米芾學(xué)書

用心良苦傳要旨心領(lǐng)神會終成器天才出于勤奮,而光有勤奮而不得要旨也無法達成目標。三思而后行,思而后敏,敏而后行,行而后有所獲。米芾學(xué)書,悟了,也就通了,而世上之事皆是如此。

米芾（1051—1107），字元章，號襄陽漫士、海岳外史、鹿門居士。祖籍山西太原，遷居襄陽。米芾能詩文，擅書畫，精鑒別，集書畫家、鑒定家、收藏家于一身，他是“宋四書家”（蘇、米、黃、蔡）之一。其書體瀟散奔放，又嚴于法度。《宋史·文苑傳》說：“芾特妙于翰墨，沈著飛翥（ｚｈù），得王獻之筆意?！北尘百Y料初讀感知2.字詞整合結(jié)構(gòu)：上下筆畫：14畫組詞：（私塾）（塾師）部首：土塾shú琢zuó結(jié)構(gòu)：左右筆畫：12畫組詞：琢磨部首：王生難字帖辨讀：tiē（服帖）ｔｉě（請?zhí)簦楱ǎū┻\用：他寫了一篇內(nèi)容深刻、用詞妥帖()的帖()子。弟弟正在書房里認認真真地臨帖()。ｔｉětiē多音字沓辨讀：ｔà（紛至沓來）ｄá（一沓）運用：前來參觀的游客紛至沓（）來，他手上那一沓（）宣傳單很快就發(fā)完了。ｔｉèｔàｄá造詣：學(xué)問、藝術(shù)等所達到的程度。例句：他在書法上造詣很深。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙,表示事情很奇怪,使人不明白。目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。琢磨：思考；考慮。例句：這道題我琢磨了很久也沒有做出來。喃喃：低語聲。例句：他喃喃自語,聽不清在說些什么。心領(lǐng)神會：不用對方明說,心里領(lǐng)悟其中的意思。也指深刻地領(lǐng)會。竅門：能解決困難問題的好辦法。本課指練好字的好辦法。依依不舍：形容十分留念,舍不得分開。奪眶而出：形容眼淚怎么也止不住,一下子流了出來?？嘈墓略劊嘿M盡心思鉆研或經(jīng)營。孤詣,別人所達不到的。詞語解釋——學(xué)一學(xué)近義詞批閱——審閱責(zé)備——責(zé)怪順從——服從猶豫——躊躇央求——乞求琢磨——推敲反義詞責(zé)備——夸獎順從——違背猶豫——果斷銘記——遺忘近、反義詞讀課文，試著填一填。

本文講述了米芾小時候?qū)W習(xí)書法的故事，說明了（）。學(xué)習(xí)技藝要用心的道理整體感知請找出文中的中心句。

“學(xué)字不只是動筆，還要動心。不但是觀其形，而且要悟其神，心領(lǐng)神會，才能寫好。現(xiàn)在，你已經(jīng)懂得寫字的竅門了?！碧厥庹Z句文章共分為兩大段落：第一部分(1)：藝術(shù)成就第二部分(2~21)：學(xué)寫字的經(jīng)過段落大意結(jié)構(gòu)圖示米芾學(xué)書總起：繪畫有名書法有造詣私塾習(xí)字照帖寫沒長進經(jīng)過觀其神悟其形動筆動心悟形神心領(lǐng)神會筆如風(fēng)求教秀才用心寫得竅門總結(jié)：成名銘記秀才“誰知秀才隨便翻了翻……‘我找錢去！’邊說，邊拔腿往家里跑。”用了幾種描寫手法？這幾句通過神態(tài)、心理、語言、動作描寫，表現(xiàn)出米芾對寫字充滿濃厚的興趣，想把字寫好的愿望十分迫切。“目瞪口呆”“猶豫”“急”表現(xiàn)了米芾的心理變化，也表現(xiàn)了他的好學(xué)。再讀課文

“可他家并不富裕，哪里舍得買這么貴的紙呢？”這句話有什么特點？表達了什么內(nèi)含？運用反問的修辭手法。說明米芾舍不得買這么貴的紙。從哪句話可以看出米芾掌握了寫好字的竅門？

“米芾拿著五兩紋銀買的那張紙……把字帖上的字一個一個地都印在了自己的心里?！睂懨总啦桓逸p易下筆，就反復(fù)琢磨，把字的間架和筆鋒都印在了心里。這說明他掌握了寫好字的竅門?！懊总篮髞沓闪酥漠嫾液蜁摇瓡r刻銘記著這位苦心孤詣教他寫字的秀才?！边@句話有什么作用？寫米芾的書畫成就，點明中心、深化主題。米芾的秀才老師有著獨特的方法和見解，讓米芾懂得了“凡事用心”的道理，這對米芾影響深遠。

課文是怎樣描寫米芾學(xué)書的經(jīng)過的？請簡要說明每一部分描寫了什么內(nèi)容，表達了什么思想？

課文是分三部分來闡述米芾學(xué)書的經(jīng)過的。精讀課文

總起部分：“米芾是宋代著名畫家，他不但繪畫有名，而且書法也很有造詣?！边@部分描寫米芾不僅是繪畫名家，書法也很有造詣。私塾習(xí)字照帖寫沒長進經(jīng)過觀其神悟其形求教秀才用心寫得竅門

這一部分表明：米芾用心學(xué)習(xí)寫字并最終得其竅門，懂得了些書法不僅要觀其形，更要悟其神。學(xué)習(xí)寫字要用心，學(xué)習(xí)其他技藝也同樣要用心。同一個學(xué)生,不同的老師,教出不同的結(jié)果,只是因為教學(xué)方法的不同。不管做什么事情,只要掌握了正確的方法,一定會收到事半功倍的效果。我的收獲

我們要向米芾學(xué)習(xí)，做每一件事都要用心，持之以恒地做好每件事，不管做什么，都要用心、認真。互動反饋讀后感想仿寫訓(xùn)練★寫作特點：本課作者在介紹米芾向私塾先生和秀才兩人學(xué)寫字的事時巧妙地運用了的寫法，私塾先生是責(zé)備，而秀才是苦心孤詣地教導(dǎo)，從而使秀才這個人物形象更鮮明?！镂业木毠P：我的班主任李老師是一位既嚴厲又溫和的人。?！锓聦懰悸罚簩Ρ仁前巡煌氖挛锘蛲皇挛锏膬蓚€不同方面進行比較，從而更加鮮明地突出事物的特點。運用對比手法時，首先要明確自己想要表達的中心是什么，然后找與之相比較的方面或事物，那么好與壞、美與丑、贊揚與批判就不言而喻了。請你模仿本文對比的方法寫一位你的老師吧。語言積累描寫勤奮刻苦的成語懸梁刺股鑿壁借光囊螢映雪聞雞起舞廢寢忘食十載寒窗夙興夜寐鍥而不舍勤奮好學(xué)刺股讀書關(guān)于勤奮刻苦的詩句天行健，君子以自強不息；地