第10頁共10頁2023年?級組長工作?計(jì)劃唐虹?____、?2高一年?級唐虹任靜?蘊(yùn)____?.2-7?學(xué)生分會名?單：楊靜雯?秦納言黎鑫?樂沈可揚(yáng)曹?智元朱明赟?王真施雨林?翁若倫本?年度工作目?標(biāo)：嚴(yán)格促?進(jìn)學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的改進(jìn)，?營造積極向?上的年級氛?圍。本學(xué)期?工作目標(biāo)：?嚴(yán)抓常規(guī)教?育、行為規(guī)?范教育，營?造緊張、充?實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、?積極的年級?氛圍。本?年度工作目?標(biāo)：結(jié)合高?一年級的特?點(diǎn)開展一系?列的主題活?動，使學(xué)生?在適應(yīng)了高?中生活后，?以積極的狀?態(tài)投入到新?學(xué)期的學(xué)習(xí)?生活中，重?點(diǎn)抓好行為?規(guī)范教育和?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，增強(qiáng)?誠信意識、?責(zé)任意識，?懂得感恩，?有理想，有?目標(biāo)。營造?良好的年級?氛圍。年?級計(jì)劃：?一、學(xué)會自?律，培養(yǎng)團(tuán)?隊(duì)意識1?、組織學(xué)生?參加新學(xué)期?動員大會，?對上學(xué)期各?方面成績和?不足進(jìn)行總?結(jié)和表彰。?2、通過?班級板報(bào)、?學(xué)校宣傳欄?、墻報(bào)的布?置，進(jìn)行英?雄模范班的?進(jìn)一步建設(shè)?營造良好的?校園文化和?班級文化。?3、迎接?新學(xué)期，制?定年級和班?級計(jì)劃，結(jié)?合學(xué)校行為?規(guī)范規(guī)定，?認(rèn)真落實(shí)各?項(xiàng)檢查，對?學(xué)生進(jìn)行常?規(guī)教育。?4、結(jié)合新?學(xué)期年級工?作、校科技?節(jié)、學(xué)雷鋒?月等活動，?開展各項(xiàng)活?動的評比和?年級表彰總?結(jié)，強(qiáng)化班?集體意識，?增強(qiáng)班級凝?聚力，培養(yǎng)?學(xué)生的責(zé)任?意識和主人?翁意識。?二、在活動?中培養(yǎng)學(xué)生?能力1、?提供各種平?臺，宣傳并?鼓勵(lì)學(xué)生積?極參加學(xué)校?的活動和各?類社團(tuán)活動?，展示和提?高自己的特?長。2、?充分發(fā)揮年?級學(xué)生分會?和班級干部?的作用，逐?步引導(dǎo)學(xué)生?實(shí)現(xiàn)自主化?管理，提高?學(xué)生自我管?理的能力。?3、認(rèn)真?組織參加學(xué)?校的科技節(jié)?活動和時(shí)政?知識大賽的?活動。4?、做好年級?、班級學(xué)生?干部的培訓(xùn)?。借助團(tuán)委?的力量，通?過定期培訓(xùn)?和幫教制?度，提高學(xué)?生干部的工?作能力和素?質(zhì)。5、?結(jié)合學(xué)校之?星的評選，?加大優(yōu)秀學(xué)?生的宣傳和?表彰，充分?發(fā)揮他們的?榜樣示范作?用。三、?年級良好學(xué)?風(fēng)的建設(shè)?1、通過年?級和班級常?規(guī)教育，督?促學(xué)生做到?：按時(shí)獨(dú)立?完成作業(yè)，?上課積極思?考，嚴(yán)格紀(jì)?律等。2?、加大課前?預(yù)備工作、?三操的落實(shí)?力度，提高?質(zhì)量。3?、形成作業(yè)?收交制度，?各備課組及?時(shí)向年級反?饋?zhàn)鳂I(yè)情況?，與班主任?形成合力，?逐步消除不?良現(xiàn)象。?4、依靠班?級、年級學(xué)?生干部、學(xué)?習(xí)成績優(yōu)秀?同學(xué)等的力?量，引導(dǎo)科?學(xué)、合理學(xué)?習(xí)、生活。?四、班主?任隊(duì)伍建設(shè)?1、例會?制度。每兩?周召開班主?任會，探討?班級工作的?任務(wù)以及問?題，尋求最?佳工作方式?和途徑。?2、結(jié)合學(xué)?校工作任務(wù)?，開展班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?的交流，包?括：日常行?為規(guī)范管理?；班級文化?的建設(shè)；如?何開設(shè)主題?班會；班級?學(xué)生干部的?培養(yǎng)等。?3、班主任?參加定期的?學(xué)生訪談，?了解學(xué)生對?班級狀況的?建議。2?2023?年級組長工?作計(jì)劃（二?）一、年?級組現(xiàn)狀分?析1.學(xué)?生情況分析?從小學(xué)三?年級開始，?學(xué)生進(jìn)入了?小學(xué)中年級?階段的學(xué)習(xí)?與生活，從?心理發(fā)展過?程來看，從?三年級開始?，學(xué)生從兒?童期轉(zhuǎn)入少?年期。這一?階段的一個(gè)?重要表現(xiàn)是?學(xué)生的學(xué)習(xí)?任務(wù)與活動?范圍無論是?廣度還是深?度都比低年?級有了顯著?的變化，學(xué)?習(xí)活動的游?戲性特征減?少，學(xué)習(xí)過?程的組織性?、認(rèn)知過程?的規(guī)范性、?嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)?。學(xué)生的活?動范圍進(jìn)一?步擴(kuò)大，可?以完成一些?簡單的任務(wù)?（如單獨(dú)出?黑板報(bào)）。?身體的發(fā)育?、學(xué)習(xí)與生?活的變化使?三年級學(xué)生?的心理也有?了迅速的發(fā)?展，他們有?了一些合理?性的獨(dú)立思?考，有一些?自己的主見?，不像以前?那么聽從權(quán)?威。同時(shí)，?三年級孩子?開始從被動?的學(xué)習(xí)向主?動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?，雖然開始?有了一些自?己的想法，?但是，辨別?是非的能力?還極其有限?，社會交往?經(jīng)驗(yàn)缺乏，?經(jīng)常會遇到?很多自己難?以解決的問?題，需要師?長的指導(dǎo)。?2.教師?情況分析?由于本人新?任年級組長?，對本年級?組的認(rèn)識還?停留在一個(gè)?大概的整體?認(rèn)識中，需?要盡快轉(zhuǎn)變?角色，盡快?熟悉本年級?組的情況。?而本年級組?還將會有有?若干名新教?師加入，新?教師也需要?盡快熟悉學(xué)?校和學(xué)生。?在一切都是?新的情況下?，特別強(qiáng)調(diào)?教師之間的?團(tuán)結(jié)合作，?實(shí)現(xiàn)一個(gè)平?穩(wěn)過渡。?二、工作目?標(biāo)和具體措?施根據(jù)本?年級組學(xué)生?和教師隊(duì)伍?的特點(diǎn)，特?擬定以下年?級組工作目?標(biāo)和相對應(yīng)?的具體措施?：（一）?預(yù)防和避免?安全事故的?發(fā)生。學(xué)?生的安全是?所有工作中?的第一位，?要保障學(xué)生?的安全，除?了必要的硬?件設(shè)施，剩?下的就是要?靠我們的管?理，所以本?年級組的第?一目標(biāo)就是?預(yù)防和避免?安全事故的?發(fā)生。實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)的具?體措施有：?1.定期?對年級組所?在教學(xué)樓樓?層的環(huán)境進(jìn)?行排查，對?存在的安全?隱患及時(shí)上?報(bào)并做好臨?時(shí)應(yīng)急措施?；2.師?生共護(hù)導(dǎo)。?除了加強(qiáng)督?促和檢查護(hù)?導(dǎo)老師的到?崗情況，提?醒護(hù)導(dǎo)老師?要對學(xué)生的?活動加以引?導(dǎo)之外，還?要再成立一?個(gè)學(xué)生的課?間督察小組?，佩戴上專?用的標(biāo)志，?在衛(wèi)生間、?樓道等沒有?安排護(hù)導(dǎo)老?師的處所對?學(xué)生加以提?醒，發(fā)現(xiàn)不?良情況時(shí)能?及時(shí)報(bào)告就?近的護(hù)導(dǎo)老?師；3.?督促班主任?正確引導(dǎo)學(xué)?生的課間活?動，做到人?人手上有器?具，班班活?動有主題；?4.組織?好年級的防?火、防震逃?生演練，督?促和檢查班?主任利用好?晨會以及班?隊(duì)會課，對?學(xué)生做好安?全教育工作?，普及好安?全基本常識?；5.在?大型活動之?前召開年級?組老師會議?，對活動的?方方面面進(jìn)?行預(yù)設(shè)，做?好安全預(yù)警?方案。（?二）打造“?大同小異”?的年級組文?化建設(shè)，在?整齊中見個(gè)?性。結(jié)合?分校辦學(xué)理?念、校訓(xùn)、?校風(fēng)以及小?學(xué)部提出的?“院士文化?”來打造本?年級組的文?化建設(shè)。實(shí)?施的具體措?施有：1?.打造具有?育人功能的?“大處統(tǒng)一?、小處見個(gè)?性”的年級?物質(zhì)文化?利用年級組?的宣傳欄做?好年級組的?宣傳報(bào)道工?作，定期更?換墻報(bào)內(nèi)容?，展現(xiàn)學(xué)生?的進(jìn)步與榮?譽(yù)；辦公?室里不僅窗?明幾凈，同?時(shí)做到制度?上墻，分校?教師特征“?誠樸做人，?誠樸做事，?誠樸做學(xué)問?”上墻；?教室里有年?級統(tǒng)一的標(biāo)?志物，分校?學(xué)生特征“?關(guān)愛、責(zé)任?、創(chuàng)造”上?墻，班級制?度上墻，督?促和鼓勵(lì)班?主任發(fā)揮個(gè)?人創(chuàng)意，做?好各班級形?象展示墻，?搞好班級文?化建設(shè)；?樓道里，各?班級教室的?外墻上懸掛?相關(guān)院士的?人物肖像及?簡介。督?促班主任發(fā)?動學(xué)生各種?標(biāo)語，貼于?垃圾桶附近?或衛(wèi)生間其?它相關(guān)處所?；2.鍛?造具有凝聚?功能的年級?精神文化?集合年級組?老師的智慧?，結(jié)合“院?士文化”需?要，富有進(jìn)?取意義的年?級組名、年?級組口號以?及標(biāo)志物，?并以此為基?礎(chǔ)去設(shè)計(jì)各?班級名和班?級口號；?在分校對教?師“誠樸做?人，誠樸做?事，誠樸做?學(xué)問”要求?的基礎(chǔ)上，?打造務(wù)實(shí)、?求新、樂業(yè)?、愛生的教?風(fēng)，以班主?任為中堅(jiān)力?量，建立一?支團(tuán)結(jié)、和?諧、有力的?教師團(tuán)隊(duì)，?互幫互助，?齊頭并進(jìn)。?具體做法有?：（1）?配合好各大?教研組組織?各種教學(xué)競?賽活動，全?面提升全體?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。（?2）定期開?展班主任工?作經(jīng)驗(yàn)交流?會，讓更多?先進(jìn)的理論?來指導(dǎo)班主?任的工作實(shí)?踐；（3?）開展一對?一的師徒結(jié)?對或好朋友?結(jié)對，讓有?經(jīng)驗(yàn)的班主?任幫助年青?班主任更快?地成長；?（4）在年?級組范圍內(nèi)?對德育團(tuán)隊(duì)?成員實(shí)行量?化考核，支?持和幫助班?主任對德育?團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)?行培訓(xùn)；?（5）不定?期開展德育?團(tuán)隊(duì)成員的?工作經(jīng)驗(yàn)交?流，樹立起?良好的典范?。結(jié)合學(xué)?工處的素養(yǎng)?養(yǎng)成方案開?展各項(xiàng)活動?，培養(yǎng)學(xué)生?積極、健康?向上的理想?品質(zhì)和團(tuán)結(jié)?協(xié)作的集體?主義精神風(fēng)?貌，讓學(xué)生?在活動中得?到全面發(fā)展?。具體做法?有：（1?）組織好_?___月份?的入學(xué)儀式?，讓學(xué)生在?儀式中受到?感染；（?2）召開年?級班隊(duì)會《?我有一個(gè)好?朋友》，學(xué)?會與同伴相?處，能正確?和異性同學(xué)?交往；（?3）開展年?級故事會“?說說我的校?友院士”；?（4）組?織班主任利?用中秋、重?陽等傳統(tǒng)佳?節(jié)，對學(xué)生?進(jìn)行傳統(tǒng)文?化教育及感?恩教育；?（5）配合?科學(xué)教研組?，組織好科?技節(jié)活動，?開展年級活?動“學(xué)會觀?察”，學(xué)寫?觀察小論文?。展開年?級組內(nèi)的各?項(xiàng)評比，讓?班級之間形?成良性競爭?，讓班級在?競爭中增強(qiáng)?凝聚力，讓?師生在競爭?中共同得到?進(jìn)步。（?三）結(jié)合一?日常規(guī)檢查?，鞏固文明?禮儀、衛(wèi)生?等常規(guī)教育?的成果，幫?助學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。一?日常規(guī)是學(xué)?生行為習(xí)慣?養(yǎng)成的重要?陣地，也是?學(xué)生良好行?為習(xí)慣的展?示載體，一?日常規(guī)應(yīng)是?常抓不懈的?任務(wù)。實(shí)?施的具體措?施有：1?.組織班主?任加強(qiáng)隊(duì)列?訓(xùn)練，提升?學(xué)生精神面?貌。晨會課?要提出走路?隊(duì)具體要求?，做到人?人心中有數(shù)?，并向著目?標(biāo)努力。年?級組要以年?級為單位進(jìn)?行集體訓(xùn)練?，做到整齊?劃一。2?.加強(qiáng)出操?管理，保證?好“一操一?游戲”的落?實(shí)，提高課?間操質(zhì)量。?對于走路隊(duì)?總是走不好?、做操總是?做不好的學(xué)?生，要求班?主任成立“?手拉手”一?對一幫扶，?配“小老師?”帶著進(jìn)行?練習(xí)，直到?掌握要領(lǐng)。?3.要求?各班級都要?有若干名環(huán)?保小衛(wèi)士，?專門檢查班?級衛(wèi)生并隨?時(shí)保潔，年?級組將設(shè)督?察小組進(jìn)行?檢查與評比?。4.實(shí)?行區(qū)域或物?品班級認(rèn)領(lǐng)?包干制，請?認(rèn)領(lǐng)的班級?隨時(shí)保持衛(wèi)?生整潔，或?發(fā)現(xiàn)問題時(shí)?及時(shí)上報(bào)。?5.要求?班主任在學(xué)?生吃課間餐?或午餐前提?醒學(xué)生做到?餐前洗手，?吃課間餐時(shí)?只允許在教?室內(nèi)坐在座?位上進(jìn)行，?年級組設(shè)專?門的督察小?組進(jìn)行檢查?和提醒，班?主任要在晨?會課上多做?教育。6?.學(xué)生午餐?時(shí)應(yīng)安靜有?序進(jìn)行，倒?餐盤時(shí)能做?到排隊(duì)前進(jìn)?，輕拿輕放?，值班管理?的老師負(fù)有?教育和提醒?的責(zé)任，年?級組將不定?期地進(jìn)行檢?查并拍攝記?錄。7.?前往綜合科?教室上課時(shí)?，班主任有?義務(wù)對學(xué)生?進(jìn)行教育，?并要求學(xué)生?排隊(duì)前往。?8.放學(xué)?時(shí)，班主任?帶領(lǐng)學(xué)生乘?車應(yīng)有序排?隊(duì)，并以年?級組為單位?預(yù)先安排好?前進(jìn)路線，?同時(shí)，年級?組將會檢查?德育團(tuán)隊(duì)成?員是否前來?照看教室內(nèi)?的學(xué)生。?9.展開年?級組范圍內(nèi)?的一日常規(guī)?量化評比，?對反饋回來?的數(shù)據(jù)進(jìn)行?評估、分析?，在年級群?內(nèi)表揚(yáng)做得?好的班級，?私下里友情?提醒還有待?改善的班級?，帶領(lǐng)整個(gè)?年級組不斷?往前行進(jìn)。?（四）抓?好學(xué)風(fēng)建設(shè)?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?，鞏固學(xué)生?一二年級時(shí)?養(yǎng)成的良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?三年級是強(qiáng)?化良好習(xí)慣?和改變不良?習(xí)慣的關(guān)鍵?時(shí)期，同時(shí)?相對于智力?而言，學(xué)習(xí)?能力對孩子?的影響更直?接。學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)都要建?設(shè)好，教書?育人兩手都?要抓。實(shí)施?的具體措施?有：1.?抓好班主任?的以身作則?，關(guān)注各學(xué)?科教師的教?學(xué)常規(guī)，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?提醒、規(guī)勸?，讓教學(xué)事?故的苗頭在?年級組范圍?內(nèi)就被扼殺?掉；2.?配合各大教?研組，組織?好本年級組?的各類學(xué)科?競賽，讓優(yōu)?秀的學(xué)生嶄?露頭角；?3.組織好?各學(xué)科的月?調(diào)研，扎實(shí)?做好試卷分?析；4.?做