校園電信詐騙現(xiàn)狀問卷調(diào)查及教育對策目錄TOC\o"1-3"\h\u25905一、引言 122379二、相關概念界定 118220（一）詐騙 1331（二）電信詐騙 124762三、大學生遭遇電信詐騙的現(xiàn)狀 223356四、大學生遭遇電信詐騙現(xiàn)狀的問題 46840（一）電信詐騙相關者 489431.大學生防范意識不足 4315402.詐騙實施者分工明確 44310（二）家庭教育與成長環(huán)境 5248471.家庭安全教育力度不夠 5142632.父母受教育水平的局限 511700（三）高校安全教育層面 6117871.安全教育形式落后 6219022.安全教育內(nèi)容簡單 614108五、大學生防范電信詐騙的教育對策 621792（一）完善個體自我教育功能 646651.提高防范電信詐騙意識 6143182.增強防范電信詐騙能力 72180（二）發(fā)揮家庭教育的作用 719411.重視子女的安全教育 7220442.建立良好的親子關系 827846（三）提高高校安全教育質(zhì)量 9127271.更新安全教育形式，落實安全教育工作 9227892.完善安全教育內(nèi)容，優(yōu)化安全教育結(jié)構(gòu) 93558六、總結(jié) 101873參考文獻 118838附錄 1一、引言2016年8月19日，來自山東的徐玉玉(音譯)接到詐騙電話，按詐騙人員的要求進行轉(zhuǎn)賬，不僅造成經(jīng)濟損失，還因呼吸性心臟驟停導致心臟驟停而結(jié)束了自己的生命。一石激起千波，公眾的注意力轉(zhuǎn)向了傷害人們很多的電信詐騙犯罪。在此之前，8月12日，山東理工大學學生宋振寧也曾面臨電信詐騙，并在被誤導后死亡。蔡淑妍7月19日,2016年,一個學生來自于今天夜間到明天上午在廣東省惠來縣完成了高考,收到了虛假中獎得短信,回短信的電話號碼撥打過去,一步一步進入電信詐騙嫌疑人設置的圈套中,共計9800元被分三次轉(zhuǎn)入嫌疑人提供的賬戶。在得知自己被詐騙后，蔡淑妍選擇了跳海自殺。2017年1月4日，南京某高校二年級學生蔣某在宿舍購買了網(wǎng)絡游戲設備，并聯(lián)系了嫌疑人QQ。受害人通過微信轉(zhuǎn)賬7574元后，嫌疑人表示資金仍被凍結(jié)，應繼續(xù)支付解凍費。受害者才主體意識到他被詐騙了。在網(wǎng)絡通信技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電信詐騙犯罪已不再是一個新詞，而是利用高科技手段，以千變?nèi)f化的形式和名稱向社會傳播其毒手。它給社會帶來的經(jīng)濟損失和社會秩序的混亂，嚴重危害了人們的人身安全感和幸福感，使社會各界都想盡快擺脫它。360互聯(lián)網(wǎng)安全中心的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2013年，我國有7596萬個欺詐性電話被用戶標記。據(jù)統(tǒng)計，2016年，約有6.4億人收到欺詐性短信，10.1億人收到欺詐性電話。其中，電話詐騙、網(wǎng)絡詐騙和短信詐騙造成的損失分別為18.8億元、9.7億元和7.2億元，共計35.7億元。目前，我國幾乎所有的手機用戶或互聯(lián)網(wǎng)用戶都不同程度地遭受電信詐騙。雖然這一現(xiàn)實引起了我們的注意，但也讓我們思考:電信欺詐如此普遍，危害如此嚴重。我們怎樣才能幫助學生遠離電信詐騙的“茶毒”呢?二、相關概念界定（一）詐騙根據(jù)《中華人民共和國刑法》第266條明確規(guī)定，“數(shù)額巨大的公私財物詐騙”構(gòu)成詐騙罪。詐騙罪是指通過虛構(gòu)事實或隱瞞事實，以非法占有為目的，騙取大量公私財產(chǎn)的犯罪行為。（二）電信詐騙電信一般是指利用電磁信號傳輸信息。電信包括各種長途通信方式，如:無線電、電報、電視、有線和無繩電話、數(shù)據(jù)通信和計算機網(wǎng)絡通信等。在以往對電信詐騙的調(diào)查中，科學家對電信詐騙領域的犯罪有不同的定義，一般可以分為以下幾個觀點:一種觀點認為，電信詐騙罪是指利用電信技術(shù)的信息傳播功能，冒充國家機關、企業(yè)、醫(yī)院、教師、朋友等，編造虛假信息，如中獎、政策補貼、家庭意外事故、朋友被抓，因出賣信息致富而受到傷害的人等等?？科垓_獲得受害人信任，誘導受害人將錢匯入到指定銀行卡。第二種觀點是:電信詐騙犯罪的含義是指犯罪分子利用現(xiàn)代信息和通信為手段，向受害人發(fā)送虛假信息，以騙取錢財為目的，使受害人對實際情況產(chǎn)生誤解，因此，受害者被愚弄，“主動”把他們的錢交給罪犯。第三位，歐陽穎思與孟慶華代表，認為電信詐騙罪或涉及手機的短信詐騙罪是指利用電信技術(shù)的信息傳播功能，向不特定的群體發(fā)布虛假消息，套取公私財產(chǎn)的犯罪活動。根據(jù)以上定義，筆者認為兩者有以下共同點:首先，它們都揭示了電信詐騙的實質(zhì)，即電信詐騙犯罪隸屬于刑法確定的詐騙犯罪的范疇，也是一種以非法占有為目的編造事實或隱瞞事實的方法，騙取他人財產(chǎn)的;二是在犯罪上突出電信詐騙與傳統(tǒng)詐騙的區(qū)別。唯一的區(qū)別是是否有一個特定的描述，它使用的工具類型或行為比較和總結(jié)后,作者認為,電信詐騙的定義是:非法占有為目的,使用各種電信和網(wǎng)絡等信息技術(shù)手段和應用捏造事實或隱瞞真相的方法,騙取大量的公共和私人財產(chǎn)。三、大學生遭遇電信詐騙的現(xiàn)狀隨著互聯(lián)網(wǎng)時期的到來和發(fā)展，人們獲取信息和數(shù)據(jù)的渠道逐漸擴大，信息的類型不斷擴大，完整性不斷提高。一些不法分子利用現(xiàn)有信息保護體系和機制的漏洞，建立了非法交易的黑色信息數(shù)據(jù)庫，使之成為電信詐騙犯罪的犯罪工具。犯罪分子通過充分的犯罪前準備和隱藏的科技資源，犯下電訊欺詐罪行。我國網(wǎng)民人數(shù)最多的群體是學生，具有廣泛的典型目標群體，并為遠離出生地的學生提供條件。在學生中發(fā)生的電信詐騙案件已經(jīng)到了無法控制的地步。不成熟思維的標志都是電信詐騙，統(tǒng)計后數(shù)據(jù)顯示，被騙學生占被調(diào)查者總?cè)藬?shù)的4.64%，其中女生占53.85%;69.66%的受訪者表示對防范電訊詐騙有較強的意識，而29.1%的受訪者表示有防范意識。平均仍有1.24%的受訪者認為自己的預防意識不強，在選擇被誤導的理由時，更多的學生集中在“生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗不足”、“警惕性低、輕信他人”和“利益誘惑，不保持冷靜”這三個選項上?？梢?，學生在離開家鄉(xiāng)，逐漸適應大學生活的過程中，可以理性地分析自己在防范電信詐騙方面的不足，認為自己沒有社會經(jīng)驗，警覺性還有待提高。圖1大學生電信詐騙防范意識情況圖2大學生遭遇詐騙的原因認識積極的理解知識防止電信詐騙，關注新案例的電信欺詐，了解最新的電信詐騙的重要指標是檢查學生的現(xiàn)狀對電信欺詐的預防意識。如圖3所示，在調(diào)研問卷發(fā)放過程中，65.94%的學生會主動了解電信詐騙信息，提高識別能力;從身邊的情況，從電視新聞宣傳，但他們從未主動關注這些信息。令人驚訝的是，仍有1.24%的學生表示從未聽說過，也不想去了解所有關于電信欺詐的信息?？傮w而言，學生對如何防范電信詐騙的意識普遍不高，獲取電信詐騙防范知識的比例和意愿程度也相對較低。圖3是否了解過電信詐騙參與研究的學生對電信詐騙的責任歸屬進行了合理化認識，絕大多數(shù)學生可能認為這個問題需要多個主體的共同參與來預防。如果我們以詐騙的形式為例，他們對電信詐騙的形式和手段的了解是不完整的。由于學生自身身體發(fā)育不充分，缺乏社會經(jīng)驗等諸多原因，學生的預防意識仍需加強?？傮w而言，學生對電信詐騙內(nèi)容的認知體系還不完善。四、大學生遭遇電信詐騙現(xiàn)狀的問題（一）電信詐騙相關者1.大學生防范意識不足如果受害人把錢轉(zhuǎn)到罪犯的賬戶上，就被認定為成功。電信詐騙即被認定順利實施,一方面,資源的電信詐騙犯罪嫌疑人冒充受害者的親友和政府官員很容易迷惑人,還因為受害者本身的預防意識薄弱,可憐的警惕,騙子乘虛而入。正是因為嫌疑人明白這一點，他會撒開大網(wǎng)，甚至把目標對準沒有社會生存經(jīng)驗的學生。學生對電信詐騙犯罪的認識不足，防范詐騙的意識還比較薄弱。例如，作為一個銀行信用卡持有者，他們經(jīng)常忽視安全使用信用卡的基本原則。如果您在日常消費行為中不注意保護個人銀行卡信息，不采取防范措施，敏感信息很容易被泄露。從心理學的角度來看，一些學生還沒有正確的人生觀和價值觀，他們不能認識到“天上掉餡餅”背后的真相，他們被電信詐騙領域的犯罪分子所誘惑。此外，當受害者放松警惕，一段時間沒有反應時，罪犯就會引導受害者的思維，把他引入設計好的陷阱，進而收斂錢財。例如，2016年12月30日下午，南京某高校學生潘某在宿舍里完成了一項淘寶訂單。受害人點擊嫌疑人發(fā)送的鏈接，通過支付寶支付了3600元后，嫌疑人要求受害人繼續(xù)支付，才發(fā)現(xiàn)自己被騙了。2.詐騙實施者分工明確“國務院打擊和管理新型違法犯罪電信網(wǎng)絡部際聯(lián)席會議”確定了包括福建省龍巖市新羅區(qū)在內(nèi)的七個重點領域需要解決。在新羅市適中鎮(zhèn)從事詐騙活動的人分布密集，類型多樣。二三十歲的年輕人已經(jīng)成為電信詐騙的“主力軍”。除了家人、朋友、兄弟姐妹一起犯罪外，更有“家庭動員”的現(xiàn)象。不可否認的是，這種現(xiàn)象的發(fā)生與當?shù)亟?jīng)濟的現(xiàn)狀有關，電信詐騙犯罪的低成本和高回報是此類犯罪高水平的根本原因。例如，以短信詐騙為例，大多數(shù)犯罪分子不需要花太多的錢去購買手機、銀行卡、大眾發(fā)射機等工具進行詐騙，操作簡單，成本低，勞動力成本低。借助網(wǎng)絡技術(shù)和先進的通信技術(shù)，可以實現(xiàn)電信詐騙犯罪。犯罪分子可以以極低的成本同時發(fā)送大量虛假信息，而且?guī)缀醪皇軙r間和空間條件的限制。巨大利益的誘惑使許多人無視法律，加入犯罪團伙，形成了一定規(guī)模的電信詐騙組織。為了避免攻擊，組織內(nèi)部任務分工明確，信息嚴格，各級參與者互不認識，各級之間只能單向通信。這種現(xiàn)象給公安機關的行政管理工作帶來了重大問題。在打擊電信詐騙的斗爭中，一般只能摧毀一部分參與者，難以觸及上級組織。（二）家庭教育與成長環(huán)境1.家庭安全教育力度不夠家庭教育發(fā)生在日常生活中，父母教養(yǎng)子女的目的、內(nèi)容和方法都是從具體的生活事件中獲得的。家庭教育的質(zhì)量取決于父母的教育取向、父母的教育能力和自身素質(zhì)。從矛盾一分為二的角度來看，家庭教育理念既包括現(xiàn)代、民主、改革的先進因素，也包括傳統(tǒng)、專制、保守的落后因素。當前嚴重的電信詐騙現(xiàn)象對家庭教育的內(nèi)容提出了更高的要求。豐富家庭教育的內(nèi)容，提高家庭教育的質(zhì)量，有助于提高大學生的預防意識和能力。有數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)父母在撫養(yǎng)孩子方面都表示會支持孩子的人格發(fā)展，尊重孩子的人格，遇到問題可以和孩子交流，其實大多數(shù)家庭都沒有民主的氛圍。擁有“主權(quán)”的是父母。對于“學校教育、社會教育、家庭教育相結(jié)合”的育兒態(tài)度，也有少數(shù)家長表示“因為工作太忙，放棄了撫養(yǎng)子女的責任”。如果家長自身不了解電信詐騙的嚴重后果，不重視對學生的安全教育，不從日常生活中培養(yǎng)孩子的安全意識和防范能力，提高他們與子女科學理性地識別和面對電信詐騙的能力，那么將給電信詐騙罪犯一個機會。2.父母受教育水平的局限父母的文化素質(zhì)直接關系到家庭教育的質(zhì)量，孩子的智力發(fā)展取決于父母的文化素質(zhì)。法國教育家福祿貝爾(Froebel)指出:“國家的命運與其說掌握在掌權(quán)者手中，不如說是掌握在母親的手中?！本偷赖陆逃?，家庭通過有意識和無意識的言行影響兒童思想觀念、道德觀念和生活理想的形成、豐富和完善，引導兒童形成世界觀、人生觀和道德觀。在智育方面，家庭教育在培養(yǎng)孩子智力的同時，注重意志力和興趣的培養(yǎng)，力求充分促進智力因素和非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展。如果家長不重視日常生活中的社會事件，不了解一些電信詐騙案件的資源、防范行為和后果，不對子女進行相關的安全教育，就會影響大學生區(qū)分電訊詐騙和被誤導后的能力。根據(jù)調(diào)查分析，家長的平均教育水平與學生對電信詐騙自我防范意識的認知水平有關。他們可以更積極，更理性地處理欺詐性電話。也許大學生家長的教育水平已經(jīng)建立，但這并不妨礙他們以身作則，關注最新的電信詐騙案例和方法，鼓勵學生關注電信詐騙相關內(nèi)容的研究，以便更好地識別和應對電信詐騙。（三）高校安全教育層面1.安全教育形式落后雖然微博、微信等日益發(fā)展的自媒體平臺已經(jīng)引起了高校安全教育者的關注，但高校安全教育的主要形式還是在課堂上的轉(zhuǎn)向講座和安全節(jié)日期間懸掛的橫幅。更糟糕的是，沒有足夠的教師在工作日向大學生傳授安全知識，安全教育課程也沒有列入學生的培訓計劃。即使培養(yǎng)計劃里安排了安全教育課程的相關課時，學生無法獲得相關課程的系統(tǒng)知識，安全教育的效果無法保證。雖然橫幅的含義簡潔明了，但在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，做宣傳工作以防止學生通過拉橫幅的形式進行電信詐騙，似乎是不明智的。了解時代脈搏，適應校園現(xiàn)狀，響應學生成長規(guī)律，探索適合學生、學生談論的安全教育新形式，大學管理人員和安全教育主管需要密切合作。2.安全教育內(nèi)容簡單高校開展的防范電信詐騙的安全教育，往往是對以往經(jīng)驗的總結(jié)，沒有引入系統(tǒng)的專業(yè)知識進行宣傳。事實上，防范電信詐騙的安全教育工作包括心理學、社會學、傳播學等學科的內(nèi)容。主觀經(jīng)驗的總結(jié)往往具有主觀性和片面性，不能幫助學生全面、系統(tǒng)、深入地研究電信詐騙的模式、方法和防范措施。學生簡單的理解電信詐騙的存在，但不能得到系統(tǒng)的增強防御能力。揭露和分析一個具體的電信詐騙案例，要比對電信詐騙的手段進行分類，總結(jié)出切實可行的防范措施，吸引學生吸收相關知識要好得多。此外，隨著電信詐騙的不斷升級，高校的安全教育案例不能及時更新，這無疑會對安全教育的效果產(chǎn)生影響，這對學生來說也是一種損失。五、大學生防范電信詐騙的教育對策（一）完善個體自我教育功能1.提高防范電信詐騙意識每個學生都是有獨特想法、態(tài)度、環(huán)境和個人需求的個體。從教育學的角度來看，教師的主要目標是通過傳授學生知識和提高學生技能來提高學生的自學意識和自學能力。學生將所學知識內(nèi)在化，使之成為自己大腦知識體系的一部分，從而完成對知識的掌握。作為學生的個體，他們絕不是被動地接受知識，他們有自己的積極性和主觀能動性。只要他們得到適當?shù)膸椭麄兙湍茏越o自足，這與上面提到的建構(gòu)主義理論有一些共同之處。在當前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的形勢下，從學生自身出發(fā)，充分利用自身的積極性和主動性，了解電信詐騙的手段和方法，提高個人的詐騙防范意識，從而增加了有效防范電信詐騙的可能性?！熬由钤熘缘?，欲其自得之也。”通過自主學習，學生可以更加意識到如何防范電信詐騙，最重要的是要發(fā)揮自己的主觀能動性。具體操作建議如下:1。在日常生活中，除了積極參加學校的相關安全教育課程外，可以利用手機網(wǎng)、微博、微信公眾號等媒體，在老師、同學、圖書館等優(yōu)勢和資源的幫助下，積極關注相關案例，電信詐騙的實施程序和預防和消除方法，并了解和控制面對欺詐時的實際應對計劃。2.正確認識，杜絕貪圖小氣、廉價的心理，堅決否定“天上掉餡餅”，構(gòu)筑心理防線，阻擋電信詐騙犯的“攻擊”。3.理論知識要用實踐來檢驗。因此，個別學生不應僅僅因為知道了防范電信詐騙的相關知識就放松對電信詐騙的關注，而應在生活中鍛煉自己優(yōu)秀的心理素質(zhì)和技能。適應變化，面對電信詐騙保持冷靜。學生可以積極參加校內(nèi)外組織的各種形式的宣傳活動，如關于防范電信詐騙的講座和報告，提高防范詐騙的意識。2.增強防范電信詐騙能力首先，學生應充分利用自己的主觀積極性，選修相關的防范電信詐騙的安全課程，提高防范風險的能力。二是學生能夠通過網(wǎng)絡、圖書、報紙、廣播、電視等渠道廣泛了解電信詐騙犯罪的方式和手段，關注和學習相關的法律知識，從容應對電信詐騙造成的財產(chǎn)安全威脅，并掌握相關法律法規(guī)，懂法律法規(guī)，學法律，用法律。第三，學生可以根據(jù)自己的興趣，積極參與安全意識講座、知識競賽、知識分享活動的相關內(nèi)容，建立和加強自我保護意識，提高學生的安全意識，提高防范能力。第四，加強學生自身的心理素質(zhì)建設。學生的認知結(jié)構(gòu)和心理素質(zhì)影響著他們處理事情時的態(tài)度和行為，而被媒體曝光的遭遇電信詐騙后選擇自殺的學生，與他們?nèi)狈π睦斫?gòu)密切相關。學生應該培養(yǎng)積極、樂觀、健康的生活態(tài)度，無論是在生活中還是在遇到電信詐騙時，及時與朋友、老師、家長甚至心理咨詢師溝通，緩解心中的陰霾，恢復純凈的氛圍。另一方面，系教師、輔導員、家長要對學生進行有針對性的心理教育，細化每一項的教育內(nèi)容，根據(jù)不同情況對學生進行心理咨詢，提高學生預防危害和突發(fā)事件的能力，如有需要，擔當學校指導教師的角色。只有真正充分發(fā)揮學生安全意識的主觀能動性，注重培養(yǎng)自身防范電信詐騙的能力，才能保障學生的生命財產(chǎn)安全。（二）發(fā)揮家庭教育的作用1.重視子女的安全教育《顏氏家訓》有云:“夫同言而信，信其所親;同命而行，行其所服?！备改概c子女之間的血緣關系比普通教師、學生和朋友更密切，父母的教育比學校教育和社會教育更富有成效。父母應明確以身作則的重要性，最好繼承和延續(xù)我國傳統(tǒng)優(yōu)良的家庭教育內(nèi)容，用實際行動影響子女。只有家長對防范電信詐騙采取更加認真的態(tài)度，從自己做起，與時俱進，積極學習電信詐騙的相關事項、方法和資源，給予孩子正確的指導和教育，給孩子一個良好的安全教育環(huán)境和氛圍，讓孩子可以潛移默化的提高自己的主動性和學習能力，防范電信詐騙。選擇正確的家庭育兒方法對提高家庭育兒質(zhì)量具有效果加倍。在現(xiàn)實生活中，一些父母傾向于以一種主導的方式撫養(yǎng)孩子，但他們卻不能心平氣和地平等地與孩子交談。這種溝通方式使人們看不到家庭教育令人滿意的效果，成為一個值得公眾反思的地方。在教養(yǎng)方式方面，家長應根據(jù)實際情況不斷檢討自己的教養(yǎng)方式，觀察社會發(fā)展大勢，采取積極措施，不斷提高自己的教養(yǎng)能力，用他們自己的語言和行動來影響他們的孩子取得更好的教育成果。在教育的有效實施中，家長自身不僅要注意學習和教導如何防范電信詐騙，還要提高孩子防范電信詐騙的意識和能力。正如道德發(fā)展的過程是一個逐漸內(nèi)化的過程一樣，父母對孩子的教育也需要長期的、多方面的積累。家長可以通過讀書、讀報、看新聞、瀏覽網(wǎng)頁、情景模擬、親子交流等方式，向?qū)W生傳授防范電信詐騙的知識和技能。2.建立良好的親子關系人是由身體、理性、情感、心靈、情感等多種因素組成的，人類的幸福就來自于這些因素的和諧組織。每個人都有生存、成長和親密的欲望，滿足這些欲望也是他們的基本權(quán)利和需求。對于家庭中的孩子來說，情緒對他們的生活有重要的影響。親子關系作為兒童早期生活中最重要的社會關系，是兒童社會關系進一步構(gòu)建的原型和實驗。改善親子關系，優(yōu)化家庭的養(yǎng)育方式，將對孩子的身心健康產(chǎn)生積極的影響。家庭教育是終身學習，對人的影響很大。家庭教育的質(zhì)量取決于親子關系的質(zhì)量。良好的親子關系與學生自信心、良好的心理健康等積極發(fā)展成果有顯著正相關。因此，父母首先要從思想上重視與子女開放平等的溝通，這樣才能為家庭中建立良好的親子關系打下堅實的基礎。在日常交流中，父母可以鼓勵孩子表達自己的觀點和意見，當他們有不同意見時，可以進行平等的協(xié)商和討論，而不是強迫孩子服從自己的意見，努力建立民主的家庭教養(yǎng)方式。在學生社會經(jīng)驗不足、知識不系統(tǒng)、身心發(fā)展水平不高的現(xiàn)狀下，家長必須從孩子的身心發(fā)展實際出發(fā)，多與孩子溝通，全方位照顧孩子，讓孩子身心健康成長。當學生面臨電信詐騙時，父母應該教他們的孩子及時與家人溝通，并討論如何教導他們。經(jīng)濟損失后，家長要關注孩子的情緒和心理變化，進行溝通和指導，必要時請專業(yè)的心理咨詢師提供心理咨詢。（三）提高高校安全教育質(zhì)量1.更新安全教育形式，落實安全教育工作學生的學習環(huán)境和生活環(huán)境不同于其他年齡段的學生，他們獲取知識的方式和手段也有其獨特性。自主學習水平不高。在當前互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的形勢下，防范電信詐騙的教育活動的基本內(nèi)容是能夠以一種更貼近學生生活、更能被學生參與和接受的形式進行，高校需要考慮如何履行教學和管理職責。為了防止電信詐騙，大學生必須積極獲得關于安全的知識，并從大學講師那里得到足夠的關注。其中之一就是大學生思想政治教育課程的教學。教育引導學生在日常學習和生活中勤奮求實，求真務實。他們不應該貪圖小利，或者認為他們可以不勞而獲，給罪犯一個機會，讓他們有機會與騙子接觸。二是加強對學生防范網(wǎng)絡詐騙相關案例和知識的宣傳，積極進行思想指導。在學習相關知識的同時，增加自己的防騙意識，提高自己識別防騙方法的能力。第三，教育工作者應該時刻關注和學習最新的詐騙方法和犯罪特征相關的內(nèi)容，及時與學生分享信息，提高學生的詐騙防范意識。實施反詐騙教育，有效提高學生防范電信詐騙的能力。除了傳統(tǒng)的課堂教育、安全培訓、安全宣傳、專題講座、知識競賽等外，還需要順應時代潮流，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源和新媒體的優(yōu)勢，宣傳如何防范電信詐騙的安全知識。通過定期舉辦微信推送或微電影比賽等活動，創(chuàng)造話題，吸引學生參與，提高與學生的互動，讓學生在輕松愉快的教育氛圍中獲得實用的安全知識。2.完善安全教育內(nèi)容，優(yōu)化安全教育結(jié)構(gòu)如果我們看看國內(nèi)高校的課程設置,沒有特殊課程相關防止電信詐騙,和信息安全專業(yè),這似乎與安全相關的教育,是一個多學科集成的計算機、通信、數(shù)學、物理、法律、管理、教育等職業(yè)。他的專業(yè)課程和人員培訓主要集中在技術(shù)保護方面，主要講授簡單的安全理論和技術(shù)知識，如密碼學、防火墻、入侵檢測等，缺乏對學生安全意識的培養(yǎng)。另一方面，可以毫不夸張地說，國內(nèi)學生的信息安全意識教育并沒有列入教學計劃，而是成為了教學內(nèi)容的一部分。大學生防范電信詐騙安全意識教育在時間、內(nèi)容、教材、師資、教育效果等方面沒有統(tǒng)一的計劃和計劃。要完善與防范電信詐騙相關的安全教育內(nèi)容，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。當今社會正處于轉(zhuǎn)型的關鍵時期，社會環(huán)境日益復雜，各種社會沖突頻發(fā)，當代大學生承受逆境的能力也在下降。學生是電信詐騙案件的高危群體。電信詐騙開始威脅到今天學生的安全。加強大學生生命安全教育勢在必行?；仡櫞髮W生遭受財產(chǎn)損失的事件,甚至他們的生命由于電信欺詐,它可以建立教學常用的方法識別電信詐騙這些學生心理脆弱但不知道如何處理它們。六、總結(jié)學生是祖國的未來，民族復興的希望。家庭教育與大學教育的成敗，不僅關系到學生的成長與成功，更關系到民族的生存、國家的強盛、社會的進步。由于電信欺詐、多元化的方法的使用技術(shù)，犯罪的國際化行動的分組,和當前的困難打擊電信詐騙、電信欺詐仍存在于普通大眾的生活。本文采用文獻綜述法和問卷調(diào)查法，介紹了電信詐騙的概況和特點，探討了影響學生防范電信詐騙意識水平的因素，和理解背后的原因電信詐騙的受害者的困境,并在此基礎上去尋找改善電信詐騙現(xiàn)狀、提高大學生防范電信詐騙意識的具體教育類對策，以期為家庭和高校帶來思考。參考文獻[1]徐小惠.大學生電信詐騙現(xiàn)狀及防范對策的探討[J].2020.[2]郭鴻彥,楊方方,田晉.信息化時代的高校大學生謹防電信詐騙意識分析與思考[J].法制博覽(名家講壇、經(jīng)典雜文),2021(33):3.[3]張文明.大學生網(wǎng)絡電信詐騙特征與防范教育研究[J].河北交通教育,2021,18(3):4.[4]郁欽.高校學生電信詐騙問題研究[J].中外企業(yè)家,2020(15):2.[5]駱黎.大學生防范電信詐騙對策研究[J].2020.[6]徐雅珮.淺談大學生遭遇電信詐騙事件的心理幫扶[J].2020.[7]苗成元,王少青.5G時代大學生防范電信詐騙的意識養(yǎng)成與應對策略研究[J].電腦知識與技術(shù)：學術(shù)版,2020,16(3):2.[8]趙炎.電信詐騙手段下大學生受騙心理分析及應對[J].高校后勤研究,2020(2):4.[9]楊琇敏.典型大學生電信詐騙手段及其防范措施探究——以太原學院學生實證調(diào)查為樣本[J].青春歲月,2018(23):1.[10]劉業(yè)俊,鄧香玲.校園治理視閾下加強電信詐騙預防工作的思考與對策[J].湖北開放職業(yè)學院學報,2021,34(15):2.[11][Australia]LorraineMegerroll,JanetLansley.Third-partypolicing[M].TranslatedbyYanZhengetal.Beijing:People'sPublicSecurityUniversityPress,2012:67.126.[12][English]RobertRayner.PoliceandPolitics[M].TranslatedbyYiJicangandZhuJunrui.Beij