PAGEPAGE1實習實訓基地五年發(fā)展規(guī)劃在2007年被省政府批準成立技師學院后，在辦學能力和服務能力方面都有明顯的提升。為進一步提高我院服務經(jīng)濟社會的水平和能力、為我省老工業(yè)基地經(jīng)濟建設培養(yǎng)大批高級技能型人才和高素質勞動者，根據(jù)《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《技師學院設置標準》，結合學院實際情況，特制定本規(guī)劃。一、指導思想全面貫徹黨和國家職業(yè)教育以及高技能人才隊伍建設的方針、政策，牢固樹立為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)高技能人才的服務意識，以立德樹人為根本，以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以培養(yǎng)高技能人才為目標，促進學院辦學實力、教學質量、管理水平和辦學效益再上新臺階，實現(xiàn)學院健康、持續(xù)發(fā)展。二、總體目標本著“高端引領、校企合作、多元辦學、內涵發(fā)展”的理念，加大基礎設施建設、規(guī)模建設、隊伍建設、專業(yè)建設、實訓建設和內涵建設力度，到2021年，將我院建設成為能為二產(chǎn)、三產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)高級技工、預備技師等高技能人才為主的技師學院，實現(xiàn)創(chuàng)建“省內一流，全國知名”技工院校的奮斗目標。三、現(xiàn)狀學院現(xiàn)占地面積43940平方米，建筑面積為25624平方米；藏書20000余冊。目前學院在校學習的學生和參加校外頂崗實習的學生規(guī)模為639名，其中高級工以上層次的學生27名。現(xiàn)有教職工71人（含外聘教師），其中教師62人，兼職教師9人；師生比為1：8；文化、技術理論課教師具有高級講師職務以上的占24%；高級實習指導教師、技師和高級技師占實習指導教師總數(shù)的48%。理論實習教學一體化教師占專業(yè)課教師總數(shù)的54%。現(xiàn)有數(shù)控技術應用、模具制造、汽車維修、焊接、機床切削加工、工業(yè)機器人、機電設備維護與使用、電子技術應用、計算機應用與維修、農(nóng)業(yè)機械使用與維修、飯店（酒店）服務等專業(yè)25個，培養(yǎng)預備技師層次的常設專業(yè)7個?，F(xiàn)有數(shù)控車工、數(shù)控銑工、數(shù)控加工中心、焊接、計算機等職業(yè)技能鑒定工種23個。每年開展職業(yè)培訓200余人。四、具體目標和任務（一）基礎設施建設加強學院基礎設施建設，穩(wěn)定教育教學設施設備的資金投入1.2017—2019年完成新校區(qū)建設，建筑面積為300000㎡。總投資約4億元。能同時滿足技工教育、職業(yè)培訓、技師研修、競賽及集訓、技能評價、就業(yè)服務等六大功能需求。2.年均投入15萬元左右的資金用于學院校園文化建設；3.年均投入20萬元左右的資金用于學院校舍維修；4.每年提取事業(yè)收入的10%用于更新教學設施設備。（二）規(guī)模建設1.提高生源數(shù)量和質量，提升學生就業(yè)競爭力（1）每年招收新生不少于1000人，其中就讀高級技工以上層次的學生達到50%以上。（2）進一步加強與企業(yè)的對接，深化校企合作與知名企業(yè)共建培訓機構2-3個，定向培訓和定向輸出高技能人才。每年建立高技能人才研修基地1-2個，五年內達到5-8個，搭建教學改革平臺，實現(xiàn)校企共同培養(yǎng)高技能人才的合作。實現(xiàn)校企戰(zhàn)略合作伙伴達到20—30家。（3）確保畢業(yè)生雙證率達到100%，就業(yè)率達到95%以上。2.牢牢把握市場需求，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓，服務經(jīng)濟社會發(fā)展（1）每年職業(yè)技能培訓、職業(yè)資格培訓、特種作業(yè)人員培訓等培訓人數(shù)不少于1000人。其中高級工300人，技師及以上人數(shù)200人。（2）大力開展復轉軍人技能培訓、農(nóng)技工培訓和提高勞動者素質培訓等各類培訓（3）充分發(fā)揮學院培養(yǎng)高技能人才基地的作用，大力開展省內師資和在崗職工技能提升培訓，滿足我省高校和企業(yè)對高技能人才的需求。（4）積極承擔各類職業(yè)技能競賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高實踐和應用能力，增強學生的社會競爭能力。（三）隊伍建設加強師資隊伍建設，提高教師隊伍素質。1.師生比保持1︰18。2.保持專職教師數(shù)占教職工總數(shù)的65%以上，兼職教師占專業(yè)課教師比例小于30%。3.文化、技術理論課教師具有高級職稱以上的占教師總數(shù)的35%以上。4.高級實習指導教師、技師和高級技師占實習指導教師總數(shù)的50%以上。5.理論實習教學一體化教師達到專業(yè)課教師總數(shù)的65%以上。（四）專業(yè)建設堅持教學改革，加強專業(yè)規(guī)劃和調控，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高教育教學質量。1.建立3-6個校級以上教改課題研究項目，其中含1-3項省級以上教改課題；2.各系部開設的專業(yè)課程全面實現(xiàn)一體化教學；3.五年內建成2-5個省級重點專業(yè)，1-3個國家級重點專業(yè)；4.五年內達到常設專業(yè)不少于30個，其中培養(yǎng)預備技師層次的專業(yè)不少于15個。（五）實訓建設1.從事一體化教育教學的教師，在技能水平上要全部達到技師以上職業(yè)資格。2.不斷更新設備，重點專業(yè)的實訓設備要達到領先標準。（六）內涵建設1.以學生為本，創(chuàng)建具有特色的學生管理模式（1）圍繞高技能人才培養(yǎng)目標，以學生為中心、關心學生、服務學生，建立學生管理的新體制、新模式。（2）進一步完善助學金、困難補助、勤工助學等學生工作各項制度。（3）進一步完善學生評價體系，激勵學生學習熱情，促進學生全面發(fā)展。（4）完成校訓、校歌、校標等形象標志的創(chuàng)建工作。（5）以豐富多彩、主題健康的課外活動為載體，建設具有技師學院特色的校園精神文化。2.加強校園數(shù)字化建設，加快管理科學化進程（1）進一步優(yōu)化數(shù)字化校園軟硬件環(huán)境。（2）采用先進的技術措施和統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換標準，優(yōu)化資源，建設集成數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)資源共享。（3）搭建校園公共應用平臺，逐步實現(xiàn)支撐學院教學、科研、管理、生活、服務等應用系統(tǒng)數(shù)字化。五、保障措施（一）經(jīng)費1.每年積極爭取國家、省、市職教發(fā)展經(jīng)費，彌補學院發(fā)展經(jīng)費的不足。2.爭取財政正常經(jīng)費撥款穩(wěn)中有升，逐步提高。3.搞好項目建設，爭取財政專項撥款補助。4.每年用于事業(yè)發(fā)展的資金不低于事業(yè)收入的40%。包括設備購置、師資培訓、人才引進等軟硬件條件改善與提高。（二）規(guī)模建設1.招生（1）加大與地方各部門、初高中學校的合作力度；拓寬招生地域，擴大生源陣地。（2）招生對象輻射高中階段學生，每年提高高中階段學生數(shù)量；繼續(xù)拓展3+2學制教育。（3）進一步完善推薦學生就業(yè)的管理工作機制，尤其是加強頂崗實習學生的跟蹤服務和管理。（4）逐步建成以東三省就業(yè)為主，以南方發(fā)達地區(qū)就業(yè)為輔的就業(yè)網(wǎng)絡，拓寬就業(yè)區(qū)域。2.培訓（1）加大對培訓工作的投入力度，改善辦學和培訓條件。（2）堅持以市場為導向，建立適應市場需要的工作機制和管理模式。（3）積極培育市場，加大培訓宣傳力度，打造培訓品牌。（4）充分利用現(xiàn)有資源，挖掘培訓潛力，增加培訓項目，全方位為企業(yè)和社會服務。（5）以退役復轉軍人技能培訓和在崗職工技能提升培訓為重點，做大做強培訓市場。3.校企合作（1）加強與各行業(yè)和企業(yè)的密切聯(lián)系，堅持市場調研，把握行業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)調整趨勢，作為學院專業(yè)建設、教學改革、培養(yǎng)模式、招生就業(yè)的新方向。（2）充分利用學院“校企合作”機制，使校企合作在教學、教研和就業(yè)等方面向多元化、縱深型發(fā)展。（3）與大型企業(yè)合作，積極實施“屬地招生—訂向培訓—屬地就業(yè)”的共建項目。（三）隊伍建設1.進一步完善專業(yè)教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐的考核機制，提高專業(yè)教師的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，并能夠較好地轉化到教育教學中，逐步實現(xiàn)學生與企業(yè)的無縫對接。2.有計劃地聘請企業(yè)的工程技術人員作為我院兼職教師。3.建立教師培訓的長效機制，提高教師隊伍的專業(yè)水平。4.通過事業(yè)單位招聘，招收一批高學歷、高職稱、高技能人才充實教師隊伍。（四）專業(yè)建設1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式繼續(xù)探索“校企合作、校校合作”等開放式辦學模式，推行“訂單培養(yǎng)”、“工學結合”、“函授學習”等多種高技能人才培養(yǎng)模式。2.開展教學改革（1）深化教學內容和課程體系改革。培養(yǎng)一支課程開發(fā)的骨干教師隊伍，建立工作過程系統(tǒng)化課程體系、推廣行動導向教學方法。（2）試行學年學分制。逐步推行主輔修制、重修制、跨專業(yè)選課制；以滿足學生對不同專業(yè)和課程學習的需求。加大人文素質選修課比例、開設通用職業(yè)素質課程、增開創(chuàng)業(yè)選修課程，全力提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。（3）教改立項研究。通過教改立項有計劃地開展高技能人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學內容、實踐環(huán)節(jié)教學、一體化教學等方面的教改研究與實踐。（4）加大教學信息化建設的力度，建立教務管理和教學管理信息平臺。3.建立教學質量監(jiān)控評價體系（1）健全教學質量的監(jiān)控、評價和督導體系。建立教學督導委員會，健全由教學督導室、系部督導組、學生信息員組成的教學質量監(jiān)控和保障體系，落實教學質量監(jiān)控和保障分級負責制，探索內部督導和外部評價相結合的教學督導工作新機制。（2）改革考試制度。逐步建立以能力考核為主、常規(guī)考試與技能測試相結合的考核體系。以職業(yè)資格鑒定標準作為終極目標考核標準、推行教考分離。（五）實訓建設1.注重教師的高技能培養(yǎng)。積極為專業(yè)實訓教師創(chuàng)造培訓和參加大賽的學習實踐條件，鍛煉和提升實訓教師的技能水平，確保師資能力領先。2.采購先進的實訓設備應用于教學。積極購置先進的實訓設備用于學生實訓，確保設備領先。（六）內涵建設1.學生管理（1）深入研究職業(yè)院校學生的特點，學習先進管理辦法，確立以弘揚“工匠精神”為引領的“教書育人、管理育人、服務育人、生產(chǎn)育人、環(huán)境育人”的學生管理新體系。（2）加強學生工作管理隊伍建設，提高隊伍素質。（3）根據(jù)學生思想狀況和心理特點，分層次、有重點地大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力開展世界觀、人生觀、價值觀教育。（4）充分發(fā)揮學生社團和班團組織的作用，開展豐富多彩、內容健康的社團活動，活躍校園文化生活，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，使學生成為學技雙修、智技兼?zhèn)涞母呒寄苋瞬拧?.校園文化建設（1）構建積極向上的學院精神文化體系和發(fā)揮文化育人功能發(fā)動全體師生員工共同參與學院精神理念的研究、探討，集中民智，體現(xiàn)民意，形成以校訓、校風、教風、學風為核心內容的學院精神文化體系，以此凝聚全體師生員工的智慧和力量，建設文化氛圍濃厚、培養(yǎng)質量一流的知名技師學院加強各文化元素的物化、外化建設。進一步構建、提升道路文化、樓宇文化、系部文化、班級文化、實訓中心文化和宿舍文化等，大力宣傳學院的辦學理念、辦學特色和辦學成績，增強文化軟實力，凸顯文化育人功能，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)理想、職業(yè)素質、專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。（2）進一步完善和提高數(shù)字化校園建設。