六年級(jí)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷(含答案)六年級(jí)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷（含答案）一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（30分）1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（3分）薄霧（bómù）√晃動(dòng)（huǎngdòng）√嗯（ēn）√咔嚓（kāch?。炭~緲（piǎomiǎo）√噢（ō）√2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）（3分）A.耽擱慌草凝然陽(yáng)光明媚B.停頓C.荒涼D.痕跡綻開(kāi)絆倒念禱親吻撥弄依偎淚珊珊翻箱倒柜永無(wú)休止3.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）過(guò)去的日子如薄霧，被初陽(yáng)照融了，沒(méi)有留下一絲痕跡，光陰無(wú)可挽回地消逝，我內(nèi)心感到愁?lèi)恚械襟@慌。我只能掩面嘆息，只能拍拍等待。4.按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。（10分）(1)寫(xiě)出三個(gè)形容時(shí)間快的三字詞語(yǔ)。（3分）匆匆忙忙，飛快匆促，瞬息萬(wàn)變，轉(zhuǎn)瞬即逝，急急忙忙(2)寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)時(shí)間的四字詞語(yǔ)。（3分）日新月異，時(shí)光如梭，歲月靜好，光陰似箭，一去不復(fù)返(3)用“望”組成不同的詞語(yǔ)填空。（4分）我盼望媽媽這個(gè)星期天能帶我出去玩。于是，我熱切地期望星期天快點(diǎn)到來(lái)。好不容易到了星期天，媽媽卻不停地忙著做家務(wù)，讓我的期望落空了，我感到很失望。5.按要求完成句子練習(xí)。（8分）(1)日子如飛一般迅速。(改為比喻句)日子猶如流水般匆匆流逝。(2)雨點(diǎn)輕輕地敲打著窗戶，好像在說(shuō)話。(仿寫(xiě)句子)樹(shù)葉輕輕地?fù)u曳著，好像在跳舞。(3)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。(修改病句)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。(4)根據(jù)下面的情境，就心情“好”這種狀態(tài)，寫(xiě)幾句話。上學(xué)的路上：陽(yáng)光明媚，心情愉悅，感到無(wú)比輕松和快樂(lè)。6.日積月累。(1)我能夠掌握使用“九牛二虎之力”這樣的成語(yǔ)。(3分)(2)與“塞翁失馬，焉知非?！币馑枷嘟木渥邮?A)禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。(3分)7.語(yǔ)言實(shí)踐。丁?。簨寢?zhuān)蠋熥屆總€(gè)同學(xué)都要學(xué)會(huì)做一道菜，你能教教我嗎？媽媽?zhuān)耗惆压φn學(xué)好就行了，學(xué)做菜有什么用？丁丁：我認(rèn)為學(xué)會(huì)做菜是一種生活技能，也可以提高我的獨(dú)立能力和動(dòng)手能力，而且我們可以一起做菜，增進(jìn)我們的親子關(guān)系。(4分)8.填空。(1)在光陰荏苒的日子里，在瞬息萬(wàn)變的世界里的我能做什么呢？只有珍惜時(shí)間罷了，只有抓住每一分每一秒罷了。時(shí)光如梭，我想用“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”這句格言來(lái)警示自己珍惜時(shí)間。(4分)(2)《那個(gè)星期天》一文，作者按照時(shí)間順序記敘了他難忘的第一次盼望，作者在這一天的心情變化是期待、失望、驚喜。(4分)四、閱讀檢閱臺(tái)(22分)(一)陳明買(mǎi)了一個(gè)保溫杯，以下是產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容，請(qǐng)閱讀后完成練習(xí)。保溫杯說(shuō)明書(shū)①內(nèi)外層皆為不銹鋼材質(zhì)，安全不易碎，無(wú)異味。②兩層不銹鋼中間抽真空，阻隔空氣傳熱，保熱、保冷效果佳。③本品不適宜存放碳酸飲料及易腐敗乳制品類(lèi)。④請(qǐng)勿將保溫杯置于明火上或微波爐中加熱。⑤杯中若存放熱水或飲品，請(qǐng)勿放置在幼兒可以隨手拿到的地方。⑥以下是“保溫參數(shù)表”(裝進(jìn)90℃熱水)。9.早晨放在保溫杯中的湯有些涼了，奶奶打算把保溫杯放入微波爐中加熱，你覺(jué)得奶奶的做法是錯(cuò)誤的。(A.正確B.錯(cuò)誤)(1分)答案：B10.陳明打算將冷藏后的可樂(lè)裝進(jìn)保溫杯帶去春游，姐姐仔細(xì)看過(guò)說(shuō)明書(shū)后，對(duì)他說(shuō)：“本品不適宜存放碳酸飲料及易腐敗乳制品類(lèi)。”你認(rèn)為姐姐的提醒是有道理的。(3分)11點(diǎn)，媽媽把熱水裝進(jìn)保溫杯，準(zhǔn)備在12點(diǎn)時(shí)沖泡維C泡騰片。但陳明提醒她必須使用40℃以下的水，因?yàn)檎f(shuō)明書(shū)上這么寫(xiě)著。失去的一天媽媽早上出門(mén)上班前，叫醒了9歲的佩佳，并告訴他今天的任務(wù)是在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹(shù)，并讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。佩佳想再睡一會(huì)兒，但當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)高掛在天上。他本想馬上開(kāi)始干活，但又決定在一棵高大的綠蔭樹(shù)下坐一會(huì)兒。接著，他去了果園，吃了一些新鮮的水果，和蝴蝶玩了約半個(gè)小時(shí)，然后再次坐在桑樹(shù)下。傍晚，媽媽回家了，問(wèn)佩佳：“你今天都干了些什么？”佩佳無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)樗裁匆矝](méi)做。媽媽告訴他，由于他沒(méi)有栽樹(shù)和讀書(shū)，地球上就少了一棵樹(shù)和一個(gè)讀過(guò)《遠(yuǎn)處的青山》的人。無(wú)論他現(xiàn)在多么努力，也無(wú)法彌補(bǔ)這一天失去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。媽媽帶著他去看一些事情，如一塊新犁過(guò)的田地，一堵用磚砌成的墻和一座面包房。最后，他們來(lái)到圖書(shū)館，看到許多人已經(jīng)看完并歸還了書(shū)籍，并且又借走了同樣數(shù)量的新書(shū)。(2)示例：我看見(jiàn)媽媽在廚房里忙碌，香氣四溢，我忍不住饞涎欲滴。9．示例：我喜歡在陽(yáng)光明媚的日子里，和朋友們一起去郊游，感受大自然的美麗。10．示例：我曾經(jīng)游手好閑，浪費(fèi)了很多時(shí)間，現(xiàn)在我意識(shí)到時(shí)間的寶貴，要更好地利用它。四、11.改寫(xiě)示例：佩佳沉思片刻，低下了頭。他現(xiàn)在明白了“失去的一天”是什么意思了。12．(1)游手好閑：指沒(méi)有事情可做，無(wú)所事事。(2)饞涎欲滴：形容非常想吃，口水都流出來(lái)了。13．第八段用了一個(gè)破折號(hào)，作用是連接兩個(gè)相關(guān)的句子，表示因果關(guān)系。14．(1)佩佳羞愧得不敢望著媽媽的眼睛，因?yàn)樗麤](méi)有完成作業(yè)。(2)我羞愧得無(wú)地自容，因?yàn)槲覍?duì)朋友說(shuō)了謊話。15．畫(huà)線句表示佩佳在看到媽媽忙碌的樣子時(shí)，意識(shí)到自己浪費(fèi)了很多時(shí)間，感到慚愧和內(nèi)疚。16．個(gè)人回答。五、17．個(gè)人回答。一、主題達(dá)標(biāo)。(26分)1.時(shí)光匆匆流逝，我在培植、抽掉中又度過(guò)了一段時(shí)間。我不能愿意自己虛度光陰。我貪婪地道：“過(guò)去的時(shí)光不可完回，如何珍惜時(shí)間，去迎接陽(yáng)光明媚的美好明天呢？”2.(1)頭痕痕(2)飄飄然、如夢(mèng)初醒、如釋重負(fù)(3)千門(mén)萬(wàn)戶、千差萬(wàn)別(4)一聲不吭(5)翻箱倒柜3.表示積極樂(lè)觀的情感體驗(yàn)的詞語(yǔ)：暢快、激動(dòng)、欣慰、盼望、歸心似箭、欣喜若狂。表示消極悲觀的情感體驗(yàn)的詞語(yǔ)：憤怒、難過(guò)、感動(dòng)、懼怕、沮喪、追悔莫及、忐忑不安。四、(一)9.B10.不適宜存放碳酸飲料。11.“媽媽?zhuān)f(shuō)明書(shū)上說(shuō)90℃的水兩個(gè)小時(shí)后水溫還能達(dá)到55℃，維C泡騰片必須用40℃以下的水沖泡，所以現(xiàn)在還不能泡?！?二)12.(1)游手好閑，不好勞動(dòng)。(2)饞得口水要流下來(lái)，形容十分貪吃。13.表示解釋說(shuō)明。14.(1)他浪費(fèi)了一天的時(shí)間，什么事也沒(méi)做。(2)“不敢直視父親的眼睛，我沒(méi)有完成昨天的家庭作業(yè)?！?5.時(shí)間一去不復(fù)返，虛度的光陰是無(wú)法彌補(bǔ)的，就像佩佳那樣，游手好閑地度過(guò)了一天，失去了栽樹(shù)、讀書(shū)的機(jī)會(huì)。這句話告誡我們，要懂得珍惜時(shí)間。16.把握好每一天，好好利用閑暇時(shí)間，去做一些有價(jià)值的事，不要虛度光陰。五、思路點(diǎn)撥：先回顧事情的經(jīng)過(guò)，把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，把感受真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。如果在事情發(fā)展的過(guò)程中，感受有所變化，要把其變化也寫(xiě)清楚。例文略。4.在括號(hào)里填上表示心情的詞語(yǔ)。(6分)（感慨）（無(wú)奈）（愉快）（失落）（沉思）（驚訝）二、主題探究。(8分)1.抒發(fā)內(nèi)心情感的方式有多種。下面的句子運(yùn)用了哪種抒發(fā)情感的方式？請(qǐng)把相應(yīng)答案的字母填入括號(hào)中。(4分)A．直抒胸臆B．借景抒情C．即事抒情D．借物抒情(1)我張皇地拿出國(guó)語(yǔ)書(shū)，急急溫習(xí)今天教過(guò)的課文，覺(jué)得課文內(nèi)容饒有趣味。(C)(2)我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？(A)(3)天灰蒙蒙的，壓抑得讓人透不過(guò)氣來(lái)。路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。(B)(4)籃球蹦跳著，快樂(lè)地跳下了籃筐。(D)2.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)(1)《匆匆》一文，緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間的流逝，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜的情感。(√)(2)《那個(gè)星期天》的作者是史鐵生，文章采用了直接抒情的方法來(lái)寫(xiě)“我”的心理變化。(√)(3)《別了，語(yǔ)文課》寫(xiě)出了“我”對(duì)中國(guó)語(yǔ)文課發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。(×)(4)《陽(yáng)光的兩種用法》講了“我”的母親把“老陽(yáng)兒”疊在被子里和畢大媽把“老陽(yáng)兒”煮在水里面兩件事，從中我們可以體會(huì)到母愛(ài)的溫暖。(√)三、主題討論。(6分)讀新聞，寫(xiě)感受。在“十一”長(zhǎng)假期間，有一位母親背著患有先天性肌無(wú)力癥的兒子爬長(zhǎng)城的新聞引起了人們的關(guān)注。這位母親不畏艱辛，為了兒子的愿望，毅然決定背著兒子攀登長(zhǎng)城。這個(gè)故事讓我感到非常感動(dòng)和敬佩。母親的愛(ài)是無(wú)私的，她們?cè)敢鉃榱撕⒆拥男腋：徒】蹈冻鲆磺?，這種母愛(ài)讓人感到溫暖和感動(dòng)。我想對(duì)我的媽媽說(shuō)，謝謝你一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和支持，我會(huì)好好珍惜這份愛(ài)。它們卻纏繞著樹(shù)枝，橫跨在樹(shù)干上，把桃樹(shù)的枝葉遮蓋住了，桃樹(shù)無(wú)法得到陽(yáng)光和空氣，最終憔悴而死。我們的心靈也是如此，不可纏繞。它需要自由的空氣和陽(yáng)光，需要自由的生長(zhǎng)和發(fā)展。但是，我們常常被一些僵硬的知識(shí)、規(guī)則和觀念所束縛，像絲瓜藤一樣纏繞著我們的心靈，讓我們無(wú)法自由地成長(zhǎng)和發(fā)展。我們需要像作者一樣，找到束縛我們的原因，并努力去擺脫它們，讓我們的心靈自由生長(zhǎng)，追尋自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。1.將第一段中的“十二歲那年春天”改為“在我十二歲的春天”(2分)2.將第二段中的“它長(zhǎng)得結(jié)實(shí)而漂亮”改為“它長(zhǎng)得結(jié)實(shí)又漂亮”(2分)3.將第三段中的“它們卻纏繞著樹(shù)枝，橫跨在樹(shù)干上”改為“它們纏繞著樹(shù)枝，橫跨在樹(shù)干上，遮蓋了桃樹(shù)的枝葉”(2分)4.將第四段中的“我們的心靈也是如此”改為“我們的內(nèi)心也是如此”(2分)5.請(qǐng)簡(jiǎn)述作者在這篇文章中想要表達(dá)的主題，并用自己的話概括。(12分)六、習(xí)作展示幸福是那些微小的瞬間，是在肚子“咕咕”叫時(shí)，吃到媽媽做的香噴噴的飯；是在生病時(shí)，爸爸那雙溫暖的大手撫摸著額頭；是在干渴難忍時(shí)，喝到爺爺泡的一杯清心的涼茶；是在考試成績(jī)不好時(shí)，老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。這些看似微不足道的瞬間，卻是我們生命中最溫暖、最美好的時(shí)刻。我還記得小時(shí)候，每當(dāng)我生病時(shí)，媽媽總是會(huì)給我煮一碗雞蛋羹。那一碗熱騰騰的雞蛋羹，不僅讓我感到身體的舒適，更讓我感受到了母愛(ài)的溫暖。而每當(dāng)我考試成績(jī)不好時(shí)，老師總是會(huì)在我耳邊輕聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次一定會(huì)更好?！边@句話雖然簡(jiǎn)單，但卻讓我感到老師對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，讓我更加有信心去面對(duì)下