故鄉(xiāng)公開課一等獎第1頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月魯迅——對比的藝術(shù)效果故鄉(xiāng)

第2頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月⑵、本篇小說以__________________為線索組織材料，按_____順序，寫了______、______、______三個故事情節(jié)。主要刻畫了______、_____和____三個人物形象。1.搶答回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)我回故鄉(xiāng)的見聞和感受⑴、小說以塑造_____為中心，通過完整的_______的敘述和_____的描寫反映社會生活。憶“故鄉(xiāng)”人物故事情節(jié)環(huán)境時間閏土楊二嫂“我”第3頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月（下列字詞中有兩個錯誤讀音和一個寫錯的字。看誰找得快又準(zhǔn)）

蜷（quán）縮

秕（bǐ）谷

瑟索(sè)嗤（chī）笑

折（zhé）本陰誨（huì）

惘（wǎng）然

恣?。▃ìsuī）潺潺（chán）

五行（háng）鵓鴣（）裝弶()

2.找茬bógūjiàng第4頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月1911年的辛亥革命雖然趕走了一個皇帝，但沒有真正改變中國半封建半殖民地的社會性質(zhì)，取而代之的是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國主義的鐵蹄長驅(qū)直入，軍閥混戰(zhàn)頻繁，農(nóng)村破產(chǎn)，雙重壓迫加劇了農(nóng)民生活的貧困。3.背景第5頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月1、分析人物形象，體會人物描寫的方法。2、體會文學(xué)作品中對比手法的藝術(shù)效果。課時目標(biāo)第6頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月對比是文學(xué)作品中一種常用的表現(xiàn)手法，它通常將不同事物或同一事物的不同兩面列舉出來，加以對照，突出矛盾雙方最本質(zhì)的特征，使形象更加鮮明，同時也加強了文章的藝術(shù)效果和感染力。提示：只有事物間有聯(lián)系，或?qū)儆谕活悇e或?qū)傩詴r才能對比。什么是對比？例：親賢臣遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。第7頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月一、作者運用對比手法，分別從哪些不同角度寫了閏土的變化，想告訴人們什么？二、作者怎樣寫楊二嫂的變化，這對表現(xiàn)主題有何作用？活動一快速閱讀全文，圈點勾畫相關(guān)的句子，并合作討論以下問題：第8頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月少年閏土中年閏土外貌十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸套銀項圈，紅活圓實的手——健康、壯實臉色灰黃，很深的皺紋，頭戴破氈帽，身穿極薄的棉衣，手又粗又笨而且開裂——飽經(jīng)風(fēng)霜動作語態(tài)活潑剛健動作利落有智有勇語言樸質(zhì)生動——活潑機智現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情只是搖頭默默地吸煙說話吞吞吐吐斷斷續(xù)續(xù)——苦不堪言、麻木遲鈍對“我”的態(tài)度友好熱情純真——建立了淳樸的友誼

對生活的態(tài)度熱愛生活，農(nóng)村生活知識豐富——無憂無慮，快樂純真態(tài)度恭敬，稱“我”為“老爺”——隔了一層可悲的厚障壁要一副香爐和燭臺——悲苦無奈，寄希望于神靈第9頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月小英雄木偶人閏土第10頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月少年閏土與中年閏土的對比說明了什么？帝國主義和封建主義的壓榨給人民造成了極大的苦難。封建禮教和根深蒂固的迷信思想在他們的精神上套上了沉重的枷鎖，使他們麻木，使他們?nèi)虤馔搪?。?1頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月二十年前二十年后外貌語言“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”“因為伊，這豆腐店的買賣非常好”凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高……”“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！薄鞍⒀桨⒀剑媸怯绣X，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”說明楊二嫂年輕漂亮，安分守己。說明楊二嫂老丑而瘦表現(xiàn)楊二嫂勢利、尖酸刻薄動作

慢慢向外走，順便將我母親的一幅手套塞在褲腰里貪小便宜楊二嫂第12頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月豆腐西施圓規(guī)由于長期辛苦生活的磨難，她變得尖酸、刻薄、庸俗、勢力，是一個愛貪小便宜的小市民的典型。青年老年第13頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月閏土與楊二嫂又有何區(qū)別？作者對他們分別是什么態(tài)度？

少年閏土：純樸勇敢、聰明、能干的小英雄。青年楊二嫂：靠賣弄色相維持賣豆腐生意的。

中年閏土：精神雖然麻木，但仍不失農(nóng)民那種純樸、忠厚的品質(zhì)。老年楊二嫂：尖嘴利舌，偷偷摸摸，自私自利。閏土楊二嫂同情又可氣又可憐第14頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月活動二：演一演（看誰演得有性格）根據(jù)小說中的對話，由同學(xué)們來演一演閏土和楊二嫂這兩個人物，比賽誰最能把人物的性格特征表演到淋漓盡致！第15頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

兒時：“父親還在世，家境也好”，是封建地主家庭中的一個“少爺”；

中年：破落到“老屋難免易主”的地步，特從“相隔兩千余里”的外地回來，搬家到“謀食的異地去”。

“我”農(nóng)村經(jīng)濟破產(chǎn)涉及很廣，連中小地主家庭及其知識分子也毫不例外地走向下坡路?！拔摇钡木硾r的變化說明了什么？第16頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

小說除了人物發(fā)生了變化，環(huán)境也發(fā)生了很大的變化。請找出相關(guān)句子大聲讀一讀，并思考以下問題：

小說具體描寫了故鄉(xiāng)的哪些景物，分別有什么特點？記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)又有何區(qū)別？（溫馨提示：邊讀邊用筆勾畫文中能體現(xiàn)故鄉(xiāng)景物特點的字詞句）第17頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月記憶中的故鄉(xiāng)現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)

明朗、美麗、五彩繽紛令人向往

灰暗、蕭條、單調(diào)令人傷感（深藍(lán)、金黃、碧綠···）（蒼黃、蕭索、枯草、斷莖）

第18頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月我的總結(jié)對比手法在文章中的作用？對比人物景物心情變主題突出事物的對比，揭示好和壞、善和惡、美和丑的對立，使人們在比較中得到鑒別。使人物性格鮮明，形象栩栩如生，環(huán)境顯得更加典型。也使文章的主題更加突出。第19頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月活動三：拓展對比手法在其他作品中的運用高爾基《海燕》海鷗、海鴨、企鵝們“呻吟”“飛竄”“躲藏”等驚恐萬狀的丑態(tài)——“高傲的海燕”“勇敢地、自由自在的地”“飛翔”的戰(zhàn)斗英姿

——突出了海燕的高大形象。

魯迅《藤野先生》“日本愛國青年”對“我”的諷刺歧視——藤野先生的正直、熱情——突出了藤野先生沒有民主偏見的高貴品質(zhì)第20頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月活動四：寫一寫例：月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會給人們的心頭添上一抹溫馨之感。請運用對比手法寫一段語句，要求突出事物的特點。第21頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)束語對比手法突