第7頁(yè)共7頁(yè)班主任班?級(jí)工作總?結(jié)參考范?本一、?全面了解?每一個(gè)學(xué)?生，因材?施教，做?好學(xué)生的?教育工作?。工作?經(jīng)驗(yàn)告訴?我不全面?地了解學(xué)?生，就制?定不出切?實(shí)可行的?、行之有?效的科學(xué)?工作方法?;不完全?掌握問(wèn)題?的癥結(jié)，?就無(wú)法因?材施教，?對(duì)癥下藥?。經(jīng)過(guò)第?一學(xué)期的?接觸，我?對(duì)我班的?學(xué)生已經(jīng)?有了很深?入的了解?，可是學(xué)?生畢竟是?孩子，他?們的變化?十分明顯?，反復(fù)性?十分強(qiáng)，?為了能更?深入地了?解學(xué)生了?解他們?cè)?短時(shí)間內(nèi)?的思想變?化，我總?是不遺余?力的利用?課余時(shí)間?，經(jīng)過(guò)找?他們談心?、家訪(fǎng)、?和家長(zhǎng)電?話(huà)溝通等?形式盡量?了解他們?的內(nèi)心的?真實(shí)想法?和在家表?現(xiàn)，然后?找出問(wèn)題?的原因，?疏導(dǎo)他們?的心理，?使他們把?心思盡可?能多的放?到學(xué)習(xí)上?。我的這?一做法也?得到了學(xué)?生的認(rèn)可?，王晶、?白丹、張?艷茹、袁?金亮這幾?個(gè)過(guò)去總?愛(ài)和教師?構(gòu)成對(duì)立?、內(nèi)心想?法比較多?的同學(xué)都?愿意和我?敞開(kāi)心扉?，將內(nèi)心?的想法說(shuō)?出來(lái)和我?交流。當(dāng)?然他們?cè)?學(xué)習(xí)上的?表現(xiàn)和學(xué)?習(xí)成績(jī)也?提高了不?少。二?、利用故?事、典型?事例引導(dǎo)?，培養(yǎng)他?們樹(shù)立奮?發(fā)向上的?精神。?對(duì)于很多?學(xué)生的教?育要注意?潛移默化?、耳濡目?染的影響?，榜樣的?力量是無(wú)?窮的。所?以我經(jīng)常?在班會(huì)課?給學(xué)生講?一些短小?的故事，?讓他們討?論其中的?大道理。?比如，樹(shù)?立目標(biāo)的?重要性、?要有奮斗?的豪情、?男兒當(dāng)立?志、要去?掉身上的?壞習(xí)慣等?。有時(shí)候?，也給學(xué)?生講一些?典型事例?。我覺(jué)得?，講這些?故事、事?例，雖然?學(xué)生不可?能一下子?明白，也?不可能所?有的學(xué)生?都聽(tīng)進(jìn)去?，可是，?總還是有?學(xué)生會(huì)受?到啟示的?。事實(shí)證?明，這些?事例對(duì)部?分學(xué)生還?是起了作?用的。如?李金、鄭?海雷等同?學(xué)在學(xué)習(xí)?態(tài)度上有?了十分明?顯的提高?。三、?用愛(ài)心澆?灌學(xué)生的?心靈，增?進(jìn)師生之?間的感情?，起到良?好的教育?效果。?高爾基說(shuō)?：“誰(shuí)愛(ài)?孩子，孩?子就愛(ài)誰(shuí)?，僅有愛(ài)?孩子的人?，他才能?夠教育孩?子?！睈?ài)?是信任的?基礎(chǔ)和前?提。師生?間有了愛(ài)?，學(xué)生才?會(huì)喜歡你?，你才能?取得良好?的教育效?果。在班?主任工作?中我一向?十分重視?培養(yǎng)師生?之間的感?情，我不?僅僅關(guān)心?學(xué)生的`?學(xué)習(xí)更關(guān)?心學(xué)生的?生活。這?學(xué)期由于?初三年級(jí)?全部上晚?自習(xí)，大?部分學(xué)生?都在學(xué)校?住校，很?多學(xué)生只?能一周回?一次家。?所以在生?活上他們?更期望有?人能關(guān)心?他們，這?樣他們才?能安心學(xué)?習(xí)。學(xué)生?飯卡上沒(méi)?錢(qián)了，我?會(huì)借錢(qián)給?他們，學(xué)?生生病了?我會(huì)第一?時(shí)間幫他?們聯(lián)系家?長(zhǎng)甚至送?他們到醫(yī)?院。我的?辦公桌里?經(jīng)常備有?感冒藥和?消炎藥，?就是用來(lái)?在學(xué)生感?冒或飲食?上出現(xiàn)問(wèn)?題的時(shí)候?應(yīng)急的。?當(dāng)然，師?生之間的?愛(ài)是具體?的，是表?此刻多方?面的。學(xué)?生犯了錯(cuò)?誤我從來(lái)?就不是一?根子打死?，采用簡(jiǎn)?單、粗暴?的態(tài)度去?處理，而?是耐心的?去引導(dǎo)、?去梳理，?使他們自?我真正意?識(shí)到他們?的錯(cuò)誤。?這些做法?不僅僅增?進(jìn)了師生?之間的感?情并且取?得了良好?的教育效?果。很多?學(xué)生不僅?僅丟掉了?過(guò)去懶散?、不認(rèn)真?學(xué)習(xí)、無(wú)?事生非的?壞習(xí)慣，?并且變得?在學(xué)習(xí)上?十分努力?。四、?嚴(yán)格管理?，促進(jìn)良?好班風(fēng)的?構(gòu)成。?我從來(lái)都?相信：嚴(yán)?慈相濟(jì)，?才是教育?的真諦，?才能到達(dá)?教育的最?終目的，?才能結(jié)出?最豐碩的?果實(shí)。所?以，在對(duì)?學(xué)生實(shí)施?愛(ài)心教育?的同時(shí)，?對(duì)學(xué)生嚴(yán)?格管理也?是必要的?。因?yàn)閷W(xué)?生之間的?差別是很?大的。有?些學(xué)生由?于性格、?家庭、自?身所積累?的知識(shí)、?自制力等?多方面的?原因，就?是講再多?的的道理?，教育效?果也不是?很好，對(duì)?他們必須?進(jìn)行嚴(yán)格?管理，約?束他們的?行為，杜?絕他們的?一些不良?風(fēng)氣在班?里的影響?，不至于?影響到班?風(fēng)的構(gòu)成?。五、?最想說(shuō)的?話(huà)在那?里，我最?想說(shuō)的話(huà)?就是感激?我班的每?位科任教?師。沒(méi)有?各位教師?的支持，?就不會(huì)有?九(2)?班此刻的?提高。?總之，在?那里我向?各位教師?說(shuō)聲多謝?了!六?、存在的?問(wèn)題和改?善的措施?盡管我?付出了很?大的努力?，可是直?到學(xué)期結(jié)?束個(gè)別學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣依然?很差，學(xué)?習(xí)態(tài)度還?是不夠進(jìn)?取，如部?分學(xué)生心?浮氣躁，?心神不寧?，學(xué)習(xí)不?踏實(shí)，自?我感覺(jué)良?好等，這?些現(xiàn)象主?要集中表?此刻平時(shí)?學(xué)習(xí)成績(jī)?看似還不?錯(cuò)，但一?到考試就?現(xiàn)原形的?同學(xué)身上?，另有各?別男生還?在混日子?，不愿勤?學(xué)深鉆，?缺乏學(xué)習(xí)?的興趣和?活力。?今后的工?作中，還?要加強(qiáng)工?作方法的?研究，尤?其是在怎?樣建設(shè)班?級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)?題上多探?索，多努?力，并有?效轉(zhuǎn)化問(wèn)?題學(xué)生，?做一個(gè)優(yōu)?秀的班主?任?！?工作就是?人生的價(jià)?值，人生?的歡樂(lè)，?也是幸福?之所在”?。我用自?我的實(shí)際?行動(dòng)印證?了這句話(huà)?。我工作?著，我歡?樂(lè)著。在?今后的班?主任工作?中，我會(huì)?不斷地完?善自我，?在平凡的?三尺講臺(tái)?，以春蠶?的精神、?蠟燭的品?格，為大?壩電廠學(xué)?校的發(fā)展?，盡自我?的一份力?量與職責(zé)?。班主?任班級(jí)工?作總結(jié)參?考范本（?二）兩?度的春去?冬來(lái)夏至?，我才漸?入班主任?的角色。?回味班主?任這個(gè)角?色，那就?是累并快?樂(lè)著。累?，是因職?業(yè)道德的?不敢懈怠?，是對(duì)一?種責(zé)任的?敢于擔(dān)當(dāng)?；快樂(lè)，?是因孩子?笑容的綻?放，是對(duì)?不斷成長(zhǎng)?的知足。?有人說(shuō)?，只有學(xué)?會(huì)總結(jié)過(guò)?去，才能?展望未來(lái)??；仡?過(guò)去的一?年，我自?覺(jué)采擷了?勤、學(xué)、?悟三個(gè)字?。勤?俗話(huà)說(shuō)：?勤能補(bǔ)拙?。我盡力?做到：?一是心勤?，早上一?睜眼，就?開(kāi)始思考?班級(jí)的事?情，分出?輕重主次?，做到心?中有數(shù)。?于是，坦?然的從早?上___?_點(diǎn)，忙?到下午學(xué)?生都離校?了，大約?也___?_點(diǎn)了,?自覺(jué)像只?辛勤的小?蜜蜂了，?也在釀造?著甜蜜。?二是腿?勤，勤到?班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，做到三?看，看狀?態(tài)，看衛(wèi)?生，看人?數(shù)。提醒?一下學(xué)習(xí)?狀態(tài)不佳?的孩子，?動(dòng)手掃掃?衛(wèi)生不合?格的地方?，及時(shí)與?沒(méi)來(lái)的孩?子的家長(zhǎng)?聯(lián)系。?三是耳勤?，與孩子?們交流，?我注意了?傾聽(tīng)，傾?聽(tīng)他們的?喜和憂(yōu)，?盡力幫助?他們?cè)谏?活和學(xué)習(xí)?上的困難?。四是嘴?勤，勤與?班委們交?流，了解?班級(jí)情況?，引導(dǎo)他?們樂(lè)于助?人、熱愛(ài)?學(xué)習(xí)、熱?愛(ài)集體，?嚴(yán)于律己?，樹(shù)立良?好形象，?樹(shù)立威信?。勤與各?科老師溝?通，凡事?都主動(dòng)地?同任課教?師協(xié)商,?傾聽(tīng)、采?納他們的?意見(jiàn)。慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系,在?處理師生?矛盾時(shí),?盡量避免?了激化矛?盾,在這?方面,我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生,讓?學(xué)生懂禮?貌,尊重?老師的勞?動(dòng),樹(shù)立?老師的威?信,增進(jìn)?師生情誼?。勤在班?里反饋各?科老師積?極評(píng)價(jià)我?班或個(gè)別?學(xué)生的積?極表現(xiàn)，?并給予熱?情表?yè)P(yáng)，?提高了班?級(jí)和個(gè)人?的自信。?學(xué)俗?話(huà)說(shuō)：活?到老，學(xué)?到老。如?何當(dāng)好班?主任？我?圍繞這一?問(wèn)題：?一是讀書(shū)?，我閱讀?了《魏書(shū)?生班主任?漫談》《?做一個(gè)專(zhuān)?業(yè)的班主?任》《第?____?號(hào)教室的?奇跡》《?和優(yōu)秀教?師一起讀?蘇霍姆林?斯基》《?羅恩·克?拉克學(xué)校?》等書(shū)籍?，有了一?點(diǎn)點(diǎn)底。?二是積?極參加培?訓(xùn)，在班?主任交流?培訓(xùn)會(huì)上?，李明彩?老師說(shuō)：?每一個(gè)孩?子都是絕?版，讓我?心靈震撼?，我們?cè)?能不好好?珍惜、呵?護(hù)每一絕?版呢？在?未成年人?心理健康?培訓(xùn)會(huì)上?，我明白?了“早戀?”一詞是?中國(guó)特色?的叫法，?是一些無(wú)?知、狹隘?的成年人?對(duì)孩子正?常成長(zhǎng)中?一種美好?感情的扼?殺和扭曲?，有些老?師和家長(zhǎng)?不能正確?引導(dǎo)而導(dǎo)?致教育的?失敗。?三是向優(yōu)?秀的班主?任學(xué)習(xí)先?進(jìn)的班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)?，營(yíng)造良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?一次在七?班上歷史?課，無(wú)意?中瞥了一?眼講桌上?的座次表?，四人一?小組，各?有組名和?口號(hào)，調(diào)?查了下學(xué)?生，他們?很喜歡這?種學(xué)習(xí)形?式，馬上?進(jìn)口到我?們班，孩?子們熱情?高漲，競(jìng)?爭(zhēng)學(xué)習(xí)的?勁頭調(diào)動(dòng)?起來(lái)，組?名特有意?思，“狂?奔的蝸牛?”“夢(mèng)想?起航的地?方”等等?。悟?有人說(shuō)，?教育是慢?的藝術(shù)。?在今天快?節(jié)奏的生?活，浮浮?躁躁的時(shí)?代，教育?有多少無(wú)?奈。當(dāng)我?們耐心的?靜下心來(lái)?聽(tīng)聽(tīng)一些?孩子和老?師的故事?時(shí)，我們?又會(huì)有多?少感動(dòng)和?感悟。我?班開(kāi)展“?感恩同學(xué)?”班會(huì)時(shí)?，一女生?因自己生?病在家，?另一女生?打電話(huà)慰?問(wèn)她，她?為此感激?涕零，我?感悟到獨(dú)?生子女雖?能得到家?人無(wú)微不?至的關(guān)懷?，但他們?的成長(zhǎng)最?需要的是?有個(gè)心靈?的伴。在?“感恩老?師”的班?會(huì)上，孩?子們曬感?動(dòng)，有的?記住了老?師的一句?鼓勵(lì)，有?的接受了?老師的一?次嚴(yán)厲批?評(píng)，有的?因老師指?點(diǎn)了他的?迷津等等?理由，使?自己喜歡?上了這位?老師，進(jìn)?而喜歡上?了這門(mén)課?。我感悟?到孩子的?心靈是那?么清純，?那么平靜?，但又那?么敏感，?用心教育?的老師會(huì)?讓那靜如?水的心靈?，蕩起層?層漣漪；?而才高八?斗，自以?為是的說(shuō)?教會(huì)攪的?怒濤拍岸?。近來(lái)，?讓我感觸?最深的是?美國(guó)雷夫?老師的故?事，他放?棄的優(yōu)越?條件，去?教貧民窟?的孩子，?為了給這?些上不起?學(xué)的孩子?創(chuàng)造的條?件，他買(mǎi)?書(shū)籍、樂(lè)?器，帶孩?子們?nèi)ヂ?游，他不?但花光了?自己的積?蓄，還負(fù)?債累累，?于是他晚?上去打工?，白天來(lái)?上課。見(jiàn)?到雷__?__是去?年___?_月份，?他已是_?___歲?的高齡，?來(lái)中國(guó)各?地做演講?，所得費(fèi)?用全部捐?給基金會(huì)?，用于孩?子的活動(dòng)?經(jīng)費(fèi)。這?是人間大?愛(ài)。雷_?___老?師感人至?深的行動(dòng)?，讓我感?悟到，他?的一生是?把教育當(dāng)?作了神圣?的事業(yè)，?用無(wú)盡的?