三下勞動(dòng)與技術(shù)集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間 2023/2/26 備課地點(diǎn) 三年級(jí)辦公室備課內(nèi)容：1、抽拉式課程表教學(xué)目標(biāo)：

1、了解抽拉構(gòu)造的特點(diǎn)及其在生活中的運(yùn)用。23、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。4、學(xué)會(huì)改進(jìn)課程表的抽拉構(gòu)造人，使其抽拉更加靈敏。教學(xué)重點(diǎn)：把握刻曲線的技法，能夠依據(jù)教材中的步驟完成抽拉式課程表的制作。教學(xué)難點(diǎn)：了解抽拉構(gòu)造，能夠?qū)Τ槔秸n程表的構(gòu)造進(jìn)展改進(jìn)。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：已經(jīng)制作好的“課程表“成品與半成品，抽拉構(gòu)造應(yīng)用的圖片案例等資料。學(xué)生預(yù)備：剪刀、膠水、相關(guān)制作材料教學(xué)步驟 教學(xué)過(guò)程 執(zhí)教者意見(jiàn)激發(fā)興1.教師出示“課程表“成品趣，導(dǎo)入抽拉幾次課。 調(diào)動(dòng)起學(xué)生制作活動(dòng)課程表的深厚興趣習(xí)，把握技2.完成該制作件的難點(diǎn)：術(shù)。 〔1〕怎樣粘貼上下底板驗(yàn)，做課程〔2〕怎樣使課程表中的小男孩站起來(lái)？表。 為突破難點(diǎn)教師應(yīng)預(yù)備相應(yīng)的多媒體課件或放大了的教具演示說(shuō)明讓學(xué)生看清楚明白該怎樣做；海的復(fù)習(xí)一下紙工制作符號(hào)的操作要點(diǎn)如山線怎樣折疊等等〔3〕在學(xué)生制作體驗(yàn)的根底上幫助學(xué)生了解通過(guò)操縱桿完成抽拉連動(dòng)的現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想一想抽拉連動(dòng)在生活中的應(yīng)用我們還能設(shè)計(jì)制作別的抽拉紙玩具嗎？3.評(píng)價(jià)作品，溝通共享。教學(xué)反思：教學(xué)反思：三下勞動(dòng)與技術(shù)集體備課教案?jìng)湔n內(nèi)容：2、連桿玩具

2023/3/5

三年級(jí)辦公室教學(xué)目標(biāo)：一，了解連桿構(gòu)造的特點(diǎn)，及其在生活中的運(yùn)用。二，生疏挖孔符號(hào)，把握挖孔的方法。三，能依據(jù)教材中的步驟說(shuō)明，完成連單玩具的制作。教學(xué)重點(diǎn)：了解連桿構(gòu)造，把握挖孔的方法，能依據(jù)教材中的步驟說(shuō)明，完成連桿玩具的制作。教學(xué)難點(diǎn)：組合連桿與拉桿。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)預(yù)備：連桿玩具成品與半成品。連桿構(gòu)造應(yīng)用的圖片，案例等資料。學(xué)生預(yù)備連桿玩具的相關(guān)制作材料。教學(xué)步驟課。術(shù)。實(shí)踐體具。溝通共享議。

教學(xué)過(guò)程通過(guò)植樹(shù)節(jié)的介紹演出本工程。呈現(xiàn)連桿玩具成品，演示運(yùn)動(dòng)效果，激發(fā)學(xué)生興趣。提問(wèn)認(rèn)真觀看連桿玩具的運(yùn)動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)連桿玩具有哪幾局部組成？學(xué)生爭(zhēng)論。教師介紹連桿構(gòu)造。提問(wèn)大家再說(shuō)一說(shuō)，我們生活中還有哪些地方用到了連桿構(gòu)造？學(xué)生爭(zhēng)論。提問(wèn)，認(rèn)真觀看，制作材料說(shuō)一說(shuō)上面哪個(gè)符號(hào)以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，它是什么意思？

執(zhí)教者意見(jiàn)五，拓展活介紹教材上的挖孔符號(hào)及操作技法。五，拓展活介紹教材上的挖孔符號(hào)及操作技法。動(dòng)，創(chuàng)思提問(wèn)，在觀看制作材料，看看這個(gè)連桿玩維。 具上挖孔，還有沒(méi)有其他方法，哪種方法更好？學(xué)生向大家介紹一下連桿玩具的制作步驟。讓學(xué)生依據(jù)步驟圖制作連桿玩具。讓學(xué)生呈現(xiàn)自己的作品，比比誰(shuí)的連桿玩具做得最好，共享制作閱歷。引導(dǎo)學(xué)生客觀的進(jìn)展自評(píng)互評(píng)，著重對(duì)剪刻平滑，挖孔準(zhǔn)確，抽拉靈敏，美觀結(jié)實(shí)四個(gè)方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)穎的連桿構(gòu)造玩具。教學(xué)反思：三下勞動(dòng)與技術(shù)集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間備課時(shí)間2023/3/12備課地點(diǎn)三年級(jí)辦公室參與人員備課內(nèi)容：3教學(xué)目標(biāo)：生疏立體書(shū)，了解立體書(shū)的可動(dòng)原理。能依據(jù)教材中的步驟說(shuō)明，完成立體書(shū)的制作。教學(xué)重點(diǎn)：了解立體書(shū)的可動(dòng)原理。能依據(jù)步驟說(shuō)明，完成立體書(shū)的制作。教學(xué)難點(diǎn)：小海豚的粘貼定位。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備:立體書(shū)成品與半成品，其他簡(jiǎn)潔的立體書(shū)樣品。立體賀卡成品相關(guān)教學(xué)設(shè)備。學(xué)生預(yù)備:立體書(shū)的相關(guān)制作材料。紙質(zhì)制作工具。教學(xué)步驟趣導(dǎo)入課。二、探究學(xué)理。書(shū)。議。。

教學(xué)過(guò)程教師呈現(xiàn)簡(jiǎn)潔的立體書(shū)，演示立體書(shū)的動(dòng)態(tài)效果。介紹立體書(shū)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。呈現(xiàn)立體賀卡和立體書(shū)。提問(wèn)，還記得上學(xué)期制作的立體賀卡嗎？觀看立體賀卡和立體書(shū)，說(shuō)說(shuō)它們的構(gòu)造有什么異同點(diǎn)？學(xué)生爭(zhēng)論。提問(wèn)，認(rèn)真觀看，制作材料說(shuō)說(shuō)材料袋中所供給的卡紙上各局部零件旁的數(shù)字有什么作用？學(xué)生答復(fù)。讓學(xué)生依據(jù)步驟圖制作立體書(shū)，提示學(xué)生零部件的位置不要弄錯(cuò)。提問(wèn)，兩只小海豚之間的黏貼位置沒(méi)有準(zhǔn)確定位，有沒(méi)有同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)怎樣連接？

執(zhí)教者意見(jiàn)教學(xué)反思：

學(xué)生答復(fù)。小海豚的黏貼定位有確定難度，光看步驟圖，學(xué)生可能難以理解，教師要做好演示和指導(dǎo)。讓學(xué)生呈現(xiàn)自己的作品，比比誰(shuí)的立體書(shū)做得更好，共享制作閱歷。引導(dǎo)學(xué)生客觀的進(jìn)展自評(píng)互評(píng)。介紹立體書(shū)展常見(jiàn)類型。你能試著制作出來(lái)嗎？三下勞動(dòng)與技術(shù)集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間備課時(shí)間2023/3/19備課地點(diǎn)三年級(jí)辦公室參與人員備課內(nèi)容：4、卡車模型教學(xué)目標(biāo)：1、能依據(jù)教材中的步驟說(shuō)明，完成卡車模型的制作。23材料。教學(xué)重點(diǎn)：能依據(jù)教材中的步驟說(shuō)明，完成卡車模型的制作。教學(xué)難點(diǎn)：利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作卡車車廂。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：創(chuàng)意卡車模型，成品與半成品相關(guān)教學(xué)設(shè)備。學(xué)生預(yù)備：創(chuàng)意卡車模型制作材料，紙工制作工具等。教學(xué)步驟議。

教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)目前世界上最大的卡車圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)卡車的興趣。提問(wèn)觀看各種卡車圖片說(shuō)一說(shuō)他們都有什么用途？車廂的外形為什么各不相

執(zhí)教者意見(jiàn)維。 同？讓學(xué)生看教材上的幾張卡車設(shè)計(jì)圖，提問(wèn)你能說(shuō)出所設(shè)計(jì)的卡車的用途是什么嗎？你預(yù)備設(shè)計(jì)制作一輛什么用途的卡車？車廂應(yīng)當(dāng)是什么樣的？畫(huà)出你的設(shè)計(jì)圖。讓學(xué)生依據(jù)步驟圖分別制作車頭和車身，最終安裝車輪。呈現(xiàn)廢舊材料。介紹廢舊材料回收及環(huán)保的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)。指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有的材料適當(dāng)修改設(shè)計(jì)方案。讓學(xué)生依據(jù)自己的設(shè)計(jì)，使用廢舊材料制作車廂。介紹多種張貼工具，以材料讓學(xué)生選擇適宜的粘貼材料，張和車廂與車身。大家呈現(xiàn)自己的卡車模型，比比誰(shuí)的卡車模型制作的最好，車廂設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。能不能試著改進(jìn)這個(gè)卡車的車輪安裝方式，讓它更靈敏，更結(jié)實(shí)。教學(xué)反思：教學(xué)反思：三下勞動(dòng)與技術(shù)集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間備課時(shí)間2023/3/26備課地點(diǎn)三年級(jí)辦公室參與人員備課內(nèi)容：5、高鐵列車模型教學(xué)目標(biāo)：一、能依據(jù)步驟說(shuō)明，完成高鐵列車模型的制作。二、了解高鐵列車外形的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，與中國(guó)高鐵列車的成就。教學(xué)重點(diǎn)：能依據(jù)教材上的步驟說(shuō)明，完成高鐵列車模型的制作。教學(xué)難點(diǎn)：車體局部各部件的組合粘貼。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：高鐵列車模型成品與半成品，各型號(hào)高鐵列車圖片仿生學(xué)相關(guān)圖片，相關(guān)教學(xué)設(shè)備。學(xué)生預(yù)備：高鐵列車模型制作材料，制作工具等。教學(xué)步驟教學(xué)過(guò)程執(zhí)教者意見(jiàn)一激發(fā)興趣 通過(guò)學(xué)生對(duì)話引入高鐵列車，介紹中導(dǎo)入課。二探究學(xué)習(xí)，了解知國(guó)高鐵的成就與學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。識(shí)。驗(yàn)制作模型。維。

請(qǐng)同學(xué)們觀看海豚和高鐵列車圖片，比較它們?cè)谕庑紊嫌惺裁串愅c(diǎn)？為什么高鐵列車的外形要這樣設(shè)計(jì)？介紹仿生學(xué)原理和有關(guān)流線型等科學(xué)學(xué)問(wèn)。你還能列舉誕生活中應(yīng)用仿生學(xué)的例子嗎？給學(xué)生分組，引導(dǎo)學(xué)生合理分工，相互協(xié)作，完成高鐵列車模型。讓學(xué)生依據(jù)步驟圖嘗試制作高鐵列車模型。請(qǐng)大家呈現(xiàn)自己的作品，比比誰(shuí)的高鐵列車模型制作的最好。引導(dǎo)學(xué)生客觀的進(jìn)展自評(píng)互評(píng)。著重對(duì)黏貼結(jié)實(shí)，制作精巧等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。中國(guó)的高鐵列車快速在祖國(guó)各地，雖說(shuō)你的高鐵列車此刻正行駛在哪里，請(qǐng)你為高鐵列車模型制作背景環(huán)境。觀看教材上的模型與背景環(huán)境圖片，說(shuō)一說(shuō)如何制作逼真的環(huán)境，想一想需要用到什么材料？可以依據(jù)連干玩具的根本構(gòu)造，將高可以依據(jù)連干玩具的根本構(gòu)造，將高鐵列車模型改成可動(dòng)的。教學(xué)反思：三下勞動(dòng)與技術(shù)集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間備課時(shí)間2023/4/2備課地點(diǎn)三年級(jí)辦公室參與人員備課內(nèi)容：6、“天宮一號(hào)”模型教學(xué)目標(biāo)：一、了解天宮一號(hào)的學(xué)問(wèn)。二、把握紙園柱體的制作方法和粘貼技巧。三、能依據(jù)教材中的步驟說(shuō)明，完成天宮一號(hào)模型的制作。四、學(xué)會(huì)對(duì)太陽(yáng)能電池板的連接構(gòu)造進(jìn)展改進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)：能依據(jù)教材中的步驟說(shuō)明，完成天宮一號(hào)模型的制作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)太陽(yáng)能電池板的連接構(gòu)造進(jìn)展改進(jìn)。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：天宮一號(hào)模型成品與半成品相關(guān)教學(xué)設(shè)備。學(xué)生預(yù)備：天宮一號(hào)模型，制作材料，廢舊卡紙，圓柱體物品，牙簽等制作工具。教學(xué)步驟一激發(fā)興課。二探究學(xué)柱體。三實(shí)踐體型。。五溝通共享

教學(xué)過(guò)程通過(guò)介紹中國(guó)在航天事業(yè)方面的成就，導(dǎo)入天宮一號(hào)，引起學(xué)生的興趣。認(rèn)真觀看天宮一號(hào)模型，說(shuō)一說(shuō)它的艙體是什么外形的？制作天宮一號(hào)模型需要用紙制作圓柱體，想一想如何才能使圓柱體均勻，外表光滑無(wú)折痕。依據(jù)步驟，剪切個(gè)局部，將各局部艙體的圓柱和圓錐體粘貼好。思考安什么挨次，粘貼艙體比較便利。天宮一號(hào)模型的構(gòu)造比較簡(jiǎn)潔，部件較多。需要演示輔導(dǎo)。提示：天線比較細(xì)，可以使用鑷子等工具關(guān)心制作。觀看天宮一號(hào)模型，兩片太陽(yáng)能電池板的安裝有什么問(wèn)題？緣由是什么？有什么方法可以解決？學(xué)生改進(jìn)太陽(yáng)能電池板的主接構(gòu)造。

執(zhí)教者意見(jiàn)呈現(xiàn)作品比比誰(shuí)的模型制作的最好？誰(shuí)呈現(xiàn)作品比比誰(shuí)的模型制作的最好？誰(shuí)的太陽(yáng)能電池板加固設(shè)計(jì)奇異。自評(píng)互評(píng)。。你打算為模型制作一個(gè)什么樣的支架？可以先畫(huà)草圖？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展設(shè)計(jì)制作。教學(xué)反思：三下勞動(dòng)與技術(shù)集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間備課時(shí)間2023/4/9備課地點(diǎn)三年級(jí)辦公室參與人員備課內(nèi)容：7、衍紙畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：一、了解衍紙畫(huà)。二、嫻熟使用衍紙畫(huà)制作工具。三、把握緊卷松卷及常見(jiàn)造型的制作方法。四，能依據(jù)教材中的步驟圖完成簡(jiǎn)潔衍紙畫(huà)的制作。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：紙卷大小的把握及制作出所需規(guī)格的紙卷。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：衍紙畫(huà)成品與半成品制作示范材料。學(xué)生預(yù)備：衍紙畫(huà)制作材料，自備衍紙畫(huà)底板一張。教學(xué)步驟課。覺(jué)。衍紙畫(huà)。評(píng)議。。

教學(xué)過(guò)程通過(guò)呈現(xiàn)精巧的衍紙畫(huà)圖片和介紹引入工程。呈現(xiàn)衍紙畫(huà)制作工具和材料。大家看看這些材料和工具，你能猜出它們的作用嗎？講解緊卷送卷這兩種衍紙畫(huà)中根本外形的制作方法，讓學(xué)生屢次練習(xí)穩(wěn)固，提示學(xué)生要細(xì)心制作。眼形，開(kāi)卷。提問(wèn)這些常見(jiàn)造型，大多數(shù)是從松卷變化而來(lái)的，你會(huì)制作這些造型嗎？教師演示水滴卷的制作方法，學(xué)生自己嘗試體驗(yàn)，溝通自己的方法，講解正確的方法。呈現(xiàn)衍紙畫(huà)設(shè)計(jì)圖。讓學(xué)生把設(shè)計(jì)圖畫(huà)到自己預(yù)備的底板上，

執(zhí)教者意見(jiàn)依據(jù)自己畫(huà)的草圖大小學(xué)生制作相應(yīng)規(guī)依據(jù)自己畫(huà)的草圖大小學(xué)生制作相應(yīng)規(guī)格的紙卷。指導(dǎo)學(xué)生使用衍紙畫(huà)模版，用大小適宜的圓孔制作松卷。學(xué)生依據(jù)步驟圖制作直覺(jué)粘貼衍紙畫(huà)。粘貼時(shí)使用鑷子比較好，盡量一字?jǐn)[到位，否則膠水會(huì)弄臟地板。呈現(xiàn)作品比一比。引導(dǎo)學(xué)生客觀的進(jìn)展自評(píng)互評(píng)。設(shè)計(jì)研制畫(huà)賀卡。母親節(jié)快到了，制作一張衍紙畫(huà)賀卡送給媽媽。教學(xué)反思：三下勞動(dòng)與技術(shù)集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間備課時(shí)間2023/4/16備課地點(diǎn)三年級(jí)辦公室參與人員備課內(nèi)容：八、紙黏土浮雕教學(xué)目標(biāo)：一、把握紙粘土制作的簡(jiǎn)潔技法。二、學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)制作流程。三、能依據(jù)教材中的步驟圖完成簡(jiǎn)潔的紙粘土浮雕的制作。教學(xué)重點(diǎn)：把握紙粘土的制作技法，能依據(jù)教材中的步驟說(shuō)明，完成簡(jiǎn)潔紙粘土浮雕的制作。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作流程。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：紙黏土浮雕成品相關(guān)教學(xué)設(shè)備。學(xué)生預(yù)備：紙粘土材料，自備背景底版一張制作工具等。教學(xué)步驟課。

教學(xué)過(guò)程通過(guò)浮雕藝術(shù)引入工程。提問(wèn)：請(qǐng)大家觀看紙粘土浮雕圖片，說(shuō)一說(shuō)它們的立體效果是如何呈現(xiàn)出來(lái)

執(zhí)教者意見(jiàn)二、探究學(xué)的？習(xí)，認(rèn)知材 介紹紙粘土及使用紙粘土制作的浮料，學(xué)習(xí)技雕。法。三，實(shí)踐體

呈現(xiàn)紙黏土制作工具。提問(wèn)哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)這些工具是驗(yàn)，制作浮如何使用的？雕。評(píng)議。

教師講解紙連土制作的技法。拉捏搓卷壓插接貼觀看向日葵紙粘土浮雕。五，拓展活五，拓展活。爭(zhēng)論制作流程。制作部件，組合安裝，測(cè)試改進(jìn)。1設(shè)計(jì)向日葵紙粘土浮雕的草圖，指導(dǎo)修改。2學(xué)生依據(jù)自己整理的制作流程開(kāi)頭制作。3繪制背景地板，捏制部件組裝。呈現(xiàn)作品。著重對(duì)流程合理，設(shè)計(jì)穎，造型美觀等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：三下勞動(dòng)與技術(shù)集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間備課時(shí)間2023/4/23備課地點(diǎn)三年級(jí)辦公室參與人員備課內(nèi)容：九、裝飾畫(huà)框教學(xué)目標(biāo)：一、了解一般話框的構(gòu)造和45度角拼接的學(xué)問(wèn)。二、學(xué)習(xí)畫(huà)框大小的測(cè)量和計(jì)算方法。三、能依據(jù)教材中的步驟圖完成畫(huà)框的制作。教學(xué)重點(diǎn)：能依據(jù)步驟圖完成化工的制作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算畫(huà)框部件尺寸。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：畫(huà)框成品，畫(huà)框構(gòu)造及尺寸計(jì)算的相關(guān)圖片資料。學(xué)生預(yù)備：自備瓦楞紙板一張，復(fù)印紙一張，衍紙畫(huà)或紙黏土浮雕作品，制作工具等。教學(xué)步驟課。框構(gòu)造。尺寸。框。五、改進(jìn)畫(huà)部件。六溝通共享評(píng)議。

教學(xué)過(guò)程通過(guò)前一課內(nèi)容，以及呈現(xiàn)各種畫(huà)框圖片，引入本課。提問(wèn)，你能說(shuō)一說(shuō)一個(gè)畫(huà)框有哪幾部件組成的？為什么畫(huà)框用四根邊條拼接，而不是在一塊木板中間挖孔？觀看畫(huà)框的構(gòu)造圖和剖面圖，說(shuō)一說(shuō)話框內(nèi)部開(kāi)口尺寸和畫(huà)稿的大小之間有什么關(guān)系？畫(huà)框是由四根邊框拼接而成的，為什么邊框的兩端要做成這樣的角度？介紹45度角拼接的學(xué)問(wèn)。學(xué)生測(cè)量衍紙畫(huà)，或指連圖浮雕作品的尺寸。

執(zhí)教者意見(jiàn)提問(wèn)，：假設(shè)要制作一個(gè)邊框?qū)捨謇迕椎漠?huà)框，畫(huà)框的四根邊框應(yīng)當(dāng)是多長(zhǎng)，你會(huì)計(jì)算嗎？講解計(jì)算方法，學(xué)生依據(jù)自己測(cè)量的作品計(jì)算加固片的尺寸規(guī)格，并記錄下來(lái)。學(xué)生在復(fù)印紙上畫(huà)出各部件的模板線稿，留意借用紙的直角邊。剪下各局部模板。如何制作邊框兩端的45度角？比照模板在瓦楞紙板上畫(huà)出線稿，用美工刀切割瓦楞紙板。學(xué)生依據(jù)畫(huà)框構(gòu)造組裝畫(huà)框，安裝畫(huà)稿。從剪切平滑，粘貼結(jié)實(shí)，干凈美觀等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：三下勞動(dòng)與技術(shù)集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間備課時(shí)間2023/4/30備課地點(diǎn)三年級(jí)辦公室參與人員備課內(nèi)容：十、面具教學(xué)目標(biāo)：一、了解面具的學(xué)問(wèn)。二、能依據(jù)步驟圖完成面具的制作。三、能發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)面具進(jìn)展與眾不同的裝飾設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：能依據(jù)步驟圖完成面具的制作，并能發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)面具進(jìn)展共性扮裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：改進(jìn)面具的佩戴方式。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：面具成品，各類面具及佩戴方式的圖片資料。學(xué)生預(yù)備：面具制作材料，自備橡皮筋兩根，自備面具裝飾材料，制作工具等。教學(xué)步驟課。具。具。戴方式。六拓展活。

教學(xué)過(guò)程從佩戴面具，體驗(yàn)面具，介紹面具學(xué)問(wèn)，導(dǎo)入課程內(nèi)容。提問(wèn)：你認(rèn)為一個(gè)好的面具應(yīng)當(dāng)具備哪些要素？介紹面部，頭部簡(jiǎn)潔的構(gòu)造比例，重點(diǎn)了解眼睛的位置。學(xué)生依據(jù)面具的制作步驟，制作面具的基

執(zhí)教者意見(jiàn)本構(gòu)造，制作耳部時(shí)最好進(jìn)展演示。溝通你打算怎樣裝飾你的面具？提示：面具的裝飾可以從顏色繪畫(huà)增加裝飾部件，鏤空挖孔等方面進(jìn)展思考。學(xué)生依據(jù)自己的想法裝飾面具。制作完成后，學(xué)生佩戴面具，體驗(yàn)佩戴效果。提問(wèn)，你覺(jué)得這個(gè)面具佩戴舒適嗎？呈現(xiàn)生活中常見(jiàn)的面具圖片，介紹不同的佩戴構(gòu)造。你打算對(duì)你的面具佩戴構(gòu)造做怎樣的改進(jìn)？學(xué)生改進(jìn)面具。呈現(xiàn)面具，著重對(duì)制作精細(xì)，佩戴便利，設(shè)計(jì)穎，美觀干凈等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。嘗試制作不同的面具。教學(xué)反思：三下勞動(dòng)與技術(shù)集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間備課時(shí)間2023/5/7備課地點(diǎn)三年級(jí)辦公室參與人員備課內(nèi)容：11、3d教學(xué)目標(biāo)：一、了解3d顯示原理。二、能依據(jù)步驟圖制作