課時教學內容

小學美術

一年級上

冊美術教

學計劃

一、學生情

況分析：

一年級的學

生接受了幼兒園

教育，也接觸了

一些簡單繪畫。

但由于年齡較

小，大部分學生

的繪畫簡單稚

拙，構圖單純。

盡管這樣，每個

學生對美術都抱

有濃厚的興趣，

積極向老師學習

繪畫知識。具體

情況分析如下：

1,學生由幼

兒園轉入小學，

傾聽習慣較欠

缺，易分散注意

力。

2,學生的繪

畫習慣養(yǎng)成還需

要進一步的培

養(yǎng)。

3,美術課的

課堂常規(guī)對學生

來說是一個新鮮

的內容，教師需

要在教學中不斷

地培養(yǎng)和鞏固學

生的規(guī)則意識。

4,學生來自

不同的幼兒園，

所學技能與方法

在不同程度上有

所差別。

二、教材分

析：

本冊教材有

五個單元共二十

課，以素質教育

為導向，以促進

學生的全面發(fā)展

為宗旨，打破過

去以美術學科知

識、技能為主要

目標的教材體系

結構，構建以促

成美術素養(yǎng)的形

成為核心、探究

性美術實踐活動

為主線、人文性

單元結構為基礎

特征的美術教材

新體系。注重學

生審美感受和視

覺經驗的培養(yǎng)，

強調學生創(chuàng)新意

識和實踐能力的

協(xié)調發(fā)展，以''接

近社會，貼近學

生，學以致用”

為原則，選擇符

合年級身心特

點的教學內容設

計課題。

三、教學目

的任務：

1,通過美術

教學，培養(yǎng)學生

對美術的興趣與

愛好。

2,學習美術

的基礎知識和基

本技能。

3,培養(yǎng)學生

健康的審美情趣

和良好的品德情

操。

4,培養(yǎng)學生

觀察能力，想象

能力，形象思維

能力等。

四、教材重

點，難點：

1,學習有關

美術的基本知識

和基本技能。

2,培養(yǎng)學生

空間知覺，形象

記憶，創(chuàng)造能力

等。

五、提高教

學效率的主要措

施；

1.精心準

備，做好課前工

作。運用多媒體

教學手段，激發(fā)

學生學習美術的

興趣。

2.重抓習慣

養(yǎng)成教育。美術

課堂是較為活

潑，但所接觸的

材料也較多，需

要學生養(yǎng)成良好

的傾聽、有序取

放材料的習慣，

以便在以后的課

堂教學養(yǎng)成良好

的學習習慣。

3.重視想象

畫，主題畫的訓

練，以開發(fā)學生

豐富的想象能

力，并能把自己

所想象的表象在

美術作品中。

4.加強學生

動手能力的訓

練。把生活中的

多種材料運用到

美術課堂中來，

讓學生能應用多

種材料表現美好

的事物。

六、教學進

度安排表：

周次

第一周2有趣的美術課（認識美術工具以及掌握美術課的規(guī)則和要

求）

第二周2神奇的大世界

第三周2線描：美麗的小魚

第四周1我和月亮做朋友

第五周國慶長假

第六周2好玩的國慶長假

第七周2五彩路

第八周2我愛我家

第九周2美麗的天空

第十周2剪剪撕撕畫畫貼貼

第十一周2畫汽車

第十二周2多變的紙拉花

第十三周2指偶真好玩

第十四周2卡通明星總動員

第十五周2雪孩子

第十六周2漂亮的建筑

第十七周2主題創(chuàng)作我的玩具世界

第十八周2期末復習與檢測

二年級上冊美術教學計劃

一、學生情況分析

經過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，

對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教學目的任務：

1,通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2,運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3,培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具

體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習.有以動

物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為

切入點，激發(fā)學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化

生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣

味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生

很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現美的愿望。

四、教學重點:

1,想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

2,在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。

3,進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4,提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。

五、教學難點：

1.想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2,在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體

造型，空間想象力也有所發(fā)展。

六、提高教學效率的主要措施：

1.加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

2.要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3.通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

七、本學期教學的總要求

1.知識教育要點

(1)對各種自然平面形進行認識和感受。

(2)運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。

(3)用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

(4)運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

(6)了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

2.能力培養(yǎng)要點

(1)激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

(3)熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。

(4)培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術餌作品和自然風光進行改革欣賞。

3.審美教育要點

(1)通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。

(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山利自然風光。

八、教學內容及進度安排

周次教學內容課時

1影子大王2

2灑水成畫2

3自畫像2

4美麗的昆蟲2

5神鳥變樹2

6聽聽畫畫2

7小蝌蚪2

8神奇的畫冊2

9大嘴巴2

10童話屋2

11搖滾小精靈2

12紅燈停綠燈行2

13捏泥動物2

14請你告訴我考試2

五年級《思品與社會》教學計劃

一、教材分析

本冊教材主要由六個單元組成：第一單元為《好的一個家》、第二單元為《壯麗的山河》、第三

單元為《祖國各地的環(huán)境與生活》、第四單元為《各族人民一家親》、第五單元為《自然災害與救助》、

第六單元為《珍惜自己的生命》。

小學《思品與社會》課是一門教學性、情感性很強的課程?！凹ば?、明理、導行”是思想品德課

教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導

學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，

養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。在教學中，我將依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發(fā)學

生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高

漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。

我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀

事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地

激發(fā)學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設、聯(lián)想、想象、角

色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。

學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德行為，“辯析導行”十分重要。我會

根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導

學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

二、學生情況分析

學生通過5年的品德學習，學生已能得到很多知識，還能懂得許多做人的道理，并學會正確地

觀察自然、認識自我和適應社會生活的初步能力，使自己成為有理想、有文化、有紀律的小學生。

本學期，我們將結合學生的實際，有效開展學習和活動，進一步促進學生的思想進步與提高。

三、教學目標

1.認識我們的祖國，了解中國在世界中的地位，中國地理環(huán)境的差異，認識我國的行政區(qū)域及

其特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國，長大建設祖國的理想。

2.通過了解祖國壯麗的山山水水，中國主要的河流及其分布，感染學生，讓學生熱愛祖國的山

和水，有興趣了解更多關于祖國山河的知識。

3.了解祖國各地的環(huán)境與生活，明白地區(qū)的差異是造成各地環(huán)境和生活差異的重要原因，了解

環(huán)境差異帶來的風土人情，教育學生更加熱愛我們美麗富饒的祖國。

4.中國是56個民族匯聚一體的大家庭，了解我國人口的分布，認識每個民族服飾等的差異，了

解少數民族不同的民族風情和文化，住房的特點和有趣的節(jié)日，體會我國豐富多彩的文化，讓學生

知道，民族的團結和統(tǒng)是祖國繁榮富強的關鍵。教育學生從小樹立熱愛祖國，熱愛民族的好思

想，好風尚。

5.認識自然災害的種類，以及自然災害的救護措施，聯(lián)系生活中發(fā)生的自然災害，體會一方有

難，八方支援，團結一心，眾志成城這些詞語的含義，激發(fā)學生的愛心，積極加入到慈善事業(yè)中，

奉獻自己的愛心，關愛生命，關愛社會。

6.了解生命的誕生及艱辛的成長過程，懂得生命的真正價值，分辨哪些是不良習慣，拒絕不良

習慣，遠離毒品，珍愛生命，健康快樂的成長。

四、教學重點難點

了解民族，熱愛祖國，關愛生命”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現

與原有歷史教材設計有很大的區(qū)別，注重從實際出發(fā)，了解祖國的發(fā)展變化，本主題旨在引領兒童

從自己的現實生活了解中國，熱愛中國，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現出對祖國發(fā)展和民

族興旺的尊重、關注，并引以為光榮和驕傲，從而激發(fā)學生為祖國未來的繁榮富強而努力學習的決

心和行動。

五、教學措施

1.力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)

系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。

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