教師公開招聘考試教育理論綜合知識（教育心理學(xué)）-試卷13(總分52,做題時間90分鐘)1.單項選擇題1.1903年，在美國出版第一本《教育心理學(xué)》，爾后又發(fā)展成三卷本的《教育心理學(xué)大綱》的心理學(xué)家是()。LA克B納C生D納值:2案:A：13年第，14的。.支是()。LA動B算C算D算值:2案:C有。.是()。LA夫B克C納D生值:2案:B解析：美國著名心理學(xué)家桑代克是聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人。他把學(xué)習(xí)過程定義為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，認為知識的學(xué)習(xí)必然通過一個嘗試一錯誤的過程。4.打過幾次針的小孩，見到穿白大褂的人就哭或躲避。這種現(xiàn)象屬于()。LA射B能C射D射值:2案:D能有。.的()。LA程B程C程D程值:2案:C持制(再現(xiàn))過制(現(xiàn))。.是()。LA夫B克C納D勒值:2案:D理。.奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，又依據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為機械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)，并認為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是()。LA習(xí)B習(xí)C習(xí)D習(xí)值:2案:B的。.和()。LA待B備C果D的值:2案:A。.部是()。LA熱B好C難D夠值:2案:D均。.是()。LA機B略C學(xué)習(xí)理念D學(xué)習(xí)目標分值:2答案:B解析：學(xué)習(xí)策略就是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中，為了達到有效的學(xué)習(xí)目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方式的綜合。11.根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動屬于學(xué)習(xí)策略中的()。LA略B略C略D略值:2案:B。.了()。LA意BS-R移C移D移值:2案:C疊。.所于()。LA識B識C識D識值:2案:B這別。14.在教“魚”的概念時，用鯽魚、草魚說明“終生生活在水中，用鰓呼吸”是魚這一概念的本質(zhì)特征，這是適當?shù)剡\用了()。LA例B例C念D義值:2案:B。.在()。LA應(yīng)B身C知D習(xí)值:2案:A象體動。.反是()。LA合B移C現(xiàn)D勢值:2案:D了。.中學(xué)生陳磊經(jīng)常上課遲到，新學(xué)期他決定改掉遲到的壞習(xí)慣，遵守學(xué)校紀律，可冬天一到，他仍無法克服賴床，結(jié)果還是時常遲到，教師在對該學(xué)生進行教育時，應(yīng)該重點培養(yǎng)其()。LA識B志C感D為值:2案:B克支矛盾(爭)學(xué)培。.是()。LA生B人C者D者值:2案:A。.的AC理件A指是()。LA容B絡(luò)C動D念值:2案:B引這作AC理。Ag)；f)是的想法、解釋和評價；C(Consequences)是指由B引起的情緒和行為的結(jié)果。激發(fā)性事件A是引起情緒與行為反應(yīng)的間接原因，B是引起人的情緒與行為反應(yīng)的直接原因。同理，真正引起網(wǎng)癮的原因是青少年基于電腦或網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的精神活動。所以對網(wǎng)癮青少年進行矯治時，應(yīng)讓其認識到產(chǎn)生網(wǎng)癮的原因并不是電腦或者網(wǎng)絡(luò)本身。故這里的誘發(fā)事件是指電腦或者網(wǎng)絡(luò)本身。2.多項選擇題1.皮亞杰將兒童和青少年的認知階段劃分為()。LA段B段C段D段值:2案:D運。.是()。LA際知B任C要D求值:2案:C：()角扮是。()角所。)個為。.判題.急。 ()T確 誤值:2案:錯誤解析：這類學(xué)生的認知風(fēng)格屬于場依存型。具有場依存方式的人，對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)；他們的態(tài)度與自我知覺更易受周圍其他人，特別是權(quán)威人士的影響與干擾，善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容。內(nèi)傾型是性格，不是認知風(fēng)格。2.教育心理學(xué)史上第一個較為完整的學(xué)習(xí)理論是布魯納的認知發(fā)展學(xué)說。(