2023年做幸福教師演講稿范文做華蜜老師演講稿范文1

走出求學(xué)的大門，就走進(jìn)教學(xué)的校門，簡潔的人生軌跡在校內(nèi)中延長。從教十幾年，年復(fù)一年，日復(fù)一日，卻樂此不疲地觀賞著孩子們的純凈可愛，迎接著每一天的不同，享受著教化的充溢與歡樂。

做老師的，華蜜就是那么簡潔。學(xué)生的小小進(jìn)步、學(xué)生快樂的笑容、學(xué)生的天真童言……都能讓老師滿意地小小地華蜜一下。每天，我們和學(xué)生在一起的時間比家人還長。孩子們的張張小臉添滿了老師們的生活與時間。我們有時和他們斗智斗勇，有時和他們說笑玩樂，有時和他們細(xì)語談心，有時和他們語重心長，有時和他們潸然淚下……。學(xué)生們牽絆著我們的喜怒哀樂，我們?nèi)A蜜地傾聽花開的聲音。陪伴孩子們一起成長，教化孕育著華蜜的花朵。喜愛孩子，酷愛教化，這一切都是華蜜的源泉。老師期盼著，看到現(xiàn)在孩子的華蜜，是種歡樂的共享，期盼孩子將來的華蜜，是內(nèi)心靜默的祝愿。

我經(jīng)常反對說：老師不是春蠶也不是蠟燭，只是和任何一個行業(yè)一樣的職業(yè)，而作為老師的我們，也只是蕓蕓眾生的一個，我們不行能站在道德的制高點上做圣人，但我們的確是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生仿照的對象。我更希望做孩子們的良師益友，陪伴孩子們歡樂地學(xué)習(xí)，華蜜地一起享受教化。

享受教化你就多了一雙發(fā)覺的眼睛，每個孩子的潛能就會激情四射，每一個孩子的特性就會輕舞飛揚，而你也就猶如插上了翱翔的翅膀。享受教化，你就多了一份歡樂的心情，你會把每一個挫折看成是考驗，你會把每一種困難看成是磨練，你時時刻刻都會聽到花開的聲音。享受教化，你就多了一股創(chuàng)建的激情，你會把每一堂課精彩演繹，你會把每一句話細(xì)心鍛造，你會把校內(nèi)當(dāng)成追求卓越的教化夢工場。享受教化，你就多了一些生活的詩意，你會從平凡中品嘗出宏大，從失敗中咀嚼出成就，你能讀懂每一個孩子的臉龐，走進(jìn)每一個孩子的心靈。你會驚異的'發(fā)覺：華蜜的花朵到處開放。

和可愛的孩子們在一起，我做著自己喜愛的工作。孩子們最喜愛拉我的手，或者給我一個暖暖的擁抱，聽我讀書講故事……。我最喜愛聽到孩子們說：“我最喜愛上漢語課！”這是我心中的甜?！白鰧W(xué)生喜愛的老師”，這是我對自己的標(biāo)準(zhǔn)，一節(jié)節(jié)，一每天，一周周，一月月，一學(xué)期，一年，……春夏秋冬就過去了，小豆包們，都變成了小豁牙子，他們漸漸地長大……。我會做到如雷夫老師所說：“孩子，不管你考試好不好，我都愛你！”有些始終在變，每分每秒。有些始終都沒有變……。珍愛每個孩子的童真，每朵五瓣的丁香花，每一束陽光，每一次成長，每一種感受……。我照舊接著走在教化的小路上，和孩子們一起找春天，和學(xué)生們一起背古詩、讀書，在平淡中歡樂，在華蜜中成長！

做華蜜老師演講稿范文2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！今日，我演講的題目《打造靈魂教化，做華蜜老師》

站在這里，我的心情非常激烈，因為我覺得自已就是一名華蜜的老師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教化的追求，與我的學(xué)生們一起奏響著華蜜的生活樂章。

德國的教化家雅斯貝爾斯說：“真正的教化是靈魂的教化，而不是學(xué)問的一種積累?！比缃?，教化行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教化思想和教化著作，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的敬重，人格與人格的同等，情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教化是以尊貴的學(xué)生生命為對象，對其進(jìn)行心靈的一種改善，它是須要一種用愛心營造出來的才智，當(dāng)這種才智發(fā)揮到肯定的極致時，就會變成一種深化骨髓的甜蜜，那是一種獨特的“華蜜”，將會緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級里，有這樣的一名學(xué)生，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照看。不知為何，他慢慢染上了偷竊的毛病。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊，偷走了同事三百多元錢，很多老師認(rèn)為：“學(xué)校必需肅穆處理這件事情！”，“這樣的孩子無藥可救！”面對這樣的狀況，身為班主任的我，心里沖突極了，嚴(yán)懲他，會不會給他帶來更大的打擊。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯誤。就在這時，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后，生氣地把辦公室的窗戶打開：“跳！你就從這跳下去算了！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！”面對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教化好孩子？簡潔粗暴怎能解決了問題？假如他一再墮落下去，將來會變成什么樣呢？想到這里，我毅然懇求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會，并讓他保證從今不再犯這種錯誤。從這以后，我總是找他促膝長談，督促他努力學(xué)習(xí)，時時視察他的一舉一動。經(jīng)過了一段時間后，我發(fā)覺他變了，變得熱忱開朗，變得主動向上。

中秋節(jié)的.前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條，上面寫道：“老師，您放心吧，我肯定會努力。”當(dāng)我在班級中巡察時，我發(fā)覺他正看著我，臉上露出了絢麗的笑容。從小到大我也收過很多禮物，有的奢華珍貴，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的歡樂非比尋常，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是華蜜的！

靈魂的教化須要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛，就有了一切，有了愛，就有了教化的先機(jī)”，但是，我想光有愛心，還是不夠的，還須要老師深厚的文化底蘊(yùn)，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生。為此，我每天仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，仔細(xì)解讀教材,鉆研教法,并利用課余時間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立起自已的教化博客,起先嘗試著寫作,只要在教學(xué)生活中得到了一點點的啟示,我就會剛好形成博文,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了很多教化好友的目光,也漸漸地相識了很多位教化名師,得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把深邃難懂的學(xué)問講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生，當(dāng)我把科學(xué)的學(xué)問和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時，那種精神上的歡樂是無法比擬的，我覺得那時，我更是華蜜的。

做華蜜老師演講稿范文3

大家好：

今日我演講的題目是——學(xué)會自我調(diào)整，做一名華蜜歡樂的老師。

一位心理學(xué)家曾說，教化是心靈對心靈的呼喊，是專心靈來澆灌心靈。老師不僅須要學(xué)問、技能去影響學(xué)生，還要通過自己的人格與道德的力氣、通過自己的言傳身教以及自身良好的心情去感染學(xué)生，這種區(qū)分與其他職業(yè)的特別性確定了老師必需具備比常人更好的心理素養(yǎng)。

然而，不少調(diào)查探討顯示：現(xiàn)今老師隊伍的心理狀況不容樂觀，老師是教化的干脆實施者，其心理素養(yǎng)干脆或間接地影響教化的全過程。葉瀾老師在《老師角色與老師發(fā)展新探》一書中這樣寫道：“沒有老師生命質(zhì)量的提升，就很難有學(xué)生的精神解放;沒有老師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有老師的教化創(chuàng)建，就很難有學(xué)生的創(chuàng)建精神。只有當(dāng)教化者自覺完善自己時，才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展。”換言之，沒有老師隊伍心理素養(yǎng)的提高，就沒有學(xué)生素養(yǎng)的提高。

那么，作為老師的我們，該如何進(jìn)行自我調(diào)整，不斷提高自己的心里素養(yǎng)水平，從而做一名華蜜、歡樂的老師呢?

首先我們要正確相識自我。

古人云：“人貴有自知之明?！薄疤焐也谋赜杏谩！崩蠋熞彩侨?，既然是人，就有生存和發(fā)展的問題，同時難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問題，假如這些問題不能即時有效地解決，就會形成心理疾病。這樣對個人、對教化都是有害而無益。

那么，作為老師的我們，該如何進(jìn)行自我調(diào)整，不斷提高自己的心里素養(yǎng)水平，從而成為一名華蜜、歡樂的老師呢?

首先我們要正確相識自我，對自我不能估計過高，認(rèn)為自己是最完備的。也不能對自己估計過低，用自己的短處和別人的特長比，陷入苦痛之中。這兩方面都會使人丟失適合自我發(fā)展與勝利的機(jī)會。我們要學(xué)會從多方面、多渠道了解自己，學(xué)會從四周的世界中提取有關(guān)自我的真實反饋，避開由于自己的主觀理解帶來誤差。

人無完人，每個人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自我，既要確定自己的優(yōu)點，又要接納自己的缺點，給自己一個良好的心境投身到教化教學(xué)改革之中，不斷接受新事物，不斷提高自我修養(yǎng)，這樣才能永保激情，才會勝利而歡樂。

其次酷愛生活，釋放壓力。

壓力是影響心理健康的主要因素。過度的工作壓力，使人產(chǎn)生生理、心理以及行為失調(diào)反應(yīng)。

從心理學(xué)的角度來看，人的心理壓力要定期或不定期地釋放，來求得心理平衡。老師長期在教學(xué)的精神壓力下，也須要找尋釋放的途徑。心情的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手?！靶摹钡姆矫婵稍谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴，將心中的苦惱向親朋好友訴說，會使人感到心理輕松?；蛘咴谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記。“身”的方面如猛烈的體力勞動、盡情高歌、逛街購物等，還可以出門旅游，在大自然中陶冶自己的性情。

最終也是最重要的一點就是用一顆平和、歡樂的心看待一切。

以我自己為例，初進(jìn)學(xué)校那會兒，看到一個班那么多的學(xué)生，一個個鮮活的個體，愛打又愛鬧，真的是不適應(yīng)，上課沒兩天，嗓子就啞了，無名火時時常地冒出來，覺得特殊的煩躁和無奈?？捎幸惶欤以诰W(wǎng)上看到這樣一句話：“因為教化是一個使教化者和受教化者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當(dāng)教化者自覺地完善自己時，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展，換句話說，沒有老師的華蜜感覺，就很難有學(xué)生的華蜜感受?！?/p>

最為廣博而深邃，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與詳細(xì)。教化學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的，只有我們真正做老師的人才能體會到，老師的`工作不能用簡潔的時刻和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時刻，還有你的思想和靈魂。做了老師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍圍著歡聲笑語的孩子們。

教化孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你應(yīng)對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操勞的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，靜默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的明麗，沒有鉆石的光線。我的目標(biāo)只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸歡樂。

歡樂是什么?或許我們記住了很多歡樂的場面，可歡樂卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你正因愛別人而歡樂過嗎?

當(dāng)然，我首先就應(yīng)選取將愛獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名老師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從今擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和寬恕你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。

做華蜜老師演講稿范文4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

首先特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我供應(yīng)這樣一個呈現(xiàn)自我的平臺。

摯友，作為老師，你是否有這樣的感覺：愛得才兼?zhèn)涞摹凹庾印睂W(xué)生簡單——————這種愛經(jīng)常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么簡單愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成果不好的學(xué)生則若無其人地被忽視這，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更須要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多須要被人理解的東西。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”，須要付出肯定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力，但是這種愛更有價值，更為人稱道，或許這種愛，未必肯定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉苦痛，從而產(chǎn)生主動的效果。

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的，記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么高興，因為我也最終擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。

聽說做老師最重要的就是“威歷”，于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。無趣，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的很多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我原來友善親善的面孔。

果真，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。

有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最終釘在座位上，大氣不出，這種場面，雖然多少使我感到某種隱隱的失意與擔(dān)心，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流淌紅旗，期末，還被評為先進(jìn)班級，我也獲得了優(yōu)秀老師的稱號。

這些成功，一下子便將那些陰影一網(wǎng)打盡，我沉醉在驕傲于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了，班上有位男孩子叫xx，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，常常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起志氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打沒關(guān)系，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了?！?/p>

他走了，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心擔(dān)心了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。

自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。xx渴望諒解，渴望暖和，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民老師，孩子的班主任，對他是什么看法？真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎？慚愧啊、慚愧，老師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了！

記得有一位鄉(xiāng)村女老師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成果。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的'所謂“威歷”能保證不會出現(xiàn)其次、第三個xx嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。

于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。

當(dāng)我用愛的火焰溶化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用才智的鑰匙為學(xué)生打開通向志向大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來望見孩子們圍在我床前的時候，我似乎飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候，我好像感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿……

感謝大家！

做華蜜老師演講稿范文5

敬愛的老師：

大家好！

走出求學(xué)的大門，就走進(jìn)教學(xué)的校門，簡潔的人生軌跡在校內(nèi)中延長。從教十幾年，年復(fù)一年，日復(fù)一日，卻樂此不疲地觀賞著孩子們的純凈可愛，迎接著每一天的不同，享受著教化的充溢與歡樂。

做老師的，華蜜就是那么簡潔。學(xué)生的小小進(jìn)步、學(xué)生快樂的笑容、學(xué)生的天真童言……都能讓老師滿意地小小地華蜜一下。每天，我們和學(xué)生在一起的時間比家人還長。孩子們的張張小臉添滿了老師們的生活與時間。我們有時和他們斗智斗勇，有時和他們說笑玩樂，有時和他們細(xì)語談心，有時和他們語重心長，有時和他們潸然淚下……學(xué)生們牽絆著我們的喜怒哀樂，我們?nèi)A蜜地傾聽花開的聲音。陪伴孩子們一起成長，教化孕育著華蜜的花朵。喜愛孩子，酷愛教化，這一切都是華蜜的源泉。老師期盼著，看到現(xiàn)在孩子的華蜜，是種歡樂的共享，期盼孩子將來的華蜜，是內(nèi)心靜默的祝愿。

我經(jīng)常反對說：老師不是春蠶也不是蠟燭，只是和任何一個行業(yè)一樣的.職業(yè)，而作為老師的我們，也只是蕓蕓眾生的一個，我們不行能站在道德的制高點上做圣人，但我們的確是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生仿照的對象。我更希望做孩子們的良師益友，陪伴孩子們歡樂地學(xué)習(xí)，華蜜地一起享受教化。

享受教化你就多了一雙發(fā)覺的眼睛，每個孩子的潛能就會激情四射，每一個孩子的特性就會輕舞飛揚，而你也就猶如插上了翱翔的翅膀。享受教化，你就多了一份歡樂的心情，你會把每一個挫折看成是考驗，你會把每一種困難看成是磨練，你時時刻刻都會聽到花開的聲音。享受教化，你就多了一股創(chuàng)建的激情，你會把每一堂課精彩演繹，你會把每一句話細(xì)心鍛造，你會把校內(nèi)當(dāng)成追求卓越的教化夢工場。享受教化，你就多了一些生活的詩意，你會從平凡中品嘗出宏大，從失敗中咀嚼出成就，你能讀懂每一個孩子的臉龐，走進(jìn)每一個孩子的心靈。你會驚異的發(fā)覺：華蜜的花朵到處開放。

和可愛的孩子們在一起，我做著自己喜愛的工作。孩子們最喜愛拉我的手，或者給我一個暖暖的擁抱，聽我讀書講故事……我最喜愛聽到孩子們說：“我最喜愛上漢語課！”這是我心中的甜?！白鰧W(xué)生喜愛的老師”，這是我對自己的標(biāo)準(zhǔn)，一節(jié)節(jié)，一每天，一周周，一月月，一學(xué)期，一年，20xx春夏秋冬就過去了，小豆包們，都變成了小豁牙子，他們漸漸地長大……我會做到如雷夫老師所說：“孩子，不管你考試好不好，我都愛你！”有些始終在變，每分每秒。有些始終都沒有變……珍愛每個孩子的童真，每朵五瓣的丁香花，每一束陽光，每一次成長，每一種感受……我照舊接著走在教化的小路上，和孩子們一起找春天，和學(xué)生們一起背古詩、讀書，在平淡中歡樂，在華蜜中成長！

做華蜜老師演講稿范文6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今日的道德宣講活動，我演講的題目是《做個華蜜的老師》。

華蜜是當(dāng)下人們探討最多的一個問題之一，作為老師的我們，華蜜是什么呢？華蜜在哪里呢？

30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今日，隨著祖國的旺盛富強(qiáng)，隨著教化事業(yè)的蒸蒸日上，老師社會價值和社會地位都大大提高，老師是一個華蜜的職業(yè)。然而，依據(jù)人民網(wǎng)教化頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作華蜜的老師不到兩成，近六成老師認(rèn)為還過得去，近三成老師認(rèn)為自己不是很華蜜。

每天的講解說教，讓我們的喉嚨提早蒼老；每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲；每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。作為老師的華蜜感在乏累的身軀和不堪的重負(fù)中慢慢迷失了……

而如今，經(jīng)過十幾年時間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長的生命，我的生命之中融入了另一群生命。

一份春華，一份秋實，在工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，感謝的情感，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時；每當(dāng)收到一個個祝愿的短信時；每當(dāng)想起孩子們給我過生日的情景時……我真正感覺自己有多么華蜜！

華蜜寫在學(xué)生仔細(xì)的作業(yè)本上，華蜜喊在孩子們童稚的.問候中，華蜜盛開在家長感謝的笑容里，華蜜綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

最終與大家共享一篇寓言故事：

小豬問媽媽：媽媽，華蜜在哪里?。繈寢屨f：華蜜就在你的尾巴上。

于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無論她怎么努力還是咬不到，小豬非常懊惱：媽媽，為什么我總抓不住華蜜呢？媽媽笑著說：孩子，只要你往前走，華蜜就會始終跟著你的……

同學(xué)們，老師們，讓我們一起做那只追求華蜜的小豬吧。因為，只有堅持不懈才能跟上華蜜的腳步；只有樂于付出才能抓住教化的尾巴；只有不斷進(jìn)取才能登上華蜜的殿堂，只有懷著教化志向才能真正體驗到教化的華蜜。

做華蜜老師演講稿范文7

小時候，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候，我以為你很奇妙，說上一句話也震天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……喜愛這首歌，是因為這感人的歌詞中飽含著我的幻想――從小我就立志成一名光榮的人民老師。帶著這樣的幻想，我報考了師范院校。手捧著一顆真誠的愛心，懷揣著為祖國教化事業(yè)奉獻(xiàn)終身的鴻鵠之志，我踏上了教化事業(yè)的征程。將近二十年的教化生涯，我歡樂過，失落過，徘徊過，遲疑過……人們常說，人生的價值體現(xiàn)在積淀之中，只有在“時、空”之間找出自己正確的坐標(biāo)，才能領(lǐng)會人生的真正樂趣。

從古至今，有許多人用很多美麗的語言來贊揚老師的職業(yè)，如：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！薄袄蠋熓侨祟愳`魂的工程師?！薄袄蠋熅拖裣灎T，照亮別人，燃燒自己?！币灿性S多人總以為老師是一個簡潔的工作，無非就是上課、批改作業(yè)，沒什么技術(shù)含量。其實，只有真正踏入這個行業(yè)的人才能理解老師的苦與累。

曾經(jīng)有許多摯友問我：你成天和孩子們在一起，做著機(jī)械性的工作，做一名一般的老師，你覺得自己華蜜嗎？我總是微笑著告知他們：我很華蜜。是呀，什么是華蜜呢？擁有美麗的外表、超人的才智或者是大量的財寶？或許這些我都不具備，但我最終換來的卻是勝利的喜悅與華蜜的微笑。

一、因師生的變更而華蜜

傳統(tǒng)的教化觀念認(rèn)為，有錯必改是學(xué)生的行為，而不是老師的行為。對這一說法，我卻不能茍同。我認(rèn)為，不管是老師，還是學(xué)生，只要是犯錯，都應(yīng)當(dāng)剛好去改正，這樣才能受到意想不到的教化效果。老師對學(xué)生進(jìn)行教化，自教也特殊重要。老師的一言一行都處在學(xué)生的視察和監(jiān)督下，老師以身作則的行為和公正無私，誠懇坦白的品質(zhì)以及實事求是的看法，能使學(xué)生受到潛移默化的.影響，對學(xué)生的心理成長非常重要。

記得我班上曾經(jīng)有一位學(xué)生，父母均在外打工，跟著年邁的祖父母生活，家中無人管束。他頭腦很聰慧，但上課從不仔細(xì)聽講，作業(yè)也從來不做，加上家長對其不夠重視，考試成果從未突破個位數(shù)。該學(xué)生平常不留意個人衛(wèi)生，我對他也就沒有好感，言語之中有時不免表現(xiàn)出對該學(xué)生的排斥心情。我的舉動班級學(xué)生好像有所覺察，許多同學(xué)不和他玩，卑視他，更有甚者會打他。他在班級里的表現(xiàn)更惡劣了。我發(fā)覺了這一狀況，深感自己的言行過激了。

我利用班隊課開了一節(jié)“知錯，認(rèn)錯，改錯”的主題班會。一起先，我先懇切地向那位學(xué)生致歉，并當(dāng)場向全班同學(xué)做了自我指責(zé)。孩子們被我的舉動所折服，也紛紛發(fā)言，檢討自己平常的錯誤，并當(dāng)眾和那位同學(xué)握手言好。班會開得非常勝利，收到了意想不到的效果。最終，我作了總結(jié)：“同學(xué)們，人無完人，誰都會有錯。知錯，認(rèn)錯是一種美德，改錯更是求上進(jìn)的表現(xiàn)。我們要勇于改正自己的錯誤?！睆哪且院?，我主動關(guān)切、幫助那位學(xué)生，班里同學(xué)也都和他一起玩，幫助他。他感受到了集體的暖和，表現(xiàn)比以前好多了。

敬愛的老師們，實踐表明，向?qū)W生檢討自己的錯誤，不僅不會降低威信，還會提高自己在學(xué)生心目中的地位。因為，老師公開檢討，表明白老師的誠意和對學(xué)生的敬重，特殊是對平常表現(xiàn)差的學(xué)生，更能喚起他們的自尊心。蘇霍姆林斯基曾說：“你面對的是兒童極易受到損害的，極其脆弱的心靈?！币虼耍粋€好的老師，應(yīng)當(dāng)對自己的教化對象時刻做到敬重，擅長在工作環(huán)境中形成一種敬重的氣氛。學(xué)生有了進(jìn)步，須要激勵、敬重；學(xué)生有了缺點錯誤，更須要關(guān)切、敬重。老師要用親善的看法、熱忱懇切的語言賜予啟迪、引導(dǎo)，切忌感情用事，挖苦、諷刺、簡潔粗暴。人非草木，學(xué)生富有感情。他們理解了老師對他們的一片衷情，就會下決心改正自己的毛病，會更加感謝老師，敬重老師。

二、因自己的專業(yè)成長而華蜜

從畢業(yè)那天邁出師院的大門，再到跨入一所真正意義上的學(xué)校，我的人生之路并沒有因此而停滯不前，相反，我的人生才剛剛揚帆起航。在讀完《做一個華蜜的老師》這本書后，有位老師在讀后感中寫到：我們曾經(jīng)為探討如何上好一堂公開課備課到深夜，我們曾經(jīng)挑燈批閱孩子們一篇篇稚嫩卻又充溢童趣的作文，我們曾經(jīng)為提高課堂效率制作課件遇到了難題而苦惱，我們曾經(jīng)為一個教學(xué)上的小問題同事之間爭得面紅耳赤……而這一切，我?guī)缀醵冀?jīng)驗過。沿用當(dāng)下一句比較時尚的話叫做“痛并歡樂著”?；蛟S十年、二十年、三十年……當(dāng)我們漸漸老去，靜下心來，沉醉往事的時候，這一切都將變成溫馨而華蜜的回憶。而在從事教學(xué)與教化孩子的的過程中；在自己鉆研教材備課與上課中；在和同事們一起集體備課的過程中；在數(shù)次聽與被聽的教研活動，我的心靈一次又一次受到震撼，我的學(xué)問也在不斷的得到充溢。近年來，我的專業(yè)水平不斷得到加強(qiáng)和提升。我的多篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)隨筆等在省市縣級的評比中頻頻獲獎。我在參與校級授課競賽中多次獲獎。更為幸運的是，20xx年3月份，我代表學(xué)校參與全縣青年語文老師教學(xué)評比，獲得了一等獎。播種的過程是辛苦的，可收獲的結(jié)果卻是華蜜的。我也由懵懂的小女孩成長為一個好為人師的教化工作者，這莫非不是我人生的一種莫大的華蜜嗎？

三、因?qū)W校的發(fā)展壯大而華蜜

人們常說“鐵打的營盤流水的兵”，但對于老師來講卻可以理解為“鐵打的學(xué)校流水的學(xué)生”。在這年復(fù)一年的“送往迎來”中，我們送走了一屆屆“飽讀詩書”的畢業(yè)生，又迎來了一批批活潑可愛的孩子們。對于學(xué)校這個大庭來說，它為學(xué)生取得的成果而感到光榮，而學(xué)生也會因為在學(xué)校里健康成長而感到傲慢！

作為一名老師，我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕畹拇蟛糠謺r間都是在學(xué)校里，可以說我們與學(xué)校的命運休戚相關(guān)。每個老師都懂得自己與學(xué)校榮辱與共的道理。我們都希望學(xué)校能在大家的共同努力下不斷發(fā)展、壯大、強(qiáng)盛。近年來，隨著社會的發(fā)展，時代的須要，省“四配套”、“三新一亮”、“教化現(xiàn)代化”等一系列教化愛民工程接連閃亮登場，先進(jìn)的教化資源在不斷均衡與整合。這些教化惠民工程深受人們的歡迎，也為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。在各級人民的政府的關(guān)切和支持下，我所在的東雙溝中心小學(xué)校容校貌發(fā)生了天翻地覆的改變。氣派的教學(xué)樓――童趣樓、求真樓、志遠(yuǎn)樓和希望樓像巨人一樣保衛(wèi)著我們的校內(nèi)；嶄新而大氣的300米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運動場實現(xiàn)孩子們雨天也能上體育課的愿望；精致的文化長廊豐富了孩子們的精神世界；每個班級都配備了先進(jìn)的多媒體……硬件設(shè)施的不斷更新與強(qiáng)大，讓我們對學(xué)校的將來充溢信念。而學(xué)校也敢于迎風(fēng)而立，巧借教化的強(qiáng)勁東風(fēng)創(chuàng)辦出具有自己獨特魅力的教學(xué)文化特色――歡樂文化。孩子們在我們學(xué)校這個美麗的環(huán)境里歡樂學(xué)習(xí)，歡樂生活，歡樂成長。我們學(xué)校還憑借過硬的實力吸引了優(yōu)質(zhì)的生源和贏得了家長的支持。許多外鎮(zhèn)的家長慕名而來，甚至在這里還買了房子。為了讓孩子接受好的啟蒙教化，不讓孩子輸在起跑線上，家長們心甘情愿！這是對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量確定的最好證明。作為學(xué)校的一份子，我由衷地感到興奮，雙小的前景將無限美妙！

我為全部學(xué)生的健康成長而興奮，也為自己在教學(xué)上的專業(yè)取得進(jìn)步和成果感到欣慰，我更為學(xué)校的發(fā)展壯大感到驕傲。假如將這三種味道兒融合到一起，那就是華蜜。老師是一般人，但我們從事的事業(yè)是不平凡的，我立志做一輩子老師，做一個華蜜的老師，無悔于我的人生，無悔于我的青春。

我很華蜜，因為我是一名老師。

做華蜜老師演講稿范文8

各位評委：

大家好！今日我演講的題目是《累并華蜜著》。

《光陰的故事》這是我最愛聽的一首歌，當(dāng)光陰劃過三十歲，人不免起先傷感，莫非還要這樣無所作為地走下去，像機(jī)器人一樣上課、看作業(yè)、下班，毫無創(chuàng)意的活著，這與曾經(jīng)的志向大相徑庭。在徘徊中遇到著這一幫人，是他們朱永新甘國祥、鐵皮鼓、馬嶺，是一幫對新教化懷有宗教般情懷的人們，以堂吉訶德的志氣，將蘇南一隅的點點星火，歡愉地散遍廣袤的天涯海角，以西西弗的堅硬，將晨誦午讀暮省的生活方式，松軟地植入將來的中國心靈。兩年前我?guī)ьI(lǐng)著41只毛蟲走上這條路，多數(shù)個夜晚的苦思冥想，換來晨頌的春夏秋冬，在四季里里與毛蟲們吟誦金子美玲之兒童詩，在晨頌中我與學(xué)生一起爛漫著，童年的文學(xué)夢在這里實現(xiàn)，我們詩意地棲息著，當(dāng)然也有發(fā)牢騷的時候，每當(dāng)這時楊娟老師會在論壇上留言給我激勵有時繁忙，譬如開學(xué)前的這段日子有時悠然，譬如班級已經(jīng)秩序井然，孩子們好學(xué)向上;不管繁忙，還是悠然，這都是我們的日子啊，就這樣就這樣，靜靜地一路走過，靜靜地靜靜地等待，今日播下的種子，明年綻放芳香！是呀，上路了，不能選擇，只有風(fēng)雨兼程。一、二年級，我們講解并描述了100個故事，1個班的孩子寫繪作品200冊?！峨y過的驢子》讓他們相識了歡樂和共享;《你真好》讓他們懂得了寬容和愛;《小豬變形記》讓他明白了做自己的歡樂;《想吃蘋果的鼠小弟》讓他們明白了合作人性中美妙的種子就通過故事和畫筆播撒在孩子的生命里，每個周四繪本故事課成為孩子們的盼望。兩年下來，我驚喜地看到孩子們的改變，他們嘴里會冒出“生命”“奇跡”“酷愛”等許多美妙的詞語，他們真的變成《好餓好餓的毛毛蟲》中的毛蟲，為了化繭成蝶努力吸取書籍中的養(yǎng)分。

一路走來，雖然步履蹣跚，但收獲頗多。雖然還沒有取得驕人的成果，沒有到達(dá)繁花似錦的圣境，但是，閱讀帶給學(xué)生的卻是一種可持續(xù)發(fā)展的實力，是豐富的學(xué)問積淀。我在嘗試著、堅持著，向?qū)W生播撒著閱讀的種子，美國詩人惠特曼有一首叫作《有一個孩子向前走去》的詩歌，詩里說：有一個孩子每天向前走去，他望見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分。梅子涵說：假如每位老師讀了100本童書，就有一張走向童年的郵票。小學(xué)教化是與兒童打交道，不理解兒童，不理解兒童的世界，就不行能有優(yōu)秀的小學(xué)教化。所以從某種意義上說，教化須要閱讀。正是這些毛蟲們也變更著我，在這些童書穿行，仿佛又重回童年的歲月，心也變得純凈、年輕：我多數(shù)次告知自己讓讀書像呼吸一樣自然;帶著童心上路，讓閱讀變得輕松愉悅;閱讀經(jīng)典童書，享受華蜜人生;學(xué)生、老師、家長共讀一本書，就是創(chuàng)建并擁有共同的語言和密碼;讓不同年齡的兒童讀到他此時此刻最相宜的書。在這里我還要感謝學(xué)校為我們打算了足夠的課堂資源，蘇霍姆林斯基說：“一所學(xué)校，只要有足夠多的供師生讀的書，不管多么簡陋，都是一所好學(xué)校。假如缺少書籍，即使學(xué)校建設(shè)得再美麗，也不是真正意義上的學(xué)校?！?/p>

但是，前行道路并不是一帆風(fēng)順，有時為了一個課件，要打算幾天，先把書買來，一張張拍拍下來，再做成課件，上完課，還要評析學(xué)生的.作品再發(fā)到教化在線論壇上。常常的電腦前熬夜使我的身體亮起了紅燈，那段時間里我告知自己放棄吧，我只是一名一般人，除了老師還有許多稱謂，沒有好的身體什么都沒有了，家庭須要我，兩邊的父母須要我去贍養(yǎng)、年幼的孩子須要我的教化，痛定思痛，放棄?？僧?dāng)我病后重回這三尺講壇，望著那四十多雙渴望眼睛，我已經(jīng)身不由己，沒有資格說出那兩個字，整裝動身重新上路。

如今我們已有粉紅毛蟲變成淺綠毛蟲，毛蟲的身體越來豐盈。我們是一群在新教化的夢感召之下的毛毛蟲，雖然我們爬行得很艱難，但我們感覺很華蜜，因為我們每天都在向往蛻變成蝴蝶的那一刻。我知道，我們還只是站在起點，志向的教化，恒久都在明天。我期盼更多的大毛蟲們加入進(jìn)來，信任有我們的努力，在不久的將來，金苑學(xué)校的花圃里定有成群的蝴蝶翩翩起舞。

感謝！

做華蜜老師演講稿范文9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！特別興奮有機(jī)會和大家一起共享我對教化的理解。今日，我演講的題目是：《我想成為一名華蜜的老師》。

華蜜是什么？華蜜對每個人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

那么我們老師的華蜜是什么呢？或許有人會說，老師的華蜜應(yīng)當(dāng)是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案打算，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，老師的華蜜其實很簡潔，課堂的勝利、學(xué)生的進(jìn)步、家長的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的激勵，這一切足以讓我們感到華蜜，桃李滿天下之時是我們老師最華蜜的時刻。說究竟，華蜜就是一種心理感受，同時也是人生的增亮劑、保鮮膜。

記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛。”今日我要說：“工作中不是缺少華蜜，而是缺少創(chuàng)建華蜜的陽光心態(tài)?！弊鳛橐幻蠋煟挥性谀愀惺艿缴畛湟缦Ｍ?、充溢陽光時，工作過程才會是一種享受而不是一種勞役，是自我實現(xiàn)而不是純粹付出。只有老師是華蜜的，才能創(chuàng)建出華蜜的.課堂，教出華蜜的學(xué)生。

在座的同仁們，讓我們一起做華蜜的老師吧！一個華蜜的老師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈；一個華蜜的老師，會去追求詩情畫意的課堂；一個華蜜的老師，能享受到教化的歡樂；一個華蜜的老師，能實現(xiàn)自身的價值。那么怎樣才能成為華蜜的老師呢？

首先，懷著陽光的心態(tài)，做一名胸懷寬廣的老師。

我們知道陽光的最大特點是把暖和和光明慷慨無私地賜予人類和大自然，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點也不曾給誰少一點。它的愛多么得博大無私、多么得光明正大。作為一名老師心態(tài)陽光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時隨地把愛心、暖和、熱忱傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生因為我們的愛學(xué)會愛，因為我們的華蜜而感到華蜜。我們每天都要面對來自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生，既然我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長，那只能嘗試著變更自己的心態(tài)，以主動的看法面對工作、面對生活。

其次，酷愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達(dá)的老師。

快樂的時候，雨也是睛；難過的時候，晴也是雨。這就是說：心態(tài)確定一切——主動的心態(tài)會帶來主動的結(jié)果。不管老師這個職業(yè)的取得是偶然還是必定，是主動還是被動，既然我們還在從事它，那么我們就應(yīng)當(dāng)放棄不必要的攀比之心，擅長從自己的職業(yè)優(yōu)勢中找尋人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱；處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下，悠閑見南山”的閑適。不與經(jīng)商者比財寶，你雖“財源茂密達(dá)三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”。假如我們都能把老師這個職業(yè)當(dāng)成一項終身事業(yè)來做，去尋求價值和志向，去尋求歡樂和華蜜，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們肯定會華蜜。最終，善待全部的學(xué)生，做開啟孩子心靈的導(dǎo)師。

非洲前總統(tǒng)曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特殊善待敵視、迫害過他的人，他說：“假如我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實還是在監(jiān)獄中”。同樣，作為老師，我們面對的是我們的學(xué)生而不是敵人，尤其是當(dāng)我們面對學(xué)習(xí)成果或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時，我們是否善待了他們呢？有時一個甜蜜的笑容，一句溫馨的問候，一聲激勵的話語，就能使這些孩子們活力無限、動力無窮。誰說老師的勝利肯定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點滴進(jìn)步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對我們老師最好的回報嗎？不就是我們?nèi)A蜜的源泉嗎？看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到，老師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。

有人說，人生有三大幸事：上學(xué)時遇到一位好老師；工作時遇到一位好師傅；成家時遇到一位好侶伴。在這里我想說：“我很幸運我都遇到了，我也要努力去做那位讓學(xué)生華蜜的好老師！最終我想說：“人生是一項自己做的工程”，華蜜的人生就在我們的手中，關(guān)鍵是看你如何把握；歡樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇！

我的演講完畢，感謝大家！

做華蜜老師演講稿范文10

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！今日我演講的題目是《做一個華蜜的老師》。

讀了那本《追溯生命的軌跡》，我受益匪淺，書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開了一劑良藥。在他看來，老師肯付出，肯努力，就能從中體會到成就帶來的華蜜感。對于老師來說，華蜜不止是一種心境，更是一種沉醉，對教化的沉醉。

首先，老師要用觀賞的眼光去創(chuàng)建華蜜！希臘神話中，塞浦路斯國王皮格瑪利翁是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女雕塑，雕塑特別完備，以至于國王本人也深深地愛上了這個雕塑，整日神魂顛倒。國王的癡情感動了愛神阿弗羅狄忒，愛神給雕塑注入了生命，皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實。這個故事留給我這樣的啟示：贊美、信任和期盼具有一種強(qiáng)大的力氣，他能變更人的行為，當(dāng)學(xué)生獲得老師的信任和贊美時，便感覺獲得了理解和支持，變得自信、自尊，產(chǎn)生一種主動向上的動力，并會盡力去達(dá)到老師對他的美妙期盼。說句觀賞的話輕而易舉，只需幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的，甚至能讓一個人受益終身！就精神生命而言，每個孩子都是為了得到賞識而來到人世間，我要讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)

中覺醒。觀賞學(xué)生，讓教化充溢愛；讓教室灑滿陽光；讓學(xué)生華蜜成長；觀賞我們自己，讓生活富有詩意；讓腳步輕快有力；讓我們的教化人生更有意義。

其次，老師要學(xué)會找尋華蜜的感覺。華蜜就是心靈的陽光，保持陽光的心態(tài)，觀賞自己和職業(yè)，在成長中就可以享受教化者獨有的歡樂與華蜜。記得有一次我在講臺上批改作業(yè)，這時手中的紅色圓珠筆沒油了，于是，我輕聲地問前排的一個學(xué)生：“誰有紅色圓珠筆，借來用一用？”雖然輕聲，但很多學(xué)生都聽見了。于是，坐在前幾排的.學(xué)生都爭先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打開，找出圓珠筆，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“李老師，用我的筆吧！”每一雙眼睛都充溢了真誠的渴望。其中一位女生反應(yīng)靈敏，坐在第三排的她幾乎是小跑上前，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前，她還細(xì)心地將筆帽拿了下來，扣在筆的另一端。這是很多年前的一幕，當(dāng)然是很一般的事，但至今歷歷在目。我信任幾乎全部的老師都向?qū)W生借過筆，并享受過學(xué)生爭先恐后遞筆的熱忱；我信任全部的老師都曾與學(xué)生在校內(nèi)外相逢，并享受過學(xué)生真誠的問候“老師好”；我信任幾乎全部去家訪過的老師，都享受過家長為我們搬來的椅子。這些不都是我們老師特有的華蜜嗎？

作為一名老師，華蜜是什么？

華蜜是踏上講臺

是擁有一個班

是陪伴心靈成長

是進(jìn)行了一次家訪

是享受學(xué)生的進(jìn)步

是發(fā)覺孩子們身上的光亮

華蜜是付出

是對學(xué)生對班級對教化的激情投入

華蜜是姿態(tài)是微笑著放手歡樂地享受

華蜜是一種感覺

是一種看法

是一種修養(yǎng)

用華蜜詮釋愛心

用華蜜啟迪才智

用華蜜擦亮希望

于是，我要做一名華蜜的老師。

因為只有華蜜的老師才能做華蜜的使者，將華蜜的種子播撒到學(xué)生的心田。

讀了這本書，我想，作為一名一般老師，我也應(yīng)立足教化改革的大潮，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，雖然不肯定有轟轟烈烈的事跡，但我想憑借自己的努力勾畫出我生命的絢麗軌跡，讓我教化人生的每一天都充溢華蜜。篇三：《做一名小學(xué)老師的華蜜》演講稿

做華蜜老師演講稿范文11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家上午好！今日我演講的主題是“做一名小學(xué)老師的華蜜”。有人說做老師是最苦的，也是最傻的。也有人說當(dāng)老師千萬別當(dāng)小學(xué)老師，每天披一身粉筆灰，陪一群小孩子，簡直就是一個孩子王。所以，你或許會問，老師的華蜜從何談起？做一名小學(xué)老師更是談何華蜜？華蜜在哪里呢？

但是，今日我站在這里，我要堅決地說：平凡之中見華蜜，一名一般的小學(xué)老師也有他的華蜜所在。

記得去年剛來的時候，因為教的是二年級，面對一群成天嘰嘰喳喳的.孩子們，我經(jīng)常感到不

知所措。記得第一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的師父王老師來聽課時，我有點兒驚慌，教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，但聽課的老師們在幫我指出問題和不足之處時，也給了我充分的確定，使我倍受鼓舞。同時，包括班主任趙老師和辦公室里的其他老師也始終在教給我一些管理班級學(xué)生和提高教學(xué)的方法及閱歷，讓我在過去的一年教學(xué)中，獲得了很大的成長，所以我始終在在想，作為老師隊伍中的一名新手，閱歷不足，卻得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，同事的熱心，這讓我感到這份工作是華蜜的。

大家都知道，身為老師的我們，有被人誤會的時候，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候，但是當(dāng)我面對孩子那天真爛漫的笑臉時，我的苦惱也就隨之煙消云散了，每一天，當(dāng)我邁著從容的腳步踏進(jìn)校內(nèi)時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊道：“老師好！”此時，我的心里洋溢著歡樂和華蜜。

記得去年冬季運動會的時候，我不當(dāng)心扭傷了頸項，一天課后我去醫(yī)院做理療，班上的孩子們知道后，都紛紛寫了一些祝我早日康復(fù)的小紙條。當(dāng)我看著那一張張小紙條的時候，我的心里感覺沉甸甸的，因為那是一個個學(xué)生對老師表達(dá)最崇高的情意。那一成天，我都被一種濃濃的華蜜感包袱著。

我本是一個極平凡的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。所以，不管今后漫長的教學(xué)到了上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都會一如既往，決不退縮，因為這份事業(yè)讓我感到做老師有無限的光榮和興奮。

我的演講完畢，感謝大家！

做華蜜老師演講稿范文12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：

大家好！我是來自……，今日我演講的題目是《做一個華蜜的老師》。從讀幼兒園起先，我的老師就以她漂亮的臉龐、甜蜜的聲音、耐性的教化折服了我，使我深深崇拜上了“老師”這一職業(yè)。我總是記得成長路上陪我走過的那些老師們，無私關(guān)懷，諄諄訓(xùn)誨，每一次見到我的老師，我都會覺得很親切很華蜜，我也想驕傲地告知我的摯友們，他們是我的老師。老師們的言傳身教更是令我深深信任，當(dāng)一名老師是華蜜的職業(yè)。

做一名華蜜的教化人，是我們每位老師追逐的幻想。記得有那么一首歌：“華蜜在哪里。摯友啊告知你——它不在月光下，也不在睡夢里，它在辛勤的工作中，它在艱苦的勞動里，啊，華蜜，就在你辛勤的汗水里?！崩蠋煹娜A蜜是什么呢。它是人人想要達(dá)到的境界，是一種精神享受。得天下英才而育之，是一種華蜜；受學(xué)生愛戴，是一種華蜜；得家長信任，是一種華蜜；被同行敬重，是一種華蜜。

老師的華蜜從哪里來。它從理解與敬重中來，從合作與溝通中來，從博愛與才智中來。我們應(yīng)當(dāng)在平常的工作中，自己去找尋華蜜和歡樂。湛藍(lán)的天空、絢麗的笑容、盛開的鮮花、嘹亮的鳥叫……生活中無時無刻不在讓我們體會著華蜜。當(dāng)我第一次融入老師的隊伍，走上那三尺講臺，面對那一張張純真無暇的笑臉時，我歡樂；當(dāng)我第一次以老師的身份過老師節(jié)、收到學(xué)生親自制作的小禮物時，我感動；當(dāng)我的學(xué)生們團(tuán)結(jié)在一起都為勝利而喜悅、歡呼的時候，那種華蜜感油然而生。

我想，如何做一個華蜜的教化人，對于我這個新加入老師隊伍的人來說是值得思索的。面對簇新的.環(huán)境、瑣碎的事務(wù)和教學(xué)的壓力，缺乏閱歷的我們，往往會遇到許多挫折，感覺到乏累和苦惱。但當(dāng)我們換一個角度思索，把“教書育人”看成一種事業(yè)而非職業(yè)的時候，即使乏累寫在臉上，我們也會感覺到，華蜜如午后的陽光暖和而安靜。一個華蜜的教化人肯定不是一個帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者，而是一個懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿，享受孩子的快樂，享受父母的嘮叨，享受節(jié)假日一家人其樂融融。

靜下心來細(xì)細(xì)品嘗，作為老師的我們，的確是華蜜的。每天面對那些天真爛漫的孩子們，會讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業(yè)的驕傲。我們用真心、動真情，讓學(xué)生收獲了學(xué)問，而我們收獲了華蜜。

做華蜜老師演講稿范文13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!特別興奮有機(jī)會和大家一起共享我對教化的理解。今日，我演講的題目是：《我想成為一名華蜜的老師》。華蜜是什么？華蜜對每個人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

那么我們老師的華蜜是什么呢？或許有人會說，老師的華蜜應(yīng)當(dāng)是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案打算，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，老師的華蜜其實很簡潔，課堂的勝利、學(xué)生的進(jìn)步、家長的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的激勵??這一切足以讓我們感到華蜜，桃李滿天下之時是我們老師最華蜜的時刻。說究竟，華蜜就是一種心理感受，同時也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛?！苯袢瘴乙f：“工作中不是缺少華蜜，而是缺少創(chuàng)建華蜜的陽光心態(tài)?！弊鳛橐幻蠋煟挥性谀愀惺艿缴畛湟缦Ｍ?、充溢陽光時，工作過程才會是一種享受而不是一種勞役，是自我實現(xiàn)而不是純粹付出。只有老師是華蜜的，才能創(chuàng)建出華蜜的課堂，教出華蜜的學(xué)生。

在座的同仁們，讓我們一起做華蜜的老師吧!一個華蜜的老師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈；一個華蜜的老師，會去追求詩情畫意的課堂；一個華蜜的老師，能享受到教化的歡樂；一個華蜜的老師，能實現(xiàn)自身的價值??那么怎樣才能成為華蜜的老師呢？首先，懷著陽光的心態(tài)，做一名胸懷寬廣的`老師。

我們知道陽光的最大特點是把暖和和光明慷慨無私地賜予人類

和大自然，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點也不曾給誰少一點。它的愛多么得博大無私、多么得光明正大。作為一名老師心態(tài)陽光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時隨地把愛心、暖和、熱忱傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生因為我們的愛學(xué)會愛，因為我們的華蜜而感到華蜜。我們每天都要面對來自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生，既然我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長，那只能嘗試著變更自己的心態(tài)，以主動的看法面對工作、面對生活。

其次，酷愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達(dá)的老師。

心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，晴也是雨。這就是說：心態(tài)確定一切——主動的心態(tài)會帶來主動的結(jié)果。不管老師這個職業(yè)的取得是偶然還是必定，是主動還是被動，既然我們還在從事它，那么我們就應(yīng)當(dāng)放棄不必要的攀比之心，擅長從自己的職業(yè)優(yōu)勢中找尋人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱；處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下，悠閑見南山”的閑適。不與經(jīng)商者比財寶，你雖“財源茂密達(dá)三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”。假如我們都能把老師這個職業(yè)當(dāng)成一項終身事業(yè)來做，去尋求價值和志向，去尋求歡樂和華蜜，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們肯定會華蜜。最終，善待全部的學(xué)生，做開啟孩子心靈的導(dǎo)師。

非洲前總統(tǒng)曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特殊善待敵視、迫害過他的人，他說：“假如我不從仇

恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實還是在監(jiān)獄中”。同樣，作為老師，我們面對的是我們的學(xué)生而不是敵人，尤其是當(dāng)我們面對學(xué)習(xí)成果或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時，我們是否善待了他們呢？有時一個甜蜜的笑容，一句溫馨的問候，一聲激勵的話語，就能使這些孩子們活力無限、動力無窮。誰說老師的勝利肯定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點滴進(jìn)步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對我們老師最好的回報嗎？不就是我們?nèi)A蜜的源泉嗎？看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到，老師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。有人說，人生有三大幸事：上學(xué)時遇到一位好老師；工作時遇到一位好師傅；成家時遇到一位好侶伴。在這里我想說：“我很幸運我都遇到了，我也要努力去做那位讓學(xué)生華蜜的好老師！最終我想說：“人生是一項自己做的工程”，華蜜的人生就在我們的手中，關(guān)鍵是看你如何把握；歡樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇！

我的演講完畢，感謝大家！

做華蜜老師演講稿范文14

敬重的評委，敬愛的老師：

大家好！

我今日演講的題目是《做華蜜的老師，教歡樂的學(xué)生》。

我仍舊記得四年前我剛進(jìn)入老師行業(yè)時的第一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)結(jié)束時，老師給我們留下了這樣一句話：假如你愛一個人，讓他從事教化。假如你恨某人，也讓他去從事教化吧。那時，我聽得云里霧里。

現(xiàn)在，經(jīng)過四年的教學(xué)，我知道教化也可以被稱為“華蜜”。回想起以前的老師留下的話，我幡然醒悟。最初，在教化界，有冰和火；原來，在教化的道路上，有花有香，有刺有痛。

作為一名老師，我始終徘徊在華蜜教化的十字路口。

直到那時，看到學(xué)生們因為自己的進(jìn)步而欣喜，我感到，這是一種華蜜的感覺；直到這時，學(xué)生們才微笑著過來打招呼：“金老師，您好！”，我明白了，這是華蜜的笑臉；直到那時，同學(xué)們因為我的榮譽(yù)和喝彩，我才聽到，這是華蜜的聲音。

好像在那一刻，我找到了華蜜的關(guān)鍵——建立和諧的師生關(guān)系。

毫無疑問，老師的'愛是教化事業(yè)中的陽光、空氣、土壤和水。只有當(dāng)你把它從你的心中釋放出來，你才能真正感受到作為一名老師的華蜜。同等地愛每一個學(xué)生是我們老師的底線。

老師的愛很小，那是一絲不茍的奉獻(xiàn)；老師的愛很微妙，它是絮絮叨叨的；老師的愛是很深的，它是真正的訂正。但我只支持后三分之一。

因為我信任，有了更多的愛，這些單身的鳥兒就能追上那群年輕的鷹。有一份禮物，我始終舍不得放棄。這是美術(shù)課的作業(yè)，一張硬紙板做的小椅子。學(xué)生在注冊成果后來到我的辦公室說：“老師，這是給您的?！?/p>

我一驚，曾經(jīng)接過這把簡潔樸實的小靠背，翻了一看，靠背盡然寫了這么一行字“希望老師多休息”。這個學(xué)生是后三分之一的典型，他不僅在成果上無法限制自己，而且在行為上也無法限制自己。但在密切的交談中，在夸張的贊美中，學(xué)生漸漸地變