價(jià)每個(gè)同學(xué)的創(chuàng)作，給予肯定和鼓勵(lì)。最后，在總結(jié)中，老師會(huì)讓學(xué)生回顧整個(gè)課程，重申學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和優(yōu)勢，讓學(xué)生在個(gè)人創(chuàng)作過程中積累經(jīng)驗(yàn)并不斷提高自己的水平。三、課后作業(yè)鞏固和深化本節(jié)課的知識(shí)，多觀察和欣賞周圍的花果植物，總結(jié)一些美麗的紋理或裝飾紋案，同時(shí)制作一份簡單的記錄。反思今天的作品，找出自己做的好的地方以及需要加強(qiáng)的地方，并寫下一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助自己逐漸提高自己的美術(shù)技能。四、教學(xué)反思本節(jié)課讓學(xué)生通過動(dòng)畫和真實(shí)的水果對自然界中的生物和紋理進(jìn)行了深入的觀察和理解，同時(shí)，通過實(shí)際繪畫，讓學(xué)生進(jìn)一步提