結合題相關訓練文學類作品閱讀復習文學作品考試目標：◆閱讀作品有自己的獨特感受，能在閱讀中得到情感熏陶或思想啟迪，并能簡要表達自己的感悟?！魧θ宋镄蜗蟆⒈憩F(xiàn)手法、語言特色作出簡明的賞析與評價。常見題型

1.評價題

2.感悟題

3.隨感題

1.評價題解題思路：

回答這類題目，首先要表明自己明確的態(tài)度，在全面正確理解文章主旨和作者情感的基礎上展開，同時做到聯(lián)系生活理解文本。例1：《導引》49---50頁《做父親》

4、關于文章結尾處“我不說下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應該說下去”，第二種看法是“父親不應該說下去”，你贊同哪一種看法？請簡述理由。示例一：我贊同第一種看法，作為父親就要教孩子們學一點生活的技巧（處世的本領），這樣才能讓他們更好地生活。示例二：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過早接觸現(xiàn)實而變得世故，這是對孩子心靈的呵護。表態(tài)結合全文理解父親的做法聯(lián)系生活理解父親的做法鞏固練習：《導引》57頁《老屋》5.你對結尾處作者不拆老屋的決定如何評價？結合全文并聯(lián)系現(xiàn)實生活談談你的想法。（5分）

示例一：我覺得作者的決定是對的。因為老屋雖老，卻保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，回到老屋，他的心靈就有了歸宿；

現(xiàn)實生活中我們不僅需要好的居住條件，更需要有精神的家園。比如，人們搬遷或遠行時，總是對故園懷有一種特殊的情感。所以作者的決定是可以理解的。表態(tài)結合全文理解作者不拆老屋的決定聯(lián)系生活理解文本示例二：我覺得作者這樣決定是不妥的。雖然老屋里保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，使他的靈魂有了歸宿，但是一味沉迷于過去，往往會牽絆住人生前進的步伐；時代在發(fā)展，拆除老屋，重建時尚的新居是社會發(fā)展的趨勢。所以老屋還是應該拆的。示例三：

我覺得作者這樣決定有他的道理，也有他的不妥之處。道理在于，老屋里保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，回到老屋，他的心靈就有了歸宿。不妥之處是人不能總停留在過去，拆除老屋，重建新居是時代發(fā)展的需要，我們應該跟上時代的步伐。鞏固訓練：《導引》67頁《父親的一課》37.小說描寫了一位父親獨特的教育方式。你欣賞這種教育方式嗎？請結合全文，并聯(lián)系自我生活體驗來談談。示例一：欣賞。因為父親以“我”容易接受的方式展開教育，讓“我”切身感受到沉溺網絡游戲的嚴重后果，自己悔改過來。還能讓“我”體會到父親的煞費苦心和愛子之深。這樣的教育方式巧妙且有認同感和說服力，更具震撼性。（生活體驗略）示例二：不欣賞。因為這種2.感悟題解題思路：

感想必須來自于文章的本身，源于對文本的閱讀，答案既不能離開文章本身，也不能是文章內容的重復。答題模式：

歸納文本+相關聯(lián)系+感悟啟發(fā)（三點可根據(jù)具體答題情況自由調整）例：06年中考題《不落別處》

在我們的周圍有一些像文中的“老人”、《老王》中的“老王”這樣的人，他們生活艱難，卻擁有金子般的心靈。請結合文本和自己的感悟，談談在生活中你該如何對待他們。

參考答案生活中還有許多像這樣的弱勢群體，我們應該以善良體察善良，以真誠對待真誠。文中的老人和楊絳的《老王》中的老王雖然外貌粗鄙、丑陋，但他的善良、熱心等人性的美麗卻滋潤了我們的心。歸納文本感悟啟發(fā)相關聯(lián)系比如：碰到撿破爛的人我們要用熱情、真誠、善良去溫暖這些處于艱難處境的人們。示例：我們應該明白生命的真正目的，活著的使命。我們更應該像以果實為靈魂的葡萄葉那樣，把握美好年華，為實現(xiàn)人生價值而不懈努力，使人生富有意義；我們應以敬畏生命的態(tài)度關注和思考自然界的一切生命，從中得到人生有益的啟迪。(圍繞生命的使命、怎樣才能有意義地生活展開回答即可)31.閱讀全文，說說你從葡萄葉子凋落的生命歷程中得到的啟示。注意：看清楚談啟示的點是“從葡萄葉子凋落的生命歷程中”，避免認為感悟題可以很隨意的想法。鞏固練習《導引》62頁《生命之芯》

3.隨感題解題思路：

先選好“點”，用一個總括性的句子表明觀點；然后結合文中具體例子進行針對性評述；最后可作總結。讀有所味，讀有所感，讀有所言，是我們的閱讀追求。請你就文章的內容、結構、語言、表現(xiàn)手法、人物形象等方面，選擇一個角度寫一則讀書筆記。（100字左右）（6分）例1：《聾啞夫婦的故事》示例1：本文語言十分平實樸素，卻感人至深。如“難怪他們聽不出音量大小和鄰居的敲門聲，因為他們根本聽不到任何聲音?！?/p>

這句看似平淡的敘述里讓我們感到作者在明白夫婦倆是聾啞人后對他們的同情與理解。倒數(shù)第二段中，“一生”“無法”這些看似平淡的詞語，讓我們感受到聾啞夫婦的執(zhí)著，從“只要”“鼓掌與歡笑”這些詞中看到了他們的樂觀。這些不經意的平淡敘述，其實都是作者為主旨的揭示精心遣造的用心之筆，值得細細品讀。

【語言】點針對性評述示例2：本文構思精巧，充滿懸念。小說開篇先用這一對新搬來夫妻家庭用品十分簡陋，卻有一臺頗為高級的音響這一矛盾，以及“我”對這夫婦倆的所見所聞，充滿懸念，最后再用夫婦倆買小提琴設懸念，為后文的聾啞夫婦執(zhí)著地培養(yǎng)孩子成為小提琴手張本。整篇小說情節(jié)設計波瀾起伏，尤其是小說的結尾，令人回味，讓人震撼不已?！緲嬎肌渴纠?：愛，無論貧窮與富貴；愛，不分健康或殘疾。文中聾啞夫婦自己聽不到任何聲音，卻在生活拮據(jù)的情況下，為了腹中胎兒就能想到買來昂貴的音響進行胎教；孩子出生后，還買來價值不菲的小提琴培養(yǎng)孩子，竟真的培養(yǎng)出了能拉出悠揚樂曲的小提琴手。全文向我們解讀了真正的舐犢之情，令人感動。

【思想內容】讀有所感，讀有所言，是我們的閱讀追求。請你聯(lián)系文章內容，選擇下面的任一話題，寫一段讀書筆記。（80-100字）（6分）①老人的形象刻畫

②文章的情節(jié)結構③文章的寫作手法例2：《悠長的鈴聲》示例：①文中的老師傅形象質樸而動人。老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴，而“我”卻連老人的姓氏都喊錯了?？伤]有當著別人的面糾正“我”，而是在“我”畢業(yè)離校一個人時才像自己做錯了事似的告訴我?？梢娎先说纳屏迹瑢捄?。②文章的構思巧妙。結尾才交待“我”喊錯了老人的姓這一點，前文埋下多處伏筆，最后揭示真相，出人意料，給人震撼性的效果；揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間。（彰顯了作品的主題；結局即高潮，如此巧合又合情合理。）③文章寫作手法豐富。如對老師傅人物形象的刻畫采用了神態(tài)、語言、外貌、動作等諸多描寫；第⑤段中寫“周圍人的嬉笑”是對孫師傅形象的側面烘托，更能表現(xiàn)孫師傅的寬厚、樸實。鞏固訓練1：《導引》65頁《無聲的音符》45.這篇微型小說雖短，但是意蘊頗豐。請從小說的主題、內容、構思、人物、語言等自選一個角度，寫一段賞析。示例：本文題目含蓄、巧妙。它既指晶晶在盲拉，又暗喻了無聲的愛和理解，實際上暗示了小說的情節(jié)和主題，可謂匠心獨具。

鞏固訓練2：《導引》66頁《賒米》第49題

鞏固訓練3：《導引》54頁《轉身》8.請就散文的意境、主題、結構、語言、表現(xiàn)特色等方面中的某一點，結合文本，寫一段賞析，字數(shù)100字左右。示例1：

文章首尾以類似電影拍攝的手法表現(xiàn)出了人生旅程中的“轉身”。第(1)段是一個單一鏡頭，呈現(xiàn)緩慢，給人以深刻的“轉身”印象；第(2)段通過一連串的地點切換，呈現(xiàn)疾速，給人以強烈的“轉身”視覺沖擊；第(6)段多個場景接連呈現(xiàn)，展現(xiàn)“轉身”之后的消失，第(7)段也是多個場景接連呈現(xiàn)，展現(xiàn)“轉身”之后的轉變，讓人在視覺的沖擊下感受“轉身無處不在”，從而轉入心靈的沉思，感悟“轉身就是永別”的主題。示例2：文章主旨深刻，發(fā)人深省。作者以自身經歷的小事寫起，借一次次轉身寫到“感謝之情、對美的追求。對關注弱勢的呼吁”，層層深入，升華主題?！耙恍┦赂淖兒缶筒荒軓驮?，極富思辨色彩，讓人感慨不已。示例3：本文語言優(yōu)美而富有禪意，有著力透紙背的深情。如“就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑”，以及6.7段排比句呈現(xiàn)人生旅途中的“轉身”，包含著作者對“轉身”對人生的獨到感悟，令人動容。示例4：本文結構巧妙，以多個事件重疊，突出了同一個關于”轉身“的主旨。多個事件情感逐級加深，最后用概括性的句子以點帶面，升華到全世界的關愛，發(fā)人深省。