1/1部編版三年級語文上冊《富饒的西沙群島》說課稿

部編版三班級語文上冊《富裕的西沙群島》說課稿

作為一名無私奉獻的老師，經(jīng)常要依據(jù)教學需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。那要怎么寫好說課稿呢？以下是我為大家整理的部編版三班級語文上冊《富裕的西沙群島》說課稿，歡迎閱讀與保藏。

一、說教材。

這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的漂亮富裕，表達了對西沙群島的喜愛之情。

課文是從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海島的挨次詳細介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)。寫海面主要通過顏色的變化來表現(xiàn)它的漂亮海底主要寫水產(chǎn)資源，突出其富裕。西沙群島的海里有各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動的海參、威猛的大龍蝦魚的品種多、數(shù)量也多。寫海島是圍繞"鳥的天下"來寫的，從總到分，使人確信西沙群島是"鳥的天下"，進一步表現(xiàn)西沙群島的富?？蓯?。最終寫西沙群島將會建設得更加漂亮和富裕。

本文在寫作上的一個特點是首尾相呼應。第一自然段寫出西沙群島地理位置的重要和它是一個風景美麗、物產(chǎn)豐富的地方。第六自然段則寫西沙群島將變得更加漂亮、富裕。其次個特點是用詞精確?????，寫珊瑚的外形像"花朵、鹿角"，寫海參"懶洋洋地蠕動"，寫大龍蝦"全身披甲""威猛"等。

選編這篇課文的意圖，一是讓同學了解我國南海水域的寬闊與富裕，感受西沙海島風光的漂亮二是學習課文里的美麗語言，積累好詞佳句。

西沙群島一帶海水顏色艷麗、特別漂亮，同學可能缺乏實際的感受對海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海疆物產(chǎn)，也大都缺乏感性熟悉。所以描寫海水顏色和海疆物產(chǎn)的段落是本課的重點，對于遠離海疆的同學來說，也是教學的難點。

二、說教學目標。

1、會認12個生字，會寫12個生字。能正確讀寫"風景美麗、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍、杏黃、交叉、凹凸不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威猛、成群結(jié)隊、飄飄搖搖、顏色、茂密、肥料、祖祖輩輩"等詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的段落。

3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個漂亮、富裕的地方，培育同學喜愛祖國的思想感情。

4、摘抄課文中的美麗詞句，豐富語言的積累。

三、說教學重難點。

教學重點：通過理解詞句，了解西沙群島的漂亮富裕。

教學難點：了解西沙群島的漂亮富裕，理解文中部分難句子。了理。

四、說課前預備。

1、課前布置同學搜集有關祖國風光的諺語，或搜集一些有關西沙群島的圖片、文字資料。

2、通過上網(wǎng)查資料了解西沙群島。

3、預習課文，留意讀準字音，讀通句子，想想課文主要講什么。

4、多媒體課件：西沙群島相關圖片、視頻資料。

五、說教法。

1、媒體幫助教學，創(chuàng)設情境。針對生的年齡特征，采納多媒體幫助教學，直觀地呈現(xiàn)了"西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比""海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像開放的花朵，有的像分枝的鹿角。海參處處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威猛。""西沙群島的海里一半是水，一半是魚"等特點，旨在創(chuàng)設良好的學習氛圍，調(diào)動同學的愛好，誘發(fā)同學的情感，使他們投入到課文所設置的情境中去。

2、指導觀看法。遵照同學的認知規(guī)律，充分發(fā)揮課件的作用，以圖帶文、以文為本、圖文并茂，既激發(fā)了同學的愛好，也自然地加深了對課文的學習與理解。

3、美讀訓練法。課文語言美麗，用詞精確?????生動，老師要留給同學充分的時間去朗讀。可以采納不同的朗讀形式，如，自由讀、小組讀、同桌讀、范讀。讓同學通過朗讀從感官到內(nèi)心體會到西沙群島的景色美麗、物產(chǎn)豐富。課文的其次、三、四、五自然段為朗讀指導重點。其次自然段是對海水顏色的描寫，朗讀要帶著觀賞、贊美的心情。為了讓同學感受海面的瑰麗風光，可采納配畫配樂朗讀的方法，第三、四自然段，同學會帶著極大的愛好，去讀蠕動的海參、威猛的大龍蝦、顏色艷麗的和形狀奇怪的魚。也可以邊朗讀邊伴有動作。

4、合作學習法。在同學自讀自悟的基礎上，注意爭論、溝通、合作、體會，讓同學抓住課文主要內(nèi)容的同時，能聯(lián)系自己已有的學問積累把課文的內(nèi)容以自己喜愛的方式表達出來。引導同學自主學習，自己組合小組，依據(jù)自己的愛好可以畫一畫、讀一讀、演一演，然后合作溝通，把課文的內(nèi)容海里的動物通過自我介紹、播音員美讀這些方式讓同學自主、合作的學習，以同學為主體，發(fā)揮同學的制造性。

5、積累運用法。在朗讀、觀看和對課文內(nèi)容理解與觀賞的`基礎上，聯(lián)系課文內(nèi)容，讓同學選擇喜愛的課文中的好詞佳句，把它們摘抄下來，再讓同學進行溝通，說說自己摘抄了哪些詞句，讓同學積累語言。

六、說學法。

方法是打開學問大門的金鑰匙。新課標提倡同學是學習和進展的主體。語文教學要關注同學的個體差異和不同的學習需求，愛惜同學的奇怪???、求知欲，充分激發(fā)同學的主動意識和進取精神。本課我將引導同學采納以下的學法：

1、自主學習法。初讀課文自主識字，再讀課文，整體感知時，我都采納了自主學習法，讓同學自主讀課文，把學習主動權交給同學，在自主讀的同時教給讀書的方法。

2、合作學習法。讓同學再讀課文，整體感知時，我采納了合作學習法，通過同學自主讀全文，溝通、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、熟悉的溝通，說說讀懂了什么，哪些地方?jīng)]有讀懂。

3、質(zhì)疑法。學貴有疑，教學中要有意識培育引導同學質(zhì)疑問難，培育同學發(fā)覺問題，提出問題，逐步到自己能解決問題。課的開頭，我讓同學質(zhì)疑，整體感知時，讓同學自主解疑，還有些疑問讓同學在課文學習中逐步解決。

七、說教學過程。

第一板塊導入新課，激發(fā)愛好。

宏大的科學家愛因斯坦說：愛好是最好的老師。心理學討論表明：在課堂上過分要求同學長時間集中留意力，去聽枯燥乏味的語言材料，只能引起他們的思維疲憊和厭煩心理。教學開頭，我先向同學播放西沙群島的風光圖，通過觀賞圖片，激發(fā)同學的愛好和求知欲，引導同學觀看一段錄象，一邊聽我的導語，深深地沉醉在如此繽紛的奇妙世界之中。此刻，我抓住時機，說道：這就是富裕的西沙群島，同時板書課題，導入新課。這種運用現(xiàn)代媒體手段，創(chuàng)設意境，由畫入文的導入方法，促使同學產(chǎn)生渴望學習的內(nèi)趨力，把同學自然地引到本課的主題富裕的西沙群島，有利于教學的進行。同時