5/9許卓婭音樂(lè)教課設(shè)計(jì)【篇一：7學(xué)前班音樂(lè)教課設(shè)計(jì)】學(xué)前班音樂(lè)教課設(shè)計(jì)第一課上學(xué)歌〔歌曲〕教課內(nèi)容：1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；2、綜合訓(xùn)練教課目標(biāo)：1、熟習(xí)學(xué)生狀況，建立課堂常例。2、經(jīng)過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》，培育學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的優(yōu)異習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)潔的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》開(kāi)朗歡快的心情。教課要點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并感覺(jué)到歌曲歡快的心情，能經(jīng)過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的心情。教課難點(diǎn)：感覺(jué)樂(lè)曲心情，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的心情。教課手段：錄音機(jī)、磁帶教課過(guò)程：一、常例培訓(xùn)1、教師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有益于正確的發(fā)聲。書(shū)放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其余東西。要疼惜音樂(lè)書(shū)這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)如何表現(xiàn)。2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)如何做才是正確的。全體起立，跟教師練唱小樂(lè)段，感覺(jué)正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。3、進(jìn)教室的要求：聽(tīng)音樂(lè)并依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的地址。聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。二、授1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今日大家都是第一次上學(xué)，歡快嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是如何過(guò)的，你都經(jīng)受了那些事?！焙谩埃又?，我們來(lái)聽(tīng)一首“歡快的一天”，看能否是你做的事情?！?、聽(tīng)音樂(lè)的第一段“早早起”看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情形，請(qǐng)生依據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)?！霸绯科鸫埠髴?yīng)當(dāng)做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情如何？路上看到什么風(fēng)光？”3、直接聽(tīng)其次段，請(qǐng)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現(xiàn)?！澳敲丛谏蠈W(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”4、學(xué)唱《上學(xué)歌》①教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴用“l(fā)u模”唱歌曲。②讀歌詞，留意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞，留意心情，要開(kāi)朗歡快。④歌曲辦理：“太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，”連結(jié)伸展“小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早”輕松、平易、富有彈性“我去上學(xué)校愛(ài)勞動(dòng)”心情飽滿(mǎn)、富有激情、節(jié)奏明快?！伴L(zhǎng)或許為人民立偉績(jī)”結(jié)實(shí)有力，表現(xiàn)出信念⑤請(qǐng)同學(xué)依據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，5、分別聽(tīng)“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做玩?！?、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請(qǐng)生邊聽(tīng)邊依據(jù)樂(lè)曲心情、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。6、完好復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。課堂小結(jié)：部署作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課上學(xué)歌心情歡快、富有活力中速演唱教課反響：其次課找朋友〔音樂(lè)玩?！惩嫠Ｄ康模海保畮椭變菏炝?xí)音樂(lè)旋律，指引幼兒依據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作．２．啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作．３．鼓舞幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與伙伴相親相愛(ài)的感情．玩耍預(yù)備：組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找朋友的玩耍．玩耍過(guò)程：１．教師幫助幼兒熟習(xí)曲調(diào)，學(xué)會(huì)唱歌．２．啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作．３．學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞＜＜找朋友＞＞〔１〕兩位教師扮演同桌幼兒，此中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者．重申在第四小節(jié)末找到朋友，當(dāng)面站好．〔２〕請(qǐng)幼兒與教師共同表演．〔３〕組織幼兒集體練習(xí)，提示幼兒在第四小節(jié)完畢時(shí)，兩人應(yīng)當(dāng)面站好，并檢查，能否全班幼兒都在第四節(jié)完畢時(shí)，找到朋友．〔４〕聽(tīng)前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作．發(fā)問(wèn)：你平易朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作．〔５〕集體聽(tīng)前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察肯定有創(chuàng)的動(dòng)作．〔６〕在音樂(lè)伴奏下，完好的跳邀請(qǐng)舞．活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞幼兒在其余活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩．課堂小結(jié)：部署作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反響：第三課讀書(shū)郎〔歌曲〕教課內(nèi)容：《讀書(shū)郎》。教課目標(biāo)：１、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書(shū)郎》，表現(xiàn)讀書(shū)郎開(kāi)朗天真的形象。２、培育自己勤勞學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。教材分析：《讀書(shū)郎》是一首極富童趣的，擁有鮮亮西南民歌特色的創(chuàng)作歌曲，羽調(diào)式，2/4拍，中速，構(gòu)造為帶再現(xiàn)的一段體。歌曲承受了教密集的節(jié)奏，富有動(dòng)感的旋律進(jìn)展，下滑音和倚音的應(yīng)用，生動(dòng)地刻畫(huà)了讀書(shū)郎天真開(kāi)朗的形象，口語(yǔ)化的歌詞又表現(xiàn)出他知書(shū)達(dá)理、堅(jiān)強(qiáng)自尊的內(nèi)心世界。學(xué)生在唱好這首歌的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更懂得珍惜此刻的幸福生活，更明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教課要點(diǎn)：1、把握本課較密集的節(jié)奏。2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。教課預(yù)備：多媒體課件，黑板，打擊樂(lè)器等。教課過(guò)程：一、組織教課。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)進(jìn)教室。師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們，每天早晨，我們背著書(shū)包，迎著旭日，抵達(dá)秀麗的校園里上學(xué)，學(xué)學(xué)問(wèn)，同學(xué)們，你們讀書(shū)是為了什么？生：為了考大學(xué)。會(huì)，孩子的生活就完好不一樣樣了。兒幸福地生活在祖國(guó)的懷抱里，但是在舊社會(huì)，孩子的生活就完好不一樣樣了。3、師：他們穿的襤褸，常常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫(xiě)字，買(mǎi)不起紙，甚至在地上書(shū)寫(xiě)。生：我感覺(jué)我們此刻真的是太幸福了。4、師：他們讀書(shū)是為了什么呢？mtv《讀書(shū)郎》。5、師：舊社會(huì)的孩子讀書(shū)是為了什么？生：為了自己可以翻身，有長(zhǎng)進(jìn)。生：為了不受地主欺辱。三、學(xué)唱歌曲。1、師：他們真有志氣，今日，我們就來(lái)唱唱讀書(shū)郎。2、生學(xué)唱“小嘛小兒郎”，“進(jìn)學(xué)堂”。3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，4、學(xué)生跟琴唱其次段歌詞。5、師：是的，固然小兒郎的生活很苦，但是他照舊寵愛(ài)讀書(shū)，他仍樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，照舊對(duì)將來(lái)，對(duì)自己滿(mǎn)懷抱負(fù)！我們應(yīng)當(dāng)用如何的心情、什么聲音演唱這首歌？生：天真，開(kāi)朗的心情唱。6、師：讓我們完好地唱這首歌曲，唱出小兒郎的開(kāi)朗向上的精神。生完好地跟琴唱歌曲《讀書(shū)郎》。跟著音樂(lè)伴奏唱《讀書(shū)郎》。五、呈現(xiàn)與拓展。師：我們學(xué)了歌曲《讀書(shū)郎》，下邊請(qǐng)大家找尋伙伴結(jié)成小組，依據(jù)自己的感覺(jué)自練自演自唱《讀書(shū)郎》。學(xué)生按小組呈現(xiàn)：ａ小組邊唱邊動(dòng)作表演，ｂ小組邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏。師：此刻我們這些讀書(shū)郎可真幸福哦，我們讀書(shū)郎的歌聲也更歡了，聽(tīng)！多媒體出示，學(xué)生賞識(shí)巔峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書(shū)郎》跟唱。學(xué)生賞識(shí)合唱版的《讀書(shū)郎》。課堂小結(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教課內(nèi)容：

【篇二：一年級(jí)音樂(lè)教課設(shè)計(jì)】生疏書(shū)籍，由于同學(xué)們都是才剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)于很多的東西都不知道，今日我們呢要學(xué)習(xí)音樂(lè)，讓同學(xué)們開(kāi)頭接觸歌曲，學(xué)會(huì)唱歌，漸漸的寵愛(ài)上唱歌。教課目標(biāo)：生疏音樂(lè)書(shū)是哪一本書(shū)，知道從哪里差異出哪一本才是音樂(lè)書(shū)。 教學(xué)重難點(diǎn)：找出區(qū)其余地方。教課過(guò)程：1、師生打招呼。2、介紹我們要學(xué)的課程叫什么名字。3、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鑫覀兊乃囆g(shù)書(shū)來(lái)。信任很多的同學(xué)都不知道哪一本才是藝術(shù)書(shū)，當(dāng)同學(xué)們都在亂翻找的時(shí)候，教師拿起藝術(shù)書(shū)，而后指著封面的圖畫(huà)，〔由于學(xué)前班同學(xué)們的書(shū)外觀(guān)或許都是一樣的，因此要讓他們學(xué)會(huì)找出幾本書(shū)的差異在哪里〕42只畫(huà)筆啊，畫(huà)筆是插3幅畫(huà)，一幅呢是一個(gè)小23幅呢是一個(gè)小熊貓。5、你們找到了嗎？6、教師檢查同學(xué)們拿第一版來(lái)了沒(méi)有，沒(méi)有的教師親身指導(dǎo)其拿第一版，并教會(huì)他，讓每一個(gè)同學(xué)都能找到書(shū)。教課小結(jié)：今日同學(xué)們都很棒，今后教師讓你們?nèi)〕鏊囆g(shù)書(shū)來(lái)你們會(huì)了嗎？上學(xué)歌〔歌曲〕教課內(nèi)容：1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；2、綜合訓(xùn)練教課目標(biāo)：1、熟習(xí)學(xué)生狀況，建立課堂常例。2、經(jīng)過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》，培育學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的優(yōu)異習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)潔的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》開(kāi)朗歡快的心情。教課要點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并感覺(jué)到歌曲歡快的心情，能經(jīng)過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的心情。教課難點(diǎn)：感覺(jué)樂(lè)曲心情，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的心情。教課手段：教師清唱，同學(xué)跟唱。教課課時(shí):3課時(shí)。教課內(nèi)容：歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱教課過(guò)程：常例培訓(xùn)1、教師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有益于正確的發(fā)聲。書(shū)放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其余東西。要疼惜音樂(lè)書(shū)這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)如何表現(xiàn)。2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)如何做才是正確的。全體起立，跟教師練唱小樂(lè)段，感覺(jué)正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。3、進(jìn)教室的要求：聽(tīng)音樂(lè)并依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的地址。聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。4、對(duì)做的好的同學(xué)進(jìn)展夸獎(jiǎng)，不但讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了法規(guī)，也熬煉了他們聽(tīng)力。教課小結(jié)：同學(xué)們做的真是太棒了，期望同學(xué)們可以連續(xù)弘揚(yáng)。其次課時(shí)〔3〕教課內(nèi)容：聽(tīng)歌，學(xué)唱歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱教課過(guò)程：1、要求同學(xué)們按上節(jié)課教師要求的坐姿坐好，等全部的同學(xué)都安靜下來(lái)今后，教師對(duì)同學(xué)們進(jìn)展夸獎(jiǎng)。2、同學(xué)們都很乖，那么我們今日來(lái)學(xué)習(xí)歌曲“上學(xué)歌”，在還沒(méi)有開(kāi)頭從前呢，教師給你們放一遍這首歌〔利用擴(kuò)音器播放歌曲〕3、放第一遍后，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們好不好聽(tīng)？假設(shè)感覺(jué)好聽(tīng)的話(huà)那你們想不想跟老師來(lái)學(xué)唱這首歌曲?。亢玫?，既然有這么多的同學(xué)都想來(lái)唱這首歌，那我們一句一句的來(lái)學(xué)習(xí)。由于同學(xué)們對(duì)五線(xiàn)譜不熟習(xí)，因此教師想用邊聽(tīng)邊唱的方式來(lái)讓他們學(xué)習(xí)歌曲。4、整體放一遍歌曲，而后同學(xué)們跟著哼曲調(diào)。5、教師把歌詞寫(xiě)在黑板上，讓同學(xué)們跟著先熟讀歌詞上學(xué)歌太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早，早，早，你為何背著小書(shū)包，我去上學(xué)校每天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)或許為人民立偉績(jī)！6、今日我們的任務(wù)就是可以熟讀我們的這幾句歌詞，教師來(lái)看看誰(shuí)記得歌詞？教課小結(jié)：同學(xué)們今日的表現(xiàn)很好。第三課時(shí)〔4〕教課內(nèi)容：學(xué)唱歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱教課過(guò)程：1、師生問(wèn)好同學(xué)們還記得上節(jié)課我們一起學(xué)過(guò)的“上學(xué)歌”的歌詞嗎？2、信任同學(xué)們都可以正確的讀出歌詞了，那此刻教師要放音樂(lè)了，同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)聽(tīng)歌曲。3、聽(tīng)一遍，而后唱一句，指導(dǎo)每一句都能會(huì)唱了。①教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟唱。②讀歌詞，留意咬字要清楚。③跟教師唱歌，留意心情，要開(kāi)朗歡快。④歌曲辦理：“太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，”連結(jié)伸展“小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早”輕松、平易、富有彈性“我去上學(xué)校愛(ài)勞動(dòng)”心情飽滿(mǎn)、富有激情、節(jié)奏明快?！伴L(zhǎng)或許為人民立偉績(jī)”結(jié)實(shí)有力，表現(xiàn)出信念4、完好復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。課堂總結(jié)：心情歡快、富有活力、中速演唱教課反響：5、請(qǐng)同學(xué)依據(jù)歌詞給歌曲打拍子。教課小結(jié)：同學(xué)們真厲害，這么快就學(xué)會(huì)了唱“上學(xué)歌”了，回家去可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)，或許是爺爺奶奶聽(tīng)，不會(huì)唱的同學(xué)要加油咯！教課內(nèi)容：歌曲“找朋友”。教課目標(biāo)：找朋友〔音樂(lè)玩?！常保畮椭瑢W(xué)們熟習(xí)音樂(lè)旋律，指引同學(xué)們依據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng) 教課重作．２．啟發(fā)同學(xué)們?cè)谇白嗦曋?，?chuàng)編各種親熱動(dòng)作． 3課時(shí)。３．鼓舞同學(xué)們結(jié)伴做動(dòng)作，體驗(yàn)與伙伴相互合作的默契．難點(diǎn)：同學(xué)們可以學(xué)會(huì)歌曲，而且能嫻熟的唱歌曲。教課課時(shí)：教課預(yù)備：擴(kuò)音器第一課時(shí)〔5〕教課內(nèi)容：歌曲“找朋友”教課過(guò)程：1、要求同學(xué)們按上節(jié)課教師要求的坐姿坐好，等全部的同學(xué)都安靜下來(lái)今后，教師對(duì)同學(xué)們進(jìn)展夸獎(jiǎng)。2、同學(xué)們都很乖，那么我們今日來(lái)學(xué)習(xí)歌曲“找朋友”，在還沒(méi)有開(kāi)頭從前呢，教師給你們放一遍這首歌〔利用擴(kuò)音器播放歌曲〕3、學(xué)習(xí)歌曲從前先學(xué)習(xí)歌詞：找朋友找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮啊，握握手，你是我的好朋友。3、同學(xué)們跟著教師來(lái)讀一遍歌詞。4、同學(xué)們跟著音樂(lè)哼曲調(diào)。5、放第一遍后，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們好不好聽(tīng)？假設(shè)感覺(jué)好聽(tīng)的話(huà)那你們想不想跟教師來(lái)學(xué)唱這首歌曲??？整體放一遍歌曲，而后同學(xué)們跟著哼曲調(diào)。教師把歌詞寫(xiě)在黑板上，讓同學(xué)們跟著先熟讀歌詞教課小結(jié)：今日我們的任務(wù)就是可以熟讀我們的這幾句歌詞，教師來(lái)看看誰(shuí)記得歌詞？其次課時(shí)〔6〕教課內(nèi)容：學(xué)唱歌曲“找朋友”學(xué)唱教課過(guò)程：1、師生問(wèn)好同學(xué)們還記得上節(jié)課我們一起學(xué)過(guò)的“找朋友”的歌詞嗎？2、信任同學(xué)們都可以正確的讀出歌詞了，那此刻教師要放音樂(lè)了，同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)聽(tīng)歌曲。3、聽(tīng)一遍，而后唱一句，指導(dǎo)每一句都能會(huì)唱了。①教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟唱。②讀歌詞，留意咬字要清楚。③跟教師唱歌，留意心情，要開(kāi)朗歡快。④歌曲辦理：4、完好復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“找朋友”處齊唱，做動(dòng)作。課堂總結(jié)：心情歡快、富有活力、中速演唱5、請(qǐng)同學(xué)依據(jù)歌詞給歌曲打拍子。教課小結(jié)：同學(xué)們邊唱著歌曲邊打著拍子，多歡快！第三課時(shí)〔7〕教課內(nèi)容：學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞＜＜找朋友＞＞。啟發(fā)同學(xué)們邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作．教課過(guò)程：同學(xué)們唱一遍教師教的“找朋友”這首歌曲，今日呢我們要來(lái)玩一個(gè)玩?！玻薄硟晌唤處煱缪萃劳瑢W(xué)們，此中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者．重申在第四小節(jié)末找到朋友，當(dāng)面站好．〔２〕請(qǐng)同學(xué)們與教師共同表演．〔３〕組織同學(xué)們集體練習(xí)，提示同學(xué)們?cè)诘谒男」?jié)完畢時(shí)，兩人應(yīng)當(dāng)面站好，并檢查，