[數(shù)學(xué)期考卷面分析]四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)月考卷面分析范圍全面、難度適宜，有百分之二十三的題目為拔高題，為不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺(tái)。從考后分析看基本反映出我班學(xué)生的實(shí)際水平。1、基礎(chǔ)知識(shí)部分本次考試，試卷中有一定比例的填空題。從不同方面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的掌握情況。可從答卷情況看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過(guò)死，不會(huì)靈活的解決問(wèn)題。2、計(jì)算部分本次考試，學(xué)生計(jì)算題成績(jī)很不理想，大部分學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學(xué)生，計(jì)算失分率更大。3、作圖部分從答卷看，部分學(xué)生審題不認(rèn)真，沒(méi)有按要求作圖；還有學(xué)生作圖不規(guī)范。4、解決問(wèn)題學(xué)生解決問(wèn)題的能力都有待加強(qiáng)。尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到的問(wèn)題時(shí)候，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問(wèn)題。特別是解決生活實(shí)際問(wèn)題，更為遜色，這不能不引起我的深思。（一）切實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如口算、速算、計(jì)算中的巧算等。另外就是要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的方案，有的放矢，不定時(shí)的進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、矯正。同時(shí)注檢驗(yàn)等。五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案2015五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案第1-2頁(yè)1、略、98769876598765498765433、略、544千米5、夠3.24平方米第3-4頁(yè)1、略2、√××√×、1.515.3122.4元、216元)5、最多可以剪成14根6、①④第5-6頁(yè)、31.28.71.261.924170.40.2430.0615、33.120.23223.5( 豎式及驗(yàn)算略)、(1)四(2)10(3)6.386.38(4)8x+7.2(5)1/420、2.81>2.188>2.188>2.1818>2.18185、小麗：14歲爺爺：70歲、10篇)7、略第8-9頁(yè)1、略、15.627.72、(1)x=80(2)x=182902861430張、23人、3米、10第10-11頁(yè)、0.48.10.310.80.631.26、83.64123;8.364123;836.4123;83641.23、略、略、100.8(立方米)、9輛)、39第12-13頁(yè)1、(1)①(2)③(3)②(4)③、略、318元)14.4平方厘米周長(zhǎng)：16厘米、S=200第15-16頁(yè)、9.39.349.343;0.20.160.159;5.75.075.007;4.34.324.317、30.9、8.51.5A;2.37.3x;BCA4、略、57.6(千克)6、不能、S=135第17-18頁(yè)、(2)4x(3)a-3b(4)2x+16、(1)x=43(2)x=40、x=1.9x=6.9、2小時(shí)、45千米)、49平方厘米144第19-20頁(yè)、407540.9322.5320.4、x=12.3x=15、74043、(1)ax(2)bx(3)20 平方厘米30平方厘米、30米、4.2(元)、S=2400平方厘米15450第22-23頁(yè)、4.81215.6;0.520.2730.455、<<>>、0.832.46、56.564.740.3、4.32平方厘米3.6平方厘米22.5平方厘米、23個(gè))7、最多95套8、略第24-25、(1)5a(2)120-c(3)x-1x+1(4)14b+6、x=18.2x=4.2x=0.23、《動(dòng)畫(huà)天地》、(1)0.2 米(2)31人、(1)2n-1(2)7a第26-27頁(yè)、0.1432.3330.01810.3258.2443.095、8050.831.3549、10平方厘米、882千米、234張6、第100位上是5;第200位上是3、3.3第29-30頁(yè)、0.37837.260.821.260.82.04、38867.45003、略、8.4平方厘米185平方厘米5、夠、180個(gè)、9、甲回收0.8元第31-32頁(yè)、121.30.0160.639.995.2311.453.52、7161.21103、×√×√×√、3x+11.3=24.8x=4.5、94.8千克、S=81平方厘米、S=18.5第33-34頁(yè)1、略、721003.082.73336993、略、(1)x=20(2)x=3(3)x=29 另一個(gè)數(shù)是30、S=40第36-37頁(yè)、(1)34.70(2)0.53 循環(huán)(3)a-1a+1(4)相等底高(5)2.53.49(6)4略(7)1/15(8)0.30.33(9)1985518男性(10)36a+15、√×√√、48個(gè)146014005000米、250份、S=450第38-39頁(yè)、(1)2641000(2)0.042(3)60(4)2x-1.4(5)14(6)><==(7)2.862.97(8)0.064(9)4a略(10)250、(1)0.350.001500.050.78(2)2.884163.99、(1)106124(2)124理由略、4x-x=42x=14、84第40-41頁(yè)1、①③②②①、x=4x=0.73、略0.6m0.3m、S=2250平方米小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試測(cè)試卷人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試測(cè)試卷一、填空。(每空1分，計(jì)26分。)、16()()個(gè)一;81一個(gè)十合起來(lái)是()2、與19相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。3、()個(gè)數(shù)字，最大的是()()。我還能給它們排排隊(duì)呢。()>()>()>()>()>()>()4、()()面。從右往左數(shù)，排在第()位;從左往右數(shù)，排在第()位。()種水果，后面有()種水果。`、在數(shù)量最多的下面畫(huà)“√”。、現(xiàn)在是8時(shí)，再過(guò)2()時(shí)，還可以記作()二、直接寫(xiě)得數(shù)。(每題1分，計(jì)20分)3+9=5+9=4+7=4+2=8+9-3=12-10=8+8=18-3=5+7=14-4-3=2+8=4+3=0+10=8-0=4+0+6=6+9=3+9=8+6=18-7=16-10+4=三、在○里填上“每題1分，計(jì)8分6○15610○3+711+2○1617-5○12+57○6+3四、在()里填上合適的數(shù)。(每題1分，計(jì)6分)()-3=4()+5=116+()=102+()=1214-()=76+7=9+()小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。生空間觀念的發(fā)展。作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。題的能力。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。二、教學(xué)目標(biāo)和要求相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算。數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)每位乘積不滿十。寫(xiě)分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。長(zhǎng)的單位名稱。認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系 ;知道每小是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間。還是不可能的，進(jìn)一步體會(huì)可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。察、分析及推理的能力。好數(shù)學(xué)的信心。三、教學(xué)重、難點(diǎn)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。從本冊(cè)開(kāi)始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)和問(wèn)題，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。四、學(xué)困生輔導(dǎo)1、對(duì)學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們。2、經(jīng)常家訪，取得家長(zhǎng)的配合和支持，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)。3、有的放矢，因材施教。學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)他們了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。五、教改措施1、積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)要求。2、積極開(kāi)展學(xué)生互幫互學(xué)活動(dòng)。3、充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的指導(dǎo)作用。六、課時(shí)安排：略一、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角—集合 (疊問(wèn)題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等。這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè)學(xué)，愿學(xué)。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求一知識(shí)與技能方面1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)分母小于10部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立11分米1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米=101分米=101千米=1000米認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位 ;認(rèn)識(shí)時(shí)間單秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道 1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6、理解“倍”的意義，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的方法。7.學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。二過(guò)程與方法1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)集合思維，逐步形成空間的觀念。2、結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。3、結(jié)合具體情境，通過(guò)直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。三解決問(wèn)題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。四情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能